组织开展世界读书日读书活动简报 篇1
“学会读书，善于读书，从每本书中找到一两句对自己有益的话也是一种收获，对于一本好的书籍建议大家多回头看，每一遍都会有不同的收获和感悟。”__分公司读书分享会上一名职工跟大家分享道。
为进一步加强企业文化建设，激发职工阅读兴趣，鼓励引导职工形成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，在4。23第__个世界读书日来临之际，结合__集团第三届“书香交控、阅读人生”读书活动要求，4月__日，__分公司组织开展“品味书香世界，悦读智慧人生”主题读书分享活动。
读书分享活动以围炉茶话的形式，在分公司职工书屋进行，十余名干部职工现场分享了《苦难辉煌》《人生》《主角》《追风筝的人》《明朝那些事》《打开心窗》等书籍，种类繁多，可读性强。分享者结合个人经历，畅谈阅读感受，诵读精彩章节，交流收获感悟。活动现场氛围轻松，大家各抒己见，畅所欲言，共享阅读乐趣。
此次主题读书分享活动，让干部职工们在繁忙的工作之余静下心来重温书香，体会了阅读的快乐和收获，激发了持之以恒的阅读欲望。大家纷纷表示，将在今后的工作和生活中始终把读书的好习惯坚持下去，把读书当做人生的修行和享受，不断提升综合能力素养，在各自的工作岗位上发光发热。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇2
书籍是人类进步的阶梯。读书是世界上最美好的事情！__县第一民族完全小学十分注重学生日常读书活动的开展，以“爱我__”为主题，学校每天开设早读和午读课，各班都成立有读书社团，班级有图书角，要求老师每月给学生上阅读指导课。
4月23日是第__个世界读书日，为一小学生进一步促进学生多读书、读好书，营造良好的学校读书氛围。4月23日各年级各班举办了“世界读书日”主题班会，班会对学校日常读书活动进行了总结，对以后的读书活动提出了更切合实际的要求，号召全校师生共建书香校园。
活动旨在通过诵读、征文等多种形式为学生创设浓厚的读书氛围，最大限度的利用学校的图书资源，借助图书漂流的形式，实现全校信息资源共享，营造崇尚读书、崇尚知识、崇尚文明的良好风尚。
一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇3
春日读书正当时，开卷自有书香来。为进一步营造清风缕缕满校园的书香氛围，激发广大师生的读书热情，培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，20__年4月17日，__市第四十九中学组织全校师生开展了以“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”为主题的第__个世界读书日宣传教育活动。
主题讲话
升旗仪式上，五年级（1）班的陆__和张__同学作国旗下讲话，通过引用名人读书的励志故事，激励师生们为点亮智慧而阅读，为润泽心灵而阅读，为生命的绽放而阅读。
阅读心得出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
阅读，使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。来自五年级（1）班的黄__同学分享阅读心得，她认为阅读是一项快乐而又充满智慧的活动，呼吁全体师生每天坚持阅读，从阅读中收获知识。
书籍分享
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”五年级（1）班的钟__和苏__同学通过视频的形式向师生推荐了两部好书，号召大家于书籍中汲取知识，于阅读涵养浩然正气。
积极倡议
活动最后，五（1）班的学生代表向全校师生发出倡议，希望全体师生积极参与到阅读活动中，做到”腹有诗书气自华”，从读书中收获智慧和快乐。
“立身以立学为先，立学以读书为本”。__市第四十九中学将以此次活动为契机，引导全体师生把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，与书为友，牵手好书，亲近美文，让迷人的浓浓书香飘溢校园，让阅读成为校园文化建设的新风尚！
组织开展世界读书日读书活动简报 篇4
春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。4月23日是第__个世界读书日，在世界读书日来临之际，为了营造浓郁的读书氛围，鼓励队员们多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，__区__小学开展了“书香满校园，经典润童心”世界读书日系列活动。
在升旗仪式上，四二中队的小代表在国旗下进行了演讲，他号召队员们爱读书，将读书变成一种伴随终身的良好习惯；会读书，掌握正确的读书学习方法；读好书，有选择地读书，让读书成为我们生活中不可或缺的部分。
下午，各个中队开展形式多样的读书分享会，队员之间彼此交流自己最喜欢的书籍和文章，相互分享读书乐趣和读书心得。交流中，队员们积极发言，阐述自己的想法和观点，让其他伙伴进一步了解了故事的内容，感受阅读的快乐。队员们纷纷拿起手中画笔，绘出精致的手抄报，把书中的甜蜜分享给大家。
该校负责人表示：“最是书香能致远，腹有诗书气自华。让我们且读且行，一路收获，一路成长，__区__小学会以此为契机，继续推行阅读活动，让书香浸润孩子童年。”
组织开展世界读书日读书活动简报 篇5
读书是教育最基本的活动，也是青年师生增长智慧的根本途径。____指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。党的__大报告指出要深化全民阅读活动。教育部部长__在20__年初的全国教育工作会议中进一步提出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。
我校始终坚持弘扬尊重知识、崇尚阅读的理念，助力深化全民阅读活动。在“4·23世界读书日”即将来临之际，语文科组安排了初一、初二语文备课组相继在图书馆一楼教师活动拓展中心举行“书香浸润心灵，阅读点亮人生”教师读书沙龙主题活动，旨在进一步提升教师人文素养，打造一支高素质的青年教师队伍，让教师成为“有思想的教育者”。
初一语文备课组：
“欲求教书好，先做读书人”
初一语文教师读书沙龙活动由备课组长张__老师主持。张老师介绍了本次活动的流程和意义，希望老师们沉浸在书的海洋，一同享受这份心灵的洗礼，感受内心的丰盈。
在读书分享会上，教师们以饱满的热情，制作了精美的的ppt，绘声绘色地向大家推荐各类值得阅读的好书。会场上秩序井然、气氛活跃，大家聚精会神，生怕错过一丝精彩。
01、陈__老师：
《未来学校：重新定义教育》
正所谓：读一本书有起点，却没有终点。陈__老师分享的书籍是朱永新教授所著的《未来学校：重新定义教育》。她围绕全书的七大方面向大家阐述内容，并就书中“打破学科限制，培养孩子综合能力”这一观点，提出我们应该教会孩子们运用知识去探寻新知。陈老师认为如果我们想要不被淘汰，那么我们必须顺应时代潮流，增加个人价值的“本钱”，努力提升自我专业素养，迎接未来教育能者为师的新时代。
02、秦__老师：《蛙》
“世界上最美好的事情，就是读书。”秦__老师分享的书籍是诺贝尔文学奖获得者莫言的《蛙》，这是莫言酝酿十余年、笔耕四载、三易其稿，潜心打造的一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作。秦老师提到，她在莫言笔下感受到了无可替代的女性力量，医生“姑姑”万心的一生，是不同凡响的一生，在当时的年代，这样洒脱的女子是显得如此珍贵，敢爱敢恨，追求自己梦想的同时，也一心奉献祖国，虽然她追求理想的一生崎岖坎坷，历尽磨难，但却从未妥协，这种力量令人心生敬畏。
03、李__老师：《第56号教室的奇迹》
李__老师表示，这已经是她第二次分享这本书《第56号教室的奇迹》，但她依旧被雷夫老师的教育激情所打动。雷夫老师截然不同的教育理念、特立独行而又别出心裁的创意，让她认识到每个孩子都是有差异性的，我们不能用相同的目光去看待每一个孩子，作为教育者的我们更要有足够的耐心，沉住气，去等待孩子们的成长，做任何事情都有它的时间表，做任何事情都需要克服急躁，耐心等待也是一种智慧，耐心等待将会创造更大的奇迹。
04、黄__老师：《苏东坡传》
黄__老师在书卷中快进式地遍览苏东坡豁达的人生历程，犹如陪伴他一路而来。面对生活赐予的风雨，苏东坡仍旧心怀释然与坦荡。在历代浩如烟海的文人当中，黄老师感叹道：苏东坡的品格令人心生敬佩，却也让人莫尘莫及。希望我们都能学习苏东坡先生这种快乐豁达的生活心态。
05、汪艳老师：
《OMO：初中名著阅读教学新路径》
汪老师结合近年中考名著题目及东莞的考情，对刘__老师专著《OMO：初中名著阅读教学新路径》中《骆驼祥子》一篇进行了详细的讲解。她提出，我们要在这种阅读模式的探索和实践中，发挥好教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，既要了解名著涉及的重要作家作品和文化常识，又要引导学生欣赏名著人物形象和艺术特色，培养学生的思辨力、表达力和创新力。
初一语文备课组老师寄语：
好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。年华可以老去，唯有读书不可辜负。且让读书，陪伴生命左右，融入血脉，植入灵魂！愿学生们在老师的示范引领下亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
初二语文备课组：
“阅读是教师成长的必由之路”
初二语文备课组的教师读书沙龙现场更是热火朝天，吴__、冼__、郭__、邓__四位语文老师分别从自身实际出发，畅谈读书收获和感悟。发言老师妙语连珠，主持人林采蓉老师不时给予精彩点评，现场气氛活跃融洽。
01、吴__老师分享阅读《狼王梦》体会，她从书中不仅感受到浓浓的母爱，更体会到其中的育人启示：每朵花都有花期，教育要遵从规律；不要把自己的梦想强加在孩子身上，违背了教育的初心；如何激发孩子内驱力，提升孩子的自信心和责任心。吴老师的阅读实践是一次温馨的亲子共读、家长先读的示范引领。
02、冼__老师分享了阅读刘__老师专著《OMO：初中名著阅读教学新路径》的体会，这种线上线下融合模式的阅读是学习方法、模式、环境、策略的多重组合。她受到该书启发，归纳总结了撰写学科论文的小诀窍，认为按照刘老师的思路和做法可以写出高质量的论文，并高度评价此书是一本智慧的书，让人茅塞顿开。
03、郭__老师阅读刘__老师的《OMO：初中名著阅读教学新路径》一书时，认为这种线上线下融合（OMO）模式可以很好地架起师生阅读时空的桥梁，发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用。郭老师重点研究了书中介绍的名著阅读《钢铁是怎样炼成的》，准备在课堂上采用专著里归纳总结的教学方法，提升学生的阅读素养。他结合自己的教学实际时谈到，只有不断学习，不断反思总结，才能不断成长。
04、邓__老师结合刘__老师的两本专著《实证研究：初中语文的知与行》《OMO：初中名著阅读教学新路径》，向与会老师分享了阅读的体会和感受，详细分析书中的体例、写作优点和带给我们撰写学科论文的借鉴意义。在书中，刘老师把整本书的阅读策略研究置于线上线下深度融合的过程中，把传统学习方式的优势和数字化、网络化学习的优势结合起来，注重实证研究，引用大量的数据和课例，深入浅出，既有理论高度，又有现实价值。
邓老师还结合自己在省中小学教师专业阅读征文活动中撰写的《爱心与教育》读后感，分享阅读时自己深切感受到李镇西老师当班主任的博大爱心。当一名老师不仅要有爱心，也要有耐心，更要有责任心。在教育学生时要学会换位思考，学生才会亲其师，信其道。
初二语文备课组老师寄语：
人间最美四月天，读书正当时。若想带领学生多读书，就要先沉下心来自己认真读书。读书是教师最好的修行，对于语文教师而言，读书不仅可以丰盈自己的精神世界，还能在阅读中不断提升专业素养和教学教研能力。
此次活动，将教师读书行动与教育教学有机结合，达到了交流共享、互促共进的目的，为青年教师的成长搭建了良好平台，不仅增强了教师读书学习的紧迫感，还进一步深化了“书香校园”建设，营造了学校良好的读书氛围。
手捧书籍就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基；让我们亲近书本，与经典为友，汲取知识的灵气；让我们遨游书海，享受读书的美好，享受生活的快乐，让书香飘满整个校园。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇6
“世界读书日是每一本书的节日，每一座图书馆的节日。也是你的节日，每一位读书的、爱书的你的节日。”
为进一步弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，丰富公众文化生活、提高公众文化素质。4月22日上午，__市一职专党支部书记马__、校长王__、文宣办主任曹__一行走进__社区，开展以“读书促文明书香伴我行”为主题的世界读书日宣传活动，引导广大群众多读书、读好书。
以世界读书日为契机，__市一职专为社区捐赠两台台式电脑，作为社区电子阅览室建设与基层办公的重要补充，同时也是学校深入社区深化人文素质教育、推进“服务育人”的重要举措。在宣传活动进行过程中，马__指出践行读书使人明智，有助于共建和谐校园、和谐社区。今后__市一职专将全方位多举措，进一步协助推进社区基础设施设备建设。既送书香也送关怀，以共建联动点燃全民阅读热情，以文化先行助力基层工作。
通过开展此次“读书促文明，书香伴我行”主题宣传活动，充分发挥了文明单位的先锋模范作用，增进了结对共建志愿服务理念，营造了良好的人文关怀氛围，形成社会广泛参与、辖区群众受益、弘扬传统美德的社会互帮互助新局面。__市一职专也将一如既往，扎扎实实地开展好各项帮扶共建活动，让学校、社区变得更加和谐、温馨、有爱。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇7
书是人类的朋友、书是进步的阶梯。4月23日是世界读书日，为了丰富社区文化生活，营造全民读书的良好社会氛围，__街道__社区组织社区工作人员、辖区居民开展“世界读书日”活动。
社区工作人员向居民们推荐了部分优质书籍，鼓励居民把读书学习作为生活的一部分，在日常生活中多读书、读好书。居民们也纷纷将自己喜欢阅读的书目，相互推荐，一起分享知识大餐。大家纷纷表示：读书能让生活更充实，受益匪浅，希望社区能够多多举办这样的文娱活动，丰富大家的文化生活。
此次活动，进一步加强了社区思想文化的交流，丰富了居民的文化生活，营造了文明和谐的社区氛围，让大家在读书中和睦邻里关系，广交良师益友、陶冶情操、增强阅读的积极性。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇8
为深入贯彻____致首届全民阅读大会贺信精神，形成”爱读书、读好书、善读书“的良好氛围，20__年4月__日上午，__市__小学开展了以“百花争春日，正是读书时”为主题的校园读书活动启动仪式。
读书启动仪式开始啦！
紧接着由学校四年级2班赵__同学为全校师生讲述《董存瑞炸碉堡》的红色故事，呼吁少先队员们要珍惜英雄先烈们用生命为我们换来的幸福生活，强健体魄、努力学习，长大以后为建设美好家园贡献我们的智慧和力量。五年级2班经__和四年级1班唐__同学给大家讲述家风的故事，让我们积极参与到读书活动中来，做“好家风”的实践者、传承者。
“传承优良家风，争做时代新人”爱国主义
讲故事比赛
在中华传统文化中，家训家规集中体现了一个家庭甚至一个家族的行为规范和道德准则。学校开展“传承优良家风争做时代新人”爱国主义讲故事比赛，参赛队员紧扣主题，从学习、生活、成长经历等不同视角、不同侧面，讲述古今名人家风、家训对自己的启发；诠释新时代少年对家风家训的认识。
《红色传奇进校园》
读书活动
__小学联合党支部书记、校长赵__带领少先队员们在学校红色书吧诵读典雅的诗句，各班在教室里分享红色书籍，唯美的音律，展现着汉语的魅力、汉语的神奇。通过领读、分读、齐读、对读等形式，生动活泼地展示了中华文化经典篇目。
民族团结讲故事比赛
为加强学生对中华民族的了解，增进各民族之间的团结，筑牢学生中华民族共同体意识。学校开展了民族团结一家亲讲故事比赛，队员们有的身着民族服，用自己的拳拳之心讴歌民族团结一家亲、颂扬民族精神。
通过开展一系列读书活动，让全校师生养成阅读的好习惯，从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇9
春天，有破土而出的力量，也有拔节向上的喧响。4月23日是第__个世界读书日，在这与书对话、与友相伴的日子里，__工业园区__幼儿园以片长单位牵头，共邀__四片区齐聚__宋庆龄幼儿园，以一场亲近自然的草坪阅读会，分享《与幼儿一起发现自然》的心得体会；以案例故事的交流，探讨童心世界里的自然认识。
大家在生机盎然的绿意草坪上席地而坐，与自然融入一体的放松让大家打开思绪：在桃红柳绿的春天，为可爱的蜗牛搭建温暖的小窝，这是夏园的孩子拾趣自然的模样；在实验里记录黄豆到豆芽的变化，是__宝贝们在时间的酝酿里探秘成长的过程；与蜘蛛的相遇是三之三加城的孩子遨游在自然里的意外采撷；金灿灿的油菜花在春天里的随风摇摆，也在雍景湾小朋友探索的世界里丰富多彩；透过小鱼的故事，我们感受到了贝尔亭苑的孩子们在科学探索中对生命的敬畏；好奇心是每个孩子科学探索的开始与内动力，跟随着生动的情景剧情再现，我们再次踏上了__宋幼小伙伴们在昆虫世界里所经历的的奇妙旅程。
在认真聆听完每一所幼儿园的案例之后，读书争鸣的问题讨论也让分享氛围格外热烈。在如何平衡幼儿的兴趣与活动的预设冲突、如何调动家长的积极参与、如何取舍孩子的好奇心、如何关注孩子的探究水平差异等一系列问题交流中，大家都联系着各自的孩子与日常的实践，踊跃发言、各抒己见。
片区联动的阅读呈现，不仅拓展了资源交流共享的平台，在相互分享与学习中更促进了园所间的互动。我们相信，带着今天讨论时的热情、兴趣、兴奋、好奇心，老师们会和孩子一起，发现更多的自然奥义，发现更多的成长秘密。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇10
4月__日，__集团党委为庆祝第__个“世界读书日”，在街道党工委领导的支持下，在__集团党委书记、总经理丁__同志的带领下，已经连续五年组织全体党员及积极分子们开展“益民书屋”读书日活动，并为参与活动的同志们购买励志书籍《读懂百年党史》和《红船精神》。
阅读是效率最高的获取知识的方式，让党员同志们了解百年党史的历史脉络，读懂中国共产党百年来的辉煌历程。____曾经说过：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富”。中国共产党的历史就是领导中国各族人民实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的探索史、奋斗史、创业史和发展史，所以我们要全面学习中国共产党的历史，从中吸取智慧和力量，才能深刻地认识和把握现在，更好的面向和开创未来。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇11
在世界读书日来临之际，为激发广大师生读书热情，营造浓厚的书香氛围，4月22日上午，__中心小学一百多名师生参观了__镇__少年宫，现场体验读书的乐趣。
活动中，师生在工作人员的带领下，参观了__镇__少年宫的报刊阅览室、文学艺术阅览室和电子阅览室。在参观过程中，工作人员向同学们详细介绍了__少年宫图书阅览室的基本情况和借阅规则，鼓励同学们养成良好的读书习惯，提高自身的审美修养和人文底蕴。参观结束，同学们展开一对一阅读比赛，彼此交流阅读心得。
本次读书日活动以学生为主体，以__少年宫为场所依托，丰富了同学们的课外生活，激发了学生的阅读兴趣，充分体现了__中心小学以阅读习惯培养促学生健康成长的办学理念。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇12
为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，倡导多读书、读好书的文明风尚，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，__月__日，__区职业中专在学校体育场举行了以“读书好，读好书，好读书”为主题的读书活动启动仪式。
活动仪式在庄严的升国旗仪式中拉开了帷幕，首先由中专二年级学生郝晓琴向全校师生发出了倡仪，希望通过开展读书活动，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
接下来，由值周领导进行了热情洋溢的致辞。讲话首先强调了读书的重要性，指出读书不仅可以丰富知识，扩大视野，而且可以从书中体悟人生的价值、发展的途径。告诉同学们一本优秀的读物，可以启迪我们的思想，教育我们如何做人，告诉我们如何面对困难、克服困难、走向成功。并就开展读书活动提出了“晨诵午读晚写”“打造书香班级”“营造书香校园”“开放图书室”等四个方面的要求。希望同学们以此次读书活动为契机，放下手机，以书为友，读好书，好读书！并宣布__区职业中专“读书好、读好书、好读书”读书活动正式启动！
启动仪式结束后，同学们在课余时间纷纷到图书室一、二楼进行图书借阅和读书活动。
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。读书，不仅能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。通过丰富多彩的读书活动，引导学生以书为媒，以阅读为纽带，爱上读书，不仅丰富了校园文化建设，而且促进学习型校园、书香校园建设，极大的促进了学校书香校园建设。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇13
人间四月天，读书正当时。今年的4月23日是第__个“世界读书日”。为进一步推动书香校园的建设，我校开展了”4。23”世界读书日之”书香润泽校园阅读点亮人生”系列读书分享会活动。一至八年级的同学们积极参与其中，经过班级初评、年级选拔，最终晋级学校分学段决赛。参赛选手们或是兴趣盎然地介绍书中的内容，讲述书中的情节；或是如数家珍地列举书籍给自己带来的益处和收获。让我们一起去看看吧！
走进阅读的世界，文学的土地上百花盛开，孩子们化身勤劳的小蜜蜂，在一本本精彩的书籍中采集着最香最甜的蜜！今天让我们先来看看三、四年级孩子们的分享交流吧！
两位主持人带着饱满的状态，热烈的拉开了活动的帷幕！
广阔的书海中，总有一本好书能触动我们的心弦，值得我们娓娓道来，反复感悟。15位同学声情并茂地和大家交流自己读书的感受，分享读书的快乐，推荐自己喜欢的故事和书籍。现场气氛热烈，整个活动开展得有声有色。
随后邝佛祥副校长进行了总结发言，他向同学们宣讲了多读书、读好书的意义，以及树立从小爱读书必将终身受益的道理。
经过评委们对小选手的语言技巧、精神面貌、表演技巧等项目综合评分，最后评出一二三等奖，并由学校领导分别为获奖选手和指导老师颁发奖状。
本次活动的开展，让所有参与分享的同学都有收获、有思考、有启发，也极大地激发了台下聆听分享的同学们的读书热情，使大家更深刻地领会到多读书、读好书的重要性。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇14
为进一步激发幼儿阅读兴趣、丰富幼儿阅读活动，提升教师整体素养，搭建师生阅读分享平台，营造良好阅读氛围，4月23日“世界读书日”来临之际，__县实验幼儿园举行了以“悦读·阅爱·越成长”为主题的系列立体阅读活动。
4月18日星期一国旗下讲话拉开了读书活动的序幕，为孩子们介绍了“世界读书日”的由来并对全园师生发出了倡议：让读书成为一种学习和生活方式。
针对不同年龄段幼儿特点，幼儿园小中大班分别开展了趣味十足、丰富多彩的阅读活动。小班幼儿与教师共同进行游戏化立体阅读，进行“书签”制作，在画布上进行绘画自己喜欢的图书，畅游书海童真世界。中班幼儿运用高科技术和写生画的方式在开放的自然环境中观察与探索，为班级热门图画书制作宣传海报，并从家中带来自己的爱书进行分享与交换阅读，以多样的方式分享阅读经历。大班幼儿自制绘本，搜集大家喜欢阅读的书籍，并建立流动故事屋，发挥孩子们阅读活动中的主动性。
举行“阅读为伴·快乐成长”第四届亲子共读家长经验交流会，家长们积极参与，把自己在亲子阅读活动中的经验与大家分享交流，共同促进全园亲子阅读活动开展，促进幼儿的健康成长。
除了孩子们有丰富多样的阅读活动，教职工团队也开展了读书沙龙活动。教师代表的好书推荐、党员的赠书与保育员、营养员等读书活动，让大家在共荐好书、朗诵佳作、赏析解读、结对阅读中与书交友，陶冶情操、开拓视野、提升素养。
本次活动依托幼儿园的“慧阅读”课程，进一步激发教师和幼儿从“阅读”到“悦读”，从“会读”到“慧读”，建立“多读书、好读书、读好书”的阅读习惯，在全园阅读的氛围中体验和感知书香的魅力。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇15
为引导辖区广大未成年人多读书、读好书，激发未成年人读书乐趣，让书籍的力量伴随未成年人健康成长，近日，__街道新时代文明实践所联合__广场幼儿园、街道关工委开展“喜阅童年，阅见未来”为主题的未成年人阅读日宣传活动。
活动中，__幼儿园的小朋友们依次上台进行诗歌朗诵，小朋友们热情高涨，声情并茂地向大家分享他们最喜爱的古诗词。随后，志愿者们为前来参加活动的未成年人和家长们播放了《世界少儿阅读日》公益宣传片，详细介绍了少儿阅读日的由来、成立的目的等。并推荐了社区图书室优秀传统文化书籍及少儿读物，如《红岩》《少年中国说》《钢铁是怎样炼成的》等，鼓励未成年人热爱学习、热爱读书，引导他们互相推荐好书，激发大家的阅读热情和兴趣，号召家长们每个星期留出时间陪伴孩子读书，一起培养建立“爱读书、多读书、读好书”的阅读习惯，用阅读传递良好的家风家教。
此次活动，进一步让辖区更多的未成年人积极参与到读书活动中来，鼓励未成年人丰富阅读，形成自己的阅读圈，推动居民“爱读书、多读书、读好书”的好风气，营造良好的全民阅读氛围。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇16
四月，春风摇曳，花香四溢，在这个最美时节，我们迎来了4。23第__个世界读书日，为深入推动全民阅读，大力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，__县图书馆多措并举开展“世界读书日”宣传活动。
利用电子屏幕不间断滚动播出“4。23世界读书日”宣传标语；利用大厅内智慧图书馆大数据平台、微信、微博等自媒体平台进行广泛宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及相关信息。
读书日当天，图书馆组织全体馆员走向街头、校区和广场等人员流动较多的场所，为广大市民发放“书籍，春风，还有你，给读者的一封邀请信”宣传册，介绍图书馆的优质文化资源和文化惠民政策，引领读书新风尚。
为突出公共图书馆阅读主阵地的引领作用，在“4。23”世界读书日”到来之际，广大馆员录制了“世界读书日一起读《尚书》”朗诵短视频，与大家一起分享阅读的快乐。
通过此次活动的开展，激发了我县广大居民的阅读兴趣，丰富了我县人民群众的文化生活，对创建文明城市、建设“书香__”起到了助推作用。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇17
春暖花开日，正是读书时。在这明媚的人间四月，“世界读书日”悄然来临，__区__中学开展多种形式丰富的读书活动，带领师生们亲近书籍、亲近阅读，让书香浸染教师心灵，感受职业的幸福；让书香浸润孩子心灵，体验成长的快乐；让书香飘进每一个家庭，共享阅读带来的收获！
01、校长赠读
教育，就是有一位爱读书的校长，带领一批爱读书的老师，培养出一批又一批爱读书的孩子。王玉斌校长始终认为：“书是精神的巢穴，生命的禅房。”他一直鼓励老师多读书，恰逢“世界读书日”，他为老师们精心挑选了适合自身发展的书籍，并亲笔题写了赠言。
02、教师乐读
晨间、课间、午读、自修期间，__中学的老师们乐读在办公室、阅览室、开智书院，一群人分散在校园各处浸润着书香。学校以此次“世界读书日”为契机，结合教师阅读活动方案，启动了教师“常规自主式”“研训团队式”“网络互动式”的乐读活动。阅读是心与书香的对话，“乐读”是心与心的碰撞。__中学的老师们以活动作舟，伴缕缕书香徜徉书海。
03、学生悦读
柳色如烟柔风暖，最美人间四月天。脚步到达不了的地方，心灵却可以到达。走进书里的世界，须臾间就驰骋了千里，纵横了古今。在“世界读书日”，开展系列学生悦读活动，营造浓浓的读书氛围。
04、好书荐读
共读，同享，齐悦。__中学的孩子们精心录制“好书推荐”视频，向师生推荐好书；班主任召开主题班会，和学生一起，以书会友，以文聚朋。
05、亲子共读
读书，已经成为一种家庭教育的必要方式。一本本散发着幽幽墨香的书籍让孩子们爱不释手。他们有的和自己的父母头挨着头，静坐一隅，共读一本书，暖暖的阅读时光里浸满了爱。
“我们陪着孩子一起读书，一起欣赏书中的精彩画面，一起朗读书中的优美词句，一起表演书中的灵动故事，一起体会书中的丰富情感，一起在阅读中慢慢长大。”__中学一位家长说。
“人间四月芳菲尽，踏景览书正当时”。阅读是一个不分先后，缓慢生发，不断生长的过程。__朗朗的书声一直飘荡在泮河南岸，这里有最爱读书的孩子，这里有最爱读书的老师，这里也是一座最爱读书的校园。莫道人行早，更有早行人。让我们在书香当中温暖世界，温暖自己的人生。
组织开展世界读书日读书活动简报 篇18
一年一度的“4·23世界读书日”即将到来，为庆祝建党__周年，营造校园书香氛围，培养学生爱党爱国的情操，我校以“传承红色基因，讲好中国故事”为主题，开展了第__个“世界读书日”活动。
升旗仪式上，大队辅导员宣读《读书活动倡议书》，宣布“读书日”活动正式启动，并对活动进行了具体安排。
学生代表在国旗下进行演讲，倡导大家做一个会读书的人。
积极倡导学生利用班级图书角，阅读“红色书籍”，加强中华革命文化和社会主义先进文化教育。
以“传承红色基因，讲好中国故事”为主题，开展“红色故事会”，缅怀革命历史。
观看“红色电影”，激发爱国热情。
活动中，学生以爱党爱国为主题，做了内容丰富、形式多样的手抄报作品，升华爱国情感，营造了浓厚的校园文化氛围。
读书有益，益己、益人、益民族。读书是一种精神，一种力量，更是一种责任，一种使命，读书促学习、促创新、促和谐、促发展。本次活动，埋下了一颗读书的“种子”，让孩子们读书的热情更加高涨，也让我校“书香”之路更加坚实。让我们立即行动起来，以书为友，以书为鉴，让读书成为习惯，让一缕书香伴你我同行！让我们一起读书吧！