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班主任个人发展规划和目标

2024-03-06 20:56:51 范文大全 打开翻译

班主任个人发展规划和目标 篇1

凡事预则立,不预则废。在班主任的成长道路上也是如此,为了更好的反思总结成长,我们应该适时的去对自己的专业化成长之路做出自己的规划!有目标,有方向,有方法,能坚持我们才能够更好的实现自己的教育蓝图。

结合自己工作的实际情况,我对自己班主任工作的规划有以下三方面:

一、发展班级是根本

班主任工作要以班级发展为第一要义。在接下来的日子里,要通过毕业班的教育,让学生能够在生命健康,学习方法,品格发展方面,能够达到一个合格的初中毕业生的水平。

1、继续深化民主管班的教育模式,让人人有事做,事事有人做,人人都是班级的主人翁。

2、继续深化完善班级公约制度。用制度管理人完善人,让制度常态化引领人。

3、打造有班级特色的班级文化。用学生喜欢的环境和愿意接受的优秀传统文化浸润学生的思想。

4、加强家校共建工作,每一个月选择一个行政村对周边的自然村进行一次集中家访,并且针对家校共建中的主要问题进行一次家庭教育的讲座。

二、紧跟名师学本领

1、按时参加工作室的活动安排,积极发表见解,积极学习优秀成员的经验。

2、带领本小组成员积极参与讨论学习,按时完成工作室布置的各项工作。

3、按照工作室的规划和要求,和其他成员一起完成一项班级管理方面的课题研究。

4、争取在未来的三年里,在本县能成立自己的班主任工作室。

三、打铁还需自身硬

1、每年研读一本文学和心理学专著,两本班级管理方面的专著,两本德育方面的专著,两本历史类书籍。

2、坚持写教育笔记和教育案例。

3、积极参加组织安排的线上与线下的学习。

4、坚持学习普通话练习三笔字。

5、每年学习一项不会的才艺。

规划只是远景,我们仰望星空的同时还需要脚踏实地地认真落实执行!希望通过我们的努力,让未来可期,让梦想成真!

班主任个人发展规划和目标 篇2

蓝图规划扬帆起航

有规划的人生是蓝图,没规划的人生是拼图,有目标的人生叫航行,没目标的人生叫流浪。自加入______名班主任工作室以来,对这句话有了更深刻的认识与理解。工作室主持人______老师从成员的个人分享到个人规划;从班级管理小妙招到班级案例征集;从每日格言到主题活动;从线上研讨到线下活动等,对工作室的发展和规划有清晰的目标和方向,自己也深受启发。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

25年的乡村教学历程,25年的坚守,无形中助长了自己的懒惰心理,常常以“老教师”自居。此时仔细想想,25年的教学生涯,既是一种无形的资本,又像是成长路上的绊脚石。铁打的营盘流水的兵,每年新入的学生各不同。现在已经到了“要给学生一碗水,老师要具备长流水”时代了,而自己还停留在“一碗水”的时期,这是一件多么可怕的事情,为此自己决定,要克服职业倦怠,做成长型教师;读书不止、笔耕不辍——做学习型教师。

1、要克服职业倦怠,做成长型教师

______老师说:“当我们明白人生只有一次,我们就知道,每一个年龄也都是可以重新出发的年级,不要停下来,让我们远离无知和束缚,去学习、去进步、去爱、去追寻、去活出一个最好的自己。我们只要不用年龄和其他东西去束缚自己,每个人心中都有一片海,自己不扬帆,没人帮你扬帆!”我要保持43岁的年龄,20岁的心态,学习成长,提升自己,造福更多的孩子和家庭。

我计划:

(1)每周要找一名学生谈话。

(2)每周要进行一次家访。

(3)每学期讲一节学校内的公开课。

(4)如果有外出学习机会,学习归来,要做一次工作汇报。

(5)不定期的召开家长会,做好家校沟通。

2、读书不止、笔耕不辍——做学习型教师

全国优秀班主任王振刚老师说:“读书,是班主任老师专业成长的捷径;写作,是班主任工作的必须;融入了思考的写作,更是提升班主任专业成长的催化剂。读书与写作就像是班主任专业成长的双翼,拥有双翼,班主任才能在成长的道路上展翅翱翔,领略那最美的风光。”我计划:

(1)每周都要做好群里分享摘抄。

(2)每周要做工作反思与总结。

(3)每学期至少读两本专业的班主任成长书籍,并做好读书笔记与读后感整理。

(4)进行一次省级课题研究。

______老师说:“我们当班主任的,唯有专业成长,方能精彩绽放;唯有倾情投入,方能实现梦想。临渊羡鱼,不如归而织网。若有梦想,行动就是最好的开始。”______名班主任工作室这艘航船已经起航,我要借助这艘航船,乘风破浪,到达梦中的远方!

班主任个人发展规划和目标 篇3

个人专业发展现状分析:

我担任班主任工作虽只有短短的五年,但也积累了一定的班主任工作经验。我关爱,尊重,理解每一位学生,积极与家长开展良好的沟通交流,用心培育好每一位学生,所带的班级纪律严明,文化建设突出,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性的做学生的思想工作,并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,积极,认真对待自己的工作,一丝不苟地做好自己的事情。

自参加______名班主任工作室,我结识了很多优秀的班主任老师,也深感自己工作中的不足,如:班主任教育手段和方法略显稚嫩,在专业素养和专业知识上有许多不足,对学生的启发,引导缺乏创意。现结合工作室的班主任发展规划,制定我个人的三年发展规划,来激励自己:

1、养成善于学习,乐于学习,主动学习的学习习惯,对自己的班主任教学工作的失败与成功注意积累。善于思考,使自己的班主任教育教学水平有一定的提高。

2、提升个人修养,用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”“多想”“多听”。

3、通过读书和向工作室成员学习等多种途径,丰富自己的班级管理能力。

4、继续改进自己的班主任工作,努力使自己成为学生心目中具有亲和力,快乐,幽默的老师。

行动策略:

以______名班主任工作室为平台,和工作室成员一起交流,学习,不断提高自我管理能力,养成及时反思和勤于积累的习惯,认真参加每一次培训活动,认真思考并虚心学习。

在今后的班主任教育实践中,我会按照自己制定的目标努力,让自己的班主任工作有序高效,更好的教育教导学生。

班主任个人发展规划和目标 篇4

内外兼修砥砺前行

曾几何时,自认为班主任工作已经很不错了,学校、家长和学生都是赞赏有加,于是乎有那么一点点小傲娇。可自从遇到了X老师遇到了这么多优秀的老班们,才知道还有那么多的领域需要自己去探索和学习。为了加快自身发展,我制定了自己的班主任成长专业化规划。

一、好读书,读好书。

书籍是我们成长的伴侣。大师苏霍姆林斯基曾说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”在今后的时间内,我想制定一个详细的读书计划,分期分类将一些大咖的书一一拜读,例如李镇西老师的《做最好的班主任》,马志国老师的《做学生的心灵导师》和张万祥老师的《班主任专业成长的途径》。边读书,边写读书心得,将理论与自己的工作实践联系起来,理论与实践共成长。

二、遇名师,共成长

有幸加入工作室,让我认识了美丽知性的X老师和很多优秀的同行,这对我的班主任专业化成长之路来说无疑增加了巨大的动力。我以后会借助这个平台,与X老师和各位同行多交流多沟通,在沟通中解决问题,提升自我。当然,我还在网上积极关注各个名班主任工作室,拓宽自己的视野。优秀的老班们给我带来了精神的盛宴,极大推动我的专业发展。

三、常反思,多总结

美国的波斯纳曾提出过一个公式——教师的成长=经验+反思。对于班主任来说,反思尤为重要。我们应该重视每天发生的每一件事,每天都要写工作日志或者工作感想,及时总结工作。在反思中发现问题,找到相应的解决方法。

四、做课题、开发德育版本课程

在提高自己理论素养同时,积极进行课题研究。在做课题的同时,积极与同行合作,进行适合高中学段的德育班本课程,力争让工作影响扩大化,让更多的老班们能从中受益。

在班主任专业化的成长道路上,我需要学习的还有很多,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”未来的我,定当内外兼修,砥砺前行,努力做一名最美的班主任!

班主任个人发展规划和目标 篇5

班主任专业化成长策略

优势方面:本人有较强的班集体建设和管理能力、组织班级活动的能力;个人的性格特点敏感、亲和,细心、有爱心和耐心,适合班主任这一细致而繁琐的工作;注重班干部的选拔与培养,加强班级管理。注重班风建设、提高班级凝聚力。注重与家长联系,并有较好的沟通方式和方法,得到家长的好评。

不足方面:对学生的业余生活了解较少,不能了解学生的内心世界,学生平时不主动反映心声;较多地注重教学,课时较紧,对学生的人生理想教育太少,对于学生的世界观、人生观、价值观培养还不够好;常规管理有些细节注意不到,造成了一些失误;思想教育常是苦口婆心式说教,缺乏实例引导。我目前的班主任工作特色是注重学生间的友情,营造和谐的人际文化;培养学生的自我管理能力,实行“班务”自治;借助各种教育活动平台,丰富精神文化。

专业发展目标

1、班主任专业成长目标:

理想目标:智慧型班主任作为班主任专业化的理想境界,是我为之不懈努力的理想目标。在漫长的教师生涯,我会注重加强德育队伍建设,不断发展完善“做智慧型班主任、建有灵魂班集体、育有规则合格公民”理念。

近期目标:争当优秀班主任,争取得到好评。重视知识积累和理论修养,坚持多阅读教育名著和德育文献,提升专业素养和专业能力,坚持每天记录班级日志,发挥网络的互动功能。同时使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变,做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学教育经验,力争每学期完成一篇质量好的教育论文。

班主任个人发展规划和目标 篇6

今年非常有幸加入了______名班主任工作室,在这里,我能和许多优秀老师们共同学习,共同成长;在这里,让我在工作上找到了新的目标,并准备好了用饱满的激情投入班主任专业化成长中。为了充分挖掘自身的潜能,使自己迅速地成长起来,我制定了班主任专业成长规划。

一、加强理论学习,努力提高个人素养

努力在阅读中提升自我,从教19年以来,在班主任工作中积累了一些经验但是缺乏理论指导。在以后的工作中,我将找到工作室给我们推荐、提供的阅读书目和文章,认真读书,丰富自己,利用网络优势在工作室群内探讨班级管理中遇到的问题,学习借鉴优秀班主任的班级管理案例,更新教育观念,与时俱进,用以指导自己的实际工作。

二、积极参加课题研究等,发展专业能力

积极主动参加工作室组织的线上、线下活动,积极参加各级组织的各种提升班主任专业化水平的学习研讨活动,向专家、名班主任学习,与同行交流。

三、加强小组合作探究和心理健康知识培训

突破现有的小组建设,真正实现学生民主、自主管理,根据不同班级的特点追求创新的班级管理方式,努力提高自己的专业化水平。加强中小学生心理健康知识的学习,减小代沟带来的影响。充分备好课,用心上好每节班会课,积极开展各种班级主题教育活动,班级文化建设,形成专长,提高我的教育能力。

追求无止境,奋斗无穷期。优秀班主任的各项能力都是在教育实践中锻炼形成的,我将争取成为优秀的班级管理者与学生成长的引领者。我将以成为______名班主任工作室的成员为起点,不断努力,真正把自己塑造成一个有魅力、有智慧的班主任!

班主任个人发展规划和目标 篇7

超越自我,谁与争锋

一、个人规划

1、坚持挤更多时间阅读有关教育教学方面的书籍,加强理论学习,厚积薄发。并通过撰写工作反思、工作案例等方式,强大自身。李镇西老师在《做最好的班主任》一书中指出“班主任的成长,从写教育随笔开始。写作的过程,就是我们反思、审视、总结提炼、升华自己教育实践的过程。”

2、建立自己的教育博客,推动自己随时记录班级中的大事小事,做案例研究。

3、坚定教育梦想,成功需要坚守。

二、班级规划

1、做好班会课的实施。结合自己班级的情况,将社会主义核心价值观细化、小化到一个个具体的教育活动中,发挥班会课的教育功能,将德育工作作为培养学生的首要要务。

2、小组积分制的班级管理制度。根据学生的实际情况,制定奖罚分制,并开展小组积分赛及优秀小组奖励,形成良性竞争,增加学生积极性。

3、制定班级公约,班级口号,加强物质文化建设。

在工作室的引领下,在X老师的指导下,我们小组每一位成员都有信心能够成为专业型教师。感谢有幸能够加入工作室,使我们可以更快的踏上专业化成长之路。因为感激,我们更加珍惜成长的机会,未来我们要成为工作室思想的传播者,也祝愿家一般温暖的工作室越来越好。

班主任个人发展规划和目标 篇8

有目标,才有力量

“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。”做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。

参加______名班主任工作室,就想在这里提升自己的个人素养,增强工作能力和成为一名优秀的幸福班主任,我将认真做好每天、每一件事,向着更高的目标不断前进,制定目标如下:

1、认真阅读班级管理书籍,吸收新的班级管理理念,坚持学习专业知识,形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。

2、努力开展教育教学科研,积极参加工作室课题研究和学校的教科研活动,确立自己的课题,认真撰写报告和论文。

3、努力探索班级文化建设,让班级文化建设有特色、有亮点。让班级成为孩子向往的精神家园,让孩子的生命在这里得以蓬勃成长。

4、努力成为受学生喜爱、并能引领学生不断发展的优秀班主任。

具体措施:

1、利用工作室培训这一平台,认真学习新的班级管理理念,吸取有效的经验。

2、学习身边的典型人物,在经验丰富的教师面前,虚心求教,取长补短,使自己不断进步。

3、加强理论的学习,多读教育著作。把经验转换成文字,以科研为载体,积极撰写教育论文。

4、及时的总结自己的经验,并把它上升到理论。所以,在今后的工作中我会时刻记住自己的目标,在工作中,不断的反思,总结经验,提高自己的整体素质,快速的成长为一名优秀的班主任老师。

5、加强与任课教师合作、沟通,及时掌握第一手材料,经常和其他班主任沟通、学习。及时发现学生的学习、思想等方面的情况,及时解决,做到日事日毕。

6、确立和谐民主的师生关系。加强与家长沟通,合作,形成家校教育合力。

在今后的工作中我会时刻记住自己的目标,不断地提升自我。不断的反思,总结经验,使理论与实践有效地结合在一起,提高自己的整体素质,快速的成长为一名更优秀的班主任。

班主任个人发展规划和目标 篇9

一、个人专业发展现状分析:

从2007年参加工作开始,我一直从事班主任工作,至今已经有13个年头了。

在班主任工作中,我深知与学生相处是一门艺术,作为一名班主任,必须是有智慧的,懂得一个学生就是一个世界。有些班主任认为工作太辛苦,选择了放弃,而我却选择了较长时间的坚守,因为我坚信,这一岗位,是历练人的重要岗位。

在班主任工作中,我基本能做到下面几点:教育目标定位准确;教育符合学生的成长规律;教育内容开展有序合理,在课堂教学中比较重视学生的基本技能和思维能力的培养。

在班主任教育工作中我大胆创新,所带班级纪律严明,文化建设突出,与学生相处不仅融洽,而且情深。13年的班主任工作管理经历,使我从不同角度考量班主任的工作。

回顾以往,我的班主任工作专业成长受到领导的重视,所以一直在成长,但是,关于教育理论,教育法规方面的专著读得较少,导致学术研究、课题研究能力不强,下一步要多读一读这些方面的书籍。

同时应该对最新知识动态有所了解,这样才能紧跟时代步伐让自己的生命不断增值。加入“______名班主任工作室”,是我的幸运,我一定倍加珍惜这次机会,向各位导师好好学习,争取让自己的班主任工作能力得到提升!

二、个人专业发展三年总目标:

1、在未来三年内,我希望自己能在班主任工作中,坚持良好的教育理念,能提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格,并不断地总结反思,不断进步。

2、做好班级常规的管理者。在班级管理,学生的心理辅导方面形成专长,提高我的教育反思能力,增强教育实践的合理性,不断提高教育质量,成为一名名班主任。

3、加强理论学习,每学期研读一本班主任管理专著,完成一篇读书笔记;只有加强理论学习,不断接受新的理论知识,在教育实践中才能不断提升自己的理论水平,丰富自己的教学教育理念。

4、做好班主任工作的带头人,勤于班主任工作研究,不断改进班主任工作方法,总结教育教学方法、教育教学经验、班主任管理模式,促进本校班主任专业水平的提高。

每学年在校内进行一次以上主题班会与观摩研讨、学生教育个案、亲子活动方案设计等研讨,提交一份以上优秀主题班会设计或优质学生教育个案等;做实事,不浮躁,不急躁,一步一个脚印,踏踏实实做好班主任的每一项工作!

班主任个人发展规划和目标 篇10

今年暑假我有幸加入________省名班主任工作室,能够通过此平台和各位优秀班主任一起成长,让我倍感珍惜。为了更好的管理班级,尽快的成长为名班主任,特定了以下短期个人发展规划,以作鞭策:

一、终身学习,在学习中求发展。

专注学习《给教师的100条建议》《做一名智慧的班主任》《静悄悄的革命》等等,边学习边反思,认真做好学习笔记。通过工作室的学习研讨,塑造自己独特的教育风格,努力实现自我发展的提升。

二、积极参与班主任课题研究。

积累课题研究的第一手资料,做好课题研究札记。努力成长为专业型的优秀班主任。

三、坚持专业培训学习。

积极参加工作研讨会、主题论坛、班主任能力大赛,经验交流等活动。加大班主任专业书籍阅读力度,反思育人的独到之处,积极发表论文等。

四、认真抓好德育工作,做好家庭教育。

工作中坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,开展具有农村学校特色的班会实践课,让德育教育落到实处;坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,形成德育工作的合力,深入开展具有农村学校特色的德育工作。让学生在活动中成长!

总之,我将本着“勤奋、实干、创新”的精神,做好每一件事,变换角度思考问题,选择积极角色进入工作中,在____省名班主任工作室努力提升自己的个人素养,增强工作能力,成长为一位优秀幸福的班主任。

班主任个人发展规划和目标 篇11

首先,我非常高兴可以成为______名班主任工作室的成员。尤其是在参加了该工作室组织的多次次讲座和研修之后,我受益匪浅,从中学到了关于班主任管理和教育方面的很多东西。在担任班主任期间,我不断反思,不断总结。

1、班主任专业成长目标

理想目标:智慧型班主任作为班主任专业化的理想境界,是我为之不懈努力的理想目标。在聘任的两年期间,我会注重加强德育队伍建设,不断发展完善“做智慧型班主任、建有灵魂班集体、育有规则合格公民”理念。

近期目标:争取多次评为校优秀班主任,争取在______名班主任工作室成员任期期满后,能继续得到好评。重视知识积累和理论修养,坚持多阅读教育名著和德育文献,提升专业素养和专业能力,坚持每天记录班级日志,发挥网络的互动功能。同时使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变,做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学教育经验,力争每学期完成一篇质量好的教育论文。

2、班级发展目标

在已经取得的成果的基础上,首先确立本班在成绩上、德育上在学校的领先地位,成为学校的优秀班集体。争取每学期在期中考试和期末考试中评为学习进步优秀班、争取多次被评为文明班级体。开展主题班会课的创新研究,根据小学生的心理特点,提高班会课教育功能。

在今后的工作中我会时刻记住自己的目标,将会更加努力,充分利用名班主任工作室这一平台,不断地提升自我。不断的反思,总结经验,使理论与实践有效地结合在一起,提高自己的整体素质,快速的成长为一名更优秀的班主任。

班主任个人发展规划和目标 篇12

自2007年工作至今,我担任了11年的班主任工作,虽然获得了一些荣誉,但感觉自己离优秀还有不小的距离,也曾迷茫、徘徊。自从加入X老师名班主任工作室,在X老师的热情鼓舞引领下,在各位优秀班主任的学习精神感召下,我认为自己必须抓住一切机会,加强学习,与时俱进,增强教育智慧,提高专业技能与素养。为此,我制定一个个人专业成长规划。

一、自我分析

个人优势分析:我有着多年的班主任工作经验,能比较顺心地管理与建设好班集体,能较顺利地处理班级事务,在学生中有一定的威望与感召力;有着良好的工作习惯和积极认真的工作态度,是有效开展教育教学工作的保证。对学生有爱心、耐心,处理学生问题时,能站在学生角度去考虑问题。善于交流、心态平和,能妥善处理与学生、家长和同事的关系。

个人存在的问题与不足:在班级管理方面方面没有及时的总结,特别是没有形成文字材料,同时班级教育资料收集、保存工作不够细致。由于平时生活、工作繁忙,对自己压力不够,缺乏读书、学习,理论水平不够高。有时对工作过于认真严谨,导致出现急躁情绪。还有在信息技术方面多学习、提高。

二、个人成长总目标

以工作室为平台,以优秀班主任为榜样,通过自身的努力,实现教育理论水平有所提升专业、综合素质明显提高、管理教学风格稳定清晰、同行中影响力明显提升,加快自身成长,成为一名学习型、研究型、创新型的班主任。

三、具体措施

1、严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员职责,认真完成工作室布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动,多向各班主任学习,取他人之长,补己之短,努力提高自己的业务水平。

2、端正学习态度,不断加强理论学习。加入工作室后,我将借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。“腹有诗书气自华”,读书是丰富知识底蕴,提升人格魅力的最有效途径。我要一个学期至少阅读两本教育理论著作,并撰写读书心得。

3、教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面,我将认真对待每节课,做到三个反思:教学前反思、教学中反思、教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平。

4、积极参加教研活动,争取机会参加各类培训,利用网络广泛学习,如网络校本研修、阅读微信公众号文章,做好记录,反思自己的教学与管理,找出不足加以改进,优化自身专业思想,并随时把自己的收获和反思形成文字材料存档。

有机会加入工作室是我的幸运,来到这里,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由。我将以此为转折点,在X老师的带动、指导、影响下,在工作室各优秀老班的交流、研讨中,潜心学习,努力钻研,为自己的专业成长不懈奋斗!

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