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生活即教育教育即生活读后感

2023-12-21 16:44:55 读后感 打开翻译

生活即教育教育即生活读后感 篇1

在接触这本书之前,我对教师这个岗位认识比较深的应该是“责任”这两个字,做一个对学生、对家长、对学校负责的老师是我未来职业生涯中首要追求的目标,接触这本书后,给我印象最深的一句话是“让所有师生都过上幸福完整的教育生活”。这本书打破了我对老师这个职业的固有认识,也对即将迎来的教师生活有了新的憧憬。

在做一个理想的教师的章节里,他说“一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师”,“理想的教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师”。高报负才能有高成就,孩子们是祖国的花朵,是未来的社会主义接班人,他们的未来充满无限的可能,只要帮助他们给自己种好理想的种子,他们的未来就一定会有更好的发展和更高的成就。所以,作为一名合格的教师,我们自身要始终保持学习,不止是言传身教给孩子们做一个好的榜样,更是要不断提高自己的文化水平,自身的综合素质,提高自己的眼界,只有我们不断提高,才能为孩子们打开更宽泛的视野,带他们领略一个更广阔的世界。教师并不是一个万能的存在,但是教师在孩子的人生中却扮演了至关重要的角色。或许我们不能改变孩子的人生,但至少我们可以帮助孩子们养成自尊自信的个性、挖掘他们的潜力,培养他们的兴趣,这样他们的未来一定是不可限量的。作文网 zUOwEnBa.Net

很多时候,老师和学生不单单是教育与被教育的关系,教师和学生的关系应该是平等的,作为一名合格的老师,我们要学习的是从内心接受所有的学生,不管成绩好坏,我们都应该首先学会尊重学生、爱学生。每个学生都是一个独立的个体,他们有着自己独立的人格和个性,我们首先要去尊重自己的学生,去理解他们的行为,并从内心爱学生,鼓励他们的优点,让他们进入校园首先感受到的不是课业的繁重,不是被管理的拘束,而是人与人之间的温暖和爱,在爱的沐浴下成长起来的孩子才更有勇气去追求自己的理想,才更能懂得感恩和博爱。

在看了这本书以后,我学到了很多很多,最大的感触是我会在今后的教师生涯中努力做一名优秀的人民教师。首先去尊重和爱学生,同时不断学习提升自己的专业能力和综合素质。在接触班集体后,多多了解自己的学生;上课前做好备课工作,多参考资料和优秀教师的备课教案,同时加入自己的设计;在上课时以学生为主体,在一节课的教学中,给学生更多发挥的空间,让课堂变得生动有趣,不枯燥,让大家在快乐中学习和成长;课后及时批改作业,了解每位学生的实际学习情况,根据学生情况调整教学方法;多多参与班级活动,和学生打成一片,做一个受尊重并尊重学生的老师。

教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生,在这里,我希望自己能和使命,成为一名光荣而不辱使命的优秀的人民教师。

生活即教育教育即生活读后感 篇2

我最崇拜的人是我的语文老师——高老师。

高老师经常扎着马尾辫,显得很有活力。她的鼻梁上架着一副眼镜,看上去文质彬彬的。每当高老师走进教室时,我就感到非常快乐,因为她的声音优美动听,讲课富有感情,而且从来不会因为我们回答的问题错误而严厉批评我们。高老师长得一般,可在我心里,她却是最美的,因为她有一颗金子般的心。

高老师课讲得好。她讲课时我从来不走神,就连那些调皮的同学也是听得津津有味。比如学《弹琴姑娘》一课时,在高老师的带领下,在同学们绘声绘色的朗读中,我好像看到了小姑娘一年四季不断弹琴的样子,听到了那“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”的琴声,那琴声是那样的优美、轻松、有甜味儿。在讲杜甫的《江畔独步寻花》时,高老师竟然用《蜗牛与黄鹂鸟》的曲子教我们唱这首诗,我们还从来没有见过语文老师摇身变成音乐老师呢,那个时候啊,我们的兴致别提多高了,短短的几分钟,歌会唱了,诗会背了!在学习《鹬蚌相争》一课时,由于这一课的好词佳句特别多,高老师给足时间让我们品读课文,读后让我们谈谈自己喜欢的词句,并及时引导我们联系上下文和生活实际讲讲生词的意思。接着,高老师趁热打铁,让我们默写这些好词,说也奇怪了,我们一遍不写,大部分都能写对。然后高老师让我们闭上眼睛,听她抑扬顿挫地给我们讲故事。故事一讲完,高老师就让同学们复述,还强调尽量用上那些好词,也许是铺垫得好吧,第一个上台的同学就复述很成功,接着第二个,第三个,最后举手的同学越来越多了!一节课下来,生词会写了,故事会讲了,真是两全其美啊!高老师真牛!

高老师还把我们的语文成绩提高了上去。我以前的语文成绩并不突出,自从高老师让我们坚持写日记,坚持每天至少读一篇美文,坚持每天摘抄五词三句后,我的作文水平如芝麻开花——节节高。当然,我班其他同学也有同感。就拿王怡博来说吧,他以前就不会写作文,考试成绩全年级倒数,真不知道高老师用了什么妙招,她的作文水平直线上升,日记经常得大拇指,期中考试语文居然考了九十多分!高老师真棒!

老师这个职业是最辛苦的,要天天备课,上课,改作业,管理好班级……可高老师却做得很好。在高老师和全班同学的共同努力下,我们班的各方面都大有进步,其他任课老师只要一提起我们班,就会赞不绝口。高老师真了不起!

高老师,我想对您说——您是灯,照亮了我们前行的路;您是雕塑家,把我们美好的灵魂雕塑……您有着舍己为人的崇高品德,您是最牛的,您是最棒的,您是最了不起的!

生活即教育教育即生活读后感 篇3

每个人对未来生活的规划不同,对美好生活的定义更不尽相同。是拥有一份得新应手的工作,幸福美满的家庭,乖巧懂事的儿女,其美好都是用自己的内心去感受的。身为教育人,用知识和教育去定义生活,美好人生中,爱和知识是必须的。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时,它本身就应该是目的。应该让所有与教育存在关系的人过一种幸福完整的教育生活。

在品读罗素的书之前,我是先搜寻相关资料了解他的人、经历、思想以及他对教育的观点。揣摩作品的表达顺序,体会作品的思想感情,思考作者的写作意图。一个20世纪享誉世界的英国著名哲学家泊特兰。罗素对自己早年与教育有关的人生经验的反思,对教育成败的认识后的浓缩表现。作者通过对现存教育制度的评估,提出了一系列全新的教改方案。

作为小学教育者,我关注的是书中的儿童教育。罗素在书中这样提到:儿童不是通过痛苦的经历,而是通过幸福和健康的体验去掌握美德的。

现如今教育的实效性不理想的同时,引人思考。不要以为好的行为是理所当然而只留意到不理想的行为。改变教育态度,儿童需要你的关注和鼓励来建立信心去探索学习。需要教育引导学习到什么是可以和不可以做的,认可和鼓励也能帮助他肯定自我。

可在教育时做适当地改变:和他说话时望着他微笑,与他平视,让你们的距离拉近;儿童情绪变化强烈时可轻抚他,揽抱他,吻他;表扬时对他鼓掌,向他竖起拇指。要使用正面语言、直接、简短、令他易理解,并且不要加上批评和责备;当幼儿明白到原来好的行为会得到关注,那便会增加他多做好行为的机会关注教育;不要只看成果,当他做出尝试,就要称赞他的努力,提高他的学习兴趣。儿童在受教育的同时,体会到的是获取知识的乐趣,体会到的尽是美好,没有训斥与惩罚,不会痛苦。罗素还有一句名言:惩罚应该是你希望过失者感到厌恶之事,而不是你希望他感到欢喜之事。合理的教育即是让美好生活良性循环的人生。

“教育应面向未来,但更应该面对当下。教育本身就是生活,教育就是生活的方式,是行动的方式。教育在作为促进美好生活的一种手段的同时,它本身就应该是目的,应该让所有与教育存在关系的人过一种幸福完整的教育生活”,朱永新教育小语中也是这样提到的。

生活即教育教育即生活读后感 篇4

我是一名在校初中生,对于一名中学生,像我,就觉得幸福教育在于课堂。

在课堂中,我认为应当拥有一个轻松、快乐的学习氛围,能让我们融入课堂。在玩中学,学中玩,让原本枯燥无味的课堂“活”起来,能让我们思维随着课堂节奏“动”起来,并且上课内容可以多些互动性。

对于一名中学生,像我,就觉得幸福教育在于课后。

在课后,我认为不该只限于课后补习、培优。还应该多出去走走看看,了解千罗万象的知识,并且多开展各类运动。因为这样不仅可以让我们知识面扩大,还能让我们的体魄更健壮,同时也能让眼睛、大脑细胞得到适当的放松。

对于一名中学生,像我,就觉得幸福教育在于作业方面。

在作业方面,我认为应当尽量地根据学生们的综合情况布置,并且作业总量最好不要超过9:30完成的量,一些能在课堂上完成的就在课上完成,这样,学生就不会因压力山大而有人选择放弃。

对于一名中学生,像我,就觉得幸福教育在于家庭。

在家庭,如果家庭环境优秀以及家庭涵养好,那么孩子也会受成长环境的影响在素质、以及涵养方面有所不同。还有些家长的“自知之明”——课外的多个辅导班,也会影响到学生的情绪,使他们感不到快乐、不幸福。

对于一名中学生,像我,就觉得幸福教育在于自己。

自己决定所有的一切,因为就算前面这些全都改变了,但你的心里始终没有认真学习的决心,兴趣,依然是万事空空。所以我应当把学习当成一次次竞争激励的比赛,而不是简单的学习。并要多融入学习,从而能增效对学习的决心、兴趣心。只有这样,才能拥有幸福教育。

这是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思,以及学生所期盼的幸福教育。

生活即教育教育即生活读后感 篇5

“梦是远远飞翔,你就是我左半边翅膀……”,听着歌儿,总是觉得生活是美妙的,沉浸在音乐里总是会觉得我是幸福的,什么是幸福呢?沐浴着阳光,浅浅的温暖,我很满足,这种满足是不是幸福?我不清楚。回想起上周,老爷爷去世了,家里的亲戚都来了,我感叹,的确,好久都没有聚在一起了,老爷爷以前的话不多,可我从他眼里看到的,却有大部分是孤寂,他很希望我们去看他的吧!这次他的原望终于实现了,只是他却再也没有睁开双眼,看一看我们。我很怀念他。身边的事情往往都会有太多不如意。我的叔叔,他得了胃癌,生命不过就这几个月了。他的女儿跟着妈妈生活,听说他得了那个病之后,原本每周看望父亲一次的行程也减少了,成了一个月一次,也是发生上周末。阳光依旧温暖,气氛也挺温馨,只是他们每个人心里都很沉重。听着叔叔给他女儿的话,作为“旁观者”的我,我心里也是酸酸的。后来,叔叔的女儿哭了。我也是,我心里不知道想了些什么,无法用语言表达得出来的。直到晚上盯着妈妈,心里暗暗发誓;妈妈,我会保护你!就算全世界背叛了你,我也会站在你身后背叛全世界!……幸福到底是什么?或许后就是我对妈妈的爱。幸福也许会存在于无形。就像前天发生的一件事,一件小小的事都会让我很感动。那是一天写作业的时候,同学问我作业,而我记作业的本子却不见了,我找了半天可依然不见它踪影。结果没办法,用了一张小纸片凑合用了。有个人问我,为什么会用这个而不是本子,我回答说没有本子,他便没有再问,直到第二天的见面,一本精致的本子横放在我眼前。我愕然,就因为昨天的一句话,他便记住了,还……

其实,如果你够细心,你就会发现,身边有太多值得你珍惜的东西。幸福是什么?是心灵与心灵的交织,是不经意间的回眸一笑,是用心体会的点点滴滴……思无邪,就算你“当时知道是寻常”的星点,都不会与你的回忆擦肩而过。

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