小学最美巾帼英雄事迹材料 篇1
李__，女，39岁，中共党员，小学高级教师，__省农村骨干教师，__省首届学生最喜爱的班主任，五一劳动奖章，__省教育系统先进女职工，中国名师联盟·希望工程园丁奖。19__年7月，毕业于__师范学校后，主动申请到__中心小学从事教育教学工作，现在是__中心小学的一名数学教师。
该同志自参加工作以来，一直在偏远农村学校工作，始终战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担数学教学工作。工作积极，踏实肯干，扎根农村，无私奉献！她左手天生畸缺，但却用超人的毅力战胜自卑，克服常人无法想象的困难，投身工作；她没有左手，却有着一颗美丽的心灵，用她的一只手、一颗心、一腔情，谱写了一曲动人的生命之歌。学校服务大大小小8个村民小组，方圆100多平方公里，几乎所有的学生都是留守儿童，她走访了每届所有的学生家庭，送走了一茬又一茬的学生，在学生们的心中，“李__”是一个永远抹不去的名字。二十年来，她在这片生她养她的山岗地上，追逐着梦想，守望着幸福。
在农村这片教育沃土上，她爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、尊重家长、无私奉献，为人师表，在教育教学中取得了优异的成绩！二十年的春去秋来，她已经收获了一片饱含生命的艳丽林海！
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇2
说起基层的教育发展，__市__区__小学语文教师李__言语间充满对学生的喜爱，对教育事业的热爱。
身为自治区级骨干教师，李__从教29年来一直扎根在农村学校，创新教育模式，用科学的教育教学理论、用丰富的教学经验培育着祖国的花朵，先后获得“__市首批名教师”“自治区巾帼建功标兵”“自治区乡村教学名师”等荣誉称号。
向学生传授知识，需要专业和责任心。这个准则一直在李__的从教生涯里践行，形成了“发展语言、培养思维、情感体验”相统一的教学特色。
为了激发学生对语文的兴趣和向往，提高语言文字实践运用能力，她积极践行陶行知先生倡导的“行知合一”这一教育理念，结合她自己所主持的自治区级课题研究《在小学语文教学中开展研学旅行活动实践研究》，大胆开展以学生生活的大自然为背景的体验式语文教学，引领学生跟着课本去学语文。
春天，学习了《三月桃花水》，她会带着学生去__公园感受花草的芳香，寻找春天的足迹；夏天，学习了《大自然的声音》，她会带着学生去玫瑰园摘玫瑰；秋天，学习了《葡萄沟》，她会带着学生们一起去摘葡萄；冬天，学习了《第一场雪》，她会带领学生们到操场来一场酣畅淋漓的雪仗……这样把阅读、体验、写作有机结合，把学习的空间从课内延伸到课外，学生们从中体会到学习的甜蜜。这项课题研究也获得了自治区基础教育课题成果一等奖。
“创新不止，奋斗永远在路上。”这是李__常说的一句话。除了教学，她带领学生走进__市煤炭地质博物馆等科普教育基地；带领师生开展《农村小学综合实践资源开发和利用策略研究》……学生在参观、科学调查等活动中提高了社会实践能力。她指导的《小小智能卡，引领生活“芯”时代》等十多项科技实践活动获全国、自治区级一二等奖。
作为自治区乡村名师、自治区网络名师工作室主持人，李__身体力行投身于学校新老教师结对的活动之中，先后承担了十多位青年教师的教学指导工作。尤其在综合实践这门创新课程上，她把多年的经验整理编辑成册，便于青年教师学习，独立开展活动。
“怀揣满腔热忱播撒教育火种，做学生为学、为事、为人的示范。”李__说，这是她今生不变的追求。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇3
“奋斗的青春是最美丽的”是江__老师一直信奉的至理名言。为了更好地胜任语文教学和班主任工作，她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事、开拓进取、求实创新、微笑服务、力求完美。作为一名青年教师，她全身心地搞好教学，不断增强业务素养，深入钻研教材，上好每节课，在反思中不断提高自身的理论水平，并与实践相结合。( WwW.ZuowenBa.Net )
教育是爱的事业。江老师用自己的“情”和“爱”，尽心尽力帮助每一位学生，建立了融洽的师生关系，用“师爱为本”的思想，滋润着每一位学生的心灵。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇4
“选择了教育事业，就是选择了清贫；选择了育人工作，就是选择了奉献。”一九九六年，我毕业于__师范学校，怀着一份新奇，一份期盼，走上了三尺讲台。从此以后，一条宽不过三尺的讲台，一块墨绿如漆的黑板，一支洁白似雪的粉笔，就成了我的人生舞台。如今我已经在这个舞台上工作了二十年，带出来一批又一批的学生，每当听到自己教过的学生考上了重点大学，每当看到自己教过的学生走上了工作岗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此时，二十年来教学生涯中那些难以忘怀的事情就会一幕一幕地浮现在我的眼前……
毕业后，我被分配到__小学工作，一想到那一张张可爱的笑脸，一双双明亮的眼睛，我的内心就激动不已。可是，当我满心欢喜地推开班级那扇门时，残酷的现实却给了我当头一棒。教室里的孩子们有的大喊大叫，有的满地乱跑，根本无视我的存在。后来我才了解到，这个班级由于频繁地更换班主任，造成班级不但纪律差，学习成绩也很差。了解到这些后，我就暗下决心，一定要想办法改变班级的现状。可是刚开始教学的时候，只有工作热情，没有工作经验，班级平均成绩比学年其他班级很多。这时有的家长找到学校，吵着、嚷着要给孩子调班，这使我感到很委屈，也感到了前所未有的压力。现在回想起那些日子真的很难挨，晚上都很难入睡，想出了种种不当班主任的理由，可是当我鼓起勇气走进校长室后，刚说了一句：“校长，我不当班主任了！”不争气的眼泪就抢着流了出来，校长看了看我，笑了。并开导我说：“你刚参加工作，这些困难是在所难免的，我让主任指导你一段时间，放心大胆地干吧，学校永远支持你……”校领导的耐心指导与鼓励，给了我战胜困难的信心和勇气。我决心把压力变成动力，一定要干出成绩，用自己的行动向家长证明我是一名值得信任的老师。
我深知，一个有成就的老师，必定是学识渊博、勇于创新、重教兴研的人。工作中，我认真学习新课程理念，大胆尝试先学后讲的教学模式，积极参与学校及教育局举办的各种教研活动，打造高效课堂。要想让孩子们取得优异的成绩，就必须给孩子们创设一个良好的学习氛围。从此以后，无论我接手哪个班级，都先从整顿班级纪律入手，一面自己网络学习，一面向有经验的老教师请教班级管理的经验。在培养班级干部上下工夫，给孩子们树立学习典型，利用榜样引路。班级纪律差的问题解决了，我又把工作的重点转移到抓孩子们的学习成绩上来。我着手查找孩子们学习不好的原因，力争达到因材施教。首先，我在孩子们学习习惯上下功夫，培养良好的读书习惯、写字习惯等。其次，我在班级成立了图书角，供孩子们利用课余时间借阅，我还鼓励孩子们开展换书读的活动，并利用自习时间让孩子们或读、或讲、或表演，以此检验孩子们的读书成果。再次，为了培养孩子们的语言表达能力及提高习作水平，我一方面组织孩子们开展一分钟主题演讲，另一方面把孩子们按不同层次分成5人一组写日记。一分耕耘一分收获，在教育这方沃土上，我付出了辛勤的汗水，也收获了丰硕的果实，工作得到了校领导和家长的认可，曾先后被评为林业局劳动模范、学科带头人、骨干教师，十大名师，首席教师；管局级优秀教师、优秀班主任；总局级骨干教师，教学标兵等荣誉称号。
荣誉并不重要，作为一名教师，重要的是不仅要交给学生知识，还要关注孩子们的身心成长。而小学生年龄小，可塑性强，这就需要教师用爱心浇灌他们的心田。
在我教过的班级里有这样一个女孩，由于家境比较贫困，使得女孩产生了自卑心理。有时同学们无意说她几句，她总是敏感地觉得同学们是故意在找她碴儿，所以经常和同学们发生冲突。我看在眼里，急在心上。但并没有因为这些当众训斥她，而是在寻找一个恰当的机会去感化她。
在一个寒风刺骨的早上，我走进教室，看见这个女孩只穿了一件单薄的衣裳，冻得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我急忙回办公室拿了一件棉服，为了不伤害到她的自尊心，我没有当着全班同学的面给她穿上，而是在门口示意她出来，女孩似乎明白了我的良苦用心，眼里噙着泪花。没想到通过这件小事我发现她慢慢地变了，不再那么鲁莽冲动，性格开朗活泼起来，能和同学们友好相处了，我想是我的细心和爱心感化了她。
几年过去了，又是一个风雪交加的早上，我走在上班的路上，发现有一个女孩大老远的在向我招手，我虽看不清她的面容，但我清楚地记得，那是我的棉衣……
作为一名教师，我无愧于我的事业，但作为一位母亲，我始终心怀愧疚。由于长期繁忙的工作，使得我一直无暇照顾自己年幼的儿子，刚满周岁，我就把孩子送到了幼儿园，我的孩子总是第一个送到幼儿园，最后一个接走。工作的繁忙使我不但疏忽了对孩子的照料，也错过了陪孩子一起成长的好多乐趣。
记得20__年，两校合一，一切都重新开始，有很多工作要做，所以那时候非常忙。为了不耽误正常的教学，学校把教研时间安排在了晚上，每周晚上教研的时候，我都会把孩子托付给别人看管，儿子总会无助地说：“妈妈，早点来接我！”那年冬天的一个晚上，教研结束后，我拖着疲惫的身子去接儿子，路上的行人很少，一路上儿子很乖，很安静地靠在我的怀里，一直仰望天空，忙碌了一天的我一句话都不想说，我们母子就这样静静地走在回家的路上，忽然儿子用胖嘟嘟的小手捧起我的脸说：“妈妈，以后能早点接我吗？”接着小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我们回家了！”听了儿子稚嫩的话语，我不禁心里酸酸的，我连忙点头答应并抱紧了孩子加快了脚步。等到家时，儿子已经依偎在我的怀里睡着了，看着他酣睡中可爱的样子，嘴角还不时泛起笑意，不知他又做着怎样香甜的梦呢……忍不住在他的小脸蛋儿上亲了一口，心里默默地说：“孩子，妈妈又让你失望了……”心怀对儿子的那份愧疚，眼泪忍不住扑簌簌地流了下来……
都说教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业，可这神圣的光环有时也使我们教师不堪重负。二十年繁重的班主任教学工作，使得我身心疲惫，曾经不止一次的晕倒在工作岗位上，其实，累的时候也曾倦怠过。苦的时候也曾抱怨过，可无论怎样，当我推开教室那扇门时，当我走上三尺讲台时，就会把所有的苦和累抛到脑后，就会全力以赴，倾其所能地教好我们的孩子。因为身为教师，我深深地知道，人们为什么把教师当作园丁，那是交给你一把五颜六色的种子，而后期待你将一畦畦青涩的幼苗培养成一棵棵参天大树。我要用我的全部智慧去耕耘、去浇灌，一天天，一年年，等待那绚烂多彩的夏天和果实累累的秋天……
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇5
李__老师20__年踏上了教育岗位，一直担任班主任和语文教学工作，并分管学校艺术工作。在这10多年的教育教学生涯中，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着，一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好教师。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况，多次找学生谈心，有时年轻的她，还会成为家长的倾诉对象。她知道教学路上任重而道远，需要勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工。就如沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇6
王__是__小学从事28年班主任工作的老教师。“只有爱才能教育孩子”这句话伴随她与学生们相处了一年又一年，慢慢地成为了她工作的座右铭。在班主任岗位上，她默默耕耘，兢兢业业，任劳任怨，呕心沥血。在教育教学实践中，她巾帼不让须眉，三尺讲台演绎精彩，为学生健康成长争创了许多佳绩。
一、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。王__老师以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她班的孩子多是留守儿童，爷爷奶奶根本没时间去管孩子的学习。于是，她就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态。她班里有个叫郑博文的学生，该生成绩非常差，不喜欢说话。上课不举手回答问题，下课也不和小朋友玩，总是一个人默默地坐在那里。于是，她就利用下课时间，把这个孩子搂在怀里，和他拉家常，了解他的情况。原来郑博文的父母在外打工，把他和妹妹放在奶奶家。和他说什么都无精打采，只有说到妹妹果果时，他的眼睛是亮的。王老师抓住了这个契机，利用妹妹鼓励他，调动积极性。后来，郑博文的胆子大了，脸上有笑容了，成绩也提高了。在外打工的母亲连连说遇到了一个好老师。类似的学困生她帮教了许许多多，以正面教育为主做了大量的耐心细致的思想工作，都收到了良好的效果。她用爱心没让一个学生掉队。
她的工作得到了校领导和家长的一致好评，多次被评为区级“优秀班主任”“师德先进个人”称号。
二、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须是终身学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，王__老师积极参加各类学习和培训，不断更新教学理念，提升教育教学能力，在28年的教育实践中取得了良好成效。撰写的论文《小学语文写作入门指导》获得国家级一等奖并发表，论文《如何提高小学生计算能力》获得省级一等奖。申报的《平行与垂直》《爬山虎的脚》《小数乘小数》获国家级优质课一等奖，《白杨》获省级优质课一等奖。同时她也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！
三、爱在班级管理中
关注学生习惯培养——是前提。她注重“四个习惯”，制定了符合班级学生特点的习惯培养。每天早晨走进教室，先将水杯放到指定位置，然后取出学习用品，铅笔橡皮放到笔槽里，数学书数学本放到课桌的左上角，语文书放到课桌的正中，然后身体坐正，等待晨读。每每早检，都会看到这样一幕。课堂上，她还时刻注意孩子正确的坐姿写姿培养，不厌其烦的纠正，无时无刻不在关注孩子的养成教育。下课，带领孩子出入教室，边走边讲，靠右侧，成行，不挤不闹……几年下来，她班的孩子养成了良好的行为习惯。
注重班干部的培养——有动力。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，王__老师总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过观察、了解，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。王__老师在西小这片沃土上，在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵，谱写了爱心施教的华美篇章。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇7
王__，于20__年参加工作，现于__七小从事小学二年级语文教学工作，并担任班主任工作及语文教研组长一职。12年的教学生涯，她一直坚守着“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”的那份初心。
爱岗敬业、默默奉献
作为一名人民教师，她始终把教学工作放在首位，在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注意对学生能力的培养，让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，同时自己也钻研业务，力求精益求精，因而对自己所任教的语文学科有了一定的驾驭能力。
关爱学生、倾注真情
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，她深信没有教不好的学生，只有不会教的老师”。面对各种差异的学生，她详细了解每一个学生的特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生她会请家长配合老师的工作，耐心的对学生学习给与更多的帮助，让学生得到不同程度的进步。
坚持学习、与时俱进
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在教学上游刃有余。12年中，她经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解新课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习新课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍，使自己的教育观念走在教育的前沿，更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并顺利过关。
育人为先、家校合力
人们常说“父母是孩子的第一任教师”，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。她积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，她会很全面的和家长交流学生在校问题，和家长共同探讨问题的解决办法。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。
是的，作为一名普通的教育工作者，就是这点点滴滴的小事在成就着自己，让自己在教育方面取得成功而欣喜不已。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。
孜孜不倦、耕耘收获
“一分耕耘，一分收获”，一个个殊荣，就像一个个里程碑，她在平凡的工作岗位享受着教书育人的快乐。
20__年获昆区第六届劳技创新辅导作品“优秀辅导教师”；20__-20__学年度所带班级获“优秀中队”荣誉称号；20__-20__学年度获“优秀辅导员”荣誉称号；20__-20__学年度所带班级获“优秀中队”荣誉称号；20__年获第二届“全国中小学生经典阅读行动”小学组国家级三等奖；20__-20__学年度获“优秀辅导员”荣誉称号；20__年获第十六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”包头决赛网络教研团队小学组三等奖；20__年获“庆祝中华人民共和国成立__周年——美育圆梦献礼祖国”优秀辅导教师；20__年获第十一届__中小学生硬笔书法大赛教师组优秀奖；20__-20__学年度所带班级获“先进班级体”荣誉称号；20__年获教师节表彰“师德标兵”先进个人。
12年的教学生涯中，她一直坚信这样的教育格言：“当老师的你生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言只不过是众多学生中的一个，然而对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师，你将是开启它万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴”。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇8
李__老师从20__年__月份来到__小学，担任美术教师，至今已有五个年头，一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为学校培养了一批又一批小画家。具体事迹如下：
一、孜孜以学，树立先进的教学理念
自幼酷爱绘画，长期坚持自学、临摹、写生、创作。随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。
二、善教乐教，全身心投入教学科研工作
在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。在日常教学中，坚持做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，不同类型的课，不同年级采用不同的方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。通过课内外练习，提高学生绘画的基本功。
三、春风化雨，育出满园桃李
美术教学生涯中，总是以激发培养学生兴趣入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢的题材，利用学校开展的大型活动，为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校园内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今__小学的文化长廊上挂满了一幅幅精美的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学生们独特的审美个性，她善于与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢迎。和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。用自己的行动感染了身边的每一人，同时也感染了学生们，积极的思想像太阳，照到哪里哪里亮，这也是每个老师默默耕耘的法宝。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇9
一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是孩子们眼中的荆老师——温和娴静。
行为示范身正为表
学高为师，身正为范。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，才能使教师的言教发挥更大的作用。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、乐于助人的优秀品质。教书与育人并举。由于工作能深入细微处，她的学生都养成了良好的行为习惯。
认真教学潜心教研
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，根据学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，课堂上她则循循善诱的引导，给予学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。在教学中，对不同层次学生设计深度不一的教学方法，立足中等生，扶持学困生，满足优等生。
关爱学生教书育人
作为一名教师，不放弃任何一名学生是最基本的原则。尤其是留守儿童，他们更渴望得到老师的关爱。针对班级中的留守儿童，她总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的自信心，激发他们学习的兴趣。做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长，教育的路长长的，她会带着孩子们慢慢地走。在今后的工作中，她将一如既往地待人以德、爱生以情、敬业以精。用自己的实际行动去实践她的座右铭：“彩虹风雨后，成功细节中”。
荆__，__高新区第二小学三（1）班班主任兼语文老师。自从教以来，她把热爱教育放在首位，对工作兢兢业业，对学生尽职尽责，收获了学生的敬爱，家长的认可。被高新区管委会授予20__——20__学年度区级“师德标兵”荣誉称号。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇10
张__老师从教三十一年来，始终恪守职业道德、潜心研究教育教学、注重培养学生的良好习惯，做到了坚守教育初心、潜心立德树人。
她醉心于钻研教材、研究学情、提高业务水平。她参加全国“真语文”系列活动，与来自全国各地的语文名师和专家探讨“真语文”理念。她参加全国“跟着教材教。学语文”教师培养工程培训班，观摩专家课堂、听报告、写心得、收获颇多。
她善于发现学生的细微变化，曾帮助家长发现学生的中度耳聋；疏导学生更换班主任引发的叛逆和心理障碍。她寓教于乐，自费为学生购买“舒尔特”方格训练卡和悬肘打点卡，在游戏中培养学生的专注力。她注重学生的养成教育，长期坚持开展“三个一习惯银行”活动，设置“专项特殊奖”，为不同水平的学生设置目标，鼓励他们不怕困难、积极进取。
她热心公益事业，积极参与慈善捐助，她在新冠疫情突发之时，不顾惜身体，说服家人、主动报名参加无偿献血，为抗疫贡献自己的微薄之力。
她曾先后获得__市优秀教师、__市师德先进个人、__市学科骨干教师、__市教育系统优秀思想政治工作者等荣誉称号，她参与或承担多个市区级课题，所写论文在《__教育》上发表，《学生语文自主学习习惯的培养研究》获得国家二等奖。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇11
程__，小学教育本科毕业，小学语文高级教师，家庭教育（高级）指导师，参加首届青少年心理危机干预培训（中级）。
20__年加入__市__小学语文名师工作室，在这个团队里，她致力于小学习作课堂教学研究，以及团队共同体的建设研究。共参与市级课题四项，县级课题2项，20__年主持市教育科学规划课题《农村小学语文“以说助写”习作教学策略的研究》，在此期间，获奖论文多篇，20__年与他人合著《从“分层”走向“共进”》（__师范大学出版社），参加__市首届小学语文课展示活动，在市内交流课一次，参与县送培送教课7次。连续评为第三、第四批“__市小学语文骨干教师”。20__年被评为__县第三批“卓越教师”。20__年被评为第五批“__市小学语文学科带头人”。指导学生习作《爱心手擀面》《脑门中“弹”》《我的同学》等分别发表在《小学生拼音报》，杂志《马小跳》和《小学生阅读与作文》上。
她坚守教育一线27年，担任班主任工作，爱岗敬业，恪守尽职，注重学生的成长过程，培养学生说话写话能力，让语文浸润孩子的童年，坚持边工作边反思，把教学中的点滴记录在“最美青草地”的班级博客里，此博客多次获奖。
一名普通的教师，27年时时严格要求自己，陪伴每一届学生成长也使自己得到成长，不断成熟。最后，程老师表示：“虽然青春不再，仍激情满怀，未来的道路上，在平凡的岗位上我会依然不断地勤奋工作着，以自己的教育理想，职业良心和勤奋探索铸就师魂。”
教育格言：脚踏实地，甘做辛勤耕耘于小学教育的孺子牛。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇12
衡__，女，生于19__年。19__年12月进入学校从事教学工作，并担任班主任工作至今，整整25年，从未间断。她是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，踏实肯干，得到了领导、同事的赞誉、家长学生的认可。
爱岗敬业，努力提高业务素质
在教学中，她总是认真学习新课程标准、钻研教材、深入备课、精心组织课堂教学过程。积极参加师校组织的各类学习和培训，她不但虚心接受老教师好的教学方法，也形成了自己独特的教学风格。因为她热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长，因为她在教育上讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，多年被学校评为先进教师，20__年被学校评为“三八”红旗手。
在班级管理中，她特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取-精神，特别关心有特殊困难的学生。学生住校期间，她经常去宿舍探望，从生活上关心，学习上帮助。六一和元旦还自费给每个孩子买礼物。担任班主任工作，她都会详实记录学生的各类信息及班级管理的资料，她所带班级多次被评为“先进班集体”，她本人也获得了“优秀辅导员”的称号。她班的周__和王__同学的科技小发明先后荣获师三等奖。而她也在20__年和20__年获得科技小发明辅导教师奖。
潜心学习追求上进
在做好教育教学工作的同时，她还积极进行教学改革、教育创新研究，不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中的不足。作为中青年教师，她认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上，要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格。
20__年小学高段语文组申报的课题研究也审批过关。除了教学，课题组的工作也占用她大量时间，连女儿今年高考志愿都无暇顾及。她积极参加了素质教育研究、新课程探究教学的研究、优秀班集体建设的研究，去年她所撰写的论文《浅谈如何提高小学语文的教学效率》荣获师二等奖。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇13
汤__老师始终在平凡的岗位上兢兢业业、刻苦钻研，得到了学生的认可，领导、同事们的赞誉。
在工作上，她严格遵守教师工作守则，认真负责、尽职尽责，成绩显著。她备课认真详细，课件制作贴合教学要求，对学生有耐心，取得了良好的教学效果。她不仅注重理论与实践相结合，更致力于培养学生的学习潜力。在生活中，她是位热情、开朗、积极向上的同志，与周围同事的关系融洽，热心帮助他人，有团队协作精神，待人真诚、与人为善。
作为一名青年教师，汤老师不满足于“传道授业解惑”，而是不断寻求发展、有所创新，始终为形成自己独特的教学风格和特点而不懈努力着。
小学最美巾帼英雄事迹材料 篇14
马__，女，回族，19__年10月出生，20__年9月参加工作，中小学一级教师，__县第二届“师德标兵”荣誉获得者，现为__学区__小学教师。在近11年的教学生涯中，她始终忠于教育事业，以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事的好评，得到上级部门、各领导的认可，先后荣获州级“优秀园丁”、县级“优秀班主任”、县级“教学质量奖”等多项荣誉称号。
一、坚定信念，锤炼“师魂”
做一名人民教师是她的梦想，从__民族师范学院毕业后，她踏上人民教师的工作历程，自从事教育工作以来，她热爱教师这个职业。凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，她都依然那么坚定、从容。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，去培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义接班人，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。
二、认真教学，钻研“师艺”
自参加教育工作以来她一直担任班主任工作，这是学校领导对她的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，她所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来，因此她深入了解每一个学生的情况，根据每一个学生的家庭情况和自身情况给予帮助解决，将温度的教育送进孩子们的心里，急他们所急想他们所想。20__年她被评为县级“优秀班主任”、20__年授予“__县第二届师德标兵”荣誉称号，20__年她所带班级的马阿一色等同学在__县教育局组织的“红色故事伴她前行”主题普通话朗诵大赛中，荣获集体三等奖，同年在全县的“知史爱党，知史爱国”青少年书信绘画大赛中，她荣获“优秀辅导教师”荣誉称号、在20__年第二十五届全国中小学绘画书法大赛中荣获“指导工作”一等奖。
作为一名教师，一切为了学生，为了学生的一切。她精心设计每节课的环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。每天上课前3分钟的默写，25分钟的讲解和互动，10分钟的学生讨论理解、2分钟的课堂总结，并通过读一读、写一写、记一记让学生当场消化所学内容。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。每上完一节课，她都认真做好课程的总结，反思不足，不断改进，提高效率，巩固成果。分层布置作业，让每个学生都有收获。课后坚持面批作业，及时地对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。用最真诚的爱去关爱和教育学生。本届毕业生中的马学强原来是一个不爱学习，不爱说话，上课爱发呆的学生，他的智力只有三岁孩童一般，经常忘记家庭作业，忘记自己要做的事情，在他的身上老师倾注了更多的关注和关爱，从五年级到六年级，在她的长期谈心和沟通、教育管理下，在她的鼓励帮助、用心辅导下，马学强逐渐变得开朗懂事，懂得为别人考虑，记得每天要做的事情，也能按时交作业，学习成绩也逐渐有所提高。自她任教以来她带的语文成绩始终在全县名列前茅，平均分始终是80分以上，20__年第二学期她带的语文获得了全县第一名的成绩，被评为__州“优秀园丁”，20__年获得__县“教学质量奖”等荣誉称号。
重视学生的阅读。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“她坚定的相信，少年的0自她教育是从读一本好书开始的”所以她非常重视学生的课外阅读，利用每天早上进行20分钟的晨读，下午15分钟的经典诵读真正做到晨读暮省。每周进行一次班级阅读分享活动，通过讲故事、谈感受、阅读推荐等方式收到了非常大的效果。她发现家庭更是教育的第一战场，所以她把亲子阅读作为阅读的重要方式进行推广，目前为止她进行了五次家长推广活动和亲子阅读打卡活动，收效非常大，得到了家长的大力支持。通过这些举措她们的孩子们在阅读方面有了非常大的进步，写作文更是得心应手，20__年她指导的学生马__获得《语文报杯》一等奖，她获得指导一等奖。20__年她指导的学生付__获得《语文报杯》二等奖，她获得指导二等奖。
教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上进行分层教学，对于这些孩子她多提简单的问题问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她刚接手这个班时，有几个同学成绩较差，期末考试只有三十多分，面对这样的学生她没有放弃，每天利用课余、中午、下午放学的时间给他进行一对一辅导，使他能够把当天所学知识完全掌握，不会造成知识负积累，确保每个学生能达到日日清、周周清、月月清。一学期后这个班级平均分达到了八十多分。
三。教研活动有硕果
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，作为教研组长的她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。为了提升自她，积极参加各种培训，在20__年参加了“__省国培计划”，通过两学期两个月的培训提高了自己的思想和上课水平。在国培后河西学院国培项目办公室聘任她为“国培计划（20__）”__县英语学科送教下乡培训示范指导教师，组织培训了她县小学英语教师近40名，收到了非常好的效果。在理论研究和教育创新方面，她也积极探索和实践，20__年10月发表了“论小学语文课外阅读的推广措施”、20__年7月发表“论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性”等论文。
她庆幸她选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！