师德师风先进典型简介 篇1
姓名：金xx
学校：
xx中学
简介：
金xx，本科学历，中学化学一级教师。在教学中，认真钻研教材，虚心学习，经常和学生交流，听取学生意见，课堂教学受到学生一致好评。曾获全国初中化学竞赛园丁奖，论文、课件多次在省市区获奖，曾被评为xx市优秀化学教师，多次被评为xx区教育教学先进个人。踏实做人，勤恳做事，把爱洒向每一位学生，真诚关心学生的健康成长，努力做到为人师表。
事迹展评
倾注爱心的教育
光阴荏苒，岁月如梭。带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼间已经24个年头了。二十四年来，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。二十四年来，我一直牢记一切从“心”开始一一着眼于教育质量的不断提高，着カ于学生心理的整体优化；以心动心，以心育心，以心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，爱我所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。
一、关爱学生
前几年，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一次担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我能否胜任这份工作。我并没有气馁，没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。
2019年秋我接手了九（3）班班主任工作。这是一个特殊的班级，在接手之后，领导、班级的原科任教师，还有许多同事给我介绍了许多班级的基本情况，有好的，好有不好的，总之我自认为做好了准备，我相信自己一定能把这个班带好。通过将近20天与学生的共同学习，我觉得我对同学们有一定的了解，尽管他们有许多却点但他们热情，有爱心，学习积极，主动为班级服务等等优点，于是在此基础上我做出了第一步调整，换坐位。没想到晚上就接了杨同学妈妈电话，说孩子受了委屈，能不能把一位同学调走，他们小组都不想跟他一个组，还觉得这个小组成员不合理，没有前五名同学，学习没人带，学习肯定搞不好。跟孩子做了很多工作，效果不理想，让我再给他做一做工作，话里话外就是分组不合理。第二天在家校联系本上我又看到了这样的留言。
到了大课间，这个小组其中一位组员李同学在教室里大声到：“我受不了啦，他不疯，我就要疯了，再坐一会儿，我都不知道会发生什么事”。听到这里，我实在忍不住了，我当场把他叫到了隔壁小办公室，忍着火让他坐了下来，我说：“李，我们都坐下来，冷静一下，我也不批评你。”一会儿后，我说：“李，好些了吗？我问你几个问题，可以吗？”李红着眼晴说您问吧。我说：“泉同学是特殊学生，我们不能以常理来对待他，这一点你们在七八年级做得很好，为什么到了九年级会这样反感他？学习小组成员需要什么事情都讨论吗？学习是谁的事情，一定要有人带吗？作为班长，这个分组名单是你事先就了解过后，你今天说的这些话考虑到别人的感受了吗，符合你的身份吗？”经过一节课的交流，我了解到他们是因为泉同学的行为比较怪异，有时会影响课堂纪律，影响自己的学习，跟他讨论问题自己没信心与他好好交流，总之就是有些不待见别人。通过平静的交流，我们达成共识，与其恶劣对待他人，不如表达我们的善意，赠人玫瑰，手留余香。李同学也认识到了自己的不足，最后红着脸保证一定会好好与泉同学相处，同时保证去与同组的另外两个同学去沟通。晚上，我分别给另外两个同学的家长在电话中对相关的问题做了进一步解释，同时也给L同学的妈妈在电话中进行了沟通。周五晚上，我又跟四个孩子家长进行了电话沟通，了解他们对这件事的看法。至此，事情得到好的解决，我也终于松了一口气。
孩子的思想是单纯的，有些想法来得快，也去得快，但有时可能有些偏激，我们只有学会了倾听，充分理解，尊重孩子，就能在无形中激发他们的善念。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
二、热爱工作，创优异成绩
二十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。在教学中，课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。课下，认真及时的批改作业，耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。正是因为扎实的工作，收获颇丰，曾获全国初中化学竞赛园丁奖，论文、课件多次在省市区获奖，多次被评为市优秀化学教师，区教育教学先进个人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。我时刻铭记着老前辈的教诲：教书是良心活，可不能亏了孩子们呀。因此，教学和学习生活中，我一直信奉“爱的教育”，让学生徜徉在爱的海洋里。因为爱，我收获了爱，也收获了丰富的教学成果。
师德师风先进典型简介 篇2
姓名：鲁xx
学校：
xx学校
简介：
鲁xx，女，汉族，生于1979年，现担任xx市xx学校八六班班主任，数学教师，兼任八年级年级主任。自1997年洪湖师范师范毕业，一直扎根于教学一线。鲁xx老师工作踏实，勤勤恳恳25年，先后被评为xx市优秀数学教师，xx区十佳班主任，xx区师德标兵。鲁老师教学精湛，在“一师一优课”评选中获评部级优课，在xx市中学数学教学比武中荣获一等奖。教师的幸福是什么？她一直认为：是赢得学生的爱戴，受到家长的肯定，得到学生的祝福；是看到学生不断地进步，健康地成长；是余生的心安无悔，桃李满天下！
事迹展评
主要事迹
我叫鲁xx，现是xx学校数学教师，担任八六班的班主任，兼任八年级年级主任。从教以来，我始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条，把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜、孩子们成长的点点滴滴，24年如一日用自己慈母般的爱心哺育了许许多多个孩子，孩子们亲切地叫我“鲁妈妈”。
1997年6月，18岁的我从洪湖师范毕业。同年9月踏上了讲台，成立一名孩子王，从此成为了平凡教师中的一员。青涩的我深知教师责任重大，要想给学生一碗水，教师必须有一桶水，所以在繁忙的工作之余我坚持学习，顺利完成了专科、本科的函授学习。遥想当年，只比学生大五岁的稚嫩的我，怀着满腔的热情当起了班主任，总是匆匆吃完午饭，急冲冲赶回教室，利用午休时间把成绩落后的同学单独带到学校为我们单身老师准备的集体寝室单独辅导，一块小黑板，一支粉笔，不求任何回报，乐此不疲；孩子刚满周岁，放在异地的家里，住校肩挑双班数学教学，一周四个晚自习。虽也曾偷偷哭过，但从未向领导叫过苦，叫过累，咬牙坚持，挺过了我的青葱岁月。
2004年调到楚都中学和家人在一起，解决了后顾之忧，更是潜心教学。2006年我带的第一届初三学生毕业，看到自己班优生数是两兄弟班级的总和还多时，第一次尝到了作为人师的那份职业成就感。从此坚定了我向优秀看齐的信念：从区里的说课，到区里的现场课，再到区里的“课内比教学”、到市里的“课内比教学”，先后被评为xx市优秀数学教师，xx区十佳班主任，xx区师德标兵。一路走来，不仅收获的是大大小小的荣誉，更让我在数学教育这块迅速成长，慢慢体会到学生真正需要的数学是什么，收获的是满满的职业幸福感。2018年，年近四十的我参加了全国的“一师一优课”竞赛，经过自己不懈的努力和同事朋友的真诚帮助，获得了部优奖。奖项带给我的不仅仅是感动和感谢，更给了我莫大的信心和动力。由此，省专家巡视组到xx交流，我在东方红中学执教的《平方差公式》受到同行和专家的一致好评，前不久送教下乡执教的《随机事件》，一下课就听到孩子情不自禁的呼声：哇，讲的真好！我想，这就是我要的幸福。教师的幸福是什么？我一直认为：是赢得学生的爱戴，受到家长的肯定，得到学生的祝福；是看到学生不断地进步，健康地成长；是余生的心安无悔，桃李满天下！我庆幸自己的坚持和努力化作的汗水没有白流！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，成绩已然属于过去，今天我仍将脚踏实地，明天我依旧耕耘在养育我的这方沃土！
师德师风先进典型简介 篇3
姓名：蔡xx
学校：
xx小学
简介：
蔡xx：本科学历，从事教育工作8年。现担任数学教学并兼任学籍管理等教务工作。
从教以来多次参加说课竞赛、优质课竞赛，教学案例以及论文的撰写并获得优异的成绩。参与了《xx综合实践课程地方文化与利用研究》与《核心素养背景下智慧课堂教学模式的研究》的课题研究。曾指导学生参加第36届xx市青少年科技创新大赛获得优异的成绩。因教学成绩突出，2017年获得xx市xx区“乡村星教师”荣誉称号，2020年被xx市xx区教育局评为教学工作先进个人。
事迹展评
循师德足迹绽绚烂芳华
2014年我带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，通过湖北省教师统一招考踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已经有8年的时光，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
刚来xx小学时，领导安排我接手三年级的班主任与语文教研组长的工作。我有过担忧，也有过害怕，害怕自己不能胜任，害怕自己还不够资格。但是我知道年轻人就应该勇于尝试、勇于突破，力求上进。在学校领导和老师的引导帮助下，我的工作很快步入了正轨，后来还担任了学籍管理等教务工作。
对学校的工作我全力以赴，认真对待。去年刚开学不久，我女儿小腿上突然出现许多小红点，密密麻麻、按之不退，到医院检查确诊为过敏性紫癜，并要求立马住院检查、治疗。孩子一直是我一个人照顾，“紫癜”就像一枚炸弹在我心中炸开。但一想到当时正是开学不久，本职工作本就繁忙，特别是新生学籍工作又要尽快落实，我不得不学校、医院两边跑。每天上午我与搭班老师调好课，带孩子在医院做各种检查，照看她打针；下午我只能把孩子一人丢在医院，请护士多关照一下，然后赶回学校上课、处理学籍方面的相关事宜，有时候甚至还要加班。每当我六七点才从学校提着晚餐赶往医院，看着孩子一个人静静呆在自己的病床上时，我的心都崩溃了。作为母亲，我是不合格的，让她一个人呆在医院我很难受的，但学校工作也不能耽搁。但孩子很懂事，为了宽慰我，总会微笑地对我说：“妈妈，我不要紧，你去忙吧，记得给我多带点好吃的就行！”。
36岁的我已经学会如何勇敢的面对生活，更懂得要认真对待工作，作为一名人民教师，更应该严格要求自己，用心对待每一位学生。
我的班上有一位男生，他性格内向，胆小，在学校从不敢大声说话，每次我和他交流时他也从不敢看我的眼睛，总是低着头。对此我特意到他家里进行了走访，了解到他们是刚从县城搬过来的，由于环境陌生，再加上奶奶过于溺爱，他放学后从不出门与小朋友玩耍交流，渐渐的性格也变得内向无比。由于他家离我家不远，从了解他的处境与性格后，我经常带着女儿和他一起玩耍，让他获得更多接触小朋友的机会。在课堂上我经常点他回答问题，当他获得一点进步，就对他进行大肆地表扬。他在回答问题时，声音小，我告诉他小小男子汉就应该大声的喊出来，用你最大的声音来告诉我，看能不能把老师吓一跳……我总是用鼓励且幽默的方式让他不再紧张害怕。渐渐地我看到了他腼腆的笑容出现在了脸上，那是孩子特有的阳光笑容。我与他的沟通不再是一问一答式的，他有时也会主动的与我讲一讲他身上发生的一些有趣的事情。
教师任重而道远，我切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，积极参加学校的各种比赛活动，认真参与课题“核心素养背景下智慧课堂教学模式的研究”。我团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己。也许我只是千万教师中最普通的一名，但我也将继续向我的前辈们、优秀的同事们学习，刻苦钻研、不图名利，脚踏实地地工作。
师德师风先进典型简介 篇4
姓名：周xx
学校：
xx中学
简介：
周xx，男，xx区xx中学教师。多年担任班主任工作，勤于学习、乐于奉献，教书育人的心始终如初。他关爱学生，结对帮扶贫困生，走访辅导留守生；他爱岗敬业，坚守教育一线；教学上，多次获得区教学比武奖，课件制作市级一等奖，一师一优课被评为省级优课；教科研上，论文获省三等奖，工作一直获得家、校好评，曾荣获“教学工作先进个人”、“优秀教育工作者”称号。
事迹展评
主要事迹
光阴似箭，今年刚好是我到xx中学的第十个年头，回首这些年的教育教学生活，走过的点点滴滴时常浮现在脑海中，并且都是清晰的，我想也正是这些回忆，才可以时常不断鞭策、提醒并激励自己，让自己永记教书育人的初心。
xx中学“3+2”留守少儿关爱活动让我有更多的机会与孩子们一起交流，每周三下午都有真正属于他们的活动地方和方式，有选择在“留守少儿之家”看书、下棋、歌唱的；而我作为篮球兴趣活动小组的爱心教师也当然要绞尽脑汁让他们体会篮球带来的乐趣，因为除了让孩子们学到篮球基本技术，培养他们吃苦耐劳的品质外，更重要的是让他们在运动中能锻炼身体并能体会到运动带来的快乐，希望让篮球能成为他们的“兄弟”或者“闺蜜”；每当我看到他们那一双双“贪婪”的目光绽放时，我就知道一定是吃到了学校为留守少儿准备的生日蛋糕；作为班主任的我，最无奈的事就是有学生嘻嘻哈哈地找我说：老师，我爸爸妈妈马上要外出务工了，我是不是也可以参加小组活动了？除了“好吧”我真不知道说啥了。
有时周五放学家长无法到校接学生时（家长已联系我），往往我都会很积极的向家长发出请求：我来送吧，顺便想到您家看看！在路上我可以跟学生聊聊学习上的事，就学生在校表现和学习方式方法等问题跟学生交换意见，学生时不时的介绍也让我了解到班上其他同学家的大概位置，非常感谢我的学生们，正是由于你们对我不停的讲解川店的地理位置，在本学期的“大走访”中，找不到学生的家庭所在地没有成为我的障碍，在和学生一起安全到家后，通常我都是向家人、邻居询问学生在家学习生活情况，也便于我能进一步了解学生，看看他们家校表现是否一致。
近年来每当有“问题学生”分到我班时，我都会迟疑许久，真的难以想象自闭症、抑郁症会跟这些十来岁的孩子们联系在一起，并且不止一例两例，曾经在现实生活中他们做出过伤害自己的事，身上至今还有残留的疤痕，痛心疾首之余，我思考着接下来怎样才能帮助他们。这些年的工作积累，我感到“以爱抚伤”是可行的，因为这些心灵受到伤害的学生也希望能得到老师、同学的帮助、温暖，他们需要一个较为公平、和谐、温馨的学习环境。我时常对他们嘘寒问暖，从小事做起，尽快建立起我们沟通的心理桥梁，让他们信任我，在此基础上就学习问题进行沟通，并承诺：我的办公室大门随时向你敞开，欢迎来找我。随着相处一段时间，我发现这些孩子能融入班级了，没有什么异常，并且在文艺汇演、运动会上都有优异的表现，我知道他们需要被肯定、需要被关注、更需要被爱。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我非常清楚爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的教育之路是无止境的，唯有不断提升职业素养、教学技能来服务于学生，更要在教师的立身之本“德高为师、身正为范”上不忘初心、牢记使命、砥砺前行！
师德师风先进典型简介 篇5
姓名：叶xx
学校：
xx中学
简介：
叶xx，男，中共党员，出生于1965年5月，中学生物高级教师，1985年6月参加工作。先后工作于原江陵县师范学校，原xx市广播电视大学xx分校，于2000年8月调入xx市xx中学工作至今。叶xx同志在原江陵县师范学校工作时，多次被xx师专评为“优秀辅导老师”。在电大工作期间，被湖北电大评为“优秀电大教育工作者。在xx中学工作期间，长期担任班主任和高中生物教学工作，多次被学校评为“优秀共产党员”、“先进工作者”，于2010年被授予“xx市骨干教师”称号，至今多次被xx区教育局评为“先进教学工作者”、“师德模范教师”；2018年、2021年被xx市教育体育局评为”普通高中教学工作先进个人”；2018年获xx市第一届张居正园丁奖。
事迹展评
主要事迹
叶xx，男，中共党员。该同志从事教育工作36年来，热爱教育事业，自觉践行社会主义核心价值观，具有高尚的职业道德，坚持依法执教，廉洁从教，是一名德才兼备的良师益友。
该同志长期坚守教育教学一线，在我校长期担任班主任和高中生物教学工作。在班主任工作中，为人师表，尊重学生，关爱学生，从不歧视学生。在2007级的班主任工作中，他的女儿在自己班上，他对学生常挂在嘴边的一名话是：“你们都是我的孩子，我会一视同仁对待你们。”他是这样说的，也是这样做的，现在他的学生仍记忆犹新。2012年，天有不测风云，他的女儿因病去世，他忍受着巨大的悲痛，经过短暂的调整，又重新投入到教学活动中。用他自己的话说，要做一个“没心没肺的人”。其实，他将自己对女儿的爱，全心全意地付给了他的学生，父爱如山！学生也都把他当做自己的亲生父亲一样尊敬！2015年12月，他的高一（4）班的简唐志同学发生不明原因的头昏呕吐，而该同学的父母均在武汉，他带着两名同学将其送到xx医院就诊，CT、核磁共振等一整套检查下来，医生建议直接送进了ICU，费用均由他直接垫付。后来主治医生向家长说明，如果再迟一点送来后果不堪设想！家长至今对他感激不尽。2021年，他所带的班级以学校最优的状态毕业了。56岁的他，不想再担任班主任，准备轻松几年，而这时2021级5班几任班主任因各种特殊情况不能继续履职，学校领导又想到了他。可这时，也是他家最困难的时候：孩子刚4岁，上幼儿园需要接送，而他的爱人又身患重疾在住院治疗。几经思量，虽然家人继续反对，但他以一名共产党员的素养，毅然接受了这一艰苦的任务。他快速熟悉班级，通过各种途径与家长建立联系，及时了解学生情况，做到教育有针对性。目前该班稳定，各方面表现优秀，今后的发展情况很值得期待！
在教育教学中，具有鲜明的个人教学特色和风格。他能因材施教，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。他的教学效果好，业绩突出，多次被上级教育部门评为“先进教学工作者”。2018年，他的学生李丁奎以全校第一名考上了大学，2021年他带的高三（5）班出色地完成了市教育局下达的多项指标，高质量地完成教育教学工作任务。他在教学过程中，积极指导学生参加全国生物奥赛，他的学生多次获得国家、省等各级奖证。同时，他制作了大量的高中生物课件，整理并提练出高中生物全套教材的重要知识点，并与全组老师分享，为学校教育教学工作作出了重要贡献。连续多年被学校评为“优秀共产党员”“先进工作者”；2010年他被授予“xx市骨干教师”称号。至今他多次被xx区教育局评为“先进教学工作者”、“师德模范教师”；2018年、2021年被xx市教育体育局评为”普通高中教学工作先进个人”；2018年获xx市第一届张居正园丁奖。
叶xx同志担任年级生物备课组组长，积极参加学校“老带新”工作，注重对年轻教师的指导和引领，在工作态度上起模范带头作用，同时加强对年轻教师教法的指导，全面提高我校的生物教学质量，把生物组打造成为学校最优秀的团队。他指导的陈书柳老师，现已成为生物组教研组长，教学理念先进，教学效果更是青出于蓝而胜于蓝，成为学校的教学骨干。今年他又负责胡凯老师的教学指导，相互听课，共同探讨，互相学习，共同提高。
叶xx同志忠诚党的教育事业，落实立德树人根本任务，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，模范遵守新时代教师职业行为准则，注重师德修养，爱岗敬业、勇于奉献，廉洁从教、为人师表，是一名“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”的先进典型。
师德师风先进典型简介 篇6
姓名：周xx
学校：
xx中学
简介：
周xx，本科学历，初中数学教师。从教三十年来，服从学校分工，多年担任双班数学教学，兼任班主任。工作兢兢业业、任劳任怨，积极进取，乐于奉献。用爱心呵护每个学生，用真心引领学生成长。尊敬家长，团结同事。与人为善。得到领导的信任。同事的好评、家长的肯定，学生的喜爱。曾被评为xx区教育教学先进个人，区优秀班主任。
人物风采
爱心换真心
xx中学周xx
踏上教学工作岗位已30余载，从教以来，热爱教师职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，勇挑重担，任劳任怨，工作兢兢业业、踏踏实实，积极进取，乐于奉献。团结同事，关爱学生，尊敬家长。受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任。
一、注重自己师德修养，任劳任怨，勇挑重担
多年来，能一直把满腔的热情投入到教育教学中，把勤劳和智慧融入三尺讲台。深知人民教师的责任重大，学高为师，身正为范。模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，“要想正人，必先正己”。能严于律己、率先垂范。对待学生严爱相济，教书育人。长期以来，担任两个班数学教学和一个班的班主任工作，还兼任学校的部分财务工作。从不敷衍，保质保量认真完成各项工作，无怨无悔。
二、关爱学生，用爱心感染每个学生
多年来，关心爱护每一个孩子，把“一个也不能少”作为自己的奋斗目标。既关注学生的学习，也关注他们的生活，关心他们身心的健康，教会孩子们学会做人，学会做事，学会与人相处。教导学生做善行少年，特别是对行走不太方便的小韩同学、小陆同学，单亲家庭的孩子，留守的少年，中途转学的同学，倾注了更多的心血。给予了更多的关爱与鼓励。就这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。以爱心换得了学生的真心。许多孩子亲切地说，“老师像我的妈妈”。
三、热爱工作，创优异成绩
在多年的教育教学工作中，深深地知道，孩子是一个家庭的希望与未来。明白教师肩负的责任重大，所以工作中不敢有丝毫懈怠。工作兢兢业业，乐于奉献。用爱心、耐心、关心、细心、热心去备、去教、去辅，蹲下身来与学生交谈。赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。工作中虚心好学，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。对学生多帮助、多鼓励，顾全全体学生的发展。在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，注重学法的指导，特别是基础差学生，给学生提出了明确要求，适当降低教学难度，力争让每个学生都能有最大的进步。
四、用真心引领学生成长
深入了解学生学习状态和生活情况，利用家访，微信、电话、家校联系本等形式与家长交流学生信息。共同探讨孩子的成长。及时与学生个别谈心，了解学生的心理动态；耐心细致地做好后进生的转化工作。有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，迈进理想的高中。用老师的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。很多家长高兴地说到，“我的孩子很幸运，遇到了这么认真负责的好老师”
作为一名教师，丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，深知肩负的责任在今后的教育教学工作中，将更立足实际，认真地去做每一件事，用心地去爱每一个学生。做更优秀的自己。
师德师风先进典型简介 篇7
姓名：贾xx
学校：
xx中学
简介：
贾xx，女，1999年毕业于华中师范大学，一级教师。参加工作二十余年来，一直坚守在教学岗位上，连续担任高中毕业班教学，为xx中学教育教学作出了突出贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。她心中始终装着爱心和良心，认真负责，鼓励学生努力学习，是学生和老师们公认的好老师。她多次指导学生获市级省级奖，平时刻苦学习理论和文化知识，潜心研究教法学法，多次参加教材培训，围绕课改理念，不断和同事一起创新教学方法。平时也会坚持教学反思，不断总结经验，虚心请教专家。先后参与区级市级课题研究。发表二十几篇论文并获奖。特别是主动申请去农村中学支教至今已有三年，为荆州区英语教育教学作出了一定的贡献。
事迹展评
主要事迹
贾xx，女，1999年毕业于华中师范大学，一级教师。参加工作二十余年来，一直坚守在教学岗位上，连续担任高中毕业班教学，为xx中学教育教学作出了突出贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。她心中始终装着爱心和良心，认真负责，鼓励学生努力学习，是学生和老师们公认的好老师。她多次指导学生获市级省级奖，平时刻苦学习理论和文化知识，潜心研究教法学法，多次参加教材培训，围绕课改理念，不断和同事一起创新教学方法。平时也会坚持教学反思，不断总结经验，虚心请教专家。先后参与区级市级课题研究。发表二十几篇论文并获奖。特别是主动申请去农村中学支教至今已有三年，为荆州区英语教育教学作出了一定的贡献。
心有所信，方能远行。从小心里坚定的理想信念，人一定要受教育，恰逢荆州区政府区教育局号召到农村学校支教，贾xx老师主动申请去荆州区天保中学支教，理想就在岗位上，信仰就在行动中。从2019年至今，她一直在天保中学支教，那里学生有80%都是留守儿童，父母亲出去打工支撑全家，爷爷奶奶在家里照顾孩子，所以教育观念的落后直接影响和造成了学生基础差、习惯差的双差生，但是每个孩子都是重要的，哪怕只有一个孩子的生命被点燃和激励都是有意义的。而所有的学习都靠孩子自己完成，她觉得她能做的只是给孩子更多认识世界和发现自我的机会，创造更多的可能性。在她眼中，她认为支教是这样的，并非是为了寻求乡村教育体制的瞬间改变，而是在教育体制相对滞后情况下，让更多的农村教育个体获得积极改变的可能。所以她经常思考：是学生受益多还是支教老师受益多或是哪个更多？三年过去了，她的心态更真诚更平等，为了成为更好的自己去帮助别人，感谢他们给了她一个成长的机会，她始终相信她不觉得自己在牺牲和坚持，只是在追逐一个简单的梦想，选择一种有意思的生活。
当她第一次知道九年级的学生连英语的26个字母不会读不会写的时候，她尽快找班主任了解学生的家庭情况，跟他们交流，鼓励他们，父母不在家一样也可以学习好生活好，点燃他们的热情，也制定并执行了培优补差的任务。同时，在学习上制定了奖励制度，听写采用累计积分制，每个星期给孩子带想要的东西。只要平时作业达到十个“GOOD”就有礼物送，自己挑选，考试成绩优分及格分、进步分、态度认真分都有奖励，实在不行就有印章奖励一下，做到面面俱到，人人都有。虽然她牺牲了中午午休时间跟孩子们批改作业，查漏补缺，优化成绩和优势，占用了他们的休息时间，但他们没说一句抱怨的话，他们知道努力是一定有回报的。她还经常跟孩子们分享好东西，比如励志电影小说，益智小游戏，一起打球，分享这个世界美好事物。鼓励孩子们坚持自己的热爱，要有自己的爱好，当然她觉得老师也要与时俱进，才不拖他们的后腿，在点点滴滴中教给他们树立正确的三观。她说她最怕听他们问“老师明年你还会来吗”她经常笑着回答会的，她应该配得上荆州区支教老师一面旗帜这个称呼。
师德师风先进典型简介 篇8
姓名：王xx
籍贯：
xx小学
简介：
王xx，xx市xx小学教师，先后担任学校后勤主任、安全办主任，同时担任数学、科学教育教学工作多年。参加省、市级教育教学各项比赛多次获奖，课堂教学深受学生喜爱。最大的愿望是给予学生最有价值的礼物——在学习中获得“自我提升”的感受，每一个孩子都是上天精巧创造的，让孩子们在学习中发现乐趣、感受自己的每一个小“提升”，是不断获得学习兴趣的原动力。
事迹展评
作为一名教师，能够很好的完成自身教育教学工作的同时，经常利用空余时间帮助身边的人。
学校没有专职的电教教师，但学校每学期学校都要作为主场组织1~2次市、区级网络教研活动。每当这时，他总能挑起设备准备和调试工作的担子，并尽可能的帮助老师们呈现心里想要的活动效果。经常是第一个进教研活动场地，经常是在其他人离场后再收拾完器材，最后一个离开。
学校教师年龄结构偏大，学校的班班通设备在使用中，老师们经常不知道如何安装需要的软件，很多时候老师们直接在百度搜索后安装的软件常常附带了流氓软件，很多老师经常在上课的时候突然在电子白板画面弹出广告、图片之类的弹窗，老师们经常不知道如何处理，上课时不胜其扰。一般这种情况，大家也会请他来帮忙，而他也会利用空余时间帮大家解决这种问题，大家教学过程也更加顺畅，教学效果也有所改善。
学校的教学教研活动中，老师们时常遇到一些文字拆分笔画、拼音注解、数学公式、ppt美化等需要很强的专业能力才能解决的问题，这种时候，大家也会首先想到请他来帮忙，而他也会将自己的处理过程告诉大家，帮助大家提升课件制作水平。
学校的安全由他负责，学校有时会遇到一些学生活动撞伤、物品丢失等意外情况。每到这种时候，就需要调取监控来查找原因，而一般这种时候，他也会很积极的配合老师、公安部门等寻找线索、留存证据。
学校的教学比武活动，有时需要用录像课的内容参与，由于他平常会自己剪辑视频、音频等文件，大家一般也会首先想请他帮忙。而一般这种时候，只要他有空余时间，一般都会帮忙，而且用心的帮助大家，尽量保持作品的完整性、连续性，并确保作品的清晰度，让大家能安心、专注于教育教学过程的设计和提升。
作为一名教师，能够很好的完成教育教学教研工作，作为一名学校安全管理员，能很好的协调好老师们完成学校的安全管理和宣传工作，除此之外，还能尽心尽力的帮助身边的同事们，让大家在学校这个大家庭中能够感受到他的温度和热情。
师德师风先进典型简介 篇9
姓名：李xx
学校：
xx小学
简介：
李xx，女，中共党员，本科学历。1992年9月参加教育工作。现为xx小学二年级四班语文教师、班主任；二年级语文教研组长、年级组长。调入xx小学后，担任班主任工作18年、教研组长13年。她“做事如山，做人如水。”竭力践行“为党育人，为国育才”的崇高使命。撰写的《从小确立孩子正确的人生观价值观》发表在国家级杂志《课堂内外。教师版》上。2019年4月19日，介绍她事迹的节目《鸿雁传情》在《江汉风》栏目播出。她连续多年被学校授予师德模范教师等荣誉称号。
事迹展评
甘做一捧“春泥”
“想自立、想进步，就需胆量放大，将试验精神向那未发明的新理贯射过去，不怕辛苦、不怕疲倦、不怕障碍、不怕失败，一心要把那教育的奥妙心理一个个的发现出来”。陶行知先生的话映射出李xx老师的教育生涯，她忠诚党的教育事业，30年如一日，自律、踏实、严谨、好学，以”学高为师，德高为范“作为人生信条，以火的热情将生命融入于教育事业之中，扎根教育教学第一线、立德树人，在教书育人的平凡岗位上描绘精彩人生。
工作任劳任怨。“好的，可以！“是她接受领导安排工作时说的最多的一句话。“今年由于人手不足，一年级班主任、年级组长、教研组长、语文教师可否一肩挑？”“好的，可以！”“全区语文线上教研活动‘七步六式入佳境，三读三思入味来‘，需要在全区进行空中课堂讲演有问题吗？”“好的，没问题！”“市级双减作业设计大赛，需要设计双减之后的低年级家庭作业，可以吗？”“好的，可以！”“双减之后的二年级语文期末测试考评方案，采用考察的方式进行，能否设计一下？”“好的，可以！”“能否指导学生参加市级《青少年爱国主义读书教育》演讲比赛与征文大赛？”“可以，好的！”……每一次学校交给的艰巨任务，她从没一刻迟疑，她断然勇敢地接受一次次挑战，均以最优异的成绩圆满完成任务。
教学勇于创新。她是一位会变身的老师，是教育界的奥特曼。虽年近50，但在她的教育活动中，她忘却了年龄。教一年级时，她的心理年龄只有六七岁，她和孩子们一起游戏，俯下身子听他们讲故事，倾听他们的烦恼。教六年级时，她又是一位翩翩少年，她和学生一起讨论最近发生的天文事件，黑洞虫洞产生的原理与未来，一起探讨叙利亚战争给人们带来的伤害，最近，李xx老师和同学们一起喜爱上了体育明星谷爱凌。
李老师的语文课堂融入了许多知识，人文与科学相得益彰，她要让学生用科学的眼光去探索世界。她的语文教学理论结合实际生活，趣味无穷，她与深圳南山区实验小学结对进行四年级语文园地学习，这一教学活动被xx电视台记者发现，专门前往学校录制《鸿雁传情》节目在〈江汉风〉栏目播出。她的作业布置内容丰富多彩，创文、进社区、博物馆参观、志愿者服务、绘画、做饭、种豆芽……六年的语文学习，学生从来没有感觉枯燥无味，常常无需提醒超前完成学习任务。不仅如此，她每天督促孩子们阅读、运动打卡，拓宽他们的知识面，强健他们的身体。
爱生视同己出。杜俊锋同学刚入学时，对学校的概念是空白的，他不会读书，不会握笔写字，连最起码的上课时间概念都没有。李老师不厌其烦地去教他。他每一次都不能当堂完成布置的课堂作业，学生在校时间毕竟有限，作业完成不了，知识无法吸收掌握，只能求助家长加以配合。杜俊锋爸爸对于老师多次的电话督促是有抵触情绪的，但李老师是拼命三郎，她不达目的不会罢休。“我知道，我最近打电话督促你陪伴孩子学习的确很累，而且你也有一丝烦闷。李老师怎么又打电话了？但我考虑良久，还是要打这个电话给你。虽然打扰了你，但孩子的成长情况就是你的幸福指数，所以请你耐心把电话听完……”家长的语调立刻变得恭敬，“李老师，不好意思，这又麻烦您来督促我们，是我们家长没有尽到职责，我一定听您的指挥，对孩子负责，和孩子一同成长。”从此，杜俊锋同学在老师和家长的紧密配合下，养成良好的学习习惯，语文与数学学习从零基础直线上升，今年二年级已处于中上游阶段。遥控飞机的红外线控制，地球构造，潮汐形成原因，他在语文课堂上侃侃而谈。他的进步让他自信阳光，已经和李老师约定，以后的科学家会有他的一席之地。
“李老师，严顺霖左腿骨折了，麻烦您背她厕所。”“好的！”冬天快到了，段莲雪还穿着凉鞋，李老师女儿的小皮鞋正适合她的脚丫。周伊涵的爸爸在陕西从事爆破工作，妈妈在广州打工，她跟随外婆在南门外生活，“最近外婆电话打不通，李老师帮我看看周伊涵她们可好？”“好的！”
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分”。xx小学李xx老师是这样想的，也是这样做的。
师德师风先进典型简介 篇10
姓名：刘xx
学校：
xx中学
简介：
刘xx，中学政治二级教师。“用心做教育，用爱做人师。”是她一贯坚持的教育初心和理念。在政治教学过程中，她勇于探索，积极实践，九年来一直孜孜不倦地探求教学真谛，虚心学习新课标及现代新的教学方法，着力于对学生独立思考和自学能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生积极性，引导学生形成知识网络体系，形成正确的学习方法和思维方式。担任班主任期间，她坚持以爱为桥，精细管理，注重对学生道德品质和学习习惯的培养，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，以真诚感动家长。
事迹展评
主要事迹
刘xx，中学二级政治教师，从教九年，一直坚持“用心做教育，用爱做人师”的教育初心和理念。九年来，她的工作从学科教师到班主任，历练和成长始终伴随着她的职业生涯，虽有风有雨，但也有阳光和煦。九年来，一份份荣誉是对工作最好的注解：“xx市优秀监考员”“xx区优秀班主任”、“xx区师德模范教师”“岗位功勋人物”等。九年来，她始终坚持爱岗敬业，默默奉献，三尺讲台，一支粉笔，就是她与学生最朴实无华的交流。
一、努力实践，砥砺前行，站稳三尺讲台
著名教育家陶行知先生说，“千教万教，教人求真”。在这些年的教学实践中，她始终以站稳讲台为基本目标，以引导学生成人成才为努力方向，不断学习教学技能，积累教学方法。在工作中虚心向前辈学习请教，立足短板，弥补不足。通过不懈的努力，逐渐在教学上有了起色，并形成了具有自己特色的教学风格。针对政治学科的时政要求，她积极关注时政热点，研究与学科的关联性，同时注重对于教学新媒体的使用，丰富课件的内容和趣味性。在课堂上充分调动学生的学习积极性，抓住学生的求知心理，讲课从实际出发，紧密联系生活实际，在教学中收到了良好的教学效果，多次获得学校、上级的表彰奖励。面对荣誉，她内心固然充满着激动与喜悦，但深知还要继续潜心钻研教材，努力改进教法，在尝试和探究中砥砺前行，这样教学之路才能行稳致远。
二、以身作则，耐心沟通，尽心尽力促转变
作为班主任，她坚信“身教重于言传”，要求学生做到的，班主任也要以身作则，给学生树立良好的榜样。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到。学生早操锻炼时间，为了督促学生按时参加不迟到，她总是提前到达操场，以身作则，一次都不懈怠。要求学生上课认真听讲，教师就要备课认真，上课认真，教学中她从来不打无准备之战。美国教育家班纳说：“在所有教育要素中，首先正是耐心引起和赢得了学生的令人渴望的回应：更努力地学习。”刘xx老师在教学中深切的认识到：教育是需要耐心的。2020年，因为疫情原因，学校有一段时间通过网课形式组织教学，班级中有一位同学在上网课期间放松了对自己的要求：迟到、早退、旷课……她一次一次和学生家长沟通，每天和学生进行电话谈心，备份好每一次网课的视频，发送给学生。功夫不负有心人，她看到了学生一点一滴的转变。2021年下半年学生进入了高三的学习，学习的任务逐渐加大，同学们都逐渐有了紧迫感，争分夺秒地在复习备考，但班级中有一位同学却和大家不一样，不仅学习不认真，还多次违纪，成了班上名副其实的“刺头”。为了帮助学生回到正轨，她是下了不少功夫：先是利用课间时间和学生进行交流，了解学生厌学的动因；同时和家长进行沟通，力争得到家长的支持和配合，努力形成家校合力；然后在学业上帮助学生找到短板，积极鼓励学生努力一点，先从简单入手，帮助学生找回自信；和学生一起约法三章，什么事情必须做，什么事情不能做，从制度上规范学生言行；最后勤加督促和落实，对学生学业和生活中的表现积极关注，认真进行反馈，做到“功必赏，过必罚”。通过一段时间的努力，学生的学习状态有了明显的改观。
三、以心换心，以情动情，探索走进学生内心
对学生的关注是远远不够的，她觉得教师不仅仅要深入学生地生活中去，更要深入学生地内心，触及学生的灵魂。要走进学生的心灵深处，及时洞察学生的内心世界，就要尊重学生，耐心地关注学生，耐心地看待学生的错误，耐心地倾听学生的心声。之前班级中的某位同学，因家庭缘故，学生自我要求低，学习不上进。她一次又一次的尝试与学生沟通、鼓劲、加油，一份又一份真心陪伴学生。当孩子坦诚地向她吐露心声，当孩子的眼神变得坚毅自信，她觉得那一次又一次的努力没有白费，一切辛苦的付出是值得的。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。九年来，她以自己的真诚与爱心赢得了学生、家长的尊敬和信任，也从中收获了教师的幸福和快乐。我们衷心祝愿所有教育工作者都能实现自己的教育梦，做一个有幸福感、快乐感的人。