教师巾帼标兵事迹简介 篇1
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。
作为班主任，李莉老师任劳任怨。遇到问题不盲目、不冲动，而是冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药。作为英语教师，她勤勤恳恳。虽然班级学生多为随迁子女，英语基础差、底子薄，但她始终悉心指导、耐心帮助，使得学生们的成绩稳步提升，学困生也重拾了自信和兴趣。
李老师以润物细无声的方式，赢得了孩子们的信任；以将心比心的态度，取得了家长们的肯定。李老师用她全部的爱，呵护了每一颗青春的心。
教师巾帼标兵事迹简介 篇2
教育格言：
太阳每天都是新的，而我的孩子每一天也都是新的。
个人简介：
张__是__区第三实验幼儿园一名普通的幼儿教师，青涩的她或许不是您们心中最美的那一个。但却是最用心的那个。如今，四年的教育生涯、四年的默默耕耘，她找到了教育的真谛和自己的价值，那就是：怀揣一份恬淡，捧上一片爱心，献上岁月年华，孕育生命之花！
一份信念驻心田，一颗初心贯始终。
在孩子的眼中，她是无所不能的；在家长眼中，她是兢兢业业的；在同事的眼中，她是能力过硬的；在父母的眼中，她是他们的骄傲。工作以来她先后两次获得全国电视优秀教学课例二等奖；__区新教师优质课评比一等奖；__区第三届幼儿园教师素质大赛基本技能一等奖、综合奖一等奖的优异成绩。
教师巾帼标兵事迹简介 篇3
李__老师热爱幼教事业，工作踏实肯干，为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。在协助园领导做好后勤工作的同时，不忘以“骨干教师”的称号时刻督促自己、勉励自己，换位思考，用真心、真诚赢得孩子的喜爱。她耐心为家长排忧解难，热心为家长提供帮助，用自己的“爱心”、“耐心”、“热心”、“细心”在幼教岗位上无怨无悔地奉献自己的光和热。在新型冠状肺炎疫情防控工作中，她主动参加志愿者工作，奋战在防控卡口第一线，不管晴天、雨天，寒风、湿冷，不厌其烦耐着性子一遍遍提醒过往人员配合测量体温，协助工作人员做好咨询、登记工作，用积极乐观的态度在工作岗位上始终如一地奉献着！作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
教师巾帼标兵事迹简介 篇4
一级教师，小低年级主任，__市骨干教师，__省农村骨干教师。参加工作以来，她勤恳敬业、任劳任怨，在普通而平凡的教育岗位上多年如一日，默默耕耘着。她牢固树立以人为本、以能力为本的教育教学理念，以积极阳光的心态对待工作，以宽严相济的原则要求学生，与学生建立了平等、尊重、和谐的师生关系。所带班级班风正，学风浓，得到了领导的信任和家长的赞赏。教学中她精益求精，善于运用新理念结合具体学情开展教学，充分调动学生学习的兴趣，用心、用情、用智慧启迪学生心灵，用爱、用礼、用耐心促进学生发展，形成了独特的教学风格。论文、微课曾获省级、国家级评选二、三等奖。
教师巾帼标兵事迹简介 篇5
赵__，大学本科，毕业于__师范大学。20__年7月至20__年10月，任教于__第十九中学；20__年10月至今，任教于__高新区第一中学。
作为一名班主任，我用爱心关注每个学生的发展，细心地做好学生的思想教育工作，培养学生良好的品质。20__年9月获得“__高新区优秀班主任”、20__年12月获得“高新区教学工作先进个人”、20__年9月获得“__高新区优秀教师”、20__年9月获得“__市优秀教师”、20__年12月获得__市“一师一优课”、20__年9月获得“__市教学工作先进个人”。
在今后的工作中，我将扬长避短，不断努力，继续为教育事业添砖加瓦贡献力量。
人生格言：人生没有捷径可走，唯有脚踏实地、勤奋努力。
教师巾帼标兵事迹简介 篇6
吴__，__初级中学教师，曾获__县“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号。
她深知，学生就是家庭的未来和希望。她坚持家访，走遍__镇每一个村子，访遍90%的学生家庭。她组织师生和家长外出野炊，只为让厌学躲在家中的同学感受老师关怀和同学友爱，重返校园。她用超强的亲和力和包容心，为学生营造了可以释放天性和超越自我的学习环境，陪伴他们顺利度过青春叛逆期，今年任教班级普通高中升学率达到81%。
作为农村初中教师，她始终坚持“教好一个孩子就可以改变一个家庭”的信念，爱生如子。让孩子们学会学习和生活，健康成长，积极向上。
教师巾帼标兵事迹简介 篇7
李__老师毕业于西南财经大学，20__年通过全县统一教师招考考入__县__镇中心幼儿园，从教近三年。作为一名男幼教，他性格阳光向上，擅长各种体育活动，特别容易与孩子打成一片，孩子们对这位男老师也是充满了喜爱，他教过的孩子都喜欢叫他一声成龙大哥哥。作为一名90后青年教师，他同样有着很强的上进心跟学习意识。刚参加工作就积极像党组织靠拢，递交入党申请书。业务方面他正视自己的短板，平时利用休息时间勤加练习，虚心向老教师请教经验。作为一名男性教师，对班里孩子会有一些潜移默化性格上的影响，男生更加果断勇敢，女生也更加坚强自立，家长们也都对成龙老师给予了充分的肯定。
教师巾帼标兵事迹简介 篇8
李__，大学本科，九年级教师，担任英语学科教学。从教二十五年来，曾多次获得优秀教师、优秀班主任，市级优质课二等奖、镇教学质量奖等荣誉。
“学高为师，身正为范”。作为新时代的教师，我时刻不忘学习，用新的理念方法武装自己，坚持“老老实实做人，踏踏实实做事”，以强烈的事业心和责任感对待工作，关爱每位学生，关注每个学生的成长。多年担任毕业班的教学工作，积极参与学校“翻转课堂”课题研究，认真学习理论知识，探索高效课堂教学模式，取得优异的成绩。一分耕耘，一份收获。凭着脚踏实地的工作作风，凭着对教育工作的热爱，凭着对学生成长的责任，得到老师和家长们的好评。
教师巾帼标兵事迹简介 篇9
陈__老师在平凡的工作岗位上默默耕耘，起早贪黑地陪伴着毕业班学生，教导学生为人处世，学会担当，换位思考。
作为班主任，陈老师总能用心倾听每一个孩子的心声，积极努力地为学生排忧解难。她经常与同事沟通教育教学案例，偶尔向心理老师寻求帮助学生舒缓心理的良方；有时与生活部老师探讨学生的生活行为习惯；时常向家长表扬学生的进步以及沟通后期需要配合的工作；经常与科任老师交流学生学习表现情况……
作为物理教师，陈老师积极参加物理科组的研讨会议，认真听课，集思广益，兼收并容，做全做细备课记录，结合实际思考总结，从而提高课堂教学实效。
她坚持“深度学习，以身作则”的教育理念，与学生形成亦师亦友的良好师生关系。学生总是亲切地唤她一声“银姐”，她也常说，自己最大的幸福感来源自学生对她的信任和宠爱。
教师巾帼标兵事迹简介 篇10
付__教师于20__年加入__小学，这已经是她在教育教学工作岗位的第三个年头。虽入职时间不长，但已成为学校的优秀青年骨干教师。参加工作以来，她刻苦钻研，不断进取，她的教学方法创新，教学成绩突出，深受老师、家长、学生的一致好评，曾在新教师考核时获得“20__年新教师考核优秀教师”、所带领的班级连续获得学校“优秀教育教学班级”等多项荣誉称号。课堂上她以学生为主体，充分发挥自己的主导作用，在教学工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点。”在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。用爱心感染孩子，以诚心感动家长。她性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。教育格言：爱心献给学生，诚心留给家长，信心留给自己。
教师巾帼标兵事迹简介 篇11
一级教师，区级优秀班主任，市、区级优秀教师。参加工作以来，一直从事小学语文及班主任工作。她忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优异，深受学生、家长的爱戴。作为一名老教师，她对待工作兢兢业业，在教学中不断探索，积极为学生营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，连续几年的毕业考试教学成绩稳居前列。从教30多年来，她始终坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，是青年教师学习的榜样。
教师巾帼标兵事迹简介 篇12
自20__年参加工作以来，就积极投身教育改革，勇于探索实践。观摩学习了__精英中学的激情“361”课堂之后，结合学校课堂建设年提出的“三阶段六环节问题导学模式”，积极开展新型课堂的探索；加入学校的“德育管理”团队，负责学校德育教育的专题板块，在此期间参与编制并出版了学校第一本校本课程；负责学校远足活动的策划筹备，上远足示范班会课；学期末获得“优秀班主任”的荣誉称号。在全区第__个教师节上被授予出彩教育工作者奖；在“师德师风建设百日提升”活动中，荣获“对标先进剖析自我”三等奖；学期末被评为“优秀教师”；荣获“巾帼建功先进个人”称号。
教师巾帼标兵事迹简介 篇13
王__，本科学历，20__年8月份心怀向往来到闻韶这片沃土，现任高二年级英语教学工作。以校为家，兢兢业业，严谨治学，不断求索，引领成长，春风化雨。
十年树木，百年树人。每个孩子都是一颗花的种子。“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。花期不同，时光不语，我愿用一生的修行来涵养，将生命融入教育的使命，一路播爱，静待花开。
真心寓耐心之中，陪伴是最长情的告白，爱是境界，爱是胸怀，严而有格，爱而不纵。师者匠心，止于至善，求知若渴，永无止境。愿以青春之心碰撞出学生的心灵之火，用努力和奉献爱洒桃李。在教中学，在学中教，用爱教育，用心倾听，不忘教育初心，坚守育人使命，奋然砥砺前行。
教师巾帼标兵事迹简介 篇14
她把青春都献给热爱的幼教事业。在这些年中，她坚持不懈的努力，处处严格要求自己。工作中她树立高度的责任心、尊重幼儿、公平对待每一位幼儿，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。对班级工作认真负责，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。尊重幼儿的同时还注重幼儿的安全习惯的培养，尤其是疫情期间的防控工作，常常渗透在孩子一日活动的各个环节，不断教育孩子们要注意卫生，勤洗手通风，出门戴口罩等……在幼儿的生活上她随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。
教师巾帼标兵事迹简介 篇15
尹__，20__年6月毕业于__师范大学发展与教育心理学专业，硕士研究生。20__年10月开始在__高新区第一中学任教，20__年9月至20__年8月在__小学支教两年，20__年9月又回到__高新区一中任教至今，20__年2月被评为一级教师。
取得荣誉：
20__年12月，获__市综合实践活动优质课一等奖，20__年12月，获__省心理健康教育优质课二等奖，20__、20__、20__年度均被评为“高新区教研先进个人”，20__年被评为“最美高新人”。
人生格言：立足平凡岗位，本分做人，踏实做事。
教师巾帼标兵事迹简介 篇16
高尔基说过：“爱孩子，母鸡都会。爱别人的孩子却不是人人能做到的。”而孟__老师就是一个爱孩子的好老师，从踏上工作岗位以来，她对待教育事业却始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天清晨，她都早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，手中永远拿着一条抹布，致力为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子情绪低落，她会想尽各种办法来让幼儿发泄，并用亲切的口吻与他们交流；孩子们每次午睡起床，她都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤。她总是能够细心的观察到孩子的细微变化，从孩子的小事做起，处处关爱孩子的健康成长。
教师巾帼标兵事迹简介 篇17
她19__年出生，大学本科毕业，20__年参加工作，曾获”教坛新秀”、”优秀共产党员”、”先进教师”、”优秀教师”等荣誉称号。从教15年来，她一直以成为一个有温度、有情怀的老师为追求的目标。德为人模，行为人范，学为人师。她在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本领和业务水平。坚持一切为了学生，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，做到正人先正己，做事先做人，脚踏实地、立足自我的岗位，为我们语文教育事业，做出应有的贡献。努力且上进，温柔且坚定，她就是老校区八10）、八13班的语文教师余__！
教师巾帼标兵事迹简介 篇18
她说：“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。
她是一名富有爱心的教师。她觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
教师巾帼标兵事迹简介 篇19
一级教师，中共党员，小中年级语文备课组长，区级学科带头人，市级优秀少先队辅导员。自20__年踏上讲台以来，她一直担任班主任及一线教学工作。所带班级获__区“文明班集体”、市级“优秀少先中队”荣誉称号，并屡次获得校级“优秀班集体”“文明班集体”等荣誉称号。在学校举办的“汉字听写大赛”“口算速算竞赛”“跳绳比赛”“歌咏比赛”等竞赛中均取得一等奖的优异成绩。回首过去，硕果累累；展望未来，任重道远。她将一如既往、耕耘不辍，继续以“孜孜以求，潜心探索”的姿态立志做学校发展的建设者，做学生喜欢、家长满意的师德高尚的好老师。
教师巾帼标兵事迹简介 篇20
张__，一级教师，本科学历，20__年入职。__县小学信息科技兼职教研员；__市骨干教师；__市教坛新星；__县优秀教师；__县巾帼建功标兵。曾获20__年__省小学信息技术基本功大赛暨优质课评比省一等奖；__省第二届、第三届、第四届微课大赛省一等奖；__省中小学教育教学论文省一等奖；__省教育教学信息化大赛课件类省一等奖；20__年在国家核心学术期刊《中小学信息技术教育》杂志发表学科论文《情境创设微力无限》；主持开展省级课题《小学情境式微课制作方法研究》已结题。辅导学生参加__市学生信息素养大赛获一等奖；辅导学生参加__市信息学（计算机）获二等奖；
教育格言：坚持学信息科技，提学生素养。
教师巾帼标兵事迹简介 篇21
陈__，中共党员，硕士研究生，中学二级教师，英语教学，20__年参加工作，20__年3月获得校级教学质量一等奖，20__年9月被评为校级优秀教师、仁德教师标兵，20__年9月获得市级优课，20__年12月被评为高新区“课程与教学先进个人”，20__年获得区级习惯养成主题班会一等奖，市级主题班会二等奖。20__年获区级英语优质课二等奖。20__年获__市“中国梦劳动美”演讲比赛铜奖。20__年9月被评为校级优秀教师
教育格言：今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
教师巾帼标兵事迹简介 篇22
肖__，女，20__年毕业于__师范大学，同年加入__中学成为一名语文教师。求学期间，勤学苦练立志为人师，慎思明辨行求做世范，始终谨记“学高为师，身正为范”，积累了丰富的教育学、心理学知识。工作之后，深知教书育人重任在肩，勤勤恳恳孜孜不倦，力求做到三尺讲台无愧于心，获得了“优秀教师”“巾帼建功先进个人”等多项荣誉称号。古人云：“三人行，则必有我师。”三年的教育教学经历告诉我，他山之石可以攻玉，作为一名青年教师要虚心求教，取人之长补己之短，认真对待每一天，每一件事，不断提高自己的教学水平。“读万卷书、行万里路”，饱览群书、游历山河是人类进步的两大阶梯。作为一名语文教师更需要阅读，对月当歌，赏春花秋月，看草木枯荣，读诗词歌赋，谈人生理想。
教师巾帼标兵事迹简介 篇23
她是一名共产党员，中学一级教师。从事教育工作30年，一直担任班主任兼语文教学工作。她忠诚党的教育事业，服从领导安排，主动勇挑重担，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研。凭着高超的教学艺术和良好的师德得到了领导、同志们的赞誉，学生的认可。曾屡次获市级“师德先进个人”“优秀共产党员”“优秀班主任”称号。她热爱自己的工作如同热爱自己的生命，对学生用心用情，30年来，她坚守三尺讲台，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。用爱心点亮学生心灯，用细心演绎母爱，用人格感染学生。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己，率先垂范。她坚信，只要辛勤耕耘，就一定能为孩子撑起一片晴朗的天空！她就是老校区八（3）班班主任及语文科教师刘__。
教师巾帼标兵事迹简介 篇24
从教以来，一直勤勤恳恳，每天踏实工作，汲取工作经验，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。
她秉持教学工作无小事，小事关系大责任的理念，踏实做事严于律己，言传身教相结合。在教学中大胆创新，注意课堂教学环境的实施。
自担任班主任工作以来，她本着“勤、情、严、靠、学”的原则，有的放矢地去开展班级工作，使班级沿着健康向上，团结奋进的方向发展，对学生“严字当头，爱在其中”，工作中关心爱护每一个学生，对所有的学生一视同仁，严格要求，耐心教育，以尊重和依赖为前提，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，保护学生的合法权益，使每一个学生都能在爱的教育下健康成长，是学生们的良师益友。一直受到同学们的喜爱和好评。她就是老校区九（6）班班主任及数学科教师周__。
教师巾帼标兵事迹简介 篇25
从佘老师，到佘佘，再到青姐，学生对她的称呼在变，师生之间的情感也逐步升华。短短几个月的时间，佘青老师就和学生建立了很深的友谊。
接手任教班级的时候，佘老师采取了很多能够快速让学生树立学习化学信心的方法，例如测验进步有奖励，测验退步也会单独分析原因等等。佘老师经常利用中午和晚修前的时间单独辅导学生；每天第8、9节课和每次化学早课，她都会提前到教室摆摊辅导学生。“努力就有成功的可能，直接放弃那么成功的可能就为零。我不会放弃你们任何一个人。”这是佘老师对学生说的心里话。
通过科组教研和教学实践，佘老师不断优化教学方法，重基础、抓重点、练格式、注方法。理想的中考成绩也证明了只要齐心努力，每朵花都会绽开。
教师巾帼标兵事迹简介 篇26
孙__，中共党员，一级教师，信息技术学科教师，学校团委书记，高二12班班主任。
教育信条：爱生乐教，使命担当，做一名优秀的教育工作者，在平凡的岗位中积极向上、勤奋努力、扎实肯干，用教育者的实际行动诠释着对这份事业的珍爱。
工作表现：坚定不移听党话，做一名有情怀的共青团工作者；立足本职，对待课堂一丝不苟；引领时代新风尚，做一名心中有大爱，传递正能量的志愿服务工作者；严而有慈，以身作则，立足学生的终身发展，做好学生成长路上的引路人、知心人，努力做一名优秀的班主任。
不忘初心，始终牢记自己是一名共产党员；
身正为范，时刻牢记自己是一名教师；
放低姿态，始终把自己当作一名学生。
默默无闻，踏实奋进，做忠于教育行业的耕耘者，努力成为学生成长路上的一束光。
教师巾帼标兵事迹简介 篇27
华__，女，毕业于__师范大学，中共党员。20__年至20__年，于__市__双语学校任职数学教学及班主任工作，在此期间，爱岗敬业，教学成绩优异，获校级优秀教师、优秀学生成长导师、优秀班主任等荣誉称号；教学成绩、班级管理均位列学校前列；所教学生，3余人被__市第一中学录取。自20__年起，于__市高新区第一中学任教数学教学及班主任工作至今；新的起点，从点滴做起，工作踏实认真、以校为家，经过努力，多次获得校优秀教师，校优秀班主任，在高新区举行的混合式优质课和班会课中取得一等奖的好成绩，在__市混合式优质课中获得一等奖。我坚信，人只有踏踏实实的工作，才能收获自己想要的财富！
教师巾帼标兵事迹简介 篇28
学高为师，身正是范。研究生毕业后，许老师怀揣着教书育人的梦想，成为__小学的一名教师。从教三年来，许老师先后担任三个年级的任课教师，并多次担任班主任。在教学工作中，许老师主动向其他教师学习请教，并通过网课观摩学习名师的教学方法，教学实践，提升业务水平；在课堂教学中理论联系实际，活跃课堂氛围，通过学生反馈积极改进教学方法，提升课堂教学水平。在班主任工作中，许老师在接手一个班级后，会积极主动的通过家访、电话等方式了解学生的特点、需求，在做好学生思想教育工作的同时，以人为本，因材施教，让学生发挥自主精神，全面发展。