作文吧实用文档范文大全内容页

庆祝第39个教师节征文

2024-03-27 21:56:18 范文大全 打开翻译

庆祝第39个教师节征文 篇1

这人来人往的青春里,很高兴遇见您。

——题记

我由衷地感谢,缘分让我遇见孔子口中的“良师”和周敦颐口中的“君子”。在时老师看来,每位学生都是他的孩子。上课时,他看到我们学习状态不佳,就给我们讲故事,讲一些有趣又不缺少历史文化的小故事。他总会默默记住所学知识,会看很多书,再将书中内容以我们能理解的方式,带着哲学,带着他领悟到的以及希望我们领悟到的东西,带着幽默风趣又不失严肃的氛围引导我们该去怎么做。他说:“你只要想过要尝试飞翔,那结果只有零次和无数次”。他说:“一个人要懂得迎难而上,要忍到春暖花开,等到出头之日”。他从不以成绩去评价一个人的好坏与未来,也从不随便定义,认为品格态度才是大道。所以我总在想,老师可能是文圣——孔子转世而来的,亦或者,他只是把一位“良师”应有的作风做到了极致。

本子上密密麻麻的红字以及箭头,证明了老师细心阅过我的笔记,如同串串珍珠,珍贵无比。

您擅长数学,却还是会牺牲休息时间,给我们班语文不好的同学讲解古诗、文言文,告诉他如何去做,如何更好的融入学习,如何快速的记忆。阳光洒在您的身上,你整个人散发着不一样的气息,好像从“光”里走出来的君子。我们常常打趣道:“老师,你是不是从清华里出来的啊”。你总会回一句:“我要真那样就神了”。同时也会引来我们的哄堂大笑,当然,这种氛围是快乐的。

您就像周敦颐口中的“莲”,内心通达外形刚直,不遁世隐逸,不贪恋富贵,不为环境屈服,以出世之心做入世之事。凭自己的能力成为一颗鲜活的植株,开出绚烂的花朵,全身都是宝藏。“老师”二字不过是一个平凡的称谓,您却有着一生不平凡的使命。我会永远记住您说的话:“要忍,忍到春暖花开;要等,等到出头之日”。

这人来人往的青春里,很高兴遇到您。

这么一个宝藏。

庆祝第39个教师节征文 篇2

说起老师每个人都深有感触,每个人的一生中都会遇到很多老师,他会在你迷茫犹豫时给你指明前进的方向,也会在你疑惑不解时为你答疑解惑。古人云:“所贵乎君子者以能兼容并蓄,使才智者有以自见,而愚不肖者有以自全。”我的导师赵国仙老师就是这样一个人,她的严于律己,刚柔并济,不仅渗透于日常工作中,对于我们的管理也亦是如此。

初识敬佩

时光回到2020年9月30日,那天我拿到了保研名额,怀着忐忑和崇敬的心情给赵老师发了一条短信,马上收到了老师的回复,同意接收,悬着的心终于落下。在2020年11月24日,我联系赵老师见面,第一次站在老师办公室门口的那种惶恐直到现在我还记忆犹新。见到老师后,她坐在办公桌前,温和的笑容带着一丝果断,我的视线与老师对视,尽力掩饰着内心的紧张,随着交谈的进行,我逐渐平静下来,老师询问着我对未来的规划,她说要有一个提前的规划,通过规划确定以后的培养计划,有任何想法和问题也要与她及时沟通。老师也给我讲了许多师兄师姐的经历,希望我在后面的学习和生活中都能有所突破。

这一次的见面让我对自己的研究生生活充满期待,也对自己的未来进行了规划。

用心点拨

在本科毕业设计期间,老师给了我许多帮助,在我做一些事情的方法可能不对时,老师会及时指出,并给我提供一些正确的引导和思路。赵老师说,细节是决定全局成败的关键,要取得成功,必做于细。还记得赵老师帮我修改论文时,她那种专注勤勉的科研精神深深地撼动了我,从论文的题目,摘要,文章内容,参考文献等等,她都是一字一句的修改,并将文中的标点符号、文章格式等问题都一一指出。赵老师这种对细节一丝不苟,从不打马虎眼的态度让我受益匪浅。论文经过老师的修改之后内容更加的充实,用词更加恰当,老师这种严谨为学的态度深刻的影响着我。这些都为我后面研究生阶段的学习也起到了很大的作用。

因材施教

到了研究生阶段,我们与自己的导师基本上形成一对一的关系,作为一名研究生,与自己的导师建立好和谐的师生关系是非常重要的,是我们立足于校园的基础,更是我们这些莘莘学子在求学之路上的一块奠基石。

研一到研二阶段,我与赵老师沟通交流逐渐密切,从实验方案到开题报告,从开始试验到数据整理,老师在这些过程中都给我提供了很多帮助。

虽然赵老师的学生很多,但她对每个人的性格以及进度都了然于胸,每隔一段时间将自己的进度和近况进行汇报,每次的汇报老师都会给我们认真指点,及时指出我们存在的问题。赵老师希望我们在材料这个领域挖掘到对学术赤诚的热爱,在实践中找到未来的航向,通过在研究生期间的学习为将来的工作生活起到更多的帮助。

俗话说:“一日为师,终生为父”,师为舵,生为船,如此师生关系,使我们穷尽其生追寻的,在布满荆棘和坎坷横生的人生道路上,有一个人在我们迷茫困惑时给我们指明方向,在学业上给予我们帮助,是我们的缘分,把握这种缘分,就是把握住了我们自己的人生方向,为自己的心灵点上一盏明灯。所以我们应学会感恩,良师易觅,师恩南还。古人云:“滴水之恩,当以涌泉相报”,这份恩情,值得我们用一生的努力来回报。

庆祝第39个教师节征文 篇3

在一个风和日丽的早晨,我们班上正在朗朗地早读,突然走进一位温文尔雅的男老师。当我在想他是不是我们的新数学老师时,“老师,您找谁?”一个玩皮捣蛋的同学问到,“同学们好!我是你们的新数学老师,大家可以叫我贤老师。”

贤老师的头发乌黑乌黑的,浅浅的眉毛下一双明亮的眼晴佩戴着一副黑框眼镜,看起来十分帅气。上课时,他就是用这“四个眼睛”把上课做小动作的同学盯得紧紧的。他还有一双闪电似的双脚,每次上课都来得飞快,生怕迟到,好像担心给我们讲课的时间会少几秒。

贤老师上课非常严厉,每每他的课,大家都坐得端端正正,就连班上爱调皮蛋的同学都安分下来,生怕被罚抄。老师讲课的速度比较快,一道例题一般五分钟左右就讲完了,虽然讲的时间短,但非常容易理解。对作业的要求更加严格,不得乱涂乱画,不得用修正带,字迹要工整,做题的步骤也要清清楚楚,所以,我每次写作业都特别细心。

课余时间,贤老师跟上课时完全不一样,会跟我们一起玩,上课时有多严厉,下课时就有多和蔼。就像这次,我们班上力气最大的杰哥,要和贤老师掰手腕,全班同学都围过来观看,就连班主任也来凑热闹。“预备,开始!”我的一声令下,杰哥铆足了劲,试图把贤老师掰倒,可贤老师却不慌不忙地动了一下,差点把杰哥掰倒,杰哥使出吃奶的劲,把脸憋得通红,可贤老师还是纹丝不动,最后,贤老师凭他力大无比的气势赢得了胜利。

这样一位既严厉又和蔼的老师,我特别喜欢,我唯一能回报老师的,只有好好学习,做一个遵守纪律,成绩优异的好学生,决不让老师失望。

庆祝第39个教师节征文 篇4

那日,我在微信朋友圈里发了条动态,“退隐江湖”许久的张老师给我点了赞,关于张老师的记忆浮上心头,思忖良久,我给张老师发了一条信息:张老师,好久不见啦,您可好?

张老师曾担任__市__区语文教研员,全名为张__。并不魁梧的身材,竖直向上的头发,微微严肃的脸,总让我感觉他像鲁迅先生。张老师是长我很多届的师兄,在我上大四那年,他回山师给我们做了一场讲座。我作为学生代表之一在他的讲座上说课,并有机会得到他的现场点评。那时我带着青年人的意气风发和锐不可当,酣畅淋漓地完成了郑振铎《猫》一文的说课。张老师在点评时给予我很高的评价,说我的说课很“典范”,那是几百人的会场,让我很受鼓舞。张老师为我打开了语文教育的一扇窗,让我听到、感受到大学课堂上所不曾感知的新鲜与激情,让我开始对语文教学产生极大的憧憬。

不曾想,几个月后我应聘成为山大附中的老师,第一次跟随组里的老师参加__区教研活动,见到张老师时,我惊呆了,这不是大学时给我们做讲座的师兄吗?我不敢相信缘分如此巧妙,回到学校后我迫不及待找到大学时的笔记本,上面赫然写着“张__(__市__区教研员)”!

在以后的日子里,张老师的名号一直充斥着我的耳膜。听得出,组里的老师对他很喜欢并且很亲近,王波老师和高平老师他们会亲切地称他为“宗达”;组里的年轻教师也很敬重他,都称他为“张老师”,仿佛他是我们中的一员。在区里的展示课、评优课和教研活动中,他叱咤风云、指点江山、一语中的,让人茅塞顿开、醍醐灌顶。作为一名语文“小白”,我细心记下他说过的每一句话。我最喜欢听他评课,有次他评一位老师的课,说那节课上的是“狗追兔子”,大家都笑了,我却不知在笑什么,很多年后我读《战国策·赵策》,读到“韩子卢”和“东郭逡”时才恍然大悟,原来是那位老师没把握好课堂节奏,课上急了。

后来,不知是什么契机,我得到了张老师的关注。他会让我做一些细致的文案工作,大概是每次的成效还不错,张老师有时会表扬我,但他的表扬与别人不一样。他喜欢发邮件,并且将要说的话附在邮件主题上:“维丽小友辛苦。”“维丽老师,建议很有见识,我虚心采纳。谢谢。如有更新思考,及时赐教。”也有时会发一些励志的话——“有的鸟是关不住的,因为它的每片羽翼都沾满了太阳的光辉。希望是一种坚持,使灵魂深处保有一片自由的天空,为相同的生命做出不同的诠释。”还有时应该是群发——“中秋节晨练,看到了传说中的佛山倒影,送给各位大侠。节日快乐!”这些只言片语在当时给我莫大的鼓励,让我产生了满满的上进心。

工作第两年,我参加区新苗新秀课评选,在组内老师的帮助和指导下,我一举拿下一等奖第一名的好成绩。正当我洋洋得意时,张老师发给我好些书单,其中就有我一直奉为作文教学圭臬的“文话七十二讲”系列,并附上一句话:“年轻人,戒骄戒躁戒得意。”我仿佛感觉自己做错了什么,立即收敛锋芒,继续沉潜。

工作第三年,我又接到作文课展示课的任务,在王波老师和姜老师、高老师的帮助下,我设计了一堂《写好成长瞬间》的作文课。其实只是一场中考作文讲评的展示课,但那节课现在回忆起来仍然历历在目,有哭有笑,有成长,有掌声。课上完后,高老师很兴奋地说,维丽,你真是我们的骄傲!张老师却不赞一词。评课时有位老师说,这堂课确实不错,可在初三下学期迎战中考的关键期,是否具有实效性?张老师义正严词地说:“生命的成长就在那一瞬间,这才是课的闪光点。”后来张老师又带我去砚泉学校复现了这堂课。这节课让我明白,语文教学尤其是作文教学,要有鲜活的生命。

带完第一届学生后,我成了备课组长,其实内心是很发虚的,语文组那么多大咖,自己有种“沐猴而冠”的感觉。我也曾把自己的担心含蓄地传达给过张老师,他并不理会,只是更多地布置给我教研任务,每次我都认真完成按时交工。有时他也会让我做一些试卷校对的重要任务,我保质保量加保密。那几年学校去了很多年轻教师,我的风头已不似当年,没有那么亮闪闪了,在区里上课的机会也没有那么多,应是进入了沉潜阶段。

2014年9月,刚休完产假的我被调到辅仁校区接第一届初三毕业生。由于学情特殊,接班时的成绩并不理想,有一半的学生语文成绩是不及格的。面对突来的工作调整和巨大的学情转变,再加上初为人母的惶恐不安和读研的学业压力,那段时间我的心情有些低沉。郁积于心,偶尔发些伤感的语言在QQ空间,一次我发了一句“无可救药地想念我的第一届学生”的话,张老师回复说:“昨天的太阳晒不干今天的衣服。”我顿时明白了张老师的意思,于是慢慢调整自己的心态,在以后的日子里,我努力做回了那个斗志昂扬、乐观积极的自己。当然,结果也变好了。2015年6月,辅仁学校的首届中考成绩优异,而语文也做出了很大贡献,受到了郑校长的表扬。我也顺利硕士毕业,论文还被评为优秀。

后来的日子里,我变得愈加繁忙,与张老师的联系也少了很多。再后来,听高老师说,张老师身体出了点问题,我一直很记挂,但始终不知道该怎么问候。2016年,山东省首届德育优质课评选,从说课到讲课,从区到市再到省,张老师一直参与鼓励、指导磨课,可奈我太不争气,推到省里时被刷了下来,成为我很大的遗憾。

2017年春天,我酝酿着到青岛校区的计划。那段时间的我心乱如麻,未知的前途带给我无限的恐慌,去留之间有太多的博弈和纠结。就在这时,张老师让我再出一节区里的作文指导课——《陪伴》。那节课我没有讲好,给张老师丢了面子。张老师并没有像批评其他年轻人那样批评我,而是对我说:“你看你这课上的,我都没有话评价了。”那天,我忍住了人前的眼泪,却一个人到山大老校哭了个汪洋。那是我在__区的最后一节公开课,也是目前为止的最后一节公开课。

到青岛好几个月后,我才给张老师发信息,不是不想告诉他,而是不敢。因为那时的我不仅离开了__,也离开了初中语文教学。我担心我的选择让张老师失望,也认为自己辜负了他这么多年的关心和教导。张老师的回复出乎我意料,他说:“多好呀,面朝大海的地方,小朋友们会对你说,老师好。”老师确实好了,慢慢地我融入了,喜欢上了这里的人,习惯了这里的生活,经历了两年的小学语文教学后,也回归到了我为之倾注心血的初中语文教学中,且有了更多的思考和感悟。而张老师也慢慢消失在我的生活里,再无交集。只是读过去的文章,看过去的课,依稀能忆起他的影子。我记得第一次在青岛给他发信息时,曾许诺珍藏两瓶即墨老酒送他,酒早已备好,却一直没机会见面,也许他已不记得这个承诺了吧。岁月悠悠,他亦师亦友亦兄,温暖着过去的时光,给我成长的力量。

在一个落雨的清晨,当我看到朋友圈里张老师给我点赞后,我给张老师发了一条信息:张老师,好久不见啦,您可好?张老师说:“维丽早,我在和帕金森进行艰苦搏斗,同时也在和他寻求和睦相处之道,谢谢你的牵挂!工作忙碌,也要锻炼身体,勤于思考,也要放空大脑。劳逸结合,进退自如,以我为鉴,切记,切记。”

海风入耳,落雨纷纷,张老师的文字让我的心、我的眼都雨雾蒙蒙。我敬爱的张老师,他在壮年,本该建功立业的年岁罹患疾病,否则智慧如他,勤奋如他,博学如他,善良如他,一定能成为一代名师。但他并未自我放弃,依然读书思考,偶尔会给我们发一些饱含思想的文字。他严肃犀利,总能看出我们课堂的最本质问题,并一针见血地指出,让人茅塞顿开,如汤沃雪;他幽默风趣,经常语出惊人,让人越琢磨越有滋味;他关爱年轻人,同我一起成长的几位老师,每当我们说起他时,都带着满满的感激和回忆;他直言不讳,性情耿直,多少带些书生意气,但他纯真、正直,有赤子之心,让人敬佩。

张老师承载着我初为人师时的积极上进,也见证了我一段光辉的语文岁月,虽然自己目前被繁琐裹挟,可我从未丧失对语文教学的追寻。也许走过很多迂回的弯路,但我坚信我一直在路上,不言放弃。自己仍是大学时代那个随时可以为梦想而澎湃的自己,为了自己心中的梦,也为了不让我的引路人张老师失望,我会坚持!

仁慈的上苍,愿你赐张老师以健康的体魄,我愿永葆那个纯净的自己,虔心为他祈福。

庆祝第39个教师节征文 篇5

师执明灯一盏,月波不及;握椠笔一支,心系深山;韵语几十载,云岭杏雨湿。

我阅尽的是你们的芳华。

容·青丝染月

我们的老师扎根深山,青丝染月无疑是种无私奉献的精神。

于老师而言,奉献是种伟大的牺牲。

“世界上多少花吐艳而无人知晓,把芳香白白地散发给荒凉的空气。”无人知晓,却余韵芬芳。不禁让人联想到老师,夜幕降临,寒风敲打着入夜的钟声,佝偻的身影忙碌在结满雾气的窗后。那是我们的老师,照射的身影很大,但他们却被岁月蚀得瘦削,青丝积霜。一位老师耕耘十余载,是漫漫岁月的坚守,换来的是孩子们的理想之途,更使得个人价值具有撼人心弦的力量。

于他人而言,奉献是一种大我的胸怀。

周梦蝶的诗中这样写道:“如果我必须冥灭或发光,我宁愿为圣坛一蕊烛花,或遥夜盈盈一闪星泪。”正如将生命释放于大地长天、远山沧海,个人的存在价值:在奉献中达到最大化。敬佩我们的老师在成师之日便系社会教育事业,正是他们这份大我的胸怀,不忘初心,他们步履不停,无怨无悔;漫漫长途行且慢,他们沉默以奉献,不辞辛苦。

无我而成大我。老师在看似平凡的生命,于孤独深处回响起最深沉的悸动,影响学生。青丝染月,他们甘愿用毕生心血来标注一个国家的精神高度,以“十年如一日”的热忱回应着这个时代的精神渴求与信念坚守。又将千千万万个个体力量万涓归海,凝聚坚如磐石的中国力量。

言·韵语润物

我们的老师拨开云雾,韵语润物无疑是一种春风化雨的精神。

于学生而言,春风化雨精神是值得尊敬的。杜甫曾言:“随风潜入夜,润物细无声。”老师的语言就显得尤为重要。走廊边上师生探讨题目的身影,是提灯引路,帮学生指点迷津;办公桌边一次次的心灵的沟通,是老师辛辛耕耘,在理解中潜移默化影响着学生;班会课上的点点吐露,是启明星,在为学生树下远航目标。他们不是李白,不是绣吐半个盛唐,但我知道,他们字句一倾我笔下所向披靡;他们不是苏轼,不是也无风雨也无晴的超然物外,但我知道,在我们眼里他们无所畏惧;他们更不是杜甫,不是感怀不胜簪,但我知道,在他们能春风化雨。这便是“传其道解其惑”之师,更是学生尊敬之师。

于教育而言,春风化雨精神是种要求。雅斯贝尔斯曾不落言筌:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这一路错落而又斑驳的光阴里,老师不仅让我们徜徉在知识之海,更为我们勾勒了回忆画卷里的耀眼金边!青阳之时,我们与师者共赏漫山春景,感受春风的温柔,赞叹春月的生机;愧序之时,我们在绿景的怀抱中听着师者嘴中那份有关人生真谛的淳淳教海;素秋之时,我们细嗅桂花的清香,为师者送上诚挚的祝福,只望能让为我们操劳的师者感到来自学子的温暖;冬节之时,我们与师者同居一室,探讨人生真理,代窗外风吹雪打。教育之基便在老师与学生的“四季之中”奠定。

春风化雨,一语一言如启明。我们在“启明星”的指引下走进圣洁的教育殿堂,我们的人生也因“启明星”的照耀更加耀眼。

行·吹皱池月

我们的老师行如风,吹皱池月恸人心,吹皱池月无疑是知行合一的精神。

于老师而言,知行合一是思行的延续。

动人以言者,其感不深;动人以行者,感比速。最好的教育无疑是知行合一。对待学生,师是严厉的,每一个人他们都平等对待,不会偏向好学生,也不会冷落差生,在他们眼里,学生没有优劣,都是他们的孩子。“琴键黑白分明,像你。”他们常常鼓励学生“恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。”看见学生追逐玩闹不思学习,也常“恨铁不成钢”。作为老师,他们总会起模范作用,晚自习从不曾缺席,起的比学生还早,和大家一起探讨难题,自己不会时也会认真听学生讲解……夕阳美如画,请风醉晚霞,他们拿起高考题与一群学生缴情探讨,好不热闹。此刻夕阳无限好,何须惆怅近黄昏。这是独蚀属于我们的最值得纪念的书香年华。他们践行“教育的终极目的是为了生命的成长,是为了让孩子们告别我们,不再需要我们”的信条,就像海浪,用冲击甲板的动作,告诉我们该汹诵,方能上岸。

于学校而言,知行合一行影响兴衰命运。

荀子云:“见之不若知之,知之不若行之。”如果有人理怨听了许多大道理仍过不好这一生,便会踟蹰不前,安于当下;如果有人了然工作学习过程的压力与种种攀比,便会是满腹牢骚,浑噩度日;如果有人饱含对未来的踌躇满志的幻相与奢望,便不过白日做梦,高谈阔论。最后导致的是学校教育的衰退之势。但我们的老师平日里生活点滴里以身作则实事求是,践教育之责,在自己的岗位兢兢业业,力求在自己的领域拔尖。倡导陶行知先生的“知行合一”,人格塑造并非简单授课,更需要师自身知行合一,方可具强大师资,兴校运。

百年大计,教育为本,正如陶行知先生所说“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”教育更应当回归育人本身,让灵魂共振,吹皱池月,老师的言行合一正有此效。

心·归于青尘

我们的老师耐得沉淀,归于青尘无疑是种工匠精神。

于社会而言,工匠精神是建设社会的根本追求。

叶嘉莹语:“卅载光阴弹指过,未应磨染是初心。”摊开师道卷的画轴,泛黄的书页上写满了坚守初心的诺言:孔子有教无类,倾毕生心血,育三千桃李;王守仁躬身实践,格物致知,召学士求真知;蔡元培,厚德载物,创新教之风……“老当益壮,宁移白首之心”世事千帆过,苍苍白发又如何?他们仍是坚守初心之人,我们的老师亦如此,直腰坐人梯,弯腰做人桥,甘做铺路石。满是浮华的名利场,他们不为而同的抬起头,追求头顶的白月光。他们守本心,立功、立德、立言。若心有不信,则不直治,此之谓不知类也,他们会因现的青年人浮躁之心所惋惜,因各种传承精神被打包进时代的洪流而深深叹息。教育者,养成人性

之事业也。他们所具有的不仅仅是华夏乃至世界文明递程的知识,更持有立“丈夫志,当景盛,耻疏闲”的态度,肩负“论中还欲请长缨”的责任,树立“转扶摇而上九万里”远大志向,以累微尘以学峻极的坚特。社会的根本追求在他们的身上处处可察。

于国家而言,工匠精神是国之重器。

“平凡比非凡可能更有价值,或者说,平凡乃是非凡的极限。”落红不是无情物,点点辛劳为大山深处的孩子。陋室一间,却育桃李万千,在老师的平凡生活中,点滴存留下来的积蓄化为了来来的杏雨,灌溉着大山的贫瘠,平凡的人生当中,塑造出非凡的价值。或许平凡和非凡没有本质上的区别,正如渺小铸就浩大一般。山川自然间正是因雨水的滋润而生机;浩渺荒漠,正是因绿州的存托而神奇;大山深处,正是因老师的教导而耀云岭。观当下中国面临新变局之际,工匠精神被赋予了新的时代内涵。它不是工匠大师特有的殊荣,每一个坚守工作岗位兢兢业业的老师也都是工匠精神的生动诠释。他们精于工,匠于心,品于行,于平凡中创造非凡,于三尺讲台,育桃李花开。一个国家的文明程度离不开个人的非凡,今日之中国更需这样的工匠精神,利国之重器。

亭亭乔木峥岁月,老师身上的工匠精神传承百年,于历史长河中星星点点,冲破云层入青尘,沉淀了自己,亦福受于国。

我们是华夏子孙,坚信着悠久的历史;我们是汉唐遗民,怀念着祖先的卓越中债。可我们也深知,是这些双双推动摇篮的教育者的手,握文字、国学串联成生花的妙笔,书写国人心中赤诚“此生无海入华夏”。这千千万万教育者中的你们,

三寸粉笔系深山,翼以尘雾之微补益山海,荧烛末光增辉月光。

庆祝第39个教师节征文 篇6

亲爱的老师们:

以前听过一句很美的话:“你的一生,我只借一程。”从前总觉得这句话好遗憾呀,如今却觉得它好浪漫。我已经毕业一年了,我不禁感慨时间过得好快啊!高中时总觉得毕业遥遥无期,直到毕业后才知道原来时间匆匆。

三年的高中生活在我的脑海中一帧帧闪过。20__年的我怀着满心欢喜步入莘县二中,我遇到了可敬的班主任程俊平老师,漂亮的陈菲老师,还有和蔼的张__老师,就是这一次遇见,在我成长的路上增添了无数色彩。

程老师:您就像我们一班所有同学的“妈妈”。没遇到你以前我没有想过老师竟然可以和妈妈一样,遇到你之后我知道了,我遇到了一位像妈妈一样的班主任。我是幸运的,在人生最重要的一个阶段遇到了您。是您让我明白了爸爸妈妈的不易,是您的开导让我学会了换位思考,让我明白了他们的辛苦,学会了理解自己的父母。是您在我生病的时候带我去打针拿药,在晚自习我胃炎犯了,在我去你办公室时你刚提着为我们买的水果坐下,我看到了你额头上的汗水,我当时想让您休息一下,可是你看我疼得实在厉害就立刻站起来拿着电动车钥匙就对我说:“走,我带你去看病”。这句话真的很暖心,程老师谢谢您,谢谢您的关心。我知道高三的时候,每次成绩出来之后您都会关注着我们的情绪,找我谈话是那么的小心翼翼,生怕刺激到我敏感的神经。到了快高考时,您不断的鼓励我们,想办法帮助我们提高成绩,减小遗憾,还给我们买水果补充维生素,您的良苦用心我一直都明白,我也知道我并没有做到您期望的样子,我会继续前行,不辜负您的所期所盼。程老师谢谢您的付出!您是我成长路上最好的指明灯。

陈老师:美丽大方的陈老师就像我们的“大姐姐”一样。您不止是为我们传道授业的老师,更是我们的朋友。第一次见到你时我还记得我是一种什么心情,军训期间你盯我们的晚自习,当时班里很吵闹,您凶巴巴的对我们说:“军训还是不累是吧!还说话呢”,当时感觉:哇!这老师好凶,以后上课了怎么办,不会天天挨吵吧。可是相处了几天后我发现你并不是我想象中的样子,你很耐心的为我们讲解各类单词,各种语法,我还发现了你很漂亮,自此我就一直在心里把你当做大姐姐。有时候我会惹你生气,你也会怒气冲冲的走到班级训斥我们,你在吵我们的时候真的很严肃,但是在课下您又是那么的亲切。到了高三您为了让我们积累词汇,我开始每天去你办公室“报到”,你看着我们默写单词,背诵课文。你说过要做一个独立自信的女生,在您的身上我看到了我要努力的方向。三生有幸,得您伴我一程风雪!

张老师:您是一个多么亲切、和蔼的好老师啊!您每天手拿着厚厚的数学课本,迈着轻盈的脚步,满面春风的走向讲台。站在讲台上,面对着几十双闪亮的、充满求知欲望的眼睛,您从容不迫的把知识讲解授予我们,我们的成绩是您从十几、二十几分慢慢的帮我们提上来的。我永远不能忘记下晚自习时看到您在办公室改作业的样子,您的认真负责铸就了我们的数学成绩。有一次下雨天,您骑着自行车来给我们上课,走进教室您的衣服都湿了,虽然是夏天但穿着湿衣服,可是您为了不耽误我们的上课时间没有做任何处理,一直坚持的下课。高三我们的数学课都是两节排在一起,到了第一节的课间您在教室给问问题的学生讲解,整整站两节课啊!老师我有幸做了您三年的课代表,您的仔细、耐心也在深深影响着我,虽然我不是您最优秀的学生,但您是我最崇敬的老师,谢谢您!

在莘县二中我遇到了可亲可敬的老师,可爱的同学,我收获的不仅仅是知识,还有师生情,同学情。在教师节和中秋节来临之际,祝各位老师节日快乐,愿你们吃的最好吃的月饼,生活甜如蜜,桃李香满园!

此致

敬礼

庆祝第39个教师节征文 篇7

她有一双像湖水一般清澈明亮的眼睛,一头柔顺乌黑亮丽的长发,高挺的鼻梁上架着一副棕色边框的眼镜,下面有一个红润的嘴巴,她就是我们的语文王老师。

有一次,我参加了学校的合唱队。可是在比赛当天,我紧张得直搓手,感觉自己平时唱得十分熟练的歌曲全忘光了。这时我的“救星”来了,王老师看出了我的紧张,就摸了摸我的头,然后笑眯眯地对我说:“没事,下面的评委很少,不用紧张,一会儿上台正常发挥就行了!”听着老师温柔的话语,我心里的大石头瞬间落了地。上台后,我的眼睛直直地盯着指挥老师,声情并茂地唱着,感觉自己唱的比平时任何一次都好。

感谢王老师,是您在我最需要帮助的时候,鼓励我;感谢王老师,您在我表演时给我带来了自信;感谢王老师,您在我走向成功的道路上为我引路。

还有一次,下午放学后,天色已经很晚了,可是妈妈还没有来接我。我饥饿难耐,肚子不争气地咕咕直叫。这时,王老师过来叫我去她办公室,我耷拉着脑袋,有气无力地走进办公室,只见王老师拿出了一块蛋糕让我吃,看着王老师温柔的脸庞,我不好意思地把这块蛋糕吃下了肚。真奇怪,这块蛋糕本来很普通,为什么这么甜呀?哦,我明白了,这是王老师对我的爱。

老师,您像露水,滋润我干涸的心田;老师,您像园丁,呵护我成长!老师,谢谢您!

庆祝第39个教师节征文 篇8

20__年__月__日,立秋。立秋当日爽,体感舒爽,心情更爽。

昨天,我们敬爱的焦老师从北京回沈阳了!这让我们在沈的得知消息的学子们无不欣喜若狂。更让我们感到万分荣幸的是老师回沈的第二天就不顾旅途劳顿,俏俏地约见了我们仨。可见老人家对我们是何等的偏爱有加。

上午,我们按照约定好的时间,从不同地点汇集到一起。然后一起走向老师居住的小区大门口。我们大老远就看见身穿浅粉色短袖T恤衫的老师早早地站在大门口迎接我们。师生相见,一阵激动,眼含热泪,热情拥抱。再仔细打量我们的老师,虽是时隔四年未见,但老人家依然是神采奕奕,精神矍铄,腰板挺拔,身体硬朗。无论如何你不会相信这是一个年届九十高龄的老人。当然这是得益于老师的心胸豁达,乐观向上的天性,以及室内诗酒茶,室外拿锄把,下得厨房做美食,上得厅堂话天下的良好的生活习惯和兴趣儿爱好。

来到楼上,老师做的第一件事是给我们仨分发从千里之外带来的贵重的礼品。我们先是谢绝,可老师岂肯答应。这是老师对我们的一片心意呀!更让我们感动的是,老师不让我们落座,直接将我们领到楼下请我们吃饭。

这是一家很有特色的“铁锅炖”,我们师生四人被安排在一层一间邻街靠窗十分敞亮的包间里。一进包间,正面紧靠东墙是一铺仿造的老式的火炕。炕上的背景墙上的简笔画,则是装满谷物的粮仓和一口膘肥体壮的大笨猪。屋子中央放着一张大方桌。桌子中间镶嵌着一口老式黑铁锅,这口锅不大不小,直径大约有六十公分左右。多年不使用这种锅了,今日见了这锅这炕,就让人勾起了满满的回忆,有一种回到了从前的家的感觉,即亲切又温馨。看来老师也真的是用心良苦啊!我们团团围坐,话语不断……

服务员端来了新鲜的食材:剁好的鸡块,处理好的榛子蘑,切好的土豆,发泡完的宽粉条,还有各种酌料……服务员当着我们的面把食材下锅炖上。紧接着又端上来和好的玉米面,沿着锅边贴上了一圈大饼子。这饭菜不用吃光看着,就已经是一种享受了。这是最实慧最有地域特色的人间美味!

我们师生围着桌子从过去聊到现在,从北京聊到沈阳,从各自的家庭聊到社会…言谈中我发现老师的记忆力好的惊人:他教过的学生他记着,他没教过的学生他也记着。十里河的师生他记着,十里河的百姓他也记着。十里河的一草一木他都记着。我知道这是老师对十里河这片土地的深情,老师把今生的最好年华献给了这片土地,在这里撒下了爱的种子,成就了日后的桃李满天下……

桌上那口铁锅里的诱人的香气,不断地从木制的锅盖边缘往外噗噗地冒出来,又给我们这世间最真挚的情意增加了几分浓浓的烟火之气…

服务员过来麻利地揭开了锅盖,一股厚重的香气扑鼻而来。看那锅里的一圈饼子,个个焦黄喷香。锅里的鸡块鲜香熟烂,宽粉条用筷子一挑软孱孱透明发亮,蘑菇炖的软韧滑爽…杯子里斟满了老师亲点的燕京纯生啤酒,我们举杯进酒,品尝美味。师翁九旬生古稀,四个老人乐戚戚。这里没有嗨歌,没有劲舞,有的只是适合于老年人的安静,恬适,温馨与亲近。我还就纳了闷了,我那两位平时滴酒不沾的老同学,今天竟开了杀戒一一开喝了!这真是人逢喜事精神爽,喜庆之时哪能不喝酒啊!

时间过午,我们依依不舍地与老师告别,拥抱,鞠躬,招手再见…无尽的感激之情涌上心头。老师其实当年并没有教过我们课,我们真正与老师交往是始于二零一八年的毕业五十年校庆。从那以后我们在微群里成为了真正的师生关系。老师虽以退休多年,但老人家不忘初心,育人不辍,诲人不倦。几年来我们几个有幸得到了老师的真传,老师指导我们了解历史,学习诗词,学习写作。使我们的老年生活增加了情趣儿,增添了色彩。在老师的亲切教诲和直接影响下,我们当中已经有人在报刊杂志和网络平台等发表优秀散文多篇。

我们与老师即是师生,也是朋友,更是知音。老师是我们的伯乐,对我们是有知遇之恩的恩师。憾学生无才无以回报,我们只能在心里默默地祝愿我们的恩师永远幸福,永远健康!

庆祝第39个教师节征文 篇9

一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季耕耘,辛勤育人桃李芬芳。

——题记

九月,金色梧桐所摇曳出的一枚枚红叶,不断记录着您为我们付出的辛劳,蓝色天空所飘动的朵朵白云,不断描绘着您所创造的辉煌,朝霞夕阳所呈现出的一抹抹橙红光晕,不断书绘着您的勋章。

岁月极美,在于它的必然流逝,春花、夏日、秋月、冬雪,如电影般从眼前疾速闪过。转眼间,一年已过,蝉鸣渐退的初秋九月,又是一年教师节,我们祝所有老师们节日快乐!

一切的成功或失意,最初,都由良师开卷。

犹记去年初秋九月,我们懵懂天真进入新的校园,步入新一阶段,为了追逐自己的梦想去努力奋斗。踏入班级的第一眼,我们就看见了您——余老师!从清晨至暮光,您一直陪伴在我们身边,在教室里,您手握粉笔在黑板上写下工整板书;在办公室中,您坐在桌前批改作业;日常生活里,少不了您的叮嘱;您那母亲般的慈爱,让我们感受到家的温馨。

犹记阳光透过树叶缝隙,穿过玻璃洒在黑板上、讲台、您的身上,遗落下橙红的光晕,恍惚间,您的身影像莫奈的画一样色彩鲜明,听着您的声音在耳边回响,看到您在斑驳的光影中来回走动,所过之处,留下了一抹白色,那是工整的板书。

有人说老师是蜡烛,燃烧自己照亮了别人;有人说老师是园丁,默默无闻辛勤耕耘,您好比一颗启明星,带领我们走向洒满阳光的未来。面对求知的我们,是您总是耐心给我们讲解;面对困难,是您教我们战胜它并奔往成功大道。

不计辛勤一砚寒,桃熟流丹、李熟枝残。种花容易种树难!诗满人间、画满人间,英才济济开笑颜。风过树梢,秋叶许许,我们怀揣梦想与您的期望,披荆斩棘、所向披靡,继续奋斗追梦!

您以三尺讲台,揽见星辰大海,谢谢您教我们万卷书,铺就璀璨的人生路。是您日夜付出,让成长生出光明,师恩难忘,感谢恩师,衷心祝愿所有老师节日快乐,桃李芬芳!

庆祝第39个教师节征文 篇10

在人生的旅途中,有一种陪伴,为我写下了生命的成长;有一种关爱,让我感受到了挚爱的真情;有一些人,他们“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献,让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词,已深深烙在了我的心里。

屈指算来,至今为止,曾教过我的教师不多不少,他们在我脑海的印象或认真,或慈爱或风趣……但最令我记忆犹新的还是四五年级的班主任——吴老师。第一次见吴老师,他身材高大,一双乌黑的眼睛,驾着一副黑粗框眼镜,一头短而密的黑发显得格外有神。

别看吴老师看起来是个知识渊博的“文人”,但吴老师也是有点小幽默的。刚开始上英语课时,我们都神采奕奕的,但到了后半节课时,同学们都一个个犯起了困,哈欠声不断。吴老师见此情景,就讲了一个小笑话,逗得我们捧腹大笑,我们立马就打足了精神。每次考试前,吴老师都会说一些吓唬我们的话,实则他那双乌黑的眼睛却在慈祥地看着我们,莞尔一笑,心里的紧张已经烟消云散了。

吴老师不但是一个幽默风趣的老师,更是一个十分关心学生的老师。记得那堂数学课。我突发高烧,在医疗室检查后便等家长来接。同时也要等同学把书包收拾好给我带来,我没想着是老师,毕竟这个时间老师还在办公室补觉呢。可是我探出窗左顾右盼,连同学的影儿都没见着,倒是从远处看到一个身材高大的、十分眼熟的身影,直到那个人影越来越近,我才认出是吴老师拎着书包走过来了,递给我时嘴上还说:“在家要养好身体。”回家打开英语书复习时,却掉了张卡片,上面清楚的写着:“祝你早日康复!”一瞬间一股热泪当即就夺眶而下……

江河把我们推向大海,曙光给我们带来明媚的早晨,但老师却把我们引向壮丽的人生。我用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表达不尽我对吴老师的敬爱!

庆祝第39个教师节征文 篇11

在人的一生中,不论顺境逆境,但凡有文化之人,总结自己的人生经历时,都不会忘记教授我们知识的老师,师恩难忘嘛。在贵州农村多数人家的堂屋正中,都供有香火,最中间竖排一行六个大字:天地君亲师位。老师,是上了香火的,历朝历代以来,深受人们尊敬。

1971年,我14岁时,进入初中学习。那时,初中实行两年制,即初一、初二年级,教我们语文课的老师,叫裴行敏,同时也是班主任。

裴老师是贵阳人,中等身高,偏瘦,经常面带微笑,据说只有初中学历,自学能力极强。初中语文、数学、历史、地理、政治、俄语等,均能教授,几乎是“全才”。

裴老师平时喜欢看书,知识面广;上语文课时,他能结合课文内容,讲解成语故事,全班学生听得津津有味,牢记于心,深受启发。

每逢语文课安排写作文、造句作业,广城村中广组同学陈典伦和我,由于平时喜欢看书看报,作文、造句作业均出色完成,不时被裴老师作为范文,在班上向全体同学朗读。

从那时起,我就产生了严重的偏科思想。经常翻看《新华字典》,一本汉语成语小词典,不仅反复看,而且还被我从头到尾,全部抄写在笔记本上。读书看报时,遇到精彩的景物描写,或优美词句,我及时写在笔记本上,不时查看、背诵,融会贯通。

裴老师由于教学水平高,为人谦虚和气,家庭历史清白,有一套较好的学校管理方法,先任六广中学校长,后调修文二中任校长,均有突出业绩。

裴老师退休后,坚持体育活动,锻炼身体;一套泰极拳,打得出神入化,非常精彩。几年前,年近80的裴老师,在贵阳不慎被车撞倒,不治身亡。

我的第二位语文老师,叫黄必衡,六广镇广城村人,系同村乡邻;他家住中广城,我是下广城的,相距200多米。

那是1973年,县教育局通知,在六广中学新校址,即松江(又叫大粉田),开办一个初三班,在六广全区范围招生,六广多一些,有20多名;其他如六桶、大石等公社也有,全班学生近50人,六广公社的占半数以上。我们广城村交通方便,修文至六广的公路,从村内通过;我记得是北京来六广任教的刘老师,在上广城公路边,见我在薅包谷,通知我去上学的。

黄必衡是初三语文老师,兼班主任。他中等身材,说话声音带磁性,很是幽默;一手钢笔字、毛笔字、钢板字(焟纸刻印)和黑板字,均是正规行书体,写得十分漂亮。我模仿学写他的钢笔字,受益匪浅。

黄老师授课深入浅出,讲得透撤,声音宏亮,听得学生们如醉如痴,简直是美的享受。我语文底子好,老师结合课文布置的造句、作文是强项。记得有次是布置成语“熟视无睹”造句,我结合当时的形势,写了100多字的精美短文,黄老师看到后,极为赞赏,推荐给学校教导主任余济辉。当天下午放学集合时,余主任安排完校务工作后,在全校几百师生面前,宣读了这段短文,给予鼓励。

在黄老师的悉心指导下,从初三起,我开始学写散文、诗歌、杂文和小说,开启文学创作之路。

黄老师先后在六广、桃源、扎佐、久长和县教育局工作,一生致力于党的教育事业,桃李满天下,春晖遍四方。不论调到哪所学校,都一心扑在教学上;1983年,担任久长中学党支部书记兼校长后,仍兼课施教。他要求教师认真批改学生作业,自己一丝不苟,率先垂范。

在久长中学当校长时,黄老师兼任初三政治教学,他按课文内容整理出模拟试题,对学生进行模拟测试,多数学生考出好成绩。学校推广其做法,要求各科教师进行模拟测试;1985年和1986年中考,久长中学40名学生参加安顺地区统考,有39名取得好成绩,中考成绩分别排全县第一和第二名。

黄必衡当老师,熟读并深钻教材,力求系统掌握,正确传授知识;当领导,认真学习教育法规,学习教育理论和先进的管理经验,很快成为行家里手,人们称他是“学习型人才的典范”。

黄老师当领导后,治校严谨,以情感投入,提倡尊师爱生,师生平等,建立和谐的师生关系。很多老师都说:“黄校长治校,既坚持原则,又关心同志,在他的领导下工作,感到无限的温暖。”

黄老师在多年的教学实践中,撰写了很多工作得失的体会和论文,在县和安顺地区有关会议上交流,深受同仁赞赏。1985年,他被安顺地区评为劳动模范;1986年,被中共修文县委评为优秀共产党员;1987年,当选为县人大第九届常委。正是壮年、经验丰富、大显身手之时,上级正在考察准备调他到县教育局当局领导,可惜天妒英才,黄老师突发脑溢血,年仅50岁,早登仙界。至今他的音容笑貌,仍深深地留在我们心中!

我的第三位语文老师,叫齐仕明,六广镇广义人,退伍转业,安排到学校工作。

齐老师只有初中学历,由于刻苦自学,熟读史书,文科比较擅长;我们升高一时,他教语文。因备课用功,上起课来结合课文内容,讲得头头是道。

齐老师军人出身,生性豪爽耿直,嫉恶如仇;凡是他见不惯的不良行为,不留任何情面,当场批评指出。扎佐中学校长到龄退休,一时没有合适之人继任;齐老师通过深思,很想干一番事业,于是毛邃自荐,通过上级考察同意,他如愿以尝,去扎佐中学当了校长。

后来,根据他的专长,组织上调他到县史志办工作,为全县乡镇志、部门志的编写,做出了积极贡献。

我的第四位语文老师,叫赵永忠,也是六广镇广义人,安顺师院毕业,正宗科班出身。

读高二时,赵老师为我们上语文课;他上课严肃认真,有板有眼,字正腔圆,声情并茂,抑扬顿挫,起伏有序,深受学生尊重。赵老师责任心强,认真批改作业,专心辅导学生,在我们心目中留下良好印象。

赵老师科班出身,通过十多年的教育实践,政治理论水平迅速提高,组织和管理能力较强,经教育部门推荐,县委组织部考察,担任了县教育局局长。

在教育局局长的岗位上,赵老师认真履行职责,班子之间搞好团结,锐意进取,开拓创新,全县教学面貌焕然一新,为“两基”教育做出了积极贡献。

赵老师后来调县政协,担任文史委主任,一直到退休。我的四位语文老师,各有所长,教学严谨;为人师表,工作认真负责,我从他们身上,学到了很多东西,终生受用;特别是在写作上,指导、帮助特别大,真诚感谢您们的谆谆教诲!

庆祝第39个教师节征文 篇12

在成长的道路上,我们总是跌跌撞撞,但是总有一群人在我们摔跤后、不能爬起时,把我们抱起来,给予我们关怀。他们就是我们亲爱的家人、敬爱的老师。今天,我要谢谢您——马老师,在我成长的道路上为我引路。

记得去年国庆节前夕的一个下午,我们在上道法课,当学到竞选班长和当班长所需的注意事项时,您问我:“你是我们班的班长,你觉得当班长需要达到哪些要求呢?”我站起来看了看课本,心想:书上的注意事项都很重要,还是都选了吧!随后我说:“书上的要求应该都需要。”接着,您便问同学们我作为班长有没有做到这些要求?有两种回答,一半学生说没有,一半学生说有。而这时我的心已经凉透,心想我有的要求的确没做到,可是我有的要求做到了呀!为什么还是说我都没有做到呢!那一瞬间,满满的委屈涌上心头,您和同学们选择给我一次机会,我却认为是理所当然。过了一段时间后,我才知道原来不是我没做到,而是我在组织班级学生、管理纪律等方面都做得不够积极主动,老师和学生都没看到。我发现了自己在很多方面存在的不足,努力改进,也明白了您的良苦用心!

马老师,您总是会发现我们每个人的优点,让我们充满了自信,同时也会指出我们存在的不足,教会我们要取长补短。记得您上课时经常说的那句:“每个人都要敢于表达,即使说错了,老师不会说你们的,但你不说出来,老师不会知道你们掌握知识的薄弱点在哪里。”我听了这句话后,会动脑思考,也会积极主动发言。我们班的学习氛围也越来越浓厚,上课时同学们各抒己见,气氛活跃。我懂得了如果想要学好语文,不仅要多看书,更需要多多表达出来,这样不仅训练了我的口语表达能力,还能和同学们在交流中分享观点,学到更多知识。

一件事和一句话,让我懂得了很多。“吾日三省吾身”,做事时只有积极主动地把事做好,别人才能感受到,而且要敢于表达自我,别人才会更加理解自己。谢谢您,马老师,让我学会了成长!

庆祝第39个教师节征文 篇13

我是一名研一的学生,教师节即将来临,我想借此机会向我的课任老师郑老师表达我的感激之情。不久前,由于眼睛不舒服,我去了医院的眼科门诊。在那里,我意外地遇见了郑老师。郑老师不仅是我的课任老师,也是一位关心学生身体健康的好老师。

在接下来的课程中,郑老师一直关心着我的身体状况。她经常询问我的眼睛是否有好转,是否需要休息。她还给我一些建议,帮助我缓解眼睛不适的问题。我真的很感激郑老师对我的关心和照顾。

除了关心我的身体,郑老师还与我分享了一些咖啡和小甜品。每次上课前,她都会带来一些咖啡和小甜品,与我们一起品尝。这不仅让课堂氛围更加轻松愉快,也增进了我们之间的交流和互动。我发现,通过这种方式,我们在学习的过程中更加融洽,更加愉快。

除了课堂上的交流,郑老师还与我分享了她的求学经历。她告诉我她在攻读博士学位的过程中遇到的困难和挑战,以及她是如何克服这些困难的。这些经历对我来说非常宝贵,因为我也正处于这个学习阶段中。通过听郑老师的经历,我学到了很多关于研究生活和学术研究的知识,这对我未来的学习和研究将有很大的帮助。

在今年的本科毕业生座谈会中,我看见了郑老师和她学生之间的互动,她们之间的师生情感让我感动。我看到郑老师和她的学生们一起笑着、拥抱着,他们之间流露出的亲切和温暖让我深受感动。

我拍下了这些瞬间,留下了这份珍贵的回忆。这些照片记录了郑老师和她学生们共同成长的点滴,也见证了他们之间的深厚情感。每一张照片都充满了欢笑和感激,让人不禁为他们的师生情谊而动容。

在这个教师节来临之际,我想向郑老师表达我最真挚的祝福和感谢。谢谢你,郑老师!谢谢你让我看到了未来的方向,让我相信自己的潜力和能力。我会继续努力学习,为了实现自己的梦想而奋斗。同时,我也希望更多的人能够分享这份遇见好老师的幸福和幸运。谢谢你,老师!

庆祝第39个教师节征文 篇14

也许春蚕的闭幕是新蛹的绽放,落红的着地是泥土的清芳,鲸落的出现是汪洋的孕育。教师在笔耕不辍中用支支粉笔,指点北疆磅礴、江南温柔,书写出他们最动人的芳华。

那时的我,刚上初一没多久,做事情总是马马虎虎,丢三落四,刚发下的试卷竟被我忘在了学校里。于是我问了许多同学,想要复印,可是他们却都已早早完成,不得已我打电话问您那里是否有电子版的试卷,您说都在学校,可以等开了学再完成。听到这里,我的心里还带着一点不用着急写完作业的窃喜。转瞬,这件事情就被我抛在了脑后。

可在那天晚上,我却意外地接到了您的电话,您说您正在我们家小区门口,卷子帮我带来了。当时的我,大吃一惊,我没想到,我的一句卷子忘带了,您却认真记在了心上。那天晚上真的很冷,风像直接刮进了人的骨头里,吹的人瑟瑟发抖。路灯下的一片光晕,映照出您的身影。道路两旁的门面灯火通明,可我却觉得,怎么亮都亮不过你那抹微笑。我说不清我的心里有多震撼,只觉得眼前那个坐在电瓶车上的身影氤氲又清晰,接过试卷的那一瞬间,我的心一片温暖。

自此,我下定决心,一定要好好学习,考上梦想的高中,方能不辜负您寒风中送卷子的期望,同时我也想成为像您那样如太阳般发光发热,给身边的人带去温暖的人。

“师者,传道授业解惑也”,您撒下春雨,滋润万千桃李,撒下春风,拂过莘莘学子。遇见您是我的一次幸运,我与您的这段师生情将成为我珍贵的回忆,伴随我乘风破浪,扶摇直上。

庆祝第39个教师节征文 篇15

假如你问我喜欢怎么样的老师,那我会毫不犹豫地回答你:我喜欢“三心二意”的“五有”好老师!——序

你们可别想歪了,这可和平常的“三心二意”不一样。“三心”指的是:爱心,耐心和责任心;“二意”指导是对工作有“敬意”和“创意”。

“三心”方能育人

我心中的老师首先要有爱心。上一年,我们班来了个学习落后的插班生小黄。小黄每天都不做作业,上课在开小差不听课,单元练习写了满卷的“人”字。叶老师是一位高要求高标准的语文老师,哪能容忍这样的学生?本以为她会火冒三丈地批评小黄,殊不知,她总是拉小黄去办公室聊天,分饭时总给小黄多添一点,总是找机会表扬小黄那微弱火星的进步……后来,我们才知道,叶老师看小黄身材瘦小,希望她多吃一点;她父母没时间理她,叶老师总是对她嘘寒问暖,抓住机会表扬她就是希望她不要自我放弃。从叶老师身上,我看见了“有爱”的样子。

我心中的老师还要有耐心,比如我三年级的班主任叶老师。有一次合唱比赛,我们喜欢一首粤语歌,可我们不会唱,叶老师看我们喜欢,就一句一句地教我们,教了一遍二遍三四遍,我们还是不太会。她的喉咙已经沙哑,但也不曾说我们半句不是,还鼓励我们说:“同学们有进步了,大家继续努力呀”。五遍六遍无数遍,她依然热情满满。外面火辣辣的太阳都比不上她的热情,此时已满头大汗的她没有一点的爆燥,仍脸带微笑地教我们唱歌。在她的耐心教导下,我们终于学会了!这样有耐心的老师,我们怎能不爱?

我心中的老师还要有责任心。每一个班级都有棘手的问题,有责任心的老师面对班级的棘手问题不会放任不管,不会蛮不讲理一刀切,他/她会冷静从容,哪怕加班加点,都要联合家长沟通,寻求学校帮助,询问班级同学意见等,希望将问题解决。这样的老师,才是好老师!

“二意”才能铸魂

如果说“三心”能教好班级的孩子,那么“二意”才能铸造班级的灵魂。

____对我们说:“不忘初心,方得始终。”我想,好老师也应该如此,要对工作有“敬意”。也就是喜欢教师这份职业,并从始至终都做到热爱,怀着尊敬的心去工作。

除外,还要有“创意”。我不喜欢有些老师总是千篇一律的说教,特别是教室的布置、班级的制度、甚至所用的班干部都千年不变。这会让我们感到审美疲劳。我记得四年级下学期的开学日,我一回到班,叶老师就让我们“登高摸远”(将美好的新学期寄语写在卷轴上让我们抽奖),我感到很新鲜,一下子,新学期的期待油然而生。我喜欢这样有创意的老师,总是给我们的学习生活创造一点惊喜和期待!

教师节快到了,新闻上总是宣传“四有”好老师,可我更贪心一点,我更喜欢“三心二意”的“五有”好老师!

庆祝第39个教师节征文 篇16

是谁把稚嫩的童心唤醒,又赐予我们一颗充实的心?是谁牵着我们的手,引导我们从知识的山脚向一望无际的顶峰攀登?又是谁使我们成为展翅高飞的雄鹰,飞向湛蓝的天空?——那便是我的语文老师,叶老师。他是我眼中最好的老师。

叶老师曾说:“生活就像一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也是哭。你感恩生活,生活将赐予你灿烂的阳光。如果你每天能带着一颗感恩的心,那么你面对生活的态度该是愉快积极的。”是的,叶老师常常会在课堂上教我们为人处事的道理。是的,为人处事是人生中非常重要的一部分。我们每个人都需要学习如何与他人相处,如何表达自己的观点和想法,以及如何在不同的情况下做出正确的决策。这些都是叶老师在课堂上所教授的内容,每次我们都会认真倾听、好好学习并将这些道理运用到生活中。

有人说老师像蜡烛,点火来照亮他人;有人说老师像园丁,默默无闻,辛勤耕耘;也有人说像绿叶,托起花的绚丽……在我心中,您好比一艘轮船,带我们游知识海洋,学习更多的知识。

一颗树摇动另一个树,一朵去摧动另一朵云,一个灵魂摇动另一个灵魂,师者如是。

叶老师就是这样一位老师:他注重细节,关注我们的学习体验。在课堂上,他不仅仅是一个传授知识的人,更是一位引导学生学习的导师。他会用整齐清晰的字迹书写,用简洁明了的语言表达,让学生更好地理解和掌握知识。同时,他还会注重培养学生的思维能力和创新精神,让学生在学习中不断探索、思考和实践,真正成为具有综合素质的人才。叶老师的教学方法和教育理念都是我们喜欢的。

在飘扬的五星红旗下演讲是一个很难忘的经历。当我上台的时候,我感到非常紧张,所以有几个地方说得不太好。但是,我很感激叶老师对我的鼓励和支持。他用温和而善良的语气告诉我,我的表现已经很不错了,并且给了我很多积极的反馈。这让我感到很自信和放松,并且让我更加坚定了我要继续努力的决心。

师者如灯,照亮我们前进的道路。叶老师在我们成长的过程中起着非常重要的作用,他不仅传授知识,更重要的是教会我们如何做人、如何思考、如何处理问题。在我们遇到困难和挑战的时候,叶老师总是在我们身边,用他的经验和智慧为我们指引方向,让我们不再迷茫。他就像是一盏明灯,照亮我们前进的道路,让我们看到未来的希望和可能性。

谢谢您——叶老师,谢谢您对我们的良苦用心,您是我心中最好的老师!

庆祝第39个教师节征文 篇17

老师是除父母和亲戚外对我们来说最重要的人,也是最盼我们好的人,我们的生活和成长离不开他们的帮助。老师是一棵大树,为我们遮风挡雨;老师是一盏明灯,照亮了我们前方的道路;老师是一座桥梁,架起了我们通往成功的道路。遇到好的老师更是我们一生的财富!

我心目中的好老师,她和我们一样充满活力与朝气,有着宽广的胸怀,有着渊博的知识和独特的教学方式,同学们都喜欢她。

她典雅大方,一头微卷长发显的特复古,一张精致的脸上戴着一副大大的眼镜,高挑的身材穿着朴素的工作服都那么好看,这就是我们相貌与智慧并存的班主任——全老师!

全老师虽然年轻,但是认真负责、有爱心、幽默风趣。她就像一位神奇的魔术师,让枯燥的课堂变得妙趣横生,课堂气氛十分活跃。同学们都争前恐后的回答问题,她也会给每位同学回答问题的机会,哪怕回答错了也是温和鼓励,课后还会耐心给你讲解,直到你真正理解为止!记得有次单元练习,我的阅读理解题做得不理想,我很难过,也害怕回家妈妈会生气。这时全老师走过来,微笑着摸着我的头说:“走,跟我来办公室,我给你分析一下错题,回去再多加练习,期待你下次更好的表现”,看着全老师肯定的眼神,我信心满满,我明白一次失误不算什么,下次肯定能发挥好!

平时全老师跟我们像朋友一样相处,遇到开心的事,我喜欢和她分享,遇到烦恼的事,我也喜欢向她倾诉,她总是像大姐姐一样理解和尊重我们。她从来不高高在上,满嘴的大道理,对我们横加指责,而是给我们讲一些富有哲理性的小故事,从中教育我们,让我们懂得做人的道理,拥有一颗感恩的心。在全老师的引导教育下,我们班团结友爱,乐观向上。

全老师,谢谢您,虽然你很平凡,但很伟大,你的一言一行,都教给我许多人生哲理。您,是我心中的启明星,是我眼中的好老师!

庆祝第39个教师节征文 篇18

在未寻到光明以前,我的人生是一片黑暗,我开始迷茫,不知该去向何方。可有一双温暖的手,携着一盏明灯在黑暗中指引着我正确的方向。风敛起了时光的裙角,吹起了琐碎的流年,往事如一泓清水涌入心头……

那是我来到新学校上的第一节语文课,铃声已经打响,我开始想象着语文老师会是什么样的呢?这时,一位女老师拿着语文书走进了教室。我细细打量着这位老师……她并不算年轻,后面是挽起的头发,额前十分干净,不留一丝碎发。她的眼睛清澈明亮,鼻梁上挂着黑框眼镜。她含辞未吐,气若幽兰,走起路来步调轻盈,浑身上下散发着文墨的气息。

语文老师开始上课,在听完她讲的课后,我大为震惊。她的每一句话,都可见其深厚的知识。老师不单讲课,也会谈到当今社会风气或文中作者的经历。每一个字,每一段话,都仿佛一篇优美的散文。真谓是翩若惊鸿,婉若游龙!

在随后与老师的接触中,我渐渐发现,她不同于他人。试问哪个老师不爱那上升的成绩?可唯独她在关心我们学习压力大不大,中午有没有睡好,每天累不累……只有那个看起来严厉的她,会为了一群学生红了眼眶。

她教会了我们李白“仍怜故乡水,万里送行舟”的依依惜别;杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的乐观积极;岑参“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”地思乡怀亲……

即使年华终将逝去,你我终将分离,但山河湖海的约定,我一直在奔赴;三尺讲台的说教,我一直在铭记。

万里山河是吾生,来往无数过客。或给山河添色,或让日月增辉。或断我江流,或毁我山脊,唯吾之师,于黑夜之中鼎力相助。您是比清风明月更难得的人间至善,三生有幸,得您伴我一程风雪……

庆祝第39个教师节征文 篇19

“新竹高于旧竹枝,全凭老干力扶持。”老师,如峻山之树,助人攀力。又如艒上之帆,助人前行。老师,是平凡而无私的角色,更是一个伟大而智慧的角色。在学习的道路上总有一鼓力量驱动我前进,总有一缕阳光照亮我前行。

记得那是一个阳光明媚的早上,而我的眼睛还是一张一合的。就被妈妈牵着小手,送我到有点恐惧的那个叫学校的地方。当妈妈把我的小手交给了老师温暖的双手,并教我喊出了那句:“老师早上好!”,老师这个称呼便在我心里种下了爱的种子。记得当时阳光照在我和老师的手上,在炽热又喧闹的学校门口,我依依不舍地望着妈妈。和老师迎着朝阳走进了校园,从此老师就在我心中发了芽,老师是校园最神圣的阳光。

“老师,我没考好!”“老师,我不会!”这些都是我为了逃避内心那点自尊找的无力借口。我害怕新知识学不会,考试考不好……在迷茫中掉下了眼泪,数学老师教我算术方法要掌握和多练习;语文老师教育我多背诵古诗、课文、多阅读课外书;英语老师让我多记英语单词多读;体育老师说多运动身体健康……这些都是老师在我最无助的时候,用最无私的爱、最明镜的言语、最阳光的内心,带我翻过了一座座困难山丘,把最明媚的阳光送给了我。谢谢您,我的好老师,让我不惧黑暗一路阳光前行。

春去秋来,我像竹子一样一节节长高了,我的老师也有了少许变化。那是他慈祥的岁月痕迹,是我们朗朗读书声中知而不倦的回声。老师一直是我心中的太阳,就像春天清风吹来的阳光,他温暖着我的心田;就像夏天炽热的阳光,让我热爱读书,探索知识的奥秘;就像秋天的阳光燥热又清凉,阳光照到硕果累累的果树;就像冬天敢于穿透寒风的太阳,让我不惧困难,阳光可以温暖一切!

老师给我的爱是暖暖的、是严厉的,也是期望的。我爱我的老师,是您用爱的阳光陪伴我成长。我会更加努力学习,成长为国之栋梁,不会忘记阳光明媚的你们,我的好老师!

庆祝第39个教师节征文 篇20

微弱的烛光,也能点亮昏黑的夜晚;闪烁的群星,也能庇护沉睡的万物;平凡的渺小,都有一个伟大的开始。佛罗伦萨的第一缕朝阳,尼罗河畔的第一捧沃土,黄河流域的第一粒稻粟……点点希望的火苗,孕育出伟大的文明,智慧的人类在知识的海洋中遨游不息,庚续传承。而传承者,正是教师——他们是文明的火炬手,是象征教育与传承的永恒命题。

《师说》曾曰:师者,所以传道受业解惑也。师者,授人以学业,教人以处世。他们是默默无闻的奉献者,两袖清风,三尺讲台,践行着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干“的精神使命;他们是艰苦奋斗的实干家,起早贪黑,无私守候,实现了“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州”的育人奇迹;他们是铸就灵魂的工程师,呕心沥血,苦心孤诣,造就了“黑发积霜织日月,春秋漫溯承文明”的伟大丰碑。师长们声情并茂,在讲台上描绘大千世界之风采,从“诗酒趁年华”的棠梨煎雪到“铁马冰河入梦来”的爱国情怀;从改变光影的丁达尔效应,到揭露宇宙奥秘的开普勒定律;从凝华的雾淞,到茫茫北疆的雪域奇观……我们背上了思想的行囊,踏上一段未行千里的旅途,探寻古今交融,中西贯通之处那一抹神秘的浪漫。

每当我坐在窗前看雨,看到窗外一根根银丝飘落下来,落在行人反光的大伞上,就像流星汇入了璀璨的银河,虽然光芒万丈,却又毫不起眼。我想,师者或许就是天地间飘落的银丝,无声无息,无色无味,却从一个个小水涡里汇入了我们的心田,用智慧的力量驱使我们到达理想的彼岸,实现人生的饱满与丰盈。想走进这雨中,与银丝水乳交融,感受知识带给我的每一份惊喜。

春风化稠缪,却化不开两鬓的斑白;烛泪始成灰,却从不表彰自己的荣光。鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。师长之爱,是微倾的肩膀,是带有皱纹的笑容,是面对顽愚少年的耐心嘱托,是与每个蓬勃青春并肩伫立的身影。

如青草生长于堤岸,河堰生出韧草,知识的沃土,孕育出了平凡中的伟大——教师。

猜你喜欢