身边的美好作文 篇1
美是什么，怎么解释呢？
许多的同学认为，打扮得漂亮靓丽就是美;女生长得漂亮就是美。哦，不！同学们，你们错了！
美，生活中有许多的美。正如《开学第一课》中所说，生活中有自然美、创造美、传递美和和谐美。
自然美——在无边无际的非洲大草原里，生存着各种各样的动物：机灵的金丝猴、温顺的斑马、美丽的丹顶鹤……那里的动物无忧无虑，不怕被猎人追杀，也不怕喝到有受过污染的水……可是我们的家园呢？
创造美——我们的世界是美丽的，但还需要人们去创造美。其实我们每一个人追求的目标都是对美的向往。对美的向往我们不断的前进前进在前进。我们永不放弃，继续努力，一定会创造出我们向往的“美”！
传递美——著名的于丹老师跟我们举了一个例子——煮鸡蛋，用胡萝卜或茶叶。毫不犹豫，大家会选择茶叶。既然我们探索出了美，有创造了美，那么我们也应该传递美。我举个例子，假如世界上只有一个人懂得品德，那么，他把这种品德一个传个你，一个传给我。一传十，十传百，百传千，千传万……最后，全世界都有了这种品德！就是因为传递了这种美德，所以世界上又有了“传递美”。
和谐美——和谐美，顾名思义，就是就是相互尊重、包容和默契。如果奥运会何姿和吴敏霞没有相互尊重、配合，跳水的动作会这么优美吗？如果我们国家和别的国家没有彼此尊重、互相包容，哪里有现在的和平，只有侵略和战争;如果社会上的人们没有尊重，哪里有我们今天幸福快乐的生活呢？我觉得，这种和谐、团结、默契、尊重和包容，难道不是世界上最美的“东西”吗？
我要自信！相信并发现自己的优点！
我要感恩！珍惜老师和同学，把友谊看在第一位！
我要宽容！拥有广阔的胸怀！
其实美就在我们身边，形形色色都有它的美，就让我们拿起放大镜去发现美吧！
身边的美好作文 篇2
下晚自习的铃声响起后，教室里喧哗起来，顿时有了生机。
我站在课桌旁，无意间笔掉了我蹲下身子，一个其妙的世界展现在我眼前：地面上，一双双独具魅力的脚充满了朝气。瞧，这边，一双小巧的穿着红凉鞋的雪白的粉嫩的脚正有规律的抖动着；那边，一双巨大的穿着皮鞋的像柱子似的脚岿然不动。咦，那是谁的脚，那么不老实，老是踢前面的凳子；恩，这里还有一双穿着灰色布鞋的脚，正顶着纤细的脚尖不停的转着，原来正在跳芭蕾舞呀！那里还有一双穿着乌黑色布鞋的方方正正的脚，似乎在欣赏着音乐，脚尖笨拙的踢着前座那根横杆呢；哦，不远处还有一双顶着尖却没有转动的脚，好像吃了定心丸，就这样纹丝不动的立着，看得出，主人正在做作业。嘿，那边还有一双把左脚搭在右脚上面的脚，还得意地摇晃着，那样子悠闲得很。咦，这两只脚随意交叉在一起，脚丫不停地抖几下向你致意，哦，是在想问题吧……
待我再捡起笔欣赏时，又是一番别致的景色。
原来像柱子一样直立不动的脚，一转眼却踢来踢去，将无头苍蝇一样到处乱转，好像在跳踢踏舞；原本是顶着足尖旋转着跳芭蕾舞的脚，一眨眼就跳来跳去，成了迪斯科；开始时野蛮地搭在椅子上的脚，现在却淑女的平放在地板上了；原来随意晃动的脚现在却更加放肆了，大胆地跷起了二郎腿，晃晃悠悠地随意摆着，展示着他的放荡不羁；原来一动不动的脚似乎听起了音乐，跟着旋律有节奏的点地，发出“嗒嗒”的声音更像是一首乐章……整个地面更像是一个大舞台，这些脚之精灵就在上面动情的表演着，多么美好的画面！
脚竟能演绎出如此独特，美妙的世界，我第一次看到，实在令人诧异，令人着迷，令人惊叹不止。
其实，世界上的每一处景物都是美妙的，独一无二的，只要有一颗善于发现的眼睛和一颗热爱生活的心。
身边的美好作文 篇3
在我们的生活中，美，无处不在。那什么是美呢？没人能给出确切的答案，每个人心中的美都是不同的。也许是父亲一句鼓励的话语，是母亲的一声抚慰，是同伴们温暖的笑容，是老师会心的夸奖这些都是美。在我看来，生活中的美需要我们每个人用心去领悟，心灵之美是每个人最重要的品质，在生活中更是不可或缺的。
有一天，我一个人去公园和同学一起玩耍，天渐渐变暗，夕阳西下，落日的余晖洒满了整片天空，空气中还残留着太阳的热气，我挥别我的朋友，准备坐公交车回家，走了一会儿，终于看见了站台，可是，一靠近才发现早已挤满了人山人海的下班人群，我在车站等公交车，正值下班的高峰期，每辆公交车上的人都非常多，终于我看到了回家的公交，我兴奋的快速向前，却发现相同的场景再现，车上挤满了人，我凭借着娇小的身躯，费了九牛二虎之力才挤上了车。站在我旁边的是一位白发苍苍的老奶奶，她佝偻着身子，抓着杆子的手微微颤抖，仿佛没有力气了，整个身体的力量都在杆子上，这位看起来已经有80多岁的老奶奶吃力的站着，可旁边竟然一个人也没有给老奶奶让座，这时有一位坐得稍微远的叔叔站起来说：奶奶，你这么大的年纪了，还站着，到我这里坐。随着公交车不断地刹车急转弯，站在门口的我在人群中被裹挟着无法动弹，我忍不住地说道：真挤呀。这句话被刚准备下车的好心叔叔听到了，他一边穿越人群下车，还一边安慰我说：小朋友，再过几个站人就会少一点了，你要抓稳，别摔倒了。刚说完，叔叔就下了车，我看着叔叔的背影，匆忙的从人群中走过，消失在我的视线之中，我心中感到无比的温暖，叔叔只是一个陌生人，但是，他却用行动温暖着身边的每一个人。
下了车，我在回家的小路上看到了清洁工刘爷爷，我问道：这么晚了，刘爷爷你不回家吃饭吗？刘爷爷亲切地对我说：我等一下回家吃饭，路上还有很多垃圾，我必须要清理完才能回家，这是这我的工作呀。这时，有一位叔叔把刚喝完的饮料瓶扔在地上，刘爷爷一句话也没有说，只是默默地走过去，捡起那个饮料瓶。我跑过去对叔叔说：叔叔乱扔垃圾是不好的行为。那个叔叔这才反应过来自己刚才乱扔了垃圾，叔叔挠着耳朵不好意思的说：对不起，我下次一定不会这样了。我说：没有关系，但是，爱护环境应从我们身边的小事做起，乱扔垃圾是不好的行为。叔叔夸了我一句：小朋友你真棒呀！然后我帮刘爷爷整理完剩余的垃圾，就高高兴兴的回家了。
赠人玫瑰手有余香，无论是好心叔叔的让座，还是刘爷爷的坚守岗位，其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找，去体会就会发现，原来美就在我们的身边。美是一种爱心的传递，世界因为美而丰富多彩！
身边的美好作文 篇4
若不经那位刚见面的语文老师提醒，我定不会留意校内的芭蕉。那株高高的，挺拔的芭蕉，曾有近两年我常常从它身旁走过，却从未好好地、静静地认真观赏过它。
本着完成初中最后一年第一次语文作业的心态，刚一放学，便马上和朋友约好了去看。很凑巧的是还碰上了语文老师。她非常亲切地向我们表示她也是近日刚发现芭蕉叶中的小芭蕉。这更增加了我对这株芭蕉的好奇。于是便加快了脚步，想着一探究竟。
芭蕉树很高，我们在二楼才可看到它的顶。大大的芭蕉叶有好几片，大的程度真的十分夸张，足够把我整个人包裹起来。颜色是略有暗沉的碧绿，边缘处的斑驳是它常年历经风雨洗礼的显著标记。现在回想，那绿分明是种普通的绿色，却在那个尚有阳光照射的下午呈现出动人的活力，洋溢着满满的生机。是一股蓬勃向上的精神，明艳得很。
但最动人的绝不是芭蕉叶。对小芭蕉更感兴趣的我，扒着栏杆兴冲冲地寻找无果后差点放弃，听到同伴高兴地说着：找到了！找到了！便决定再一次定睛细看。这回终于看见了那串小芭蕉！说它小，还真不骗人：虽说芭蕉的外貌与香蕉十分近似，此时眼前的这串却比我们常见的香蕉小上一半多。也难怪我初次将它误以为是叶。那串好似与叶融为一体的芭蕉呈青色，只有顶头稍带着黄色。青涩而又隐秘，像是少女害羞地依偎着母亲。
听老师说，她也是最近才发现小芭蕉的，这更令我倍感荣幸了在我们刚搬进这栋楼学习之际，便能观赏到此等令人耳目一新的光景！
沿着小径走，还能看到盛开的紫薇。小小的密密匝匝的花儿竞相开放，一团一簇煞是可爱。而它的躯干却又很纤长，沐浴着阳光生长。几株紫薇，使人在初秋也能感受到春天般的活力朝气。
听闻紫微星乃吉星之首，也愿这紫微星、紫薇花能陪伴我们，在往后的数几月中，我们的毕业生活也愈发灿烂，愈发耀眼。
也感谢新语文老师开学第一课所教我的，让我懂得只要静心留意，便会发现身边的一切都很美好。
身边的美好作文 篇5
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”我们身边有许许多多的美，有外在美、也有内在美;有物质美、也有心灵美。总之，美是无处不在，又润物细无声的一种存在。就看你有没有发现美的眼睛。
我总是试图发现身边的美。先哲庄子曾说“天地有大美而不言”，儒家宗师孔子也说，“天何言哉?四时行焉，百物生焉，天何言哉?”
是啊，天空高远，大地辽阔，但沉默的四季却以生动的景致，反抗沉默，突围自我。你看，春天百花开放，夏天烈日炎炎，秋天硕果累累，冬天白雪纷飞，试问大自然的哪一种姿态不值得我们细细玩味，慢慢品读?
春天来临，春姑娘披着绿色的新装，唤醒了大地，万物复苏。小草绿油油的，像是被涂上了一层层颜料。它们“睡”醒了，在春风的抚摸下做起早操。各色各样的花儿们百花争艳，正在比美呢!看，一朵朵白云向我们微笑，向我们点头，好像正迎接着春天的到来。
夏天到了，夏哥哥拿着夏之匙打开夏季之门，使夏天来临。太阳公公就像一个大大的火球，在夏天里，大自然尽情的把热量洒到大地上。它又把温暖的阳光当作礼物送给我们，让我们健康成长。平时凶猛的小狗顿时筋疲力尽，懒洋洋地趴在地上，真是憨厚极了。
秋天如约而至，秋妈妈带着累累果实，馈赠辛勤的人们。树上的叶子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中飞旋，有些叶子就像一个个小音乐家似的，“哗哗”地唱着动人的乐曲，令人陶醉!
冬天不期而遇，冬爷爷装点着长天大地白茫茫一片，好像整个世界银装素裹，雪花纷飞，漂亮极了!喜欢热闹的人们，还可以堆可爱的雪人，打雪仗，扔雪球，当真生趣盎然!
四季的景色真美呀，我们身边最美的景象，就这样不经意地渗透在生活之中。
我热爱四季，更热爱这陶冶性情的大自然清欢!