古诗文诵读比赛活动方案 篇1
善美韶城，山水美城。为了传承中华优秀传统文化，推动全民阅读活动深入开展，提升国民文化素养，建设书香社会，通过朗诵____本土古今诗文，弘扬中华优秀文化，宣传____风土人情和丰富的人文资源，让市民更好地了解____，热爱____，建设更加美好的新____。同时，努力创造我市朗诵艺术的良好氛围，引导广大青少年积极阅读和学习经典作品。
大赛宗旨
一、组织机构
指导单位：
中共____市委宣传部
主办单位：
____市朗诵学会
二、主题与形式
1、朗诵篇目：内容健康、积极向上，以描写____人物、故事、景点、风土人情等为主要内容的古今诗文。主题鲜明，突出____地方特色、民俗传统特色和历史文化特色。参赛作品必须包括标题、作者（杜绝“佚名”、“网名”）和正文等要素。
2、朗诵形式：个人或团体对自选篇目进行朗诵创作，运用各种艺术表现手法或创新表现形式增强朗诵效果。朗诵形式包括：独诵、对诵（亲子、同学、师生或同事）、联诵、合诵等。每组选手不超过5人。
3、应用普通话进行朗诵艺术创作，每个作品时间不得超过5分钟（从配乐响起计时）。
三、参赛对象
欢迎我市广大青少年学生、干部职工和市民踊跃报名参赛。
特别声明：大赛为公益活动，绝不收取报名费、培训费等费用。
四、实施方法
1、比赛分初赛、复赛和决赛。
（1）初赛：10月1日—11月1日（即选手投稿时间）。报名选手将朗诵录音（邮件命名：姓名+性别+年龄+电话，录音附件名：作品名+作者）发送至邮箱。通过专家评审选手的录音，择优进入复赛。不得重复投稿或更换作品。
（2）复赛：11月15日。复赛选手录制同名作品的视频。由专家评审选出若干组（位）选手，晋级现场决赛。
（3）决赛：12月13日。约13组（位）选手晋级现场决赛。初定12月13日进行决赛（具体时间和地点另行通知）。决赛时，必须配有和朗诵内容相关的配乐视频或PPT（PPT须设置自动翻页）。
2、参赛道具、配乐、服装和化妆自备。
3、大赛设一等奖2个、二等奖4个、三等奖7个。颁发证书和奖金。
五、其它
未尽事宜，以大赛组委会发布消息为准。
____市朗诵学会
20__年10月1日
古诗文诵读比赛活动方案 篇2
为提高我校学生语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化信心，弘扬中华优秀文化传统，培育中华民族精神；丰富中职语文课程的教学方式，增强师生说普通话、写规范字意识，创建文明书香校园，特决定开展本次活动。来自作文吧 zUOwENbA.net
一、活动主题：
诵读中华经典诗文，创建文明书香校园
二、参赛对象
全校学生
三、主办单位
主办：____县职业技术高级中学
承办：共青团____县职业高中委员会
____县职业高中学生自管委
____县职业高中语文教研组
四、组织机构
组长：
副组长：
成员：各处室主任、各班主任、各教研组组长
为确保比赛的顺利实施，机构下设办公室在团委，胡定果担任办公室主任，陈大超担任办公室副主任，负责统筹各项工作。办公室下设赛务组、后勤组、文秘组、摄影组、宣传组、安保组、评审组。
（一）赛务组
校团委负责引导各班团支部成员积极准备比赛相关事项，负责参赛选手的登记、名单的收集、证书制作及奖金发放。自管委负责抽签分组、组织比赛、主持人选拔主持稿书写等工作。
（二）后勤组
后勤处负责比赛设施设备保障；自管委负责比赛场地的布置、背景制作、音响设备调试、组织初赛海选等。
（三）文秘组
团委学生办公室负责整个比赛资料的收集、综合、建档等工作。
（四）摄影组
图片的采集和录像由张金瑞老师负责组织、团委学生办公室协助。
（五）宣传组
自管委负责活动的宣传报道。
（六）安保组
校安办、保卫科负责活动期间疫情防控指导。制定活动应急预案，比赛现场安全保卫工作；维持入、退场秩序和应急通道的安全管理；处理比赛现场突发性安全事件；保障比赛现场主要通道畅通。各班班主任协助会场安全管理。
（七）评委组
组长：语文教研组长
成员：语文教研组所有教师
为确保比赛公平、公正、公开，邀请值周校级领导当评委指导嘉宾。
五、比赛形式
（一）班级初选
各班级团支部认真开展初赛后，选拔1-2名（组）参赛选手参加校级复赛，复赛前15名（组）选手参加校级决赛。
（二）校级复赛
时间：20__年12月9日中午12：30。
地点：待定。
要求：20__年12月8日12：30之前，各班级团支部把参加复赛的选手人数、名单报到学生团委办公室谢飞同学处。所选经典诗文内容统一发到团委邮。
（三）校级决赛
时间：20__年12月16下午14：00。
地点：学校球场
六、具体要求
1、参赛形式：以班级为单位，可以是个人参赛，也可以几人或多人组合参加比赛。
2、朗诵篇目：中华古今优秀经典作品，题材不限，篇目自选。
3、朗诵时间：以3—5分钟为宜（超过5分钟将酌情扣分）。
4、表现形式：形式不限，可加音乐伴奏（自备）。
5、比赛形式：现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩为最终成绩，现场统计，现场公布。
6、参赛顺序：抽签决定出场顺序。
七、评分标准
（1）作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性；作品内容积极向上、意境深远，能够切实体现“中华经典诗文”的特点。（2分）
（2）语言表达：普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速得当。（4分）
（3）表演技巧：能正确把握诗词内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。（3分）
（4）临场表现：衣着得体，体态大方，现场效果好。（1分）
八、奖项设置
决赛设一等奖：2名（奖金100元+荣誉证书）
二等奖：3名（奖金80元+荣誉证书）
三等奖：5名（奖金50元+荣誉证书）
优胜奖：5名（奖金30元+荣誉证书）
注：奖项设置根据参赛人员有所调整。
指导教师奖：指导学生获一、二、三等奖老师均颁发对应指导教师奖。
九、资金预算
以实际金额为准。
古诗文诵读比赛活动方案 篇3
为了进一步弘扬书香四溢的家庭文化风尚，激发____的每一个家庭学习、积累古诗文的兴趣，养成良好的家庭诵读古诗词习惯，增强家庭文化底蕴，营造浓郁的古诗词诵读氛围，学校家校联盟委员会特以“数点梅花天地心”为活动主题，举办首届____家庭古诗词朗诵比赛。
一、活动主题：数点梅花天地心
“数点梅花天地心”出自《四时读书乐》之《冬》篇。作者翁森，字秀卿。原句是“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”意思是：“读书的乐趣该到哪里去寻找呢？且看着寒冬雪地之间，那几朵盛开的梅花，我们从中亦能体会出天地孕育万物的灵心啊！”
以此为主题寓意着____小学每一个书香家庭如同朵朵绽放的梅花，使得____教育充满着智慧与灵动。
二、活动目标
1、诵读中华经典诗词，弘扬民族传统文化，提高____学生及家长欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生及家长的朗诵水平，激发学生及家长诵读古诗词的兴趣。
3、提高学生及家长的语文素养，丰厚____校园人文底蕴。
三、参加对象
____小学一至六年级全体学生
四、比赛时间
20__年11月25日——12月25日
五、评审领导小组及评委成员
组长：
副组长：
评委成员：
六、比赛内容及形式
一古诗词背诵赛
1、报名：
11月25日——11月30日，以家庭为单位填写报名表上交评审组。
2、初赛：
12月1日—12月5日根据报名表上报的背诵篇目进行海选，取前十名参加复赛。
3、决赛：
12月6日—12月15日，各年级参赛家庭分别到学校读书社参加决赛。
二古诗词朗诵表演赛
1、地点：
学校录播教室
2、时间：
12月16日——12月20日
3、比赛要求及形式：
1所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
2参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，配音乐背景可为综合评分加分。
3以家庭为单位，参加一人为两分，以此累加。
4朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
古诗文诵读比赛活动方案 篇4
为全面贯彻落实党的____大、习近平总书记系列重要讲话精神，促进我校语言文字规范化工作，弘扬中华传统优秀文化，提高学生朗诵能力，提升人文底蕴，促进学生文化素养的形成，丰富学校课余生活，构建文明和谐校园，结合我校开展的第21届全国推普周活动，经学校研究决定举办中华经典诗文朗诵比赛。
一、活动目标
1、旨在引导学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典，在诵读中了解祖国传统文化精华、接受传统洗礼、沐浴文化恩泽、增强文化自信。
2、养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴。
3、激发学生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。
二、活动主题
本次朗诵比赛的主题是“雅言颂经典，真情咏中华”
三、组织领导
主任：
常务副主任：
副主任：
下设办公室：
主任：
成员：
四、比赛办法
（一）比赛内容
比赛所选内容为经典古文、诗词、曲赋。内容要健康积极向上、催人进取。
（二）比赛程序
比赛分初赛和决赛，初赛以班为单位，各系自行组织，选出优胜者，参加学校组织的决赛。决赛由教务处统一组织。
（三）比赛要求
1、参赛形式为集体脱稿朗诵（教师不得担任领诵），朗诵时可以创造性地配以演出服装、舞蹈、音乐等表演手段辅助烘托氛围。
2、朗诵时间7-10分钟，低于7分钟或超过10分钟酌情扣分。
3、参加决赛的各系代表队人数为50-80人。
（四）评分规则
评比采用百分制，根据诗文的内容、语言表达、感情处理、表演形式（伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵）、仪态风度、领诵等整体效果进行评分。采用评委现场评分，保留小数点后两位，得分以去掉一个最高分和一个最低分后计算。
（五）时间安排
1、9月10日—10月26日为预赛阶段，各系按照方案要求组织竞赛。
2、10月29日上午10：00，各系负责人在行政楼309进行决赛抽签，并上报各系朗诵总人数，领诵者名单及朗诵题目。
3、10月30日下午4：20开始在会堂进行彩排，每队彩排时间为20分钟，彩排顺序按抽签顺序进行。
4、10月31日下午4：30—6：30。决赛在学校会堂举行。
五、比赛活动的评选及奖励
1、本次比赛的评分标准、办法由竞赛组委会办公室拟定，评委由学校语委办选用。
2、本次比赛设集体一等奖二名、二等奖二名、优秀奖三名，优秀领诵三名。
六、几点要求：
（一）本次比赛活动的重点在各系，各系要充分认识本次比赛的重要性，制定详细周密的预赛方案，成立相应的竞赛组织机构，精心部署，认真组织，把本次比赛融入到推普活动中，激发学生学习普通话的激情，不断提升我校语言文字示范校的水平。
（二）各系应把此次活动作为提高学生普通话水平的契机，加强对学生的朗读指导，《教师口语》课科任教师应积极承担本系朗诵指导，积极参与指导工作。
（三）相关处室（宣统部、学生处、校团委、电教中心）应积极配合，认真履行职责，保证本次比赛各项工作顺利开展并取得良好效果。
古诗文诵读比赛活动方案 篇5
一、活动背景
中华文化，博大精深，中华文明，源远流长，大力弘扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神，中华民族的优秀文化是孕育民族精神的思想母体。而国学经典作为中华文化的的精华，内容更是博大精深，蕴含着丰富的人文精神。它是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。用这些优秀的传统文化资源充实大学生，就是给大学生一个开启心智的钥匙。诵读国学经典，能使我们道德增进，智慧增强，学业进步，弘扬优秀的传统文化，培育民族精神，提倡“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的八德教育，有利于提高我们的道德修养和审美情操，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动主题：“诵读中华经典弘扬传统文化”
三、活动的目的和意义
通过开展经典诗文朗诵比赛，来弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，打造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园；让同学们感受中国古代民族文化源远流长，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源头活水，获得古先圣贤的智慧之光；并且学会与圣贤为友，与经典同行，在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，做有德之人。
四、活动对象：全体师生
五、活动的时间：
20__年4月17日下午
六、活动的地点：学校前院
七、活动主办单位：招贤中心小学少队部
八、活动的内容和形式：
活动内容：古诗词、近现代诗文等等的朗诵
活动形式：（1）个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。（2）集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。
九、活动流程安排
1、前期宣传
各班班主任做好活动的宣传工作
2、具体流程：
报名工作：
①报名截止时间：20__年4月11日
②报名方式：以各班为单位进行报名，并由各班班长将各班参赛人员名单及节目名单在截止日统一上报少队部______老师处。
赛前准备工作：
①参赛人员及节目确定：对报名选手进行抽签排序，决定选手上场顺序，并将节目进行分类制作成表。（______）
②比赛场地的现场的布置工作，比赛场地的装饰、场地的设备检查等（______、______）
③列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具（包括水、纸、笔等）（______）
④评分表、总分表的制作。（______）
⑤评委任选（______）
3、赛中工作
①座位安排（评委、观众、参赛选手）及摄影，评委出席确认（______、______）
②比赛扩音设备操作（______）
③比赛流程的确定：先由主持人作开场白，介绍评委、领导及比赛规则；比赛开始，选手按顺序上场表演；评委给分，现场总分，比赛总分工作；主持人在宣布下一位选手上场前公布上一个节目的得分；比赛结束后由评委老师点评；主持人宣布比赛结束。
4、赛后工作
①颁奖（______负责，其他班子成员颁奖）
②比赛场地的清理工作（抽调六年级学生）
③赛后的总结工作及活动相关资料的整理工作（总结：______，资料整理：______）
十、参赛选手要求：
1、选手必须提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟
2、选手上场必须遵守顺序
3、参赛诗文自选，也可在已给定的朗诵篇目中选取
十一、评分细则
1、印象分（20%）
①仪表端庄，衣着整洁
②表情自然，动作大方得体
2、朗诵内容分（20%）
①主题鲜明
②突出“传统经典和红色经典”
3、朗诵技巧分（50%）
①口齿清晰，普通话标准
②表达流畅、生动，饱含感情
③感染力强，整体效果良好
④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
4、时间掌握（10%）
朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
十二、比赛规则说明
（一）评委
1、评委必需公证严明，做到对错分明；
2、评委必需熟知各题答案的正确性；
3、评委要认真评判，不得错评；
4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；
（二）参赛者
1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；
2、赛者必须遵守比赛规则；
3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；
4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理。
十三、奖项设置
教师组：冠军1名，亚军2名
学生团体组：
冠军1名，亚军2名
最佳风采奖：1名
最佳创意奖：1名
学生个人组：冠军2名，亚军3名
古诗文诵读比赛活动方案 篇6
小学是儿童记忆的黄金时期，中华古诗词经典篇目繁多，美不胜收，吟诵名篇佳作不仅可以提高记忆力、想象力以及对语言的感悟力，发现美、欣赏美、创造美，还可以增强文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为进一步落实《小学语文课程标准（20__年版）》中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。经研究决定，在各小学开展《____镇小学生快乐诵读古诗词活动方案》。
一、活动原则
1、坚持面向全体。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读古诗词过程中提高人文素质。
2、坚持数量与质量统一。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗词诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗文的质量。
3、坚持速度与效率统一。古诗词诵读，要化整为零，要寻求轻负担、重效率的途径。
二、时间安排
1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、注重校内向校外延伸，提倡学生在家学习时适当吟诵，或利喜马拉雅FM等现代设备进行有声诵读的学习或音频录制。
三、诵读方法
1、诗句接龙法。一句一句念准念会和两句相连念准念会之后，运用诗句接龙的方法来促进整首诗的背诵。
2、设情景背诵。巧妙利用多媒体给学生设置生动形象的场景，让学生通过直观画面来背诵。
3、配乐曲背诵。可利用学生唱歌的天性，鼓励他们打破思维定势，激励他们利用自己的兴趣爱好，用自己喜欢的乐曲为古诗词配乐。
4、用对比背诵。有些诗词的内容及写作对比十分鲜明，遇到这样的诗词，就可要求学生用对比的方法进行背诵。
5、搞竞赛背诵。每学完一个古诗词单元，就可组织开展一次相应的古诗词背诵比赛。背诵时为学生营造一个自由表达、积极参赛的良好氛围，使学生在竞争中达到背熟、背准的目的。
6、限时间背诵。在限定的时间内，给出一定的内容，看谁在规定的时间内背得多。有时还可采用讲一行限时背一行的方法进行背诵训练。
7、分类别背诵。在复习背诵时，让学生按作者，按朝代，按诗中描写的景物等归类背诵。
四、活动建议
1、各校要成立活动领导小组，积极营造诵读氛围，制订活动实施方案，于3月7日前上传至在线投稿。
2、学校要为各年级推荐、搜集整理经典中华古诗词篇目，供各班参考选用，要充分利用各种形式全面激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
3、以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
4、全体语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗词，学以致用。
5、学期末至少举行一次校级背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量。
6、各校要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点进行记录，要善于发现和总结，把好的、快乐的学习方法进一步推广，于学期结束前将活动总结发送至在线投稿。
古诗文诵读比赛活动方案 篇7
一、活动目的
为了弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养。我校决定开展“庆六一”古诗诵读比赛。
二、比赛时间
20__年05月下旬（具体时间另行通知）。
三、参加对象
各班的全体学生。
四、参赛地点
各班教室。
五、参赛内容
小学生必背古诗75首和其他古诗。（具体以学生古诗积累本为准）
六、参赛要求
1、以班为单位全员参与。
2、背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。
七、评分标准
1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
4、形式新颖有创意，体现自己的特色。
八、计分及奖励办法
1、基础分。古诗积累本上1首古诗计10分。
2、抽查分。古诗积累本上每10首抽1-2首，每诵读1首在基础分上加10分（如达不到评分标准可酌情扣1-2分），反之则扣10分。
3、根据总分评出一、二、三等奖给予表彰。
古诗文诵读比赛活动方案 篇8
一、活动目的
古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。为全面落实《新课标》理念，把学生引入古诗文的海洋，激发学生古诗文诵读的兴趣与参与热情，学校将于5月上旬举行____区____小学第一届古诗文诵读校园冠军比赛活动。
二、活动主题
诵读经典，弘扬美德
三、参加范围
三、四年级全体学生
四、活动过程
1、个人、班级积累第六周——第八周：利用“每日一诵”，集体诵读；课下要求学生自行背诵自己喜欢的诗目，并将背过的篇目及时填写到《古诗诵读记录表》中，以备最后检查时使用。
2、个人考级（第九周）：学校将利用早、午自习等时间集中对申报考级的同学进行测评。
3、级部比赛（第十一周）：各班级4月27日之前选拔比赛，每班评选出背诵数量最多的前五名学生，进行公示。5月上旬进行检测评比，各年级评选出“古诗文诵读校园冠军”。
五、活动规则
1、检查背诵范围：学生手中填写的《经典诵读积累卡》中的篇目。
2、比赛过程：
（1）每班推荐参加比赛5名学生，每个级部共15或20名，由各班指导老师提供名单及确定本班学生出场顺序，按照一班1号选手、二班1号选手、三班1号选手、四班1号选手，一班2号选手……的顺序依次上场。
（2）比赛流程：（指导教师为每个学生制作背过的诗的题目，大屏幕出示）
参赛选手一次性抽签决定5首诗作为背诵内容，选手根据序号提示背诵，完整背出抽定古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。
3、比赛要求：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
②背诵熟练，声音洪亮。比赛过程中一律不准提示，接到题目以后或背诵过程中有超过30秒的空白时间，即视为没背过。（如遇到暂时记忆空白，在不超过30秒的时间内，可以先背其它序号的诗，最后再回头背诵这首诗，但时间依然不能超过30秒；背诵过程中每人至多提示两次，每次最多可提示两字）
③精神饱满，姿态得体大方。
④感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
⑤每位选手检查5首古诗文，每不过关一首，可信度下降8个百分点。根据可信度确定参赛选手背诵数量。
4、活动要求
①各班指导教师组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持赛场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给予鼓励。
六。考级标准：
一级：能熟练、正确、有感情地背诵古诗10首（朝代、作者）。
二级：能熟练、正确、有感情地背诵古诗20首（朝代、作者）。
三级：能熟练、正确、有感情地背诵古诗30首（朝代、作者）。
四级：能熟练、正确、有感情地背诵古诗45首（朝代、作者）。
五级：能熟练、正确、有感情地背诵古诗60首（朝代、作者）。
六级：能熟练、正确、有感情地背诵古诗75首（朝代、作者）。
七。表彰
根据班级参加比赛的5名选手背过数量的总分，三年级评出“古诗文诵读校园冠军”一名，一等奖六名、二等奖八名、三等奖五名；四年级评出各级部“古诗文诵读校园冠军”一名，一等奖四名、二等奖五名、三等奖五名。
八。评委：
____、____、____、____、____、____、____
九。其他
请各位老师让学生及早行动，如果仅仅是让参加的几个学生背或者准备时间太短就失去活动的意义了。
____区____小学20__年“古诗文诵读校园冠军”级部推荐公示表（请老师们填写好）