新时代美育工作实施方案 篇1
为贯彻____关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发〔20__〕__号）、教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔20__〕__号）和__省教育厅《关于进一步加强高等学校美育工作的通知》（__教体卫艺〔20__〕__号）要求，进一步加强和改进学院美育工作，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面发展，结合学院实际，对《__水利电力学院美育工作实施方案（试行）》（院字〔20__〕__号）进行修订。
一、工作任务
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入专业人才培养方案，贯穿人才培养全过程，不断提升学院美育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
坚持正确方向。将学院美育作为立德树人的重要载体，作为“五育并举”的重要内容，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。
坚持面向全体。将美育纳入应用型人才培养方案，贯穿应用型人才培养全过程。健全面向人人的学院美育育人机制，充分发挥广大师生主观能动性，遵循美育特点和学生成长规律，从教育教学、科学研究、管理服务、日常生活等方面营造美育氛围，让每一个学生都得到艺术的熏陶，提升审美素质，形成健全的人格。
坚持改革创新。全面深化学院美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，强化实践体验，拓展社会资源，营造全员全过程全方位育人生态，形成充满活力、多方协作、开放高效的学院美育新格局。
坚持特色发展。将美育教育与学院办学特色相融合，结合课堂教学、学生社团等活动，将“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”的水利精神，“精细笃行、创新实干、行稳致远”的电力精神等融入美育教育。
三、总体目标
全面加强和改进学院美育工作，将美育教育纳入各专业人才培养方案，整合美育资源，开齐开足美育课程，构建美育课程为基础，美育实践为依托，第一课堂和第二课堂相结合的美育体系。
美育工作管理机制逐步完善，资源配置逐步优化，美育师资队伍及学生社团建设更加健全，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。
到20__年基本形成课堂教学和课外活动相互结合、美育与专业教育相互促进、学院美育和社会美育相互协调的，具有学院特色的现代化美育体系。
四、具体措施
（一）加强美育教育宣传
加强美育教育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，更是促进人的全面发展的必然要求，全院教职员工要切实转变教育观念，把美育提到应有重要位置，做到思想认识到位，管理措施到位，引导师生正确理解美育教育的实质和内涵，在全院营造浓厚美育教育氛围。利用微博、微信公众号、校园网等新媒体对学院美育活动进行宣传推广，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化氛围。让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。（责任部门：党委宣传部、团委、学生处、各系部）
（二）深化美育教学改革
完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。学院美育课程以艺术课程为主体，按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，面向全体学生开设公共艺术课程。开齐《艺术导论》《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《舞蹈鉴赏》《戏剧鉴赏》《电影鉴赏》《戏曲鉴赏》《书法鉴赏》八门艺术限定性选修课程。把公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案，纳入教学计划，实行学分制管理，自20__级开始，每名学生须修满公共艺术选修课2学分方能毕业。根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，结合自身优势和跨学科特点，针对学生美育的实际需要，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。根据学科建设、所在地域等教育资源的优势以及教师的特长和研究成果，开设各种具有特色的艺术任意性选修课程或系列专题讲座，满足学生的不同兴趣和需求。加强课程教学和教材改革，树立学科融合理念，加强教材体系建设，探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的公共艺术课程教材体系。（责任部门：教务处）
（三）开展艺术实践活动
面向人人，推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、朗诵、戏剧和艺术实践工作坊等艺术实践活动，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加至少1项艺术实践活动。每年举办1次校级大学生艺术节或展演活动，积极参加全国、全省大学生艺术展演活动。因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，以社团文化艺术节、迎新生晚会、送毕业生晚会、红歌合唱比赛等系列美育活动为依托，精心打造内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园艺术文化精品，营造浓厚的校园美育文化氛围，开展具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的艺术实践活动，形成“一系一品”“一社一品”“一团一品”“一校多品”的局面，鼓励学生自发组建艺术兴趣团体。将美育实践活动纳入大学生第二课堂成绩单，学生在校期间参加的各种美育实践活动应作为第二课堂学分给予认定。（责任部门：团委、教务处、各系部）
（四）加强美育师资队伍建设
按照在校学生总数合理安排美育教师，建立一支满足工作需要的专兼职美育教师队伍。担任公共艺术课程教师人数按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求设置，应占在校学生总数的0。15%—0。2%，其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%，鼓励聘任社会艺术名师担任兼职美育教师。完善美育教师工作岗位责任制及考核办法优化美育教师岗位结构，确保美育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。将美育教师承担的学院艺术社团指导、美育实践活动等计入教学工作量。（责任部门：人事处、教务处）
（五）积极推进美育场馆建设
按教学及活动需要设置公共艺术课程教学专用教室及艺术实践活动场所，完善大学生活动中心基础设备设施建设，增设美育实践活动场所，同时配备相应设备设施，满足全校学生教育教学和开展实践活动需求。完善学院现有的会议室、报告厅、图书馆等场馆的美育使用功能，积极向学生文化艺术活动开放。积极拓展校外社会资源，打造美育教育实践基地。图书馆要有满足基本需求的美育类图书音像资料。要创造条件修建音乐厅、剧场、礼堂等演出场所。（责任部门：后勤管理处、团委、图书馆）
（六）加强校园美育文化建设
坚持“以美育人、以美化人”的基本宗旨，加强校园美育文化建设，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、学院特色文化等元素融入校园文化环境，充分利用广场、教室、走廊、宿舍、体育场馆、校史馆、图书馆等等美育资源，营造艺术与自然融为一体、处处都有美的校园文化景观，以美感人，以景育人。（责任部门：后勤管理处、教务处、党政办公室、党委宣传部、图书馆、各系）
（七）增强美育服务社会能力
在美育工作中融入国家和区域发展战略，围绕党的创新理论、脱贫攻坚、乡村振兴等凝练艺术作品，弘扬时代主题，提升学院社会影响力。积极融合驻地地方文化资源，加强与地方文化部门合作，搭建地方优秀文化传播平台，弘扬传播地方文化。充分发挥我院美育资源和力量，积极开展对口定点帮扶、支教扶贫、社区服务等美育志愿服务和社会实践活动，组织外出慰问演出，引导美育教师和学生强化社会服务意识，提升社会服务能力水平。（责任部门：党委宣传部、团委、各系部）
五、组织保障
（一）加强组织领导
成立学院美育工作领导小组，全面领导学院美育工作；设立学院美育工作管理机构，统筹有艺术类相关课程的系（部）、团委、教学机构等相关部门，加强美育工作协调，开展评估督导；配备专门人员从事学院美育工作，制定学院美育工作目标任务、发展规划、管理制度和考核办法，推动学院美育改革。
学院美育工作领导小组成员如下：
组长：学院党委书记、院长
副组长：分管学生工作副院长分管教学工作副院长
成员：党政办公室、党委宣传部、教务处、学生处、人事处、招生就业处、后勤管理处、财务处、团委、图书馆、教学质量监控中心、各系部党政负责人
（二）保障经费投入
加大对美育工作经费的投入，保障美育工作的经费需求，做好美育实践活动和社团建设专项经费保障工作。将美育工作经费纳入学院经费预算，经费单列，专款专用，不得截留挤占挪用。美育工作经费由学院美育管理机构具体支配使用。
（三）强化制度保障
将美育工作纳入学院整体发展规划，党委书记、院长及分管负责人定期研究美育工作和相关学科专业发展，学院美育工作管理机构负责统筹协调，相关部门和系（部）负责人要积极配合，形成学院领导负责、部门分工合作、全员协同参与的责任体系。
六、本方案自印发之日起施行，《__水利电力学院美育工作实施方案（试行）》（院字〔20__〕__号）同时废止。
新时代美育工作实施方案 篇2
为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔20__〕__号）、《__省人民政府办公厅关于印发全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（__府办〔20__〕__号）、《教育部与__省人民政府签署学校美育改革与发展备忘录》等文件精神，切实加强和改进我县学校美育工作，促进学校美育改革发展目标、措施任务落地生根，提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展，结合我县实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以党的__大、____思想、____4·13重要讲话和中央12号文件精神为指导，落实文艺工作座谈会精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__-20__年）》和《中共__省委__省人民政府关于贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__-20__年）的实施意见》要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
（一）坚持育人为本，面向全体。遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，整体推进各学校美育的发展，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
（二）坚持因地制宜，分类指导。以问题为导向，充分考虑地区差异，着力改善农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件，推进舞蹈、戏剧、戏曲、书法、影视等美育实践课程；因地制宜，以整体推进与典型引领相结合，加强分类指导，鼓励特色发展，开发具有屯昌特色的琼剧、苗绣和校本精品美育课程，形成“一校一品”“一校多品”的局面。
（三）坚持改革创新，协同推进。加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合；整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联、齐抓共管、开放合作，形成全社会关心、支持学校美育发展和学生全面成长的良好氛围。
三、总体目标
坚持将社会主义核心价值观作为学校美育的灵魂，开齐开足音乐、美术为主的美育课程，有条件的学校增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。开发地方美育资源，传承弘扬优秀传统文化、民族文化和地方文化，形成1-2项非遗文化项目地方和校本美育课程体系。加强教师队伍建设，优化存量、强化增量、统筹资源、加强培训，破解师资短缺问题；加大投入、补齐短板、缩小差距，加快音乐、美术专用教室和器材配备达标建设。加强中小学校艺术场馆建设。推进中小学生艺术素质测评工作，20__-20__学年度实施覆盖率达到45%，20__-20__学年度全面实施。定期举办中小学生艺术展演活动。建设中小学生艺术团和学生艺术实践工作坊。实施全县中小学美育示范学校整体推进工作。督促学校开展艺术工作自评，落实年度报告与公示制度。
四、重点任务
（一）开齐开足美育课程。各学校严格执行国家课程标准，开齐开足音乐、美术为主的中小学艺术课程。小学每周不少于4节，初中每周不少于2节，普通高中保证艺术类必修课程6个学分。推进舞蹈、戏剧、戏曲、书法、影视等美育实践课程，开发具有__民族和地域特色的琼剧、苗绣等地方和校本精品美育课程。
（二）加强美育师资队伍建设。加大中小学美育教师补充力
度，国家农村义务教育阶段特设岗位教师招聘年度招录计划中我县安排20%左右名额用于招聘美育教师，重点补充农村地区美育教师。实施乡村教师定向培养计划，依托师范院校开展“一专多能”乡村教师培养培训，在省属师范院校每年定向培养约5名乡村小学定向免培生，毕业后回生源地市县的乡村学校任教，着力解决农村中小学教师不足、音体美等教师短缺等问题。落实《学校体育美育兼职教师管理办法》，通过政府购买服务等方式，多渠道充实美育教学力量。运用信息化手段，通过同步课堂、网络直播等方式，缓解美育师资力量不足等问题。加大美育卓越（名师）教师培养力度，我县设立1个美育卓越（名师）教师工作室，在选拔和认定省级骨干教师、省级学科带头人等方面向美育教师倾斜。在中小学教师国家级、省级培训计划中加大对美育教师的培训力度，分批分层次开展乡村美育教师专业能力提升培训，到20__年覆盖全学段乡村美育教师。鼓励有美育专长的候鸟人才参与学校美育工作。
（三）深化学校美育教学改革。完善美育管理制度和工作机制，每年遴选一批中小学美育示范学校，建设一批学校美育实践基地，发挥辐射带动作用。改革美育教材循环使用制度，确保教学用书的数量和质量。完善“互联网+”美育网络资源共享体系建设，共建共享与课程教材相配套的学校美育课程优质数字教育资源和美育网络课程，扩大优质美育教育资源覆盖面。成立屯昌县学校美育专家指导委员会，强化美育科研管理指导和过程评估，定期举办学校艺术教育科研论文报告会。
（四）传承中华优秀传统文化。贯彻落实《__省传承发展中华优秀传统文化实施方案》和《__省戏曲进校园工作实施方案》精神，实施“优秀传统文化教育普及工程”，突出屯昌地域特色，传承中华优秀传统文化。加强中华优秀传统文化相关学科建设，推进戏曲、书法（篆刻）、传统手工技艺、民族民间美术、民族民间音乐、民族民间舞蹈等传承项目进校园，推进非物质文化遗产进课堂。优化戏曲专业结构布局，完善戏曲人才培养体系，创新戏曲人才培养模式。以琼剧、书法、篆刻、苗绣、传统工艺等中华优秀传统文化艺术为重点，创建一批县级中华优秀文化艺术传承学校。每年举办2场高雅艺术和传统优秀文化艺术进校园活动。
（五）搭建美育实践活动平台。将美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理，将学生参与美育实践活动情况和表现纳入中小学生综合素质测评体系。实施学生美育素养提升计划，每3年至少举办1次学生艺术展演活动，各学校每年至少举办1次学生综合性艺术活动。重点建设2个中小学生艺术团、2个学生艺术实践工作坊。
五、保障机制
（一）加强领导，建立美育发展协同机制。县教育、机构编制、发展改革、财政、人力资源社会保障、文化广电出版体育、宣传等相关部门要根据各自职责，发挥职能作用，共同建立以教育部门牵头、有关部门分工负责、全社会广泛参与的美育工作机制，落实好推进学校美育改革发展的各项任务。建立健全社会广泛参与的美育发展协同机制，推动博物馆、美术馆、艺术馆、文化馆等公共艺术场馆布点在学校，对学生免费开放，实现艺术教育资源共享。加强青少年校外活动场所和乡村少年宫的建设和管理，开展美育特色活动，树立校外美育品牌，指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。落实高校与中小学校艺术教育结对制度，建立2个学生艺术实践实习基地。
（二）加大投入，落实美育资金保障。建立与美育发展相适应的财政投入制度，将美育发展所需资金列入有关部门和学校预算，在美育基础建设、美育资源社会购买服务等方面给予支持，保证美育发展的基本需求，鼓励多种形式筹措资金，满足美育发展基本需求。建立学校美育器材补充机制，加快推进义务教育阶段学校美育设施标准化建设，结合学前教育、“全面改薄”普通高中、现代职业教育等专项资金，加大对美育设施投入力度，加强义务教育阶段学校美育设施设备建设，把农村学校美育设施设备建设纳入本地推进义务教育均衡发展的有关项目规划，合理配置美育资源，扩大优质教育资源覆盖面，提高美育器材达标率和使用率，推进区域内美育均衡发展。加强艺术场馆建设，鼓励有条件的中小学校建设专门的艺术场馆，促进学校资源与社会资源互动互联，推动校内外资源设施共建共享。
（三）开展学校美育评价和专项督导，确保美育教育质量。县教育部门将美育工作纳入对学校办学水平督导评估的重要内容，加强对学校执行国家课程标准、开足开齐课程、专用教室配备使用情况督导检查力度，坚决杜绝挤占艺术课程现象。对不严格执行课程计划或学校美育水平持续下降的学校，在相关评估、评优、评先中一票否决，实施行政问责。以中小学艺术素质测评试点学校为抓手，开展艺术素质测评工作，测评结果纳入学生综合素质评价体系和教育质量评估体系，测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。实施中小学校美育工作自评制度，学校每学年要进行1次美育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，并通过县教育部门信息公开专栏向社会公示自评结果。实施学校美育发展年度报告制度，县教育局要按年度全面总结学校美育工作，并编制年度报告。
新时代美育工作实施方案 篇3
为贯彻落实《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《省委办公厅省政府办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》精神，进一步深化我市学校美育改革工作，结合本区实际，制订如下方案。
一、总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“__五”期间，学校美育产生显著成效，开足上好美育课程，配齐配足美育师资，美育装备全面提优，评价改革取得实效，管理机制更加完善，实践活动全面开展，美育功能更加彰显，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到20__年，形成全覆盖、多样化、高质量、具有淮安优势和特色的现代化学校美育体系。
二、重点任务
（一）完善学校美育课程体系。
1、确保美育课程课时。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。小学每周音乐课、美术课各2节；初中音乐课、美术课每周各1节；普通高中音乐美术课开设必修和选择性必修各3个模块，获得各3个学分；中等职业教育完成不少于36学时的艺术课程，获得2-4个学分。
2、拓宽美育课程体系。中小学要在加强音乐、美术课的基础上，拓展舞蹈、戏剧戏曲、器乐、书法、篆刻、摄影、影视等美育课程，逐步完善美育课程体系，培育推广一批高质量美育精品课程，全面加强中华优秀传统文化的传承和宏扬，鼓励各级各类学校开设具有民族特色或淮安地域特色的艺术课程。鼓励中等职业学校将地方传统工艺引入课堂。推进艺术学科与其他学科相融合，促进艺术学科之间相互渗透、各学段相互衔接，切实将美育融入学校教育教学全过程。
3、丰富美育实践活动。推进高雅艺术进校园活动，持续打造省、市中小学艺术教育特色学校。学校每年举办一次校园文化艺术节，每位学生在校期间都能参加艺术活动，培养1-2项艺术爱好或专长。重点打造一批高水平学生艺术社团。大力推进“一校一品、一校多品”的学校美育建设工程。
（二）深化美育教育教学改革。推行实施“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”相结合的教学模式。打造__区中小学生体育艺术文化节、中小学生艺术展演等品牌学生活动，为学校、学生提供更多的艺术实践机会，充分发挥优质学生艺术社团的示范引领作用，鼓励和支持各级各类学校广泛发展学生艺术社团，满足学生艺术实践需要。抓好艺术教育特色学校、中华优秀文化传承学校、非物质文化遗产传承学校建设。
（三）加强美育教师队伍建设。着力配齐中小学音乐、美术师资，确保至20__年全区中小学音乐美术教师与在校生的比例达到1：220，其中小学、初中、高中音乐美术专职教师占比分别达到75%、85%、95%以上，有条件的学校配备舞蹈、戏剧、书法等教师。加强美育学科教研员队伍建设和管理，充分发挥学科带头人和骨干教师在美育教学研究上的引领作用，打造一批美育名师工作室。搭建不同层次的美育课堂教学交流、技能培训、理论研究平台，支持美育教师参加国内外培训交流，实施《__省中小学音乐舞蹈美术教师职业技能标准》，教师五年期间至少参加一次市级及以上专业培训。每三年举办一次全区中小学音乐美术教师教学基本功比赛，每年举办一次全教师教学能力比赛。科学设定中小学美育教师周课时额定工作量标准，承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务等计入工作量。教师指导学生社团参加全国和省、市级艺术展演活动并获奖，参照相应教学成果奖，在岗位聘任、岗位晋升和职称晋升等方面与其他学科教师享受同等待遇。
（四）优化美育场馆装备设施。建好满足教育现代化建设要求的课程教学和实践活动需要的场地设施、专用教室，配齐中小学音乐、美术装备。采取政府兜底、校地共建、社会共享等举措，在中小学校建设美育场馆，确保中小学有足够的艺术专用器材和活动场地。把农村学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展计划。配齐配足美育教学所需器材设备，建立美育器材补充机制。
（五）改进学生艺术素质评价。落实中小学生艺术测评制度，完善中小学生艺术素质测评内容和评价体系，逐步建立中小学生艺术素养档案。学生观看艺术展演、聆听艺术讲座和参与学校组织的艺术实践活动可纳入中小学生艺术素质过程性评价。学生参加艺术展演活动并获得奖次的，学校应给予适当的奖励激励。
（六）建立学校美育评价制度。开展美育质量监测，实施中小学校美育工作自评制度，学校每学年要进行一次美育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，并通过教育部门官方网站向社会公示自评结果。落实学校美育发展年度报告制度，区教育部门每年要编制本地区各级各类学校美育工作年度报告。将中小学校美育工作成效作为对学校评价、考核的重要指标，作为申报省优质幼儿园、省义务教育学校标准化建设、省普通高中星级和职业学校有关项目的重要指标，作为未成年人思想道德建设工作和文明校园建设重要内容。县区教育督导部门要定期对学校美育工作开展情况进行专项督导，加大对各级各类学校执行国家课程标准、开齐开足艺术课程情况的督查力度，坚决杜绝挤占美育课程现象。
（七）促进城乡美育均衡发展。围绕公平普及、全面育人的目标，合理配置美育资源，促进美育科学、均衡、协调发展。有条件的地区通过政府购买服务等方式，支持农村学校美育发展。美育教师招聘计划要向农村中小学倾斜，加强农村小学兼职美育教师培训，建立校际教师共享和城乡学校“手拉手”帮扶机制，引导城区教师到农村中小学任教支教，实施艺术专业师范生顶岗实习和“三支一扶”项目，开展“艺术点亮童心”志愿活动。统筹乡村学校美育课程设置、教学安排、教研话动和教师管理，采取同步课堂、共享优质在线资源等方式，补齐师资和资源短板。
（八）整合利用社会美育资源。支持社会力量开展美育公益项目，推动基本公共文化服务项目为学校美育服务。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团等合作开设美育课程、建设美育实践基地。整合校内、校外资源开展美育实践活动，作为丰富课后服务的有效途径和重要载体。区博物馆、美术馆等免费向中小学生开放，相关美育资源库向学校开放。
三、保障措施
（一）加强组织领导。各中小学要切实提高政治站位，充分认识加强和改进学校美育工作的时代价值、育人价值，将美育工作纳入经济社会发展规划和教育相关专项规划，细化工作举措，抓好任务落实。要建立加强学校美育工作部门联席会议制度，优化统筹协调机制，把学校美育工作纳入有关领导干部培训计划。
（二）健全制度机制。要建立健全教育行政部门牵头、有关部门分工负责的学校美育工作机制。要把学校美育工作纳入教育督导评估范围和义务教育质量监测体系，作为评价政府履职、学校办学质量的重要依据。
（三）加大保障投入。各学校要通过多种方式筹措资金，调整优化教育支出结构，完善投入机制，统筹安排财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入。
（四）营造社会氛围。要研究落实加强和改进新时代学校美育工作的具体措施。建立教育与宣传、文化等部门合力育人的长效工作机制，共同营造立德树人、崇德向善、以美育人、清新高雅的氛围，发挥家庭美育在少年儿童成长过程中的重要作用，营造有利于青少年成长的社会文化环境。
新时代美育工作实施方案 篇4
为深入贯彻落实____关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和省教育厅《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（__教体办函〔20__〕__号）具体要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把美育纳入人才培养方案，贯穿学校教育全过程，以立德树人为根本，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，以提高学生审美和人文素养为目标，引领学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、塑造美好心灵，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，引导广大师生切实践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
（一）坚持以美育人，以文化人。把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等方式提高学生审美和人文素养。
（二）坚持育人为本，面向全体。健全面向人人的美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育教育的机会，整体推进学校美育发展。突出医学院校特点，形成“一校一品”或“一校多品”的学校美育发展新局面。
（三）坚持改革创新，突出特点。坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善学生评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
三、工作目标
到20__年，学校美育工作力争取得突破性进展，美育教育与职业精神全面融合。资源配置不断优化，评价体系逐步完善，教育教学改革成效显著，独特的医学职业美育教育模式基本形成。到20__年，符合时代精神、具有__医学高等专科学校特色的现代化美育体系全面建成，医学人才的审美及人文素养大幅度提升。
四、具体措施
（一）构建美育课程育人体系
1、优化课程设置
将思政美育课程、公共艺术课程、专业美育课程三类美育课程以必修课、公共基础选修课、专业拓展选修课及艺术实践课的形式分别体系纳入人才培养方案中，制定美育课程标准、教学大纲和教学管理制度，实行学分制管理，学生须修满规定的美育类课程2学分方能毕业。
2、整合课程内容
（1）开设思政美育课程。提炼中华优秀传统文化的有益思想，挖掘中华优秀传统文化的价值内涵，将优秀的人文精神凝练为美育资源。以必修课和选修课的形式，开设以红色文化、传统文化为核心的思政美育课程。
（2）加强公共艺术教育。规范公共艺术类课程，完善课程教学，强化面向全体学生的公共艺术类教育。不断拓展美育课堂实践教学活动，在公共基础选修课模块中增加公共艺术类美育课程，内容上覆盖音乐、舞蹈、影视、美术、书法等主要艺术门类，课程目标侧重于艺术基础知识的普及，提高学生体验美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
（3）打造专业美育课程。根据专业人才培养特点和专业能力素质要求，结合专业学科特点和学生美育的实际需要，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、体现职业教育特点的、与学科专业教学相结合的拓展性艺术选修课程，如医学美容、人体器官素描等，完善美育课程体系。在专业拓展选修课模块中增设体现专业特点的拓展性艺术课程，促进艺术教育与专业课程相辅相成。
3、改革教学模式
（1）落实美育课程“1+X”的教学模式，即美育课程+美育实践。
美育课程。以第一课堂为主，上好三类美育课程：思政美育课程、公共艺术课程及专业美育课程。
美育实践。美育教育实践活动纳入“第二课堂成绩单”，将美育教育第二课堂学分化、规范化，合理设计美育项目体系，制订考核和评价办法。
（2）推进美育教育信息化建设。结合“互联网+”发展优势，创新美育教育教学方式，以网络化、数字化、智能化、线上线下相结合的方式开展美育教学，并在专业教学、社会实践和创新创业教育中融合落实。
加强基于移动互联网的学习平台建设。在学校网站开辟美育教育专栏，重点围绕公共艺术类课程，通过引进或建设公开课、慕课、微课等在线课程的方式，满足学生个性化、多样化学习需求。
（二）突出艺术实践育人作用
1、加强学校美育社团建设。加强社团管理中心建设，鼓励和支持社团活动，增强学生参与感和积极性，培养学生兴趣。构建“美育课堂+美育社团+大学生艺术团”二维三元一体化培养模式。将课外美育社团建设，作为美育课堂的有益补充，实现“课程设置一体化、师资统筹一体化、成果认定一体化”的建设目标。课程设置一体化，美育课程教学进行公共艺术教育，美育社团对接美育课程教学，在课外提供平台，进一步培养学生的兴趣爱好，提升素质，满足学生的艺术教育需求；大学生艺术团提供专业针对性训练课程，展示学校高水平美育教育成果；师资统筹一体化，美育课程由专业教师执教；美育社团配备专业指导教师，实施导师制；校级大学生艺术团配备专业艺术指导，开展专项集训；三者统筹安排，彼此兼顾；成果认定一体化，课程化管理美育第二课堂，实现学分认定的统筹互换。
2、开展丰富多彩的艺术实践活动。建好美育学生社团、大学生艺术团，开展内容丰富、可选择性强、针对性强的多样化、专业化的文化艺术活动，引领学生主动参与到美育实践中来。打造一批美育活动品牌，如“杏园雅集”、“我们的节日”系列传统文化体验活动、校园文化艺术节、社团展演、医专好声音、“中华经典诵读”系列微视频作品等。主动参与国家、省市相关机构举办的有影响力的大学生美育成果展示活动，为学生创建多元实践活动平台。
3、发挥校园文化的育人作用。将美育与校园文化深度融合，组织开展主题突出，形式多样的美育活动。借助“医专讲堂”、“杏坛”、“孔子学堂”，打造中华优秀传统文化情景教学点。每年举办一次格调高雅、内容丰富、参与面广、社会影响较好的校园文化艺术节，适时开展“经典诵读”、“经典诗会”等活动和比赛，做好“优良学风班”、“学风建设月”工作，营造富有美感、充满朝气、卓有特色的校园文化氛围。
4、推动文化传承创新。注重特色资源的开发利用。积极开展扶持中华文化基因传承工作。充分挖掘春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的等中国传统文化节日丰富内涵，形成“过中国节、说中国节”的浓郁气氛，通过中国传统文化节日的引导作用，做好中国优秀文化艺术的传承工作，坚定文化自信，增强文化自觉。
（三）加强美育师资队伍建设
1、配全美育教师。整合现有的通识课教研室，成立美育教研室，按课程需要配全美育教师。把提高美育教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，全面提高美育教师教育教学能力和质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。
充分利用校内外资源，组建一支专兼职结合的、高素质、有专长的美育教师队伍。逐步提高美育专任教师比例，畅通引才渠道，建立与其他高校、艺术团体、民俗艺术家长效合作机制，探索实施公共艺术课特聘教授制度，鼓励具有艺术特长或持有相应资质的校内外教师承担美育课程。
2、提升教学能力。以美育课堂教学交流和教学技能提升为核心，搭建院际、校际合作交流平台。每学年有计划组织美育教师参加专项课题培训、进修学习等。建设美育名师工作室1个，汇聚培养一批美育教学名师。
3、完善制度保障。加大教师教学岗位激励机制，探索建立符合美育特点的教师职称评审制度和考核评价机制。
4、强化教师评价。强化校院二级督导办公室的美育质量评价功能，完善美育教师评价办法，做到美育课程听评课全覆盖，从教学、教研、指导学生美育活动等多维度开展评价，着力提高美育教育质量。
（四）继续完善美育教育场馆、基地建设
1、加快建设美育教育场馆。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。到20__年，完成美术教室、音乐教室、舞蹈教室、书画室、写生长廊等的建设工作。
2、开发校园文化美育基地。充分利用爱国主义红色教育阵地—红园、融媒体教育阵地—校园网络广播电视台、医学文化教育阵地—中医药文化展示馆、传统文化教育阵地—孔子学堂等四个主题教育阵地，打造以红色文化、中医药文化、天使文化、励志文化、信息文化为主要内容的文化美育基地。
3、积极引进社会资源。把社会文化艺术场馆如博物馆、音乐厅、美术馆等作为学校美育学习与实践基地，促进学校资源与社会资源互动互联，推动校内外资源设施共建共享。
（五）完善美育评价体系
1、多维度评价。把学生的人文与审美素养方面的状况作为评价的主要标准，把美育工作及效果纳入人才培养工作评估指标体系，作为教学评价的重要因素，更加注重过程及效果评价。
2、多层次评价。实行校、院、专业、班级四级考核评价体系。从学习态度、过程监督、学习效果三个方面进行评价。具体评价标准由各学院自行制定。
把美育评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评先选优的重要参考和毕业依据。
六、保障措施
（一）组织保障
建立健全美育管理机构，成立由党委书记、校长任双组长的__医学高等专科学校美育工作领导小组。明确相关职能部门、各教学单位具体职责，形成领导负责、部门分工、全员协同参与的责任体系。
（二）制度保障
制定学校美育教育相关制度，完善工作机制，创新管理体制与运行机制，加强工作统筹、决策咨询和评估督导。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研保障、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
（三）经费保障
建立美育工作专项经费保障机制，加大学校对美育工作经费投入。充分发挥学校现有场馆资源在美育教育中的作用，进一步做好相应设施器材的配备，实现功能升级，确保满足学校美育教育的场地、设备基本要求。
新时代美育工作实施方案 篇5
美育是指培养学生认识美、兴趣美和发明美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全方面发展素质教育不可缺乏的组成部分。为更加好提升我校美育工作水平，促进真正适合黑龙江本土教育发展需要、又含有优秀视野的教育理念和教学模式得以落地并推行实践美育教育发展，促进学生德智体美劳的全方面发展，特制订以下__初级中学美育工作实施方案：
一、指导思想：
为全方面落实落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，深化美育综合改革，加强和改善学校美育工作，提升美育质量，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，立足学校计划紧紧围绕美，工作安排突现美，教育过程表现美，教研活动围绕美，检验评定总结美，使学生处于到处展现美的校园美育环境中，去感受美、发明美、欣赏美，达成师生生活、学习、素质更完美。
二、领导小组：
为更加好确保美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。
组长：____
副组长：____
组员：全体班主任老师、全体美术老师、全体综合实践课老师、全体体育老师
三、明确__初级中学美育的目标、内容及要求
一__初级中学美育以构建中学“美育”格局为目标。
1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善和德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推进、环境熏陶”美育工作机制，实施全员美育、全程美育、全方面美育。
2、为达成学校的美育目标，努力实现美育的“三个结合”。要将美育和德育相结合，校园美育建设和各学科教学和社会实践活动相结合，美育和“音乐+美术+体育+艺术活动、四位一体相结合和达标活动相结合，逐步形成和推进美育工作迈向新局面。
3、充足发挥美育育人功效。经过开展美育，使学生在发觉美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，陶冶美的情操，形成美的人格，提升人生境界和生命质量，带着正能量提升本身的底蕴和社会价值观
二美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判定力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律、语言、行为等美的组成元素，学会用审美的眼光观察人和事物；初步了解美的概念，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，知道礼貌待人；知道接收欣赏和感受自然美，培养热爱自然环境、热爱校园、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动和美的关系。感受语言美，行为美给本身和周围带来的影响和改变。
四、工作方法：
一、要寓美育于各学科教学
1、校内学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整表现。学科教学是学校工作的中心步骤，也是最基础工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学标准的高度表现。我们应该充足发挥各学科教学的主渠道作用，从不一样学科、不一样角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
所以，把美育教育向各科教学渗透和转化的教学模式是培养素质教育目标的主要手段，提议每个学期每位老师全部写一份在本学科教学中渗透美育教育的教学设计和案例。
学校要配置专门的美育教研人员，发挥学科带头人在美育教学研究上的引领作用，发展美育校本教研，学校定时开展美育教学研究和教导，促进美育教学质量稳步提升，经过多个方法进行培训，强化提升老师的审美素养。
首先，进行美育特色教育理论培训。加大老师的培训力度，加强骨干老师的培养，强化骨干老师的作用，激励广大老师重修品德修养、提升艺术审美，提升美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，怎样在教学中表现美育教育。全体老师要真正知道美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂。要用课上老师的语言美，用专业的学科理论知识美、课堂教学内容的架构美、知识的宽广深远美来感染和陶冶学生，从而师生共同达成对美育教育不停探索的和提升，并能实施到每节课上。
其次，立足校本，进行老师师德素养培训。激励老师在日常教学中不停发觉美的素材，积累美的资源，发明美，为学生打造良好的审美情趣和积累审美经验。
老师在工作中要学会和利用美育实施内容培养学生、教育学生。定时进行总结评选，班级评优和学校评优相结合，树立楷模标兵，宣传优秀。
二、开展丰富多彩的活动，实施美育
依据学生认知水平和心理特点，主动探索开展含有时代特征、校园特色和学生特点的美育实践活动，激励开展小型分散、灵活多样的美育实践活动，学校提供必须的条件激励老师、建立学生艺术社团和爱好小组，使每个学生全部能够依据本身爱好兴趣自愿选择参与，培养、发展学生的专长，深化、延伸课内学习，“以优异的作品鼓舞人”。在活动小组的课堂里，学生从爱好、兴趣出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、发明美。兴趣、专长得到培养、提升和发展，在某首先取得更深层次的美感。
主动开发校外美育资源，充足利用当地多种文化艺术场地资源开展美育实践活动。学校要建立学生课外活动统计档案，由专业老师对学生社团活动及文化艺术活动进行监督和指导，推进学生社团活动健康发展。在社团活动中，要重视发挥学校的文化传承作用，主动开展扶持中华文化基因校园传承工作，要充足挖掘春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统文化节日的丰富内涵，形成“过中国节、说中国节”的浓郁气氛，经过中国传统文化节日的引导作用，做好中华优异文化艺术的传承工作；要依靠优异传统文化项目，着重引导学生传承本土艺术。
主动引进，以优异作品感染人、启发人。学校要主动和各类艺术团体、演出团体、专业院校沟通交流，定时举行观看活动，经过高雅艺术进校园等方法，主动引进形式多样、内涵丰富、颇具影响力的优异艺术作品，搭建开放的美育平台，拓展教育空间，讴歌民族英雄、倾诉家国情怀、弘扬集体主义精神。各项活动的情况和表现要作为学生艺术素质测评考评主要内容。活动要符合贴近青少年学生审美要求，符合学生活泼、求异心理，使学生能够主动、主动投入到这些美育活动之中，就能够收到很好的美育效果。活动以后，进行总结，并部署对应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。提升师生整体素质和形象。
可分学年制订以下活动安排：
1、文艺汇演和书画展。大合唱比赛、校文艺汇演，诗朗诵比赛，器乐比赛，书画专栏艺术节，摄影艺术节，舞蹈比赛、辩论赛，黑板报设计比赛、师生书法大赛、校园冬季雪雕作品展等活动。
2、专题班会、演讲。利用班会课针对班级学生阶段内的经典问题和事件开展活动，每个月一次。
3、看有针对性的美育影片。校园禁烟宣传片校园欺凌案例美术展音乐会校园活动展播等。培养学生爱国情怀和艺术素养。
4、校园体育竞赛活动。大课间跑操跳绳比赛踢毽子比赛等，培养学生形体美，力量美。
三、在音乐和美术课中体验美
音乐和美术课是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充足应用一切可开发的资源，经过讲解造型、色彩、画法的设计和应用，提升学生的绘画技巧、审美意识。经过讲解乐理知识，说明不一样的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不一样表现手法，从而激发学生表现美和发明美的欲望，经过音乐欣赏课学会怎样发觉美、鉴赏美、表现美，培养和发展其艺术专长。
四、在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。能够说，友好美好的校园环境是一个无声的浸入学生心灵的美育。我们应该深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充足发挥其潜在的美育功效。
1在原有的基础上合理布局校园设施，经过绿化、净化、美化校园环境，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园，要让每一面墙，每个角落和学生能够交流，真正让学校成为学生学习的乐园，以无处不在丰富文化内容经过校园环境渗透美育。
2开展室内美育建设评选活动，利用校园广播，教室的宣传画、宣传栏，黑板，多媒体白板等宣传工具和手段。
3建设和搜集美育技术硬件、专业软件，利用好多功效教室，督促老师充足利用网络资源，教书育人时刻不忘提升自己。
4充足利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。利用学生的课余时间联合周围小区，各社会团体，开展各类文体和义务劳动和演出，提升学校品牌价值和提升学生奉献和服务她人的价值观。
我校全体老师要正视美育工作的主要性、紧迫性，以强烈的责任感、使命感和愈加自觉的行动、愈加有力的方法，推进学校美育工作在新的历史起点上科学发展。深入加大对美育工作的宣传力度，支持美育工作连续有效的发展和学生全方面成长的气氛，让__初级中学的美育工作步上新的台阶！