2024年小学教研活动方案 篇1
一、活动主题
“让思维可见，促学习发生”——课堂教学专题研究暨20__年____区“____”展示活动。
二、活动目的
1、关注学生思维发展，提升学生学习能力，培养学科核心素养。
2、通过名师专业示范及学科专家高位引领，助____科教师提升课堂实效。
三、活动内容
1、研究课：
①08：30——09：10
《我的3D创意设计》，授课教师：XX（____市____小学）
②08：30——09：10
《花朵缤纷》，授课教师：XXX（____附中____分校）
③09：20——10：00
《感悟技术发展》，授课教师：XX（____市____小学）
④09：20——10：00
《机器人避障》，授课教师：XX（____市____小学）
2、10：10——10：50交流、研讨
3、11：00——11：40专家讲座，《核心素养指向下的信息技术教学思考与建议》____市教科院____
四、活动安排
1、活动时间：20__年10月18日周五上午8：30
2、活动地点：____市____小学（____市____区____号）
3、参加人员：____市小学信息技术教师及各区教研员。
4、承办单位：____区教师发展中心、____市____小学
2024年小学教研活动方案 篇2
为深入实施素质教育，着力提高教育质量，全面关注小学生核心素养提升，为学生终身发展打好基础，全面落实“____中心小学教研工作计划”，深化课改理论和实践研究，根据中心小学教学工作的具体要求，制订我校第九届“校本教研月”活动方案。
活动时间
20__年10月16日至12月22日
活动主题
关注核心素养，促进专业成长
活动内容
1、开展一次读书交流会。各校要以构建学习型教师团队为目标，以读书活动为载体，鼓励每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为教师搭建交流读书体会的平台。通过读书交流会，进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
2、开展一次主题教研。各校以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过集体备课、听课、评课、反思等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。作文网 zUOwEnBa.Net
3、开展一项课题研究。各校要积极开展校本课题研究，继续推行以教师个体和小范围协作为主的微型课题研究制度，进一步完善课题研究和管理体系，加强课题研究的过程管理。
4、开展一个案例分析。选择一个教学事件进行案例分析研究。通过对教学案例的研究，不断改进课堂教学方法，力求教学过程的最优化，教学效益的最大化，促进教师的专业化成长。
5、开展一次“手拉手”校际教研活动。为充分发挥优质教育资源的共享，加强各小学教师之间的学习互动，总结、交流课堂教学经验，各教学片要开展一次“手拉手”校际教研活动。
领导小组
组长：
副组长：
成员：
工作要求
1、学校要认真做好此次活动的组织领导，根据学校实际情况选择其中的两项或三项内容开展实施，制定具体实施办法。
2、学校教导处要做好活动的签到和记录工作，收集保存过程性材料。
3、活动结束后，学校要及时进行经验总结。
2024年小学教研活动方案 篇3
一、活动主题
“____市小学‘____’小学信息技术学科课程基地”启动仪式；《基于问题导向学习的信息技术教学活动设计与实施研究》研究成果展示
二、活动目的
1、“____市小学‘____’信息技术学科课程基地”实施规划宣讲；
2、结合问题导向学习，对学生学习力生长过程进行研究；
3、通过研究成果的全面展示，促进课程实施研究走向深入。
三、活动内容
1、研究课第一节：（8：35——9：15）
①教学内容：《画线》，授课教师：____（____市____中学实验小学）
②教学内容：《设置幻灯片的背景》，授课教师：____（____市____区实验学校）
2、研究课第二节：（9：25——10：05）
①教学内容：《画多边形》，授课教师：____（________学院第一实验小学）
②教学内容：《设置动画效果》，授课教师：____（____市____区____小学）
3、课程基地启动仪式：（10：15——10：40，一楼报告厅）
①《小学信息学科课程基地建设实施规划》，____（____市____中学实验小学）
②课程基地启动仪式
4、讲座：（10：40——11：20）
《漫谈信息技术课程发展》，____（____师范大学）
四、活动安排
1、活动时间：20__年3月31日周五上午8：35
2、活动地点：____市____中学实验小学（____市____区____街____号）
3、参加人员：____市小学信息技术教师及教研员。
4、承办单位：____区区教师发展中心、____市____中学实验小学。
2024年小学教研活动方案 篇4
为扎实落实新课程标准要求，促进教师队伍快速成长，持续提升教育教学质量，营造浓厚教研氛围，搭建一个互相学习、交流、探讨、展示的平台，坚持以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，根据我校实际，决定开展双周教研活动。
一、目标要求
1、提高专业水平。引导教师深入学习研究义务教育课程标准，准确理解课程标准理念，落实课程目标，分解学业质量标准，认真实施学业要求，实现“教-学-评”一致性，提高教师课堂评价能力。
2、激发教研动力。精心设计双周教研论坛活动，营造人人参与的浓厚教研氛围，激发教师参与教学教研的积极性，用集体智慧解决教学中存在的实际问题，化解影响教学发展的难点、堵点、痛点。
3、助力学生发展。关注乡镇学生的生活、学习、心理、身体等情况，探索特殊学生整体素质提高的有效途径，让每个学生学有所长、学有所得、学有所乐。
4、打造教育品牌。创新校本教研形式，真正把教研力作为学校发展的第一动力，打造符合乡镇学校实际的教学教研模式，扩大学校在区域发展的影响力。
二、活动原则
1、立足实际。立足教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律。
2、民主开放。教研活动涵盖所有学科，使人人参与，个个成长，常态化征集教师意见，反馈教研实施问题，改进教研实施方式，发挥集体智慧与力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
3、共同发展。通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
4、讲究实效。根据教育教学发展的实际情况，不断创新教研活动形式，丰富教学研究内容，加强教学活动实施的过程管理，发挥量化评价激励作用，切实提高教研实效。
三、活动形式
1、集体研讨。个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、校际合作。教师教学活动中遇到具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、观课评课。开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、学习提高。“引进来”和“走出去”相结合，充分利用联盟共同体的作用，积极组织教师到外校听课、学习，把外校先进的教育理念和教学方法引进来；同时积极申请县级教研活动，给优秀教师创造展示舞台。
四、具体措施
1、做实年级“小教研”。以学科备课组为单位，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课要按照新课标要求做到“教-学-评”一致，先周备课，教师持有教案上课。集体备课主要以年级组为主，实行“小教研”。集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前学科备课组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
2、实施学科“大教研”。以学科教研室为单位，有目的、有计划地开展教研活动。学科间留足充足时间准备材料，每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
3、开展“跨学科”教研。以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
4、立足常态解决问题。公开课坚持观摩课和常规课相结合，不仅让优秀教师出示示范公开课，也随机抽取教师的常规课，从而发现问题，解决问题。
5、开展学校教研论坛。在每学期的期中和期末阶段，举行学校教研论坛活动，各年级各学科推荐在某一方面具有典型推广的教师进行集中展示，对表现优异的进行颁奖表彰，推动全校教研浓厚教研氛围的形成，以教研赋能教学质量提升。
5、加强教研过程管理。活动时间由教导处统筹安排，原则一周两科，间周进行。各年级、各学科分别制定具体教研计划，规范教研过程。学校成立教研指导组，定期对教研活动进行巡查，对教研实效进行评价、反馈。
五、教研活动要求
1、9月12日开始，各科教研室主任根据教导处统一安排和本组实际情况，确定双周教研活动计划和内容。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研室主任组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。
4、积极出示公开课，教研室主任统筹教师出课顺序。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
2024年小学教研活动方案 篇5
学校成立专项工作组，__校长担任组长，负责总指导协调；由__副校长任副组长，相关科室作为成员，按照职责分工，整体推进，务实高效。根据具体情况，明确职责分工和有效举措，制定科学周密的推进计划，层层压实责任，确保学校对学生寒假及延期开学在家学习生活的指导能有计划、分阶段，定期有序有效地组织和落实。
教学组
组长：____
副组长：____
成员：班主任、各学科教研组组长
主要职责：根据上级部门确定的春季延期开学的要求和实际新情况，教学教研部门科学安排和调整相关学生自主学习的任务和要求，分阶段安排，定期有序启动，确保教学工作务实有效，方案如下：
一、正常寒假阶段
按原制定的学习计划指导学生在家开展有效学习，1-5级学生以学业水平考试科目复习为主，以体育锻炼、民族习俗的收集整理为依托，以寒假期间各任课教师布置的综合实践作业的完成为主线进行预习、复习、课外知识的探索和学习。
组织各教研组、班主任和任课教师通过QQ群、微信群等渠道做好学生寒假学习工作任务安排和线上答疑。
二、寒假延期阶段
在学校教务处统一指导下，分年级以学科教研组为单位制定和落实教师的备课、线上教研活动；同时制定和落实学生寒假延期阶段的学习计划和任务，组织各教研组、班主任和任课教师通过校训、微信群等渠道做好学生学习工作任务安排和线上答疑，并通过家长微信群要求家长协助监督。
（一）教师常规活动安排
各教研组实行线上教研活动，保证每周进行一次网络教研，年级内同学科教师每周进行不少于2次的知识交流，对学生在网上学习存在的困惑进行交流；
每位教师每天对__市教育信息化平台推送的任教学科的教学视频进行听讲，书写听课记录，并相应的给学生出部分练习题（题量不能大，只要能考察讲授的知识点即可），当天进行练习题的处理和反馈，特别是学生出错的地方、有困惑的知识点进行讲解。
（二）学生学习方式
1、利用“__市教育信息化平台”（__________）为学生提供录像直播课程。学生可用电脑、手机等智能终端，参照《学习手册》（关注__市教育信息化平台或__市教育局官网学习。
2、利用“__市教育信息化平台”（__________），学校和教师依据已上传“__县湖滨镇__小学教学服务教师信息收集模板内容”，各任课教师对照对口年级学科，参照《操作指南》（关注__市教育信息化平台或__市教育局官网），为学生提供学习资源，进行作业布置与检查、答疑解惑个别辅导。
3、学生可通过广电数字电视机顶盒观看直播和回看，具体操作方式可致电广电运营商。
4、学校及班级也可以借助其他公益的、无商业广告的平台和即时通讯工具作为学习辅助手段，指导学生学习和自我管理。
（三）学习时间安排
1、直播测试
学校按上级要求组织、指导教师和学生、家长在__月__日上午10：00——12：00，进行登陆与直播测试，有登陆、直播障碍、问题任课教师、家长及时反馈，以利调整，顺利实施。
2、正式直播
__月__日正月十六教学开始。
播出具体时间安排各年级任课教师参见各年级空中课堂课程表（关注__市教育信息化平台或__市教育局官网）。
三、资源保障
市、县、校三级联动，由市教科院牵头组织各学段优秀教师按照新学期教学进度分科制作录像课，进行课程讲授；县市区、学校根据区域情况组织教师制作适合学生特点的微视频、推送点播课、直播课等（有待届时根据发布录像课实际灵活组织实施），组织作业布置和检查，开展答疑活动，监测和反馈学生学习效果。
四、网络学习技术保障
本次空中课堂系统基于__市教育信息化公共服务平台搭建，由__市大数据中心提供硬件设施，科大讯飞提供平台技术服务，京东提供CDN服务，移动、联通、电信提供带宽支持，保障平台稳定、可靠运行。直播课程通过__、__日报、__直播三家平台同步播出，广电提供电视机顶盒点播回看，最大限度保障学生观看体验。
五、保障措施
（一）成立领导小组，分工负责，明确责任。
在校长统筹领导下，教务处负责协调、指导、调控教师的教学、学习指导、作业布置和批改情况，各班主任负责协调本班任课教师调控学生的学习情况。
（二）家校合作，形成合力。
班主任及任课教师及时与家长联系，调动家长对孩子在家学习情况进行监控积极性，并拍照或录制视频记录孩子学习过程，在班级群里进行公示，确保学生学习质量。
（三）对于不能正常履行“停课不停学”职责的教师，学校根据跟踪检查督促情况进行诫勉谈话，情节严重的通报批评，并计入对教师的教学考核。
2024年小学教研活动方案 篇6
我校教研工作是以实施素质教育为宗旨，在双减背景下，努力提高教师业务水平，打造高效课堂，培养德智体美劳全面发展学生为己任。具体如下：
一、怎样打造高效课堂，向40分钟要课堂质量？
1、认真备课。首先每节课都要提前心中有数，充分了解学生学习情况和认知水平，对于不同程度的学生都要预设他的掌握程度。其次是熟悉每节课的重难点以及突破的方法。
2、真正做到以“学生为主体，教师为主导”，把课堂的主动权交给学生，学生不能只是“听众”，而是重要的参与者，学生也可以化身为老师、家长、多角色参与课堂学习。
3、倡导小组合作，培养学生之间的协作能力，学生自己能够解决的、或者是小组合作解决的问题，老师尽量不代替，提高学生学习的主人翁意识。
4、培养学生良好的学习能力，预习习惯，课堂上多给学生展示的机会。
二、怎样布置作业、批改作业，提升学生的成绩？
1、必须在双减背景下，布置作业要注重总量，不布置重复性作业、注意梯度作业，对于不同程度的学生既有共同部分，又有差别部分。
2、设计趣味性作业、跨学科作业、实践性作业、注意精而训练性强，培养学生认真书写习惯，习惯即态度。
3、建议学生参与作业批改，这也是参与学习的一种方法，学生参与批改后的作业教师要全收全过关。
三、怎样少讲精炼下功夫？
老师课堂上多讲授学习方法，多点拨，做一个有点惰性的老师，一个渴求上进的学生，每节课注意引导学生理清脉络、找出重难点。有目的的学习。
四、针对学生的试卷和练习册，我们老师需要做什么？
拿到试卷，老师首先要自己做一做，了解题目的难易程度、出题范围，结合题目反思、调整自己的教学行为。把易错题做标记，重点训练、拓展训练、适时复习。
五、我们每个教师如何才能出一份高质量的试卷？
1、老师要吃透教材，了解每节课、每单元、整本书的知识框架、教学目标、重难点，结合平时作业情况，做到胸有成竹。
2、教师要着眼于每个学段的侧重点及课程标准、在基础知识、拓展训练、发散性思维多加研究，难易结合、范围适当。
3、注重教育教学导向，多了解一些名家试卷，使用、参考他们好的题类，举一反三，应用于自己的教学中。
六、我们应该利用什么时间什么方式学习新课标？
1、学校集中学习时间：我校在周三下午一二节有固定学习时间，每个教研组要有研讨环节。
2、课余饭后，一本书，一份好心情。
3、自主学习+课堂实践+集中研讨+试卷。
2024年小学教研活动方案 篇7
为进一步提高小学语文教师对学科课程标准的认知水平，有序探索语文课标中学习任务群的课堂教学转化路径，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，全面提高教学质量，同时加强教师之间相互合作交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，____市第五届____名师工作室将于3月3日到____区____小学开展送教暨单元整体教研活动。具体安排如下：
一、活动时间：
20__年3月3日（周五）8：20——17：00
二、活动地点：
主会场：____区____小学东校区阶梯教室
三、活动形式：
线上+线下的方式同步进行
线上微信扫码进入课堂（二维码将在活动当天发布，届时请扫码进入课堂）
四、参加对象：
1、现场参与：____市第五届____名师工作室学员、____区1+N语文工作室成员、____区栗亚莉名师工作室学员、____小学全体语文教师、____市第一中学附属小学全体语文教师、经开区____名师工作室成员、________名师工作室成员、____市____名师工作跟班学员、教育部名师领航工程教师发展基地校成员教师及各兄弟学校语文教师。
2、线上参与：教育部领航名师____工作室成员、____省____名师工作坊成员、____县____名师工作室成员及各兄弟学校语文教师。
五、活动日程安排：
六、注意事项：
1、本次活动属于工作室联合教学研讨活动，欢迎大家到场指导。
2、请参会教师提前20分钟进入会场，并将手机调至静音，遵守会场纪律。
3、____区____小学东校区地址：____市____区近____路（百度地图或高德地图导航可精准定位）。
4、因学校周边没有停车场，建议老师们绿色出行。
5、可乘地铁____线至____站，路途中请注意安全。
6、不能到场的老师，可参与线上直播观看教研活动。
2024年小学教研活动方案 篇8
为加深语文教师对统编版教材的理解，进一步提高语文教师对学科课程标准的认知水平，切实把新课标的教育理念落实到课堂教学中，提高教学质量，为老师们更好地使用统编教材提供参考。____名师工作室将在________国家旅游度假区____小学开展五年级下册古典名著单元“单元整体”教学研讨活动。
一、活动时间：
20__年4月24日（周一）8：40——16：30
二、活动地点：
________国家旅游度假区____小学报告厅
三、参加对象：
1、现场参与：____市国培培训班参训老师、____市第五届____名师工作室成员、____县____名师工作室、____小学语文教师
2、线上观摩：经开区____名师工作室成员、________名师工作室、____名师工作跟班学员
四、活动日程安排：
五、注意事项：
1、本次活动属于工作室联合教学研讨活动，欢迎大家到场指导。
2、请参会教师提前20分钟进入会场，并将手机调至静音，遵守会场纪律。
3、学校地址为：________国家旅游度假区____小学（百度地图或高德地图导航可精准定位）。
4、因为学校校内车位有限，自行驾车前往的老师，请大家把车停到我们学校旁边的[____卫生院停车场]或者[____小区路边的车位]，往返途中注意安全。
5、不能到场的老师，可参与线上直播观看教研活动。