小学四年级作文 篇1
从前，在蒙古族北边的森林里，有一只聪明伶俐，会说话的神鸟。据说，神鸟曾经是天神女娲的仆人，每天都伴随着女娲视察人间的任何一件事。一天，女娲发现有许多人太过于急躁，不分青红皂白，就下一些定论，等到后悔时已经晚了;还有些人伤害小动物，生气也打，不生气也打，很少不伤害它们。作为人类的母亲，女娲实在看不下去了，便让神鸟下凡去拯救众生。
神鸟下凡以后就站在一棵万年古松上，等待着人们来捉它。他对每个前来捉他的人都讲了几个能改掉自身毛病的故事。一天，又有一个小男孩来捉神鸟，神鸟不惊也不逃，老老实实地就让他捉住了。在顺着山路回家的时候，神鸟说：“小朋友，你带我走的时候既不许唉声叹气，也不许闷头不语，不然我就会逃掉的。”“行，那你就给我讲个故事吧!” 神鸟说：“从前在哈萨克族人生活的地方经常有瞎熊出没，伤害人畜。国王几次派人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王一筹莫展的表情被他的儿子冬不拉看见了，不听他的劝告去与瞎熊搏斗，最后与瞎熊同归于尽。”小男孩说：“王子真可怜，我以后一定要听家长的话。神鸟你走吧，谢谢你!再见。”“再见。”
几年后，人们不再去捉神鸟，而是与动物们和谐友好的生活着，神鸟放心地飞回了它的家乡。
小学四年级作文 篇2
在一片茂密的森林里，正在举行一场不同寻常的举重比赛。
大家议论纷纷，小猴说：“小蚂蚁要跟大象进行举重比赛喽!”
小兔子说："哎，这小蚂蚁怎么能和大象比呢?真是自不量力!”
比赛开始了，大象大摇大摆地走上台，小蚂蚁也毫不示弱地走了上去。大象望瞭望脚下的小蚂蚁，得意洋洋地说："小蚂蚁，你还是早点认输为好，省得我再花力气。”小蚂蚁看看骄傲自大的大象，心想：我一定不会输给你的'!一声哨响，大象大步向前跨去，自信地说：“我先来。”它四处张望，忽然看到场地的角落里有一根又重又粗的木头，大象轻而易举地卷起木头，还转了三圈。台下传来了一阵阵热烈的掌声，这下可不得了，大象更加神气了。该小蚂蚁上场了，小蚂蚁看到地上有一片发黄的树叶，小蚂蚁不慌不忙地走过去，抓起树叶，慢慢地往上举，它用了九牛二虎之力，终于把这片大树叶高高地举过了头顶。台下传来一片欢呼声，响起了更加热烈的掌声。熊裁判宣布道：“小蚂蚁胜利!”大象不服气地走过去，抓住熊裁判的衣领说：“这明摆着是我胜利，怎么变小蚂蚁赢了呢?”熊裁判耐心地解释道：“你虽然举起了又重又粗的木头，而小蚂蚁却只举起了渺小的树叶，但是小蚂蚁它举起的是比自己要重得多的树叶，而你却不能，所以这场比赛小蚂蚁赢。”这下子大象输得心服口服了。
小学四年级作文 篇3
“啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”这熟悉的旋律，就是我最喜欢的少儿歌曲《每当我走过老师的窗前》。
这首歌非常地优美，旋律十分地欢快。每当我唱起它，我就会不由自主地唱起来，歌声让我陶醉，让我回忆到了童年的时光，也让我想起一个人，一个我所敬重的老师。
以前，我特别讨厌写作文，只要老师一布置写作文，我就想方设法来应付它。因此，爸爸给我报了一个作文班，尽管我再怎么求爸爸，爸爸还是不同意。
一到作文班第一节课，老师又让我们写作文。我头脑一片空白，顺手拿起一根笔“唰唰唰”地写了几句。
第二节课，我把作文交给老师，老师看了看，翻了翻，生气地说“佳怡啊，老师说过了，写作文不能糊涂，你看，你这添字、漏字的，让读者怎么看明白呢?回去给我重写!”说完，便把作文翻给我看。
“我，我——”我支支吾吾，说不出话来，像一块大石头把我嘴巴给堵住了。眼眶里的眼泪直打转，不禁流了下来。
我心想：是啊，老师的辛苦、老师的严格全是为了我，我一定要努力学习。
后来，我认真写，反复修改。在考试作文中，老师不但没批评我，而且还表扬了我，我心里乐开了花。在林老师的指导下，我渐渐地爱上了作文。
《每当我走过老师的窗前》也许是在赞美老师吧。每当我唱起它，心里总是惦记这林老师，虽然他离开了我，但是他还是我的老师。