小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇1
1
活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第一届校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，点亮梦想的火花。
2
活动目的
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发阅读兴趣，拓展知识面，提高语文素养。全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
3
活动主题
书香浸润童年阅读点亮梦想
4
活动形式
完成阅读任务，争获阅读梦想章。
5
活动时间
20__年4月
6
活动对象
一至六年级学生
7
活动安排
第一阶段：启动阶段4月11-18日
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕、展板出示读书名言。
2、发布阅读书目。在开学发布的各年级书单的基础上，增加《“强国有我”主题阅读书目》。
3、各班班主任在班级群里创建“21天读书打卡”活动，微信小程序、钉钉群、QQ群里分享亲子共读图片，或者通过《阅读护照》的填写落实“21天读书打卡”活动。
4、读书节开幕式（4月18日）
第二阶段：活动阶段4月11日——5月6日
（一）忠实小读者
继续阅读开学各年级推荐书目，选择阅读红色经典书籍，可以是学校推荐的主题读本，也可以是通过图书馆、阅览室、书店和家庭藏书等渠道搜索的经典书籍。（书单见文末）
（二）灵感设计师
利用教室外墙展板，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
（三）激情演说家
“新时代好少年·强国有我”演讲、朗诵比赛。内容以“强国有我”为主题，题目自拟。
（四）创意小作家
1、“新时代好少年·强国有我”征文比赛。紧扣“强国有我”主题，题目自拟，写出作者的所思所想；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上，符合社会主义核心价值观；征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、历史事件的时间、地点等需要有准确来源出处。
2、根据语文组“读写结合”训练，各班举办一次创意习作，如读写绘、诗歌创编、仿写等。
（五）书法家
结合“汉字拟人书写法”教学，举行1-6年级硬笔字书写比赛，全员参与，同时，低年级进行铅笔过级考核。
（六）好书推荐官
结合芒果TV“快乐看”栏目组，指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段；分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长60秒，画质清晰不抖动，以“好书推荐-我来推荐+书名”的格式命名，择优发布至“快乐看”。
第三阶段，活动评价总结、闭幕式5月9日
1、颁发阅读梦想章。颁章时间：4月底5月初
2、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
读书节推荐书目
一年级
1、《中华美德故事-注音版》——黄艾艾
2、《我爱你中国》——权智秦
3、《鸡毛信》——华山
4、《祖国我回来了》——张子剑
5、《小英雄王二小》——正东动漫
二年级
1、《雷锋的故事》——刘敬余
2、《小英雄雨来》——管桦
3、《草原英雄小姐妹》——玛拉沁夫
4、《童心向党·百年辉煌》书系——李东华
5、《帽子上带星的人》——王愿坚
三年级
1、《今天我是升旗手》——黄蓓佳
2、《闪闪的红星》——李心田
3、《长征的故事》——夏宝荔
4、《小游击队员》——王愿坚
5、《英雄故事精品绘本》——燕子
四年级
1、《两个小八路》——李心田
2、《刘胡兰传》——马烽
3、《小游击队员》——王愿坚
4、《雷锋的故事》——王智英出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
5、《中国历史故事集》——林汉达
五年级
1、《荷花淀》——孙犁
2、《微山湖上》——邱勋
3、《我们的弟弟“小萝卜头”》——宋振平等著
4、《小兵张嘎》——徐光耀
5、《太空日记》——景海鹏等编著
六年级
1、《烽火三少年》——邱勋
2、《红岩》——罗广斌、杨益言
3、《林海雪原》——曲波
4、《青春之歌》——杨沫
5、《红旗谱》——梁斌
小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇2
为全面落实“双减”和“五项管理”工作，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好气氛，创建学习型学校，打造书香校园，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量。我校特将十月定为读书达标月。现将活动方案安排如下：
一、活动意义
通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。
二、活动目标
1、通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
三、活动主题：
读出十月红，献礼二十大。
四、活动内容：
1、利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。（第7周：黄瑞丽；第8周：__；第9周：陈瑞雪。负责人：黄瑞丽。
2、召开主题班会，对本班读书活动月活动进行安排布置。
3、各班在教室设立图书角。负责人：__。
4、午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：__。
5、在班级开展每天一个小故事活动。负责人：__
6、每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：__
7、鼓励家长和孩子一块读书，创造家庭读书氛围。负责人：班主任。
8、活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧展评等活动。负责人：__、__
五、奖励办法：
1、评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。
2、评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。
3、评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3-5名，颁奖奖状和奖品。
小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇3
#01
指导思想
2023年1月12日全国教育工作会议在北京召开，会议指出：要把读书活动作为一件大事来抓，引导同学们爱读书、读好书、善读书。为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，__区第三实验小学定于2023年4月份开展第十一届读书节暨读书月活动，特制定此方案。
#02
活动目的
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展师、生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
#03
活动主题
书香润心灵阅读促成长
#04
活动口号
悦读经典润泽心田
#05
组织机构
组长：__、
副组长：__、__、__、
成员：__、__、__、__、__、__
#06
活动安排
01
宣传启
动阶段
时间：3月27日—4月2日
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍。
02
扎实推进阶段
教师阅读活动
活动一：阅读专业——共读一本书
活动负责：__
活动对象：全体教师
活动时间：3月27日—4月19日
活动内容：通过“__市书香校园智慧阅读门户”共读《教育中的人工智能：前景与启示》
活动二：听见书声——周周推好书
活动负责：__
活动对象：语文老师
活动时间：4月3日—4月30日
活动内容：选择一本自己喜欢的童书，利用午间广播站给学生推荐好书。
活动三：阅读有礼——“悦”读分享会
活动负责：__
活动对象：35周岁以下青年教师
活动时间：4月3日—4月30日
活动内容：开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
学生阅读活动
活动一：绘爱书
活动负责：__、__、
活动主题：__四秩传书香壶兰千里扬绿韵
活动对象：一至三年级学生
活动时间：4月10日
活动内容：
以绘画的形式绘出自己心目中最喜爱的一本书。学生自由选择书目进行主题绘画，现场分发八开素描纸一张，选手自带比赛工具及色彩颜料。在规定时间内完成对自选图书的理解绘制，可以单幅或组图（不超过六幅），绘画方式不限。每个班级选送2名参赛选手，学校评选出一二三等奖若干名。
活动二：说爱书
活动负责：__及四五六年段长
活动主题：__四秩传书香壶兰千里扬绿韵
活动对象：四至六年级学生
活动时间：4月11日
活动内容：学生推荐自己最喜欢的一本书，包括图书的基本情况、推荐理由和个人感悟，时间不超过6分钟。每个班级选送2名参赛选手，学校评选出一二三等奖若干名。
活动三：“三语”讲__故事
活动主活动负责：__及各年段长
活动主题：__四秩传书香壶兰千里扬绿韵
活动对象：一至六年级学生
活动时间：4月12日
活动内容：“三语”讲__故事比赛（同一故事用普通话、英语、__方言穿插进行表达。每个班级选送1名参赛选手，学校评选出一二三等奖若干名。
活动四：“最美图书角”评比活动
活动负责：__、__、
活动对象：一至六年级各个班级
活动时间：4月20日
各班精心布置并利用好班级图书角，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。
活动五：__、
活动负责：__、__、
活动对象：一年级全体同学
活动主题：童心·童谣·童趣
活动时间：4月21日
活动地点：学校连廊
活动内容：集体朗诵比赛，朗诵篇目选自一年级共读书目《读读童谣和儿歌》。
活动六：故事配画
活动负责：__、__、
活动对象：二年级全体同学
活动主题：读寓言，绘故事，知事理——我为寓言故事配画
活动时间：4月18日
活动内容：
1、以选取自己喜欢的寓言故事并给其设计配画；
2、可采用单幅或组图形式；
3、在全班参与的基础上，每班选5位同学现场作画。
活动七：古诗新唱
活动负责：__、__、
活动主题：古诗新唱，经典流传
活动对象：三年级全体同学
活动时间：4月21日
活动地点：学校连廊
活动内容：以班级为单位，以合唱形式演唱经典古诗。
活动八：科普读物阅读
活动负责：__、__、
活动主题：走进科普世界，探寻科技奥秘
活动对象：四年级全体同学
活动时间：4月3日——4月18日
活动内容：
制作科普小报或者科普思维导图，在全班参与的基础上，每班选送优秀作品5幅参加评选。
活动九：课本剧展演
活动负责：__、__、
活动主题：走进名著，演绎精彩
活动对象：五年级学生
活动地点：学校连廊
活动时间：4月21日
活动内容：
1、演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
2、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，每个节目表演时间10——15分钟。参加表演人数不限。
3、每班选送一个节目。
活动十：如果“我”是主人公征文比赛
活动负责：__
活动主题：“我”与主人公pk
活动对象：六年级学生
活动时间：4月3日—4月18日
活动内容：
1、阅读六年级下册阅读书目；
2、梳理分析“我”与主人公的优缺点pk。写一篇征文。在全班参与的基础上每班选送5篇参加评选。
家长阅读活动
活动主题：阅品人生——好书鉴赏
活动负责：__及各年段长
家长选择阅读孩子所在年段的共读书目中一本书进行阅读，并写下不少于800字的读后感，每班选送一篇。
截稿日期：4月18日图片
03
总结表彰阶段
1、各项活动评选结果公布，学生优秀作品展出。
2、总结读书节活动并进行各类表彰。
3、读书节活动总结，公众号发布读书节报道。
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这最美的人间四月天，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！给我们的心灵一瓣书香。
小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇4
一、活动主题
做快乐小书童读精彩大世界
二、活动时间
20__年4月至7月
三、活动安排
1、开展一次读书笔记线上展评活动。读书笔记能够反应对所读书籍的记录、赏析、思考和感悟。各班级通过开展读书笔记线上展评促进学生阅读中深度思考，感受文学情感，提升文学素养。（4月11日—4月15日）
2、开展一次“家庭书屋”建设活动。围绕“弘扬好家风传承好家教”主题，以家庭为单位，家长与孩子齐行动，创造一个安静、温馨的读书环境，为其命名，让家庭书屋的创建为孩子的成长插上飞翔的翅膀。（4月18日—4月22日）
3、打造一场家庭“悦影”时光。家长与孩子共同选取改编自文学经典，适合不同学段学生观看的优秀影片，通过观后感、配音秀等形式，借助影视教育功能，在视听盛宴中，带领学生重温经典文学作品。（4月25日—4月29日）
4、开展一次书画作品展示活动。组织学生自制精美书签、制作读书手账、绘制读书海报、文章插图及制作好书推荐卡等，以图片、视频等方式进行线上展示，将阅读与绘画相结合，提升学生阅读兴趣，将书香融入笔墨，在绘制中升华内涵。（5月9日—5月13日）
5、开展“亲子共读”活动。学生与家长共同制作阅读进度计划表，共读一本好书并互相分享交流心得体会，加强亲子间的良好互动，打造书香家庭。（5月16日—5月20日）
6、开展一次校园图书漂流活动。各班级根据疫情防控情况，复课后开展校园图书漂流活动，进一步扩大读书交流分享的范围，借助活动引导学生爱惜图书、热爱读书。（5月23日—5月27日）
7、开展一次读书交流分享会。各班级以“读书季线上班队会”的形式，组织引导学生通过介绍阅读书目、分享阅读心得等形式，交流思想，增进友谊，共同感受书香的世界。（5月30日—6月3日）
8、开展一次“小小朗读者”活动。各班级组织学生通过朗诵一段经典名篇、诵读一篇诗词歌赋、讲诉一段精彩故事等，以短视频的形式进行线上展示，弘扬传统文化经典，传承中华璀璨文明，培养爱国情怀和民族精神，促进学生全面发展。（6月6日—6月10日）
9、开展一次家庭阅读分享会。班级组织开展以家庭为单位，围绕共同的主题，以阅读、讨论、表演等形式进行线上分享，通过不同家庭间的良好互动与沟通，共同提升家庭育人能力。（6月13日—6月17日）
10、成立一个家长故事团。鼓励家长以录制视频的形式定期开展读书分享、家庭教育经验分享等内容，扩大教育资源，提升全区家庭教育水平和家校共育效能。（6月20日—6月24日）
四、活动评价
学校将根据班级参与人数，按照一定比例评选出“悦读少年”、“悦读班级”和“悦读家庭”等奖项，以表彰在读书季中积极参与且成绩优异的学生、班级及家庭。
小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇5
一、活动宗旨
为了深入落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐，点亮梦想的火花。
二、活动目的
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发阅读兴趣，拓展知识面，提高综合素养。全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
三、活动主题
书香浸润童年阅读点亮梦想
四、活动形式
完成阅读清单，多元展示成果。
五、活动时间
20__年3月24日——4月30日
六、活动对象
一至六年级学生
七、活动安排
第一阶段：启动阶段（3月24——3月29日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕等处出示宣传标语。
2、3月28日（周二）课间操时间在博雅厅举行启动仪式。
3、各班班主任布置教室阅读氛围，充实教室图书柜，落实每天阅读半小时的任务，3月29日早读上一节整本书阅读导读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段（3月29日——4月29日）
（一）忠实小读者
热爱阅读，坚持每天“八小学子21天读书打卡遇见不一样的自己”活动，能按语文老师提出的每天打卡时长和形式打卡并及时上传音频或者视频作业，坚持打卡21天，而且打卡效果能通过读书成果充分体现的，将被评为“八小打卡小超人”。（推荐书目见文末）
（二）灵感设计师
一、二年级：创意书签设计（人人参与，4月底择优上交成果）
三、四年级：阅读小报设计（人人参与，4月底择优上交成果）
五、六年级：图书插画设计（人人参与，4月底择优上交成果）
（三）创意小作家
根据语文组“读写结合”训练，各班举办一次创意习作，如读写绘、诗歌创编、仿写等。
（四）好书推荐官
学生介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段；分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长60秒，画质清晰不抖动，以“班级+学生姓名+书名”的格式命名，读书节活动期间不定期择优推送。
第三阶段：活动评价总结（4月30日）
1、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“读书小明星”若干名。
2、各班对读书活动进行总结。
小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇6
一、活动目的
琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。__县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。
二
活动主题及口号
主题：书香润心灵，雅言溢校园
口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园
三
活动对象及时间
活动对象：__小学全体学生
活动时间：20__年4月23日-5月7日
四
活动内容
学生活动
01
我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7日前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
02
制作手抄报
参与年级：三年级
内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7日前上交3份作品，参加学校评选。
03
绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7日前上交3份作品参加学校评选。
04
写一封致书中人物或作者的信
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7日前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。
05
创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7日前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。
06
开展班级读书交流会
各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
五、活动意见
1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。
小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇7
一、活动目的
进一步推进校园文化建设，遵循“明理致远，乐学致用”的校训，扎扎实实推进素质教育，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的阳光校园文化。
二、活动主题
给心灵一瓣书香
三、活动时间
2023年3——4月
四、活动安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、读书节开幕式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5、各班制定班级读书方案。
（二）第二阶段：活动阶段
1、各班开展读书活动，实施读书方案。
2、各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。
3、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（三）第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、读书节闭幕式——“寻找中国好故事”优秀节目展演。
五、具体活动
活动一：寻找最美书架
——“好书好书架”照片征集活动
就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……
快来用照片记录下你心中最美的书架，参与南大桥小学读书节之“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
2、照片作品主题突出、积极向上。
3、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
4、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一甲班张三：我的书架”）。
5、各班择优推荐参评，3月20日前交给本班班主任。
6、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动二：寻找奇思妙想少年
——“好书好创意”创意读书照活动
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……
快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧，带上你的奇思妙想，带上你的创意，参与南大桥小学读书节之“寻找奇思妙想少年”活动吧！
我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！
活动对象：全体学生
作品要求：
1、作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合，照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。
2、作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
3、作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“一甲班张三《我和书儿比高高》”）
4、各班择优推荐参评，3月20日前发送至本班班主任处。
5、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动三：寻找中国好故事
——“好书好故事”舞台表演活动
从前，祖母总是坐在竹椅上，腰板挺得很直，抱着我给我讲故事。她神情明亮，胸有成竹，她讲故事泰然自若，声音从容不迫。那些故事仿佛是从她心里流淌出来的泉水，总是源源不断。这些古老的故事，是一颗颗种子，在我的心底顺势生长，开出一朵朵鲜亮的花儿，芬芳了整个童年。
快来参与南大桥小学读书节之“寻找中国好故事”活动吧，让我们一起去发现更多的中国故事，一起将更多的中国好故事传承下去，在我们的心中开花。
我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些古老的中国好故事会更鲜活。
活动对象：全体学生
作品要求：
1、各年级结合《快乐读书吧》主题，找中国故事，讲中国故事，演中国故事。
2、讲中国故事，拍摄成视频。视频要求：本人出镜，视频长度不超过5分钟。视频开头语统一为“寻找中国好故事，我是故事讲述人XXX，我寻找到的故事是——”。文件格式为MP4，分辨率不得低于720P。横屏拍摄，视频背景简单大方即可，推荐书房、茶室等安静场所。作品命名要求同上。
3、演中国故事，以舞台剧表演形式为主，将故事搬上舞台，让故事立体起来，展现学生的综合能力。
活动四：寻找最喜爱的童书
——“好书好孩子”童书推荐活动
一本书就像一座桥，
能帮助我们通往充满阳光的彼岸。
一本书就像一盏灯，
能指引我们来到更加广阔的世界。
一本好书就像一位良师益友，
可以使我们增长知识，
也能让我们的心灵更加充实。
打开孩子认知世界的大门，从阅读一本好书开始！亲爱的小朋友们，在这个秋天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加南大桥小学读书节之“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。
我们相信，一本好书会因你而书香四溢，馥郁芬芳。
活动对象：三、四年级
作品要求：
1、参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。
2、视频作品主题突出、积极向上。
3、视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
4、作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名（如：三甲班李四《哈利·波特》）。
5、各班择优推荐参评，3月31日前发送至本班班主任处。
6、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动五：寻找触动心灵的文字
——“好书好句子”征文活动
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，有人因为一句话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一句话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。
总有那么一句，让人满心余香。而你又曾被哪句话触动过呢？快来参加南大桥小学读书节之“好书好句子”征文活动吧！
我们相信，世间最美的文字，在热爱阅读的你的眼中。
活动对象：五、六年级
作品要求：
1、作品内容为用文字形式表达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。
注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。
2、文字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+作品名称，如“五甲班张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。
5、参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动六：寻找智慧好父母
——“好书好父母”育儿书推荐活动
从孕期到青春期，从尿布到约会，从吃喝拉撒到琴棋书画，育儿路上，父母们总是不乏焦虑与困惑：该严慈相济，还是要温和而坚定，抑或做一个60分妈妈就好……
幸好，一本本育儿好书诉说着，养儿育女的这一路，你并不孤单。
幸好，总有那么一本书，解开你的困惑，点燃你的智慧，让你全然享受做父母的幸福。
快来参加南大桥小学读书节之“好书好父母”育儿书推荐活动吧！诚邀父母们推荐一本最喜爱的育儿书，并配文说出自己的推荐理由、育儿理念和育儿故事。快来参与我们的活动，弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，因为有了书籍的武装，推动摇篮的手也能推动世界。
活动对象：南大桥小学所有学生父母
作品要求：
1、投稿作品由单张推荐图书照片和推荐文字两部分组成，请一并放入一个word文档。
2、作品照片部分需有完整的推荐书封面，推荐人是否出镜不作要求；作品文字部分需包含：推荐书基本信息（作者及出版社）、推荐理由，与书相关的个人教育理念或育儿故事，500字以内。
3、作品思想健康、积极向上。
4、作品命名：班级+作品人+推荐书名，如“一甲班张三妈妈《职场妈妈育儿经》”，word文档格式提交，文档最后留下作者真实姓名、联系电话、详细地址，方便后期联络。
5、参赛作品必须原创，获奖作品将在公众号上展示。
活动七：寻找最美朗读者
——“好书好声音”经典朗诵会
生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂逅的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！
快来参加南大桥小学读书节之“好书好声音”经典朗诵活动，用声音回忆曾经读书的美好，用声音弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，世间最动人的声音，有你朗读的声音。
活动对象：全体教师
作品要求：
1、朗诵者选拔：各教研组择优选拔出2—4名教师最美朗诵者，录制音频，并依次在学校的公众号上发布，展示南小教师的风采。
2、整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。
3、朗诵时间5分钟左右，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段。
活动八：寻找满腹诗书青蓝人
——“好书同分享”师徒共成长
春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。
青蓝团队们，快来参与南大桥小学读书节之“寻找满腹诗书青蓝人”活动吧，看看谁是“腹有诗书气自华”的那一对师徒。
我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。
活动对象：全体教师
分析时间：初定4月12日和13日
活动要求：将你的感悟在学校微信群进行分享，分享格式为：[好书同分享师徒共成长]大家好，我是南大桥小学的xx老师，今天我分享的是xx的《xxxx》。+[读书感悟 篇7
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在读书节里能伴着秋凉，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
小学读书节活动策划方案怎么写2024年 篇8
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
1、以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展师、生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
四、活动主题
我们一起来读书
五、活动时间
2023年3月——2023年6月
六、活动安排
（一）宣传启动阶段
时间：3月15日—3月20日
1、积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2、利用钉钉、微信向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍，并宣传进行“书香家庭”评选。
（二）扎实推进阶段
1、教师阅读活动
活动一：阅读专业——共读一本书
根据教研组安排，阅读一本专业书，并能记录下自己阅读的所感所悟。
活动二：听见书声——周周推好书
选择一本自己喜欢的童书，利用午间广播站给学生推荐好书。
活动三：阅读有礼——“悦”读分享会
定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
活动四：妙笔生花——读书笔记展
撰写读书笔记，在阅读分享沙龙活动进行分享。
2、学生阅读活动
活动一：诵童谣
活动对象：一年级全体同学
活动主题：童心·童谣·童趣
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：《读读童谣和儿歌》
比赛方式：
1、班级选拔，班级择优挑选2名同学参加比赛。
2、年级决赛：个人提前准备好一首童谣，自己设计动作、服饰、配乐等。
比赛要求：
1、所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动二：故事配画
活动对象：二年级全体同学
活动主题：读寓言，绘故事，知事理——我为寓言故事配画
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、以选取自己喜欢的寓言故事并给其设计配画；
2、可采用单幅或组图形式；
3、可以在配画中简单的写一写故事。
活动三：古诗新唱
活动主题：古诗新唱，经典流传
活动对象：三年级全体同学
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：以班级为单位，以合唱形式演唱经典古诗。
活动四：科普读物
活动主题：走进科普世界，探寻科技奥秘
活动对象：四年级全体同学
活动时间：3月20日——4月18日
活动内容：
1、制作科普小报或者科普思维导图；
2、征文：我的奇思妙想。
活动五：课本剧展演
活动主题：走进名著，演绎精彩
活动对象：五年级学生
活动时间：5月19日
活动内容：
1、演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
2、表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，每个节目表演时间10——15分钟。参加表演人数不限。
3、展示作品必须为原创作品，杜绝抄袭。鼓励学生自编、自导、自演，充分发挥学生的主观能动性。
活动要求：
1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备。
2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3、各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
活动六：如果“我”是主人公
活动主题：“我”与主人公pk
活动对象：六年级学生
活动时间：3月20日—4月18日
活动内容：
1、阅读六年级下册阅读书目；
2、梳理分析“我”与主人公的优缺点pk。
活动七：诵经典美文
活动对象：全校学生。设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）三个组别。
活动时间：
（1）初赛（3月20日——4月25日）
选手自行录制参赛视频，按要求录制完毕后发送给班主任老师。
（2）校决赛（4月下旬至5月中旬）
根据视频初选，确定决赛名单。
评分标准：
（1）使用普通话，语音标准，吐字清晰，音量适当。（30分）
（2）脱稿朗诵，情感真挚饱满，语调朴实，语流顺畅，节奏得当。（30分）
（3）文本理解深入，结构层次鲜明，基调把握准确，表达富有感染力。（30分）
（4）着装得体，仪态大方，形式富有创意，整体和谐自然。（10分）
视频制作提醒：
（1）作品内容
参赛选手可选择对应年段语文课本中的课文（浙江省中小学校语文课本篇目，可跨年级选择作品，但不能超出所在组别的年级范围）作为参赛内容。
（2）视频制作要求：表演形式为单人独诵，以朗诵为主，可适度增加其他辅助形式（如配乐等）；
录制要求：
①横屏录制，参赛者须半身景别站立出镜，背景须单色调，建议白色或蓝色；
②在表演现场进行实况录制，朗读、配乐和图像必须同步录制，如发现后期配音制作的，将取消参赛资格；
③声画清晰，不抖动、无噪音。
（三）家长阅读活动
活动主题：阅品人生——好书鉴赏
家长选择阅读推荐书目中一本书进行阅读，并写下不少于800字的读后感，每班由班主任推选2篇进入校级决赛，评出一、二、三等奖。
截稿时期：6月9日
★推荐书目：《在远远的背后带领》、《家庭塑造孩子》、《父母的觉醒》、《陪孩子终身成长》、《自驱型成长》