名师工作室共读一本书活动方案 篇1
亲爱的伙伴：
学而不厌，诲人不倦。读书是我们职业生涯的一个基本习惯，也是保证我们专业发展的基础。工作室大力倡导教师读书，就是要求教师关注自身修养，促进专业发展，形成良好的文化氛围。
根据工作室的发展规划及本学期工作室计划，本学期工作室将持续开展“共读一本书”的活动。现将有关事项通知如下：
学习时间及形式
时间：20__年1月16日-2月28日。
形式：名师工作室全体成员集中学习和分散学习相结合。
阅读书名：
________
主编：
出版社：
活动要求
1、工作室将召开4次读书沙龙活动，时间确定后提前一周通知大家。
2、工作室每2周推出一个章节的阅读内容，每位工作室成员，要认真做好读书笔记，根据人员安排进行线上分享和交流，并在每读一章节后写下500字左右的感悟。
3、每位工作成员4月初上交一份读书心得字数控制在3000字内，由工作室统一发布在公众号上，并后期汇编成册。4月中旬工作室进行“共读一本书”总结表彰会。
4、每次活动后美篇制作请宣传部具体安排。「 wWW.ZuoWENBA.Net 」
注：线上交流活动时间如有调整，另行通知。线下集中交流汇报时间为3月6日。
共读共研共写
希望工作室成员们都能够积极参加阅读分享，献出自己的绝招儿，晾晒自己的心得，知无不言，言无不尽，用集体的智慧擦亮一片思想的星空！
名师工作室共读一本书活动方案 篇2
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。“多读书，读好书，好读书”这是冰心老人的名言，多读书，增学养，是教书的需要，也是精神成长的需要。为此，____初中语文名师工作室开展了暑期“共读一本书”的活动。
一、活动目标
1、加强名师工作室团队建设
通过开展读书活动进一步提升工作室团队的教育教学理念，引导工作室全体成员向有学者风范、有精湛教艺、有愉悦心境这一目标迈进，打造一支师德高尚、专业过硬的工作室团队，更加高效地发挥工作室的引领辐射作用。
2、营造学习氛围
通过读书活动，营造积极向上、努力进取的学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习的自觉意识，促进教师在从教道路上可持续发展。同时与学生共读一本书，能够及时督促学生读书进度，共建认知，共通情感。
二、活动安排
此次____初中语文名师工作室“共读一本书”活动由两条主线构成。
一是教师共读一本书
二是师生共读一本书
三、活动内容及要求
“书香为伴，悦读阅美”
教师读书方案
活动方式：微信群读书
参与人员：____初中语文名师工作室成员
活动内容与形式：
1、共读书目：
教师自读《学历案与深度学习》
《备课专业化。学教评一致性教学设计的理念与操作》
2、读书形式：
①读写结合。工作室成员每天阅读不少于半小时，并在书中进行圈点批注，认真做好读书笔记，要深读，透读，读有思考，读有感受。
②群成员在书上做批注或者摘抄精美的引发思考触动心灵的内容，分享到群里，每周三、周六打卡，进行线上分享。
3、成果展示：
①在本期读书活动结束后，大家读书心得分享，择优推荐到工作室公众号。
②成员将自己阅读后所学的教学方法运用到下学期教学中。
③以课堂大赛的形式呈现，进行实践探索。
“教师引领，助力成长”
师生共读方案
最是书香能致远，腹有诗书气自华。为营造浓郁的书香氛围，注重学生精神文化建设，丰富假期生活，着眼终身发展，____工作室倡导学生假期读书活动开始啦！
统编语文教材每学期都安排了二至三本经典名著的阅读书目。由于在校期间时间紧任务重，假期又有较多灵活的空余时间，所以，假期阅读就成了孩子最好的益智启慧的活动。为使莘莘学子的假期读书活动落到实处，____工作室开展“教师引领，助力成长”的师生共读阅读活动。
阅读书目：
新七年级《朝花夕拾》《西游记》
新八年级《红星照耀中国》《昆虫记》
新九年级《艾青诗选》《水浒传》。
阅读要求：
整体规划阅读时间及篇目（七月份阅读《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》，八月份读《西游记》《昆虫记》《水浒传》，每两天阅读一篇，大约40页左右，在老师引领勾画批注的示例下进行自我批注勾画，写随笔）。
个体制定假期读书时间表，要每天读、永恒读，而非突击读、应付任务读。
活动形式：
师生共同阅读一本书，老师做好阅读任务规划，以便更好督促引领学生阅读。读书时，学生要做好摘抄笔记，写读后感，在钉钉群或微信群上传打卡。
开学后开展阅读竞赛，笔记摘抄及读后感评比，以更好激发学生的阅读热情。
名师工作室共读一本书活动方案 篇3
共读一本书争做好老师
为不断提高工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位成员专业成长，根据工作室的发展规划及本学年工作室计划，工作室将开展“共读一本书”活动，特制定本方案。
指导思想
为了进一步提升名师及工作室成员的核心素养，树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，坚持“读书好、读好书、好读书”，坚定地从优秀走向卓越，借吴正宪团队优秀成果推广与应用之际，工作室组织开展“共读一本书，争做好老师”读书活动，让我们一起成为阅读的种子，播撒儿童数学教育，促进专业成长，成就精彩人生。
活动目标
1、加强团队建设
通过开展读书活动进一步提升工作室团队的教育教学理念，引导骨干教师向有学者风范、有精湛教艺、有愉悦心境这一目标迈进，打造一支师德高尚、专业过硬的工作室团队，更加高效地发挥骨干教师的辐射引领作用。
2、营造学习氛围
通过读书活动，营造积极向上、努力进取的学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习的自觉意识，促进教师在从教道路上可持续发展。
3、培养骨干梯队
本次读书活动有布置、有检查、有小结，通过开展全体成员读书分享活动，挖掘名师工作室优秀成员的潜力，提升综合能力，在今后的各级教研活动中承担公开课及培训任务，成为我县的梯队骨干力量。
活动要求
1、参加人员：工作室全体成员及百名种子教师研修共同体
2、活动时间：20__年3月20日——20__年12月30日
3、共读书目：
上半年：必读《吴正宪与儿童数学教育》，选读《吴正宪给小学数学教师的建议》；
下半年：必读《吴正宪课堂教学策略》，《数学课程标准》（20__版），选读：《听吴正宪老师上课》。
活动形式
1、集体研读。每学期工作室为大家推荐一两本教育专著供大家集体研读，并定期举行线上线下读书交流活动，组织成员一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
2、自主阅读。每天阅读不少于半小时，适时写读书笔记。及时撰写读书心得，要求原创，不少于800字，可手写，也可打字。也可根据阅读感受，在共同体群内或朋友圈随机分享交流。
3、读写结合。工作室每两周推出一个章节的阅读内容，每位成员要认真做好读书笔记，要读深，读透，读有思考，读有感受，并在每读一章节后写500字左右的感悟。
4、悦书分享。工作室每两周（双周星期四19：30——21：30）开展一次线上“读书沙龙”活动，交流心得体会、分享经验成果，互相学习，互生智慧，共同提升。每位成员至少分享一次读书交流，可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交读书心得和两张个人照片（读书照+生活照）的电子版材料，在各级教研部门微信公众号推送。
5、推广先进。名师工作室及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。12月份召开“共读一本书”总结表彰会，对多读多思、以读促教、卓有成效的教师给予表彰奖励，并向总项目组推荐优秀读书心得参与评奖。
名师工作室共读一本书活动方案 篇4
一、活动目的
4月23日是世界读书日，全体工作室成员通过共读《学生发展与教育指导纲要》这本书，共同探讨教育问题，培养工作室成员的读书习惯，引领教师读书氛围，带动学生养成阅读习惯，并且通过向社会宣传世界读书日，促进全民阅读风潮。
二、活动时间及内容
第一阶段：4月23日-5月中旬，工作成员共同阅读由叶澜主编，李家成、王晓丽、李晓文合著的《学生发展与教育指导纲要》。
第二阶段：5月中旬，利用腾讯会议，工作室成员召开网上读书分享会。
三、活动主题
相聚读书日，同读一本书
四、活动人员安排
1、指导老师：
2、顾问：
3、活动参与人员：工作室全体成员
4、图书准备：工作室全体成员
5、分享会主持人：
6、线上分享会准备：
五、活动流程
（一）阅读阶段
1、工作室成员阅读《学生发展与教育指导纲要》，并撰写不少于5000字的读书笔记，拍照发至工作室群分享。
2、每位成员写一编不少于1000字的读书心得，并提交电子文稿至各组小组长处，小组长再将文稿发至工作室。读书心得撰写要求：抓住书中的要点（摘录），阐释要点（用自己的话来解释），联系教育实践活动反思实践（用要点来分析自己教育活动中做得好和有待改进的地方），提出具体的策略或对策改进实践活动。
3、读书笔记质量作为加分依据。
（二）分享阶段
1、4月23日活动启动日：工作室成员通过微信朋友圈等分享有关世界读书日与____名师工作室《同读一本书》活动的相关内容，可由工作室统一编写，学员转发。
2、分享主题：（1）关于团队活动建设；（2）岗位建设与小干部培养。
3、分享形式：在线会议。
4、每个小组由组长将成员分成两组，一组准备分享主题（1），另一组准备分享主题（2）。
5、分享当日，每位成员先按顺序做自我介绍，再由工作室负责人根据读书心得撰写质量，从每个小组成员中选出若干组员，分享心得。线上分享时间待定。
____名师工作室
20__年4月21日
名师工作室共读一本书活动方案 篇5
为不断提高工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位成员专业成长，根据工作室的发展规划及本学期工作室计划，工作室将开展“共读一本书”的活动，特制定本方案：
一、时间及形式
时间：20__年3月20日-6月30日。
参加人员：工作室全体成员
活动时间：20__年3月20日——20__年6月30日
活动形式：
集中学习和分散学习、在线交流相结合。
阅读书名：《________》
二、活动要求
1、读写结合。工作室每两周推出一个章节的阅读内容，每位工作室成员，要认真做好读书笔记，要读深，读透，读有思考，读有感受，并在每读一章节后写下500字左右的感悟。
2、在线交流。每周举行一次线上读书交流活动。
3、悦读分享。每月进行一次“读书沙龙”。工作室全体成员通过深读悦写谈感悟，交流思想，互生智慧。
4、读有所获。工作室成员于6月底前上交一篇3000字左右的读书心得，由工作室统一汇编成册存档。
勤于笔耕，在线会友，在交流中促思考，在分享中促提高。7月中旬工作室进行“共读一本书”总结表彰会。