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难忘的一堂课作文800字

2023-05-09 23:39:58 800字作文 打开翻译

难忘的一堂课作文 篇1

“你们知道为什么要在春季特别注意预防传染病吗?”“因为春天是万物复苏的季节,沉睡了一个冬天的细菌也出来活动了!”……这样的一问一答,你可别以为走进了疾病防控中心,这是星期三上午的晨会课,班主任雷老师正在给我们讲春季如何预防传染病的知识呢!

同学们听得津津有味,老师说:“细菌是无处不在,无时不在的,比如我们的一只手上大约就有40多万个细菌。这么多的细菌,我们该怎么办呢?”

老师话音刚落,有的同学“啪啪啪”地一边拍着手,一边说:“打死它!拍死它!”有的同学把手紧贴着桌子边上使劲地搓,看这架势是想把手上的细菌搓死;还有的说道:“用开水把它烫死!”……一时间,教室里像炸开了锅似的。老师笑而不语,等同学们安静后,老师说道:“其实有一个很简单的办法,那就是洗手。不过,洗手也要讲究科学,你们平时是怎么洗手的呢?能在水龙头下冲洗达到20秒的请举手!”同学们你看看我,我看看你,都摇摇头。

老师接着告诉了我们正确的洗手方法:不但要用流动的水冲洗20秒以上,而且要洗到手腕处,指甲缝隙也不能遗漏……

雷老师突然又问:“有不少同学喜欢咬手指、啃指甲,你们知道自己每天都在吃什么吗?想不想看看?”“想!”同学们想也不想就异口同声地回答道。“要做好思想准备哟,很恶心的!”雷老师又追问一句。同学们还是强烈地要求看。

屏幕上出现了一系列的细菌图片,有的像肥肥的毛毛虫,有的像黏糊糊的垃圾,还有的像畸形怪胎……同学们时而皱眉头,时而发出惊呼声,老师盯着我们几个喜欢咬手指、啃指甲的人问道:“以后还再啃吗?”我们吓得连连摇头。老师继续说道:“想啃的话先想想这些细菌‘美丽’的样子,要是忘了,旁边的同学提醒他们一声,如果你需要,我还可以送你细菌的‘美照’。”“不要,不要!”我们赶紧摇头。

一节晨会课很快就结束了,可我却总也忘不了老师的话和那些细菌的图片。这几天的天气虽然很冷,但我看见同学们洗手再也不像从前那样敷衍了事了,宁愿冻红了双手,也要将手洗干净;我们几个啃指甲、咬手指的同学也规矩地不再把手往嘴里送了,谁愿意吃那些恶心的“毛毛虫”呀!这节课真让人难忘啊!

难忘的一堂课作文 篇2

“到点上课了”,前台的辅导老师喊了一声,同学们陆陆续续地跑进教室,刚才的喧嚣走廊顿时安静了。

几分钟过去了,迟迟不见天天老师的身影,这下,教室里慢慢热闹起来,有的窃窃私语,有的交头接耳,有的手舞足蹈……教室里乱成了一锅粥。不一会儿,不知是谁突然喊了一声:“老师来了!”原来吵得不可开交的教室马上变成鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音都听得一清二楚。

天天老师快步走进教室,放下手中的电脑,环视了一下教室,看到认真端坐的同学们,欣慰地笑了。接着,开始上课。我们也长吐一口气,开始认真听课。

“这节课我们讲相遇与追及问题”,老师一边在黑板上写上着今天的内容,一边问:“谁知道路程等于什么?”同学们一听,好简单,这可是我们以前学过的知识,顾不上举手了,纷纷喊着:“路程=速度×时间。”老师又问“速度等于什么?”“速度=路程÷时间”,接下来,老师又提问了几个简单的问题,我们也都一一答了上来。老师欣慰地笑了一下,说:“还不错”。得到老师表扬的我们,就像花儿见到了太阳,心情无比灿烂,上课也更有精神了。

老师详细地讲解着今天的例题,我们聚精会神地听着,就连平常那几个调皮的男生今天异常认真,丝毫也没有捣乱。做了几道练习题后,老师看我们都掌握的差不多了,又开始提问了。

“今天我们学的相遇问题里,已知相遇的路程和各自的速度,怎么求出相遇时间?”问题一出,同学们都把手举得高高的,有的竟从椅子上站了起来,抢着回答。我其实也会,却不敢举手,害怕万一说错了,同学们笑话我。我心里默默祈祷:“别叫我,千万别叫到我……”没想到,老师偏偏就叫了我,我只好站起来,低着头小声地回答了老师的问题,声音比蚊子的声音还要小。

“声音大一些再说一遍,说错了也没关系。”老师亲切地话语传入我的耳朵。我怀着紧张的心情抬起头,老师坚定的目光,让我有了一些自信。于是,我努力让自己大大方方地又回答了一遍。老师满意的点着头,给了我一个很大的鼓励,同学们也向我投来羡慕的目光。

这是一堂普通的数学课,也是一次难忘的数学课,老师用他的智慧和幽默,不仅让我慢慢喜欢上了数学,更让我找到了自信。

难忘的一堂课作文 篇3

看着街头的圣诞树,我的思绪又飘回了一年前。

那天,正是一年一度的圣诞节,人们彼此传递着同样的祝福,四处散发着浓浓的节日气息……我早早的来到了外语学校,走进教室,一看,同学们都到齐了,他们正围在一起密谋着他们的“大计划”,一看到我,便一哄而散。我也没在意,看着手表倒计时。“还有两分钟就上课了!”不知是谁喊了一嗓子,顿时,教室里乱成了一锅粥,有的同学在拍桌子,有的同学踩在凳子上,还有的同学在大展歌喉……“十九八七六……一!”同学们不约而同地开始倒计时,“叮铃铃--”上课了,我们并没有老老实实的呆在教室上,而是在教室门口摆成夹道欢迎的阵势,恭候老师,走廊外传来了一阵熟悉的脚步声,离教室越来越近,越来越近,“我喊1,2,3就唱歌。”竹儿用低沉而清晰的声音说道。“1,2,3!”教室了回荡着我们的歌声,我看到老师那漾着微笑的脸上有一道白色的东西飞快的闪过,可她却故作镇静,带领我们下楼。

天哪!小小的操场被老师们精心装饰过,每个班的同学都围成了一个方阵,当然我们也不例外,各班都准备好之后,我们神秘的主持人出场了,咦?这个主持人怎么这么面熟呢?不是传说中的圣诞老人吗?“我是谁?”主持人问,这声音分明是John嘛!于是我大喊道:“John!”而99.9%的同学都认为他是圣诞老人,一阵北风吹来,吹起了我的头发,也吹走了我的气球,我正要去捡,“嘭”得一声,气球爆炸了,这一声巨响引来了不少目光,那一只只眼睛像一根根辫子一样抽在我的'心上……之后,我都没精打采的,同学们的欢笑声,似乎是对我的嘲笑,同学们的掌声似乎是在抽我巴掌……不知这节课怎么那么长,似乎上也上不完。

终于挨到今天最后一个环节发放礼物了。圣诞老人送给我们每人一张贺卡,里面写有不同的祝福,可当同学们拆开信封查看祝福的时候,我的手中却空空如也,我苦笑,泪水一滴一滴地砸到了地上,“喂!你别哭啊,喏哦这是你的贺卡!”旁边那个男生有点慌了,“我们今天为了增添乐趣,所以确定你为整蛊对象。”我笑了,笑得那么开心,那么灿烂。

这就是我最难忘的一堂课,有泪也有笑……

难忘的一堂课作文 篇4

我最难忘的一堂课是,我们全班和老师一起到学校的生态池探访大自然的奥秘。

在一个晴朗的秋天下午,我和同学们在下课时,一起谈天说笑的准备到自然教室上课。一上课,大家全神贯注的看着老师,看他要带给我们什么法宝。“整队到楼下去吧!”老师笑着说,大家开心得手足舞蹈,异口同声说:“YA!我们马上整队!”,大家三步并两步,老师带领我们到生态池,我们早已露出了最甜美的微笑。

“生态池是学校暑假期间和小朋友一起建造的,你们要小心,爱惜使用,千万不要任意破坏唷!”老师一说完,大家就小心翼翼的向前走,仔细观察动植物。青蛙不时传来呱呱的叫声,池边的小花、小草迎风摆动,丛里有着小虫唧唧的声音,一片绿意盎然的景色,谁不喜欢一看再看呢?我轻轻走到同学们聚集的地方,怕吵醒小昆虫,眼看老师正要抓小青蛙呢!

老师细心的观看周围所有动静,注意着水面的起伏,就在这时,老师以迅雷不及掩耳的速度,用双手合并,从水面捞出了一只小青蛙,他的手掌慢慢翻开,大家用赞叹的眼光,往老师身上移动,他的手心一张开,一只小巧玲珑的小青蛙,蹲在老师手的正中央,大家目瞪口呆的望着那只肤色褐色,上面还带有一点斑点的青蛙,老师用手轻轻的抚摸它光滑的皮肤,突然,“咚”一声,青蛙从老师掌心中垂直迅速的跳到地面,在草丛中消失个无影无踪,大家哀声叹气的直说好可惜,可是大家却发现了另一个惊喜。

一只灰色的青蛙,和它的同伴,结伴在一起游泳,大家马上又朝着那两只青蛙一看,可爱又有点恶心的一对,在池塘自由逍遥的游着,大家都拍手叫好,老师也凑过来一看,露出会心一笑。

跟着老师的脚步,我们走到另一个生态池,这一个池子,是所有生态池中最大而且也最老的一个。老师带领我们绕着池塘仔细观察,让我们更近一步贴近大自然。池里悠游的小鱼,绽放的莲花,和在水中被鱼儿们推动的水草,真是美不胜收呀!

微风轻轻拂过我的脸颊,小草在我的脚边摆动,下课的钟声响起,我们带着快乐又自由的心情下课!真是让我受益良多的一节美好的自然课!

难忘的一堂课作文 篇5

难忘的一节课课堂是老师辛勤耕耘的天地,是我们求知的殿堂,这里发生过许多生动有趣的故事,其中有一件事让我难以忘怀。上课铃响了,英语老师迈着矫健的步伐走进教室。同学们望着老师空荡荡的手,面面相觑,窃窃私语声在教室里蔓延开来。老师莞尔一笑,伸手拿过一根粉笔,在黑板上写下了“1+1=?”这个算式。咦,英语课变成了数学课,老师要干什么呢?同学们的脸上挂满了问号。

老师指着黑板上的算式问我们:“这个算式等于什么?”“等于2!”同学们自信地回答,可老师却轻轻地摇了摇头。这时,老师把班里最爱挑事的小兰请到台前,又把我叫到台上,对我们说:“你们俩人拉起手。”我把手一甩,执拗地跑到一旁,心想:那小兰是我的“死对头”,我与她势不两立,今天要我和她拉手,那怎么可能?

老师走到我旁边耳语了几句:“你是班干部,最重大局,马上就要毕业了,还是牵手和好给同学们做个榜样怎么样?”我听了老师的话,和小兰对视了一下,她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走过去,拉起她的手,脸上露出灿烂又略带歉意的笑容。同学们看到我们重归于好,不约而同地鼓起掌来。我的眼里闪动着泪花,老师看着我们欣慰地笑了。

掌声渐渐平息,老师请我们回到座位上。随后,老师走到黑板前,指着算式中的问号说:“1+1的确很简单,但你们能不能联系刚才的事情说说算式的含义呢?”老师环顾了一下同学们,喧嚣的教室立刻安静下来,大家都陷入了沉思。不知是谁打头,同学们讨论了起来:“1+1是互帮互助的意思。”“1+1是紧握的两只手。”

“1+1代表友谊,它永远等于2!”老师语重心长地对我们说:“1+1可以代表的东西有很多,但它们都源自友谊。我们马上就要毕业分开了,希望大家能够珍惜同学间的这份情谊,共同进步,给我们每一个人的记忆里增添一道美丽的色彩。”班里一阵肃然,蓦地,大家向老师报以热烈的掌声。这堂课带给我们的是心灵的震撼,使我明白了:互帮互助会收获快乐,团结一心会得到力量,这一切都出于珍贵的友谊。我忘不了这堂课。

难忘的一堂课作文 篇6

仲夏蝉鸣,栀子花香。盛夏七月,一个阳光洒满大地,万物蓬勃生长的季节。它充满了活力,却又含着丝丝离别的愁绪……在那个炎炎的夏日里,我们度过了最特别也是最难忘的一堂课。

时光荏苒,五年的时间如白马过隙匆匆而过。我们也从稚童蜕变成了青葱的少年,我们一天天的在成长,而我们的老师们却在不经意间白了鬓角。马上要离开这可爱的校园了,亲爱的海老师给我们流出了一节课,让我们互留同学录。

怀着对于初中生活的向往,年少的我们心里更多的欢喜,还有不用上课的小窃喜,满屋子的叽叽喳喳声,大家互相传递着自己精心准备的同学录。而此时,讲台上的海老师正用与平时不同的目光注视着我们,现在想想,那大概就是宠溺的目光吧。面对着带了五年的我们,老师心里大概也有太多的不舍。

那节课,教室里人声嘈杂,大家拿着各式各样的本子,在窄小的走道中来回穿梭,寻找着自己最想找到的人。老师在一旁静静的看着,第一次没有制止我们的喧闹,眼中掠过一丝不易捕捉的伤感,人却在极力的保持着原来的样子。

同学们还在吵闹着,我和其他几个同学拿着同学录走到老师跟前,轻轻地说到:“老师,您也给我们留几句话吧。”老师迅速的结果本子,坐到讲桌前,拿出纸笔开始打草稿。这些年来,老师只要有写文章一定会先打草稿。突然,老师把草纸揉成一团,扔进了垃圾桶。我们面面相觑,老师看了看我们,微微一笑,却并没有说什么。老师轻轻翻开我们的同学录,一刻都没有停顿,转眼间我的本子上就写满了密密麻麻的字……原来,我们在老师的心里已经生根发芽,并不需要什么草稿!这时的我心里开始有了几分伤感。

我轻轻地抚摸着那张被老师书写过的纸,突然发现上面有一丝泪痕,抬眼望向老师,看到老师敏捷的擦了一下双眼,原来平常对我们严厉的近乎苛刻的老师,其实心里充满了对我们的不舍……

转眼间,下课了。老师抱起讲台上的书快速的离开了教室,第一次没有拖堂,没有对着我们唠叨。看着老师离去的背影,大家变得异常安静。

短短的一堂课,让我们理解了老师,懂得了老师这五年的辛劳,懂得了老师的唠叨……一堂课,让我们突然长大了!难忘那堂课……

难忘的一堂课作文 篇7

就在那天,我亲手将亲人们一个个划去的那一瞬间,我仿佛被全世界抛弃,留下无边的孤独和伤心……

星期日,我来到了班里,老师拿出几张白纸发给每个同学,边发边说:“同学们,现在把桌子上的东西收下去,只留一支笔和白纸,今天我们要上一节特殊的课,来一次亲情测试。每个人要在白纸上写下五个你最爱的人和最爱你的人的名字。”

“不会吧?老师,才五个人?你这葫芦里卖的什么药啊!”一个同学好奇地问。“这就是游戏规则,相信你一定会用最工整的字,写下你生命里最重要的人。”

我没说话,在纸上写下最亲的五个人。老师接着对我们说:“现在,我们要划去一个最亲的人,划去,就意味着不会再见面了。你们会划去谁呢?”

我惊讶极了:“咋还要划去呀?我真不知道划去谁……”“这是游戏规则!”我犹豫不决,迟迟无法下笔。

我握了握拳,将已去世的奶奶划去,那一瞬间,我十分难受,眼前浮现出奶奶慈祥的面容,想起了奶奶对我的爱,我非常伤心。虽然奶奶已经去世了,但她一直在我心里。

又轮到第二次划去人名了,我皱着眉头,手放在大腿边,咬了咬牙,划去了我的爷爷,心里非常难过,这是什么测试啊?真的想反抗老师。旁边同学小明划去了他家的小狗后,他哭了。我也非常难受,因为爷爷很爱我,我也不想划去他。

第三轮又来了,老师变得无比绝情,一次次让我们划去亲爱的人。这次我划去了我的姐姐。这支笔就像刀刃一样无情,我表面故作镇静,一脸无所谓的样子,但内心却是后悔和逃避。想起和姐姐在一起的点点滴滴,我非常地自责与伤心。

第四轮了,老师让我们画去最后两个人……什么?还要划?我只剩下爸爸和妈妈了。沉默很久的我流下了眼泪……想起和家人在一起的时光,我痛苦极了,不能这么做啊,我被世界抛弃了……

这难忘又残酷的一课,让我终生记忆犹新,今天,我才懂得了爱的意义!平日里拥有他们的爱,觉得是理所当然的事,而或许,在某一个晨曦微露的清晨,或是在一个细雨霏霏的黄昏,你将不得不和最爱的人告别。所以,在我们拥有幸福,拥有爱时,一定一定要学会珍惜!

难忘的一堂课作文 篇8

今天的一堂语文活动课真是令我永生难忘,因为我看到了一张未来科学家的照片。你猜猜这位科学家是谁?告诉你吧,就是我自己。现在我就告诉你事情的来龙去脉。

一上课,陈老师就在黑板上写了几个字“看未来科学家的照片”,搞得同学们“丈二和尚——摸不着头脑”,用疑惑的眼光望着老师。胆大的就七嘴八舌地议论起来,“还没到未来,怎么能看到未来科学家的照片?”“不可能的,肯定在耍我们!”“不知道陈老师‘葫芦里卖的什么药

我也对同桌说:“陈老师真会耍花招,上次表面上让我们给他提优点,实际上是为了教育我们‘同学之间,不要死盯住别人的缺点,要善于发现别人的闪光点’,这一次不知又想教育我们什么?”

正当我百思不得其解时,陈老师开口了:“请大家安静下来,我这个信封里有一张未来科学家的照片,想不想看?”

“想!”同学们兴致盎然地齐声答道。

“那我现在先把要求讲一讲,按学号一个一个轮流看,看好后不要告诉下面的同学,否则就看不到真正的科学家了,好吗?”

“这下,学号是‘1’的陈超可以首先大饱眼福了。”我暗自想着。可不知为什么,他上去看过后竟捧腹大笑起来。这一来,其他同学更急不可待了。但是,所有的同学看到“照片”后都会忍不住笑起来。到底是谁呢?我的好奇心鼓动着我,真想立刻上去看一看,到底是什么人,为什么同学们看后都会笑呢?终于轮到我了,我迅速地站起身来,跑上讲台低下头,急切从信封拿出“照片”,定睛一看,我的妈呀!原来是一面镜子,镜子里面还有我呢!难道我是未来科学家的照片吗?陈老师拍拍我的肩膀说:“看好了吗?”我赶紧把“照片”塞进信封里!笑着回到了自己的座位上,后面的同学马上小声地问我:“到底是谁呀?”我不做声,只是暗自好笑。

等所有的同学都看完了,陈老师问道:“同学们,未来科学家到底是谁?”同学们异口同声地说:“是我们自己。”陈老师又说:“同学们,你们知道我为什么要让大家看这些照片呢?”顿时,教室里特别安静,陈老师接着说:“是我对你们每个同学都寄予了殷切的希望。”

晚上,我躺在床上辗反侧,陈老师为了让我们从小心怀大志,是多么用心良苦啊!

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