刚好遇见你作文记叙文 篇1
与一串串足印，不期而遇。
雪，无声无息地下了一夜，柔媚洁白的积雪缀满枝头，像是棉花糖。
近来一连串的打击使我消沉，我苦恼于自己的价值，如此平凡的我，究竟能做些什么？
一阵笑声。一个小男孩，穿着鼓鼓的羽绒服，在雪地里行走。他将脚尖轻轻揉入厚厚的雪被，微微转动，小脑袋一晃一晃，极小心地抽出脚来地上便印下了一个小小的，圆润的足印，安详恬静的像是熟睡的婴儿。“妈！你看你看！我在雪上印了个字！”他摇晃着身子，一陷一陷地向远处跑去，雪被上留下一串足印，像是一个个可爱的亲昵。
“嗒，嗒，嗒。”传来脚步声，又很快隐去了。
西装皮鞋的年轻小伙儿，手里夹了个尚很新的公文包，头发平整地梳向脑后。他步步坚定，一提一踏毫不拖泥带水，清晰的足声被雪被隐没，却留下了一排长而笔直的足印，深刻而正整，却不由看出了几丝热情的味道，正像他嘴边噙着的笑。
路过一条老巷，巷内有家包子店，年迈的老奶奶，身上系了条灰蓝的腰罩，头发松松扎在脑后。她收拾着些碗筷，动作极其缓慢，步履蹒跚，足印微糊，也浅，看不太清的。她像是很喜欢这雪，浑浊的目光时不时游离于满世界的雪白，眼角舒展，游弋起几尾短尾的鱼……我不禁低头，看了看自己的足印，边缘清晰，圆润而平整，一排有些杂乱的它们，看上去倒也有点可爱。
晚些时候，我背了书包再次走过这里。地上足印交错纵横，有长有短，有深有浅，有如随意泼墨，有如繁梅梢头。我的眉角渐渐舒展开来，看着这一串串足印，在心中轻笑起来。
每个人的足印都是不同的，儿童的足印活泼可爱，年青人的足印有力深刻，老年人的足印模糊变样。而就应该这样啊，儿童就应该玩耍，青年就应奋斗，老年就应安享天伦。正是这样每个人担负自己的责任，扮演自己的角色，我们的社会才会如此和谐丰满！
我捏紧了书包，急急向学校走去—我也要去担负自己的责任了。在这样的年龄，努力学习，充实自己就是我的不平凡，我的价值所在！
回头，看见自己的足印混合于大小形状不同的足印中，不禁莞尔。这一串串可爱的足印哟，刚好此时与你遇见，还好，在这时挣脱了苦恼的深旋。
刚好遇见你，感谢你让我明白这么多，这么多。
刚好遇见你作文记叙文 篇2
没有枝干，绿萝会萎靡不振；没了绿叶，花会黯然失色；没了心灵的守望，人会黯然伤神。然而，没了你的身影，我会迷失方向。
——题记
初相识
还记得刚进入初一教室的那个下午吗？阳光毫不吝啬地洒在我们身上。你给我的第一印象就是矮，但你似乎自带全场buff，你毫不回避那些异样的眼光，你的目光却充满了锐利，仿佛要射出刀子一般，让人望而生畏。
进入初一，大家心中充满对新事物的好奇。所有人互相打量彼此，我也好奇地多看你两眼。也许我们之间还真有缘分，老师将你安排坐在我身边，满足了我强烈的好奇心。你有清澈的眼睛，纯净的黑色中闪着点点白光，就像黑夜中的那点点繁星，乌黑的发梢随着风的流淌而舞动，小巧玲珑的嘴巴和那可爱又有点儿上翘的鼻子。虽然穿着很普通，却处处吸引着我的目光。
近相知
开学一段时间后，大家都渐渐放下了自己心中的芥蒂。你也自告奋勇地当上了语文科代表，你的模样深深地印刻在了我的脑海中。
熟悉起来，我和你也渐渐成了无话不谈的好朋友。但在日常学习和生活中也免不了出现一些摩擦。
在一次早读课下课，你出去了，这时班长在收每个人的《成长记录本》，你的不在桌子上，我就去翻你的书包，可正在这时，一声巨响把我吓了一跳。“你在干什么？你怎么能随便翻别人的书包呢？万一人家的书包里面有秘密怎么办？”我第一次见你发这么大的火，你的眼神也异常冷得可怕。看着你眼神的我，就像掉进冰洞中一般。
大家都说眼睛是心灵的窗户，那一刻我真的体会到了。
情渐浓
如今，我与你早已不是同桌，再也找不到初一时的那些欢声笑语；再也不能和你上课讨论问题了；再也没有办法感受到跟你打闹时你掐我时的疼痛感了……我和你之间好像成为了过去式。现在，你有你的新同桌，我也有了我的新朋友。我和你许久没有敞开心扉地谈话了，一切都不会再有了……
你的真诚让我记住了你。
你的活泼让我记住了你。
你的可爱让我记住了你。
遇见你，刚刚好……
刚好遇见你作文记叙文 篇3
我家的小区里，有一只爱亲近人、爱蹭人的小猫，我与它的缘分从一根香肠开始。
一个月华笼罩的夜晚，我和爸爸妈妈正在散步。突然，从草丛中窜出来一只黄白相间的小猫咪，它并不像其它野猫一样惧怕人，而是围着我们“喵”……“喵”……不停地哀叫，我们不得不站在原地，看看它究竟想要什么？谁知道，它竟然在我们的腿上轮番地蹭来蹭去，一会儿又在地上打起滚来，还不间断地冲着我们叫唤，仿佛在跟我们交流着什么。再看看它扁扁的肚子，我想它一定是饿坏了！
好一只聪明又可怜的小猫。
“爸爸、妈妈，你们先逗着它，我这就回家取食物。”说完，我急匆匆跑回家，把我最喜欢的香肠从冰箱里拿出来，然后又急匆匆地跑回小猫身边，撕开包装袋，把一个个香肠从包装袋里挤出来，喂给它。起初，它还是有点不放心，先用粉红色的小鼻子闻了闻香肠。大概觉得没有问题，就用小嘴大口大口地吃起来了。看着它吃得很香甜的样子，我特别开心。爸爸妈妈也在旁边微笑着当观众。等它吃完，我也该回家了，它依依不舍地跟在我的身后，走了好一段路。
日后的每一天，为了短暂的见面，我就很快地做好作业，带好香肠跑到小区喂它。它也很乖巧，每次都在老地方，半蹲着，眯着那双亮闪闪的眼睛耐心地等着我。
去年暑假，我回老家待了一个半月，回来的那天晚上，我迫不及待地又带着香肠去寻找它，不料它已不在那里了。我走遍了整个小区，找了好多晚上，依旧没见到它的踪影。
后来，妈妈告诉我，她去上班的时候见到了它，好像还带了几只小猫，虽然，我没有见到，但是我挺为它开心的。
直到昨天，我终于再见到它，险些认不出来：它长胖了，肥肥的身子，圆得像个气球，仿佛一碰就会破裂。我向它跑去，很快它也发现了我，短暂地张望后，飞快地迎了过来，还是用那肥肥的身体蹭我的腿，叫声中充满了亲昵。
来也匆匆，去也匆匆，我为了记住它，就给它取了个看似普通，但却很有意义的名字：小香肠。希望它能时时记着我，记着由我为它准备的香肠，不要再迷失自己，饿着自己。
刚好遇见你作文记叙文 篇4
泡一杯花茶，在那个缕缕阳光穿针引线般溜进屋子的午后，呵呵在窗边捧起你，与你来一场邂逅。
刚好，你教会我，学习要学而时习、钻之弥坚。
那次，我在做数学题，密密麻麻的题目条件使我头晕脑胀，我没有放弃，在演算本上一次又一次的摆条件，可仍毫无头绪，仍一盘散沙。索性，我把数学一股脑的抛到一边，开启我的语文之旅，可是，平时友好的语文也变成了坏小孩儿，阅读理解读不懂，生字生词写不会，作文题目想不出……我的心被人重重的摔在地上，凉冰冰的，这次第，怎一个“愁”字了得？
继而，我打开了你。你像冉冉升起的旭日，驱散黑暗、带来光明，你告诉我“学而时习之，不亦说乎？”，你像高空中的明星点亮黑暗，指明方向，你告诉我学习要“仰之弥高，钻之弥坚”。
刚好，你教会我，生活要豁达乐观。
那次，我考试失利，成绩一落千丈。看着卷纸上大红大红的叉号，我的心像灌了铅般沉重，眼泪如断了线的珍珠大颗大颗滚落。回到家，独自静静地坐在书房，无所事事，眼里那份坚定的光逐渐黯淡，再也找不到方向。
继而，我打开了你。你笑着对我说：“君子居之，何陋之有？”“一箪食、一瓢饮……”，这种豁达，这种乐观，唤醒了我！
刚好，你教会我，做人要时刻反思。
那次，我和朋友出去玩，我们玩木马、吃火锅、买玩具，正玩得不亦乐乎，这时，响起了母亲的电话：“快回来！别在外面浪费时间，一寸光阴一寸金！”我哀求道：“我的好妈妈，再玩一会儿吗，好不容易和同学聚聚。”可母亲丝毫未动摇，我开始冲她发火，火气似乎让我头发竖了起来，发完火，我悲伤的在原地打转，母亲找到我，一把便把我扯进了家。
继而，我打开了你。原本怒火冲天的我，在你的教导下，我明白了不该和母亲大吵大闹，明白了“弟子入则孝”，更明白了“吾日三省吾身”。事后，我仔细反思自己并和母亲道了歉。
刚好遇见你——《论语》，你传递的“学而时习、钻之弥坚、豁达乐观、三省吾身、弟子入则孝”等人生道理，激励着我不断成长。这场邂逅，让我在不知不觉中对你一往情深。
刚好遇见你作文记叙文 篇5
走出小学的大门，迈入中学的大门，我留下了成长的脚印。在初中我遇到了更多的老师、同学，走进五十七中，我成为了十班的一员。
从小学到初中是一个大台阶，往后能否走好这条路与在中学的努力是有很大关系的，自己的努力要有，但也要有一位能够伴你左右的好老师。在五十七中的初一十班这个大家庭，我遇见了我们负责的班主任刘老师，可爱又慈祥的英语庞老师，活力十足的数学张老师，但我最喜欢的就是学识渊博的语文周老师了。
周老师非常贴心，在刚入校的能力测试时我碰到了周老师，当时班中有一名女同学因为考试紧张，导致肚子痛、头晕，正好她碰上周老师，周老师像关心自己的孩子一样，扶她到楼道的座椅上坐下，帮她接热水，还细心得问她需不需要调座位。虽然被照顾的不是我，但看到周老师温暖的一举一动，竟莫名的感动，对这所自己即将就读的中学也多了几分美好的期待。
周老师在第一次进班时，我以为她会很严厉，但现实与我想象却大相径庭。周老师提前为我们准备了不同规格的本子，并逐一说明不同本子的功用。她上课的时候，特有范儿，气场十足。清晰的思路，妙语连珠的表达，自然轻松的师生互动，一节课40分钟，感觉没一会儿就下课了。但低头看看自己的笔记，却记得满满的，不能不赞叹老师太神奇了。
除了教课的任务，周老师还承担学校的一部分工作。每天早上我都看到周老师在学校门口执勤，面带微笑迎接每一个同学的到来。一次早上，刚到校看到周老师正在与一名带零食的同学交谈，她并没有呵斥同学，而是耐心地讲道理。在班中有一位同学作业写得很不认真，态度也不好，周老师把他叫到面前，轻声细语地与他交流作业和态度问题，这些画面，都印在我的脑海中，愈发感觉老师的气质和她所教授的学科是那么协调一致。
只是短暂的四天相处，我感受到了老师的幽默、风趣、贴心，您上课是教书育人的老师，下课是我们的朋友，您就是我们的良师益友，感谢上天让我与您相遇，我一定会珍惜这段缘分，不让您失望！
刚好遇见你作文记叙文 篇6
8月30日的清晨，迎着仍然炙热的秋日阳光，作为一名57中学的新生，我怀着忐忑的心情来到10班的教室。一进教室，我就看到您站在那里，窗外的阳光透过树枝打在您的身上，不是我想象中严厉的样子，而是面带微笑、和蔼可亲。因为缘分，我被分到了10班；因为缘分，您是10班的班主任。刚好遇见您——刘老师。
您带着黑边眼镜，一双炯炯有神的深邃大眼，闪烁着智慧的光芒，不动声色地关注着同学们的一举一动；一身花纹长裙，给人以温柔、严谨的感觉；乌黑的长发扎成马尾，沉稳中夹杂着活泼；说话时脸上总带着浅浅的笑意，风趣而又不失温暖。
当9月1日第一次上生物课的时候，我对生物老师和课程都有了全新的看法。原本认为的生物课一定是非常无聊的、乏味的，老师讲课也会是一板一眼的、仅仅照着书上的知识点讲，可能还会把我们讲睡着了。但是初次接触，就刷新了我的认知。在课程中，刘老师会很详细准确地将知识传递给我们，语言也活泼风趣；在讲具体内容时，她会幽默地说，“下面我举一个‘栗子’”，然后举出我们生活中能看到的实例让我们快速理解；在解答我们有点“幼稚”的问题时，刘老师没有任何不耐烦，总是语气温柔地鼓励我们“大点声，慢慢说”、听完问题后她简洁明了地进行解答，并且详细举例说明原因。一节课下来，我才发现生物课程这么值得探索，我们的生物老师这么生动认真。
刘老师不但尽职尽责地教好我们生物课程，也会在其他时间细心地爱护我们。第一天上课，她为我们准备了统一的本子，避免我们手忙脚乱；早读时，她轻手轻脚地招呼刚进来的同学落座做好准备；午餐时，她会悄悄地打开后门，组织我们有秩序进餐；饭后大家安静地自习的时候，她会离开座位，观察我们的情况并经常拍照记录大家的校园点滴，并对认真学习的同学们打气：“不错，继续努力”。她总是陪在我们身边，但她从来不打扰我们，细致而贴心。
落日的余晖穿过树枝，打在刘老师的座位上，好似一束光，清亮而柔和。短暂的几天相处，我对刘老师有了亲近之感，也更好地融入新的学校生活。这次相遇，时间刚刚好，谢谢这次遇见。
刚好遇见你作文记叙文 篇7
“我遇见谁，会有怎样的对白，我等的人，他在多远的未来”孙燕姿的歌中唱道，每当我听到这首歌，都会有一种恍芳融世的感觉，因为，我想起了你。
我从小就总是不停转学，一个地方到另一个地方，像是没有归宿的小鸟一样。突如其来的陌生环境总是像一朵厚厚的乌云笼罩在我的心头，使我的心情变得阴暗。记得刚转学到这儿的时候，周围的同学来来往往，嬉笑打闹，那一幅热闹景象倒更是衬托出我的孤寂。
“你从哪里来啊？”一个小女孩的声音进入我的耳朵。终于有人来搭理我了，我心中暗想。抬头望去，一个皮肤白皙，眼睛小小的女孩对着我讲。“我是从太平中学转来的。”我小声的回答。男孩总是生性顽皮、爱搞恶作剧，他们将桌子围成一圈儿，捂着肚子笑道：“啊，从太平中学来的啊！”一声声尖锐的嘲笑声传入我的耳朵，可你并没有笑。之后，你总是在下课之后来找我讲话，渐渐地，你成为了我转学过来后的第一位朋友。
记得又一次你来我家找我玩，说：“我们去骑自行车吧。”由于我骑术不精，不太敢骑出去，你又说道：“我小时候总是和男孩子一起骑车去玩，我们一起去吧。”我最终只好同意了。刚下楼，我便惊呼：“天呐，你的车怎么成了这样子。”只见你的自行车像是披了一件暗红色的粗布衣裳一般，比原来看起来更像是破烂不堪。我本来想着是那种颜色，结果却成了这样，我顺着你手拍的鲜红色，又看看你的暗红色，毫不客气的嘲笑起来：“看吧，这就是理想与现实的差距。”
等到自行车骑上了马路，看着川流不息的车和来来往往的人，我心里发慌，手也一直僵硬地拿着车把，看着你在前面飞快的骑着，我紧赶慢赶才渐渐追上。到了一个风景优美的小区，我们渐渐骑行进去。小孩在中间的湖里踏着水，我们也脱鞋进去玩耍。不一会儿，夕阳放射出的金色光芒照射着水面波光粼粼。我们迎着夕阳的余晖回家去。
我们的性格相差甚远，你开朗、热情，我却内向，胆小。有人说，靠近太阳的人会爱上太阳。你的光芒照射着我，使我的性格渐渐开朗。
转眼间，我们的友谊已经长达五年。我们见证了彼此从一个小女孩成长为一个青少年，看着彼此渐渐变得更好，感谢命运，让我刚好遇见你。
刚好遇见你作文记叙文 篇8
“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”就在这首歌播放的那一刻，我刚好遇见你。虽然世间一切都有可能相遇，但我与你的相遇仿佛命中注定，让我在这时这刻遇见你。
空气中弥漫着淡淡的清香，这股暖流直袭脸面，缭绕在鼻间，久不消散。我独自走在林间小道，耳边环绕着音乐，鼻间溢着清香，还有眼前这幽静迷人的林间小路，漫步其间，品味花的芳香，树的精华。突然起了一阵风，树叶飒飒，嫩草沙沙，也正是因为这股风，让我遇见了被掩住的你。走近一瞧，鼻间一嗅，原来是你发出那阵阵幽香。当风不再强劲时，你的身影又被草给遮住。我用手拨开一丛草，此刻你孤独地站立着，没有任何依靠，但是你绽放的地方却是无人问津之地，这使你无法把艳丽展现在人们眼前，只能窝在一丛杂草身后。我抚摸着你，却发现你很柔弱，仿佛是一位弱不禁风的娇嫩少女。我拍下了你那婀娜的身姿，与其他鲜艳华丽的花相比，你带有一种朴素的、与众不同的美。你只为自己而绽放，为你自己而活，活出一个与众不同的自我。
我蹲在你的身边，观望了你许久，仿佛要把你看透。虽然你并不是万千之最，但你是这林中之最，是我心之最。现在的我，不再沉醉于花的艳丽和树的精华，只沉醉于你。尽管你微小，却展示了你无比的华丽。我与你一起立在小道的一角，感受新鲜的空气……
如果当时的我走得快一些，说不定此刻我就不会遇见你，看不见你那独特的身影，但是命运就是那么凑巧，让你带给我惊喜，让我知道人生不一定要绚丽，就像你一样，在无人问津的一角也能绽放自己，因为在你的心中有一个坚定的决心——为自己而活。我会把你带给我的“惊喜”永远保存在心里。因为遇见你，我感到很幸运，因为遇见你，我有了如你一样的决心：坚守初心，活出与众不同的自我。
夕阳挂在天边，我哼起了那首歌。在这独特的风景前，独特的地方，留下我与你相伴的身影。我会牢记这一次，我与你的巧合相遇，因为这给我带来了一场意外的惊喜。我哼着小曲，走在夕阳下，投下了自己的身影，还有一个你……
刚好遇见你作文记叙文 篇9
走到窗边，轻推窗扉，微风带来淡淡的花香。你我的遇见便是从这时开始的。
几朵玉兰站在枝头，洁白的花瓣在阳光下闪烁着耀眼的光泽，轻柔地舒展着，仿佛一颦一笑都充满了对春的期待。玉兰花白色的花瓣中隐现着点点晕，恰似少女娇嫩的脸庞；花瓣边缘微卷，似泛起片片温柔。
我深深沉迷于此，无法自拔。躁动的心被抚平，变得沉静。我在心中感谢自然给予我的这一份美好。严冬过后，我便想出去走走，去拥抱那属于我的春天、属于我的花儿，却总是被繁重的作业绊住了脚步。我宽慰自己，再等等，再等一个星期。可花期不由人，我这一等，终究是错过了花期。留给我的，只有那一树的暗黄。干瘪的花瓣裹在枝头，似在埋怨我没有赴那花期之约。我有些沮丧，若有所失地走回家，一进门，看到姐姐书桌上一本装帧雅致的书。我信手翻开，没想到，却再见花开。
翻开书，似有暗香浮动，我在逸出的的花枝上遇见了你。你一袭白衣，清丽非凡，优雅地栖憩在宋词的枝头。我看见你笑着，为青葱岁月的美好；我看见你哭了，为家国的凋敝。我看见你抬头望天空，星辰为你铺展开漫天的诗情画意。我听你唱婉约哀伤的歌，听你和风起花落的曲。“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，你原来也有少女的娇羞活泼；“理罢笙簧，却对菱花淡淡妆”，你也曾有过琴瑟和鸣的浪漫；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，你轻倚兰舟用率真搅动一池春意；“睡起觉微寒，梅花鬓上残”，你轻捋青丝用随性写就一首首小令。点点墨痕渲染着你的才情，坎坷的际遇沉淀着你的诗意。才情与诗意让你的生命之花在飞速流转的岁月中永不凋零。
遇见你真好，李清照！因为刚好遇见你，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想收获一份美好，你却给了我一生优雅；原想嗅到一丝花香，你却给了我一树花开。是你让我懂得人生应怎样丰满，生命应如何芬芳。
你是一个如花般美好的女子，盛开在诗行之中，盛开在我的生命之中。一首首词作，是你生命的另一种呈现。文辞婉约犹如一缕花香，诗句凄清亦如一缕花香，在我心头萦绕，正如你我的遇见，偶然却永远……
刚好遇见你作文记叙文 篇10
开学第四天，我终于上了我心心念念的历史课。上课铃响了，走进来的是一位高高瘦瘦的男老师，戴着一副眼镜，手里拿着课本。一将书放下，就用沉稳的声音介绍道：
“大家好，我姓孙，你们可以叫我孙老师。我相信大家对历史都会有了解：影视作品肯定都看过一些吧；一些史书多多少少都了解过一些吧；那我们为什么还要学习历史呢？更是因为这些，我才要好好的去想一想，怎么才能不把你们给讲睡着……”
老师还没讲完呢，就有人忍不住笑出了声，我抬头看了看老师无奈的眼神，以及努力想往下说的样子，终于也忍不住笑出了声。在我们都冷静下来之后，老师才接着往下讲。
老师给大家介绍了商鞅变法，别看老师自我介绍的时候“嘻嘻哈哈”的，但讲到重要的知识点时，老师是严肃的。在我们与老师的梳理之下，我们发现语文和历史是互通的：要想答好历史，就要包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。
老师很注重课堂氛围，在讲完这些后，我们讨论起了古书和文物哪个的准确性更高。我们分成了三个阵营：有人认为史书更准确；有人认为文物更准确；还有人认为是互通的。老师给每个起立发言的人都细细做出了评价：听到令他满意的答案会赞许地点点头，不太准确的会礼貌地帮他改正。在互动中给我们讲解了史书和文物的利弊：诗书可能没有文物那么准确；但文物也没有史书那么全面。所以将两者结合起来才是最准确的。
讲完这些，老师的预言就成真了：因为我们都有点“昏昏欲睡”了。这时，老师的幽默特性就展现出来了：“各位同学，我问一下，你们知道商鞅他多高吗？你们知道他体重多少吗？你们知道他穿不穿袜子吗？”这三连问一出来，全班都爆炸了，所有人都清醒了，各种“乱七八糟”的答案层出不穷，课堂氛围一下就活跃起来了。
这节历史课在我们的欢声笑语中结束了，在我对历史充满懵懂的时候，孙老师用行动告诉了我们：历史不是枯燥的，而是有趣的。我们只有享受历史，才能答好历史，这样才能给我们的历史学习写上一个完美的句号。