平凡人心中的好老师访谈作文 篇1
20年前，我11岁。正逢村小合并，就转到了街上读六年级。班主任姓陈，是一个胖胖的小老头，整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。那时候离家远，吃饭都是用饭票在食堂打饭吃。食堂里面工作的只有三四个大妈，所以每到饭点老师们就过来负责给自己班学生打饭。
每次吃饭我的份量都比别人多，起初我自己也没有注意，有次吃饭的时候同桌对我说：”怎么每次你的饭菜都比我们多，我发现好几次了。”周围同学也都问我原因，我支支吾吾地也说不出个原因来。那时候年纪小，脸皮薄，被人围观很不好意思，后来去打饭我就对陈老师说：“老师你别给我打这么多饭菜，我吃不完。”老师看着我说：“你看看你面黄肌瘦的，个子又矮，再不吃多点你就是我们班最矮的了。”看着他又给我打了满满一碗饭菜，突然就鼻子塞塞的不知道说什么是好，满满的都是感动。
其实我没说出口的是我皮肤黄并不是因为营养不良而是生来如此，只是看着病怏怏的，其实身体好得很。这个秘密我没有说出口，每每吃到那份比别的同学多的饭菜，心里都是甜滋滋的。上初中后我们就再没有见过陈老师了，那段日子却一直让我难以忘怀，陈老师的关怀给了留守儿童的我一份宝贵的温暖。
前几年我们在街上重逢了，他在马路边上等车，我路过，人群里一眼就认出了他，算来陈老师如今已是快七十的人了，头发全白了，真的成了个小老头。我喊了声陈老师，生怕他不记得我了，赶紧告诉他我是谁。陈老师惊喜地看着我，半晌说了句“你变白了。”那一刻真的很想哭，原来他还记得我。
平凡人心中的好老师访谈作文 篇2
上初中那会，我成绩特别优异。中考过后，我接到了监利一中的录取通知书。当时我很开心。跑回家，把这个好消息告诉了妈妈。妈妈听后也很开心，但想到昂贵的学费，妈妈的脸色暗淡了。当时家里兄弟姐妹多，经常吃不饱肚子。经过一番思量后，妈妈对我说：“孩子，家里的情况你也知道，高中咱们就不上了，你就去找份工作接济一下家里吧。”说完妈妈就走开了。我知道妈妈心里也不好受，我是家里最大的孩子，理应替家长多分担些。
第二天一大早我就出了门。晚上回到家，班主任李老师正在堂屋和妈妈说话，身旁还有一盒礼品。原来李老师了解了这件事后想劝劝妈妈。李老师说她可以帮妈妈照顾两个孩子，减轻一下家里的负担，不要报酬。妈妈拒绝了。李老师放下东西走了。过了三天，李老师又来我家了。语重心长地对我妈妈说：“黄平成绩那么好，不去读书可惜了，您可不要耽误孩子的前途啊！”妈妈看了一眼我和这个家，还是拒绝了。李老师不忘放下东西走了。第二天大清早，我打算出门，李老师正向我家走来。从兜里掏出一沓钱，递给我的妈妈，说：“嫂子，这是我这些年攒下来的，就当我资助他吧。”妈妈依然拒绝了。老师走时回头看了我几次。
这20多年来，我打过很多份工，也开过小店。尽管我没有达到老师的期望，但这些年我从未忘记老师一次又一次来我家时的情景。
平凡人心中的好老师访谈作文 篇3
老师对一个人的影响非常重要，能让学生心智品行得以提高！每当提到上学时最应该感谢的人，那应该就是我的高一班主任语文老师——钮老师，他虽然只教我一年，但他是我求学路上对我很重要的人。
第一次见面，钮老师便在我心里留下了严厉的形象，我有些惧怕他，甚至都不敢直视他。由于缺乏自信，我不敢在公众面前讲话，也不愿与老师、同学过多地交谈。钮老师似乎从一开始就发现我是一个不爱说话的人，每次上课时点我回答问题，而我一站起来脸一下子就红了，老师也看出我的不知所措，每次都微笑着说：“没有关系，不用紧张！”有时候我用连自己都听不见的声音回答老师的问题。可让我意想不到的是老师非但没有批评我，反而还鼓励我，同学们也为我鼓掌。老师和同学们的鼓励和肯定让我的心也释怀了，我觉得回答问题也不是件很难的事情。从那以后，我发现钮老师也没有想象中的那么严厉，逐渐敞开心扉与他交流。每次考试完后，钮老师都会与我沟通，分析成绩，给予我鼓励。我的成绩也变得越来越好。我慢慢地找回了自信，开始主动回答老师提的问题，人也变得积极乐观、活泼开朗，同学们都说我像变了个人！
老师给我带来的积极影响，让我受益终身。也借此“小记者”采访我的机会，我要向我的老师和辛勤付出的所有老师们说一声：“谢谢您！您辛苦了！”
平凡人心中的好老师访谈作文 篇4
40年前，我在容城镇七根檀小学上学，作为家里最年长的姐姐，由于下面还有三个弟弟妹妹等着糊口，所以我早早地就要担起家庭的责任，帮父母分担生活的重担。七八岁的年纪，天一亮就得起床，带着粗干粮以备中餐，挎着家里手工缝制的蓝色单肩包，在村头等着附近一般大的小伙伴结伴步行两个小时到学校，下午放学又要马不停蹄地往家里赶，回来帮父母挑水、劈柴、割猪草……等到所有的事情忙完了才能写作业。就这样日复一日，我度过了我的小学生涯，到了升初中的时候，家里已经无力负担我的学费，我只能辍学。
直到现在我仍然清楚地记得，我向班主任王桂香老师提出辍学的那一天。天空下着朦朦细雨，我正在家里做农活，一双泥鞋忽然出现在我的视线中，我抬头看见了王老师被雨水打湿的脸，我很惊讶老师为什么会突然到访。王老师找到了我的父母，跟他们沟通了大概两个小时，劝他们让我继续读书，不要辍学，说我是个好苗子，成绩很优秀，甚至提出愿意帮我负担一部分学费，最后终于说服了我父母，他们同意我继续读书。
现在我快50岁了，每每想起王老师，心里都很感动，感谢他的坚持和对学生的关爱，让我有了继续接受教育的机会，同时也悄然改变了我的人生轨迹，让我可以变成更好的自己，拥有更好的生活条件。如果还有机会能见到王老师的话，我想真挚地对他说一句：“谢谢你，我的王老师！”
平凡人心中的好老师访谈作文 篇5
2002年9月开学，由于当时生源流失，铁前小学不再设置五、六年级，我只好从铁前小学转校到莲台小学。刚到莲台小学被分在五（1）班，当时对老师、同学和学校环境等都是那么的陌生，非常不适应。刚开始我非常不自信，上课从不积极举手发言，除非被老师点起来发言，对学习的兴趣也没有之前在铁前小学时那么浓厚。班主任郑文化老师对于我们新加入的学生没有任何的区别对待。在一个星期后的语文测试卷发下来后，老师当着全班同学的面念了几篇相对比较好的作文，有点意外的是也念了我的作文，当听到我的名字时，我一阵窃喜，心里很激动。老师还鼓励同学们要互相学习、互相沟通。郑老师对我作文的肯定让我对我自己又充满了自信，让我对语文这门课程也更加的喜欢了，学习兴趣也更加浓厚了。从那以后，我的学习成绩也在日益提升，从上学期的期末考试的第五名到下学期的期末考试的第二名，这中间的进步跟郑老师的对我的肯定、重视是分不开的。有幸到六年级还是分在郑老师班上，在小学那两年的时间我打下了坚实的语文基础。
毕业这么多年，也许老师早已不记得有我这个学生了，但是我依然记得郑老师的样子和郑老师对我肯定与鼓励的话。老师的肯定和鼓励的对学生的影响是多么大，遇到一个好老师是多么的幸运啊！希望你们在学习中也能遇到你们的好老师。
平凡人心中的好老师访谈作文 篇6
每每忆起我的初中生活，我都会想起一位老师，她姓吴，因患有小儿麻痹症，所以腿脚行动不便。他的样子令我很吃惊，认为她当不了老师。但是第一节课时，吴老师写了许多的书法作品，写得非常好，字规范工整，我由衷感到敬佩，后来，渐渐地我发现吴老师讲课也十分耐心，自此对吴老师不再有偏见。
记得小时候，我很调皮经常抄作业。有一次，我在上吴老师课时，突然发现自己作文没写，很慌张，可我又没办法，于是不管三七二十一，拼命地补。到了发作文时，只见同学们都一个个上台领到了作文本，而我却没有，急得满头大汗。到作文本快发完时，吴老师说：“有一位同学作文写得很好，我要请他当课代表。”说罢，她便念起了作文，听着这熟悉的文字，我发现是自己的作文，感到十分惊讶，也很疑惑，因为作文是我大清早补的，写错的字可能都有十多个，可老师为什么会念我的作文，还夸我写得好，还选我为课代表呢？
下课后，吴老师将我叫到办公室对我说：“你看你作文有很多错别字，以后得好好改正，老师之所以选择让你当科代表，是觉得你是一个有潜力的孩子，希望你拥有这个机会后好好反思。”听完这句话，我的内心深受震撼，老师没有对我说一句批评的话，但是却让我十分羞愧，不禁对吴老师的教育感动无比敬佩。此后我便开始好好学习，不敢有半分马虎与懈怠，我也越来越喜欢写作，直到现在仍然坚持文学创作。
我的成就，离不开老师的教诲，吴老师，您是一个值得我们尊敬的老师！
平凡人心中的好老师访谈作文 篇7
我出生在农村，父母在我很小的时候就出门务工。等我上初中后，他们接我过去读书。我刚到县城，是既兴奋又好奇。但我开学后，就变成了深深的自卑。主要原因就是学习成绩不好。每次月考后，看着校园宣传栏上张贴的“光荣榜”，多希望自己也能榜上有名。可无论我怎么努力，我总是比不过城里的孩子。于是我慢慢失去了信心，人也变得内向起来。
我的班主任刘老师细心地发现了我的心理变化。在初一下学期期中考试后，刘老师公布成绩。按照惯例是取前十名进行表扬，然后下发试卷。看着考试成绩好的学生上台领取试卷和奖励，我很羡慕又很难受。突然，刘老师念到了我的名字，我非常疑惑，照理我这次成绩应该也不理想啊？
我抬头看向刘老师，不敢确信，而刘老师笑着看我。我忐忑不安地走上讲台，才发现我获得的是“最佳进步奖”。当时，这是一个创举，仅我们班有。我和另外4名同学，是第一批获此荣誉的人。刘老师递给我试卷和奖品，鼓励我说：“你从乡下来，在这么短的时间能够进步这么大，真的太了不起了。”随后，又在黑板旁边，贴上了一张大红纸，上面用毛笔整整齐齐地写着我们五个人的名字。
这在现在看来，也许只是一件再平凡不过的小事，但却影响了我的一生。从那以后，我逐渐自信起来，性格也开始活泼起来，学习上更加刻苦，终于跟上了学习节奏。从刘老师身上，我学到了很重要的一点：鼓励对学习、工作是最好的方式。
平凡人心中的好老师访谈作文 篇8
我小时候生活在农村，村里的小孩子基本上都是留守儿童。那时候没有游乐场，没有电子产品，甚至连电视机都是黑白的，我们能玩的场地除了学校里就是村子里。但是在我记忆深处还有一个地方，那就是语文老师陈老师的家。
陈老师是一位心思特别细腻的人。她经常会在星期五放学的时候就和我们这些爷爷奶奶照看的小孩子约好星期六去她家玩。每到星期六的早上，她总是特别早就在学校等我们，然后一起走路去到她家。她家在水库堤坝边，远远的就会看到一扇铁门，打开铁门，里面种着各式各样的树，有桔子树，柚子树，栀子花树以及夹竹桃树，还有很多我叫不上名字的树，陈老师带着我们进院子后就让我们自己摘果子吃，她就去厨房给我们做很多好吃的小美食。她还会教我们认识很多新鲜事物，发现身边很多的美好。有时还会帮我们缝扣子……在她的身上让我们感受到了慈母般的关爱。每当我们想爸爸妈妈的时候，她会教我们写信，然后给爸爸妈妈寄出去。她常常告诉我们，不是爸爸妈妈不爱我们，是爸爸妈妈想让我们过更好的生活才不得不去外面打拼，让我们不要对父母有怨恨，要爱爸爸妈妈。
虽然外公外婆从小不在妈妈身边陪着长大，但是因为有陈老师的细心教导，让妈妈成为了一个心中有爱，并且会爱人的人。陈老师给了妈妈童年的第二个家。
平凡人心中的好老师访谈作文 篇9
尚勋忠是我在湖北大学读书时的物理老师，他教我们的那年刚从日本留学回来，对自己的学科有着极高的信仰和崇敬，每每谈到学术时总是一副自信心爆棚的样子，音调陡然“暴涨”。
他对教学特别严谨，批改作业或者试卷从不隔夜，不管什么时候交上去的作业或试卷，都是当天批改完成，这给我留下了极深刻的印象。
他对学生又特别热情，不管我们什么时候向他请教问题，他总是听的特别认真，又解释的不厌其烦。并且他从不轻视学生，对学习落后的同学还会额外给予一些特殊的关注，督促学生保持学习状态。他经常用“每一个伟大的成就，都有一个微不足道的开始。”来鼓励我们一点点慢慢前进，告诫我们既要戒骄戒躁，又不要妄自菲薄。
那天我们正在实验室里检测数据，只觉桌摇椅晃，我们还在好奇怎么回事，只听尚老师大喊起来：“停止实验，大家有序下楼，什么都别拿，不要拥挤，赶快到操场空地去。走楼梯！走楼梯！”随后，我们意识到可能是地震来了，于是纷纷按他的要求快速下楼。从9楼跑下来后，竟不见尚老师下楼，只有陆陆续续出来的几个学生和老师，他竟是最后一个出来的。
原来他发现地震后，逐个实验室查看，确保没有学生后才最后出来。好在我们离地震源很远，没有造成任何伤害。后来，他给我们讲，说他在日本留学期间经常遇到地震，已经习惯了，所以第一时间就反应过来通知大家。
我敬他师表，重他为人，受他熏陶，获益良多。
平凡人心中的好老师访谈作文 篇10
初一的时候，我的父母迫于生计，全部外出务工了，家里只剩我和正读小学五年级的弟弟，父母临走时，将我们托付给大伯照顾，但大伯也有两个孩子，又忙于农事，于是我和弟弟都成了住读生，因为经常被忽视，我常常感觉自己特别没有安全感。
有一次，我感冒发烧，便没有去上学，而那时候通讯不方便，大伯也没有找到人去学校帮我请假。一直到傍晚，我昏昏沉沉躺在床上，突然看到我的班主任赵老师来到了我身边，她告诉我，她是骑着自行车，骑了2个多小时，才找到我大伯家的，因为担心我家庭条件不好，要辍学，所以上完课，她就到处找我，想劝我继续读书。
看着老师握着我的手，对我说那句“我在学校等你”的时候，我忍不住哭了，因为我从未在父母那里感受到的温暖，居然在老师这里感受到了，之后老师又骑着她的自行车，把我送到乡镇卫生院，发现我发烧到39。8度，她执意要陪我，还帮我付了医药费，等我打完吊针，慢慢退烧，已经是晚上11点多了，这时赵老师才回家。
后来，我渐渐长大，不管遇到什么困难，我总是记得赵老师的雪中送炭，那时候，付不起医药费的窘迫，都被赵老师用无私的爱冲淡了，我觉得这个世界还是有爱的，像我的赵老师那样，那是一种大爱，因为他不仅爱自己的孩子，也爱别人的孩子，爱所有的孩子。