感动中国朱彦夫人物事迹 篇1
10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战71周年纪念日，在淄博市沂源县朱彦夫事迹展览馆内，朱彦夫的孙子朱帅宗正在为前来参观学习的团队认真讲解。身为展览馆的讲解员，他也是“沂源红”宣讲团的成员之一，在沂蒙革命老区传颂着他爷爷的故事和精神。
“在很多人眼中，爷爷是一个传奇，是人民楷模、时代楷模，而在爷爷看来，他就是一名冲锋不止的战士。爷爷曾跟我说过，有三次冲锋让他刻骨铭心。”朱帅宗说。
朱彦夫1933年7月出生，沂源县张家泉村人，14岁参军入伍，16岁火线入党，先后参加过淮海、渡江、解放上海等战役，而让他终生难忘的是抗美援朝战争。
“1950年冬，朝鲜战场250高地，爷爷所在连队冒着零下30多摄氏度的严寒与敌人激战三天三夜，最后全连官兵仅剩下他一人。”朱帅宗动情讲述。杀红了眼的朱彦夫一边抱起机枪拼命扫射，一边怒吼着。突然，一发炮弹在他身边爆炸，他的头部、胸部、腹部7处重伤，肠子流出体外，当时就昏死在阵地上。
后来，增援的部队把朱彦夫从雪地里扒拉出来，送到战地医院。由于冻伤严重，朱彦夫的四肢已经溃烂，必须截肢。这位钢铁战士在经历了47次手术，昏迷了93天后，竟奇迹般地醒了过来。他醒来说的第一句话就是：“我的枪呢?”当他下意识想摸枪时，发现手没了。当他本能地想站起来时，发现腿也没了。朱彦夫参加过上百次战斗从不怕死，而那一刻他想到了死。
冷静下来的朱彦夫最终选择了坚强活下去。“成了‘肉轱辘’，可我依然是个战士。不能为国家效力了，但绝不能再给国家增加负担，再给组织添麻烦。”朱彦夫毅然选择了回乡。
回乡后，朱彦夫咬牙坚持、苦练自理能力。1957年，24岁的朱彦夫以伤残之躯，挑起了村党支部书记的重担。村民没有文化，他就拿出家中的积蓄办夜校;没有地，他每天清晨带着司号员来到工地吹响嘹亮的军号，带领大家整山造地;没有水，他带着村民打出了4眼大口井;没有电，他用了7年时间，先后79次外出，行程7万多里，为村里和沿路十几个村庄都通上了电。张家泉村一口气创造了当地八个第一：全乡第一个通电，第一个发展林果，人均收入全乡第一……“爷爷带领乡亲们，艰苦奋斗了25年，把一个贫困落后的山村变成了山清水秀的富裕村、先进村。”朱帅宗说。
1982年，一场大病之后，朱彦夫主动辞去村支书职务，开始了他人生中第三次冲锋——写书。他用残肢抱笔，用视力仅有0.3的右眼，翻烂了四本字典，历时七年，七易其稿，1996年他终于出版了33万字的自传体长篇小说《极限人生》。
朱帅宗说：“拿到新书那天，爷爷把自己关进屋里，在书的扉页上，恭恭敬敬地写满了牺牲战友的名字。然后，他双膝跪地，颤抖着双臂，将书点燃，以这种特殊的方式来告慰和祭奠英灵。”
1996年11月，在一次报告会上，朱彦夫由于过度劳累，突发脑梗，导致偏瘫。面对命运的又一次劫难，他依然没有屈服，1999年，由他口述、他人代笔的自传体小说《男儿无悔》出版。
感动中国朱彦夫人物事迹 篇2
朱彦夫，1933年出生在人杰地灵的沂蒙山腹地——沂源县张家泉村。
他从小家贫如洗，14岁时就毅然参了军，1949年光荣加入了中国共产党。
在血与火的战场上，他不怕流血牺牲，拼命作战，先后参加了战淮海、过长江、打上海、跨过鸭绿江等上百次战役战斗。
1950年12月，朱彦夫参加了在朝鲜争夺250高地的血腥恶战。
他所在的一个连，在零下30度严寒的条件下，与装备精良的两个营的敌人进行了殊死的搏斗，打退了敌人一次次进攻。
在弹尽粮绝的时刻，仍然坚持与敌人拼搏。
最后阵地上只剩下一个遍体鳞伤的人，这就是朱彦夫。
朱彦夫在战场上是个勇士，在失去四肢和一只眼睛后，在极端困难的生活面前，他挑战生命的极限，决心做个自食其力的生活强者。
为了减轻国家的负担，为了不让别人照顾，他毅然要求回到了自己的家乡。
战争这个雕塑大师，把沂蒙山雕塑得更加凝重、庄严、显赫。
朱彦夫回到山沟里，才知道全村许多户揭不开锅，吃了上顿没有下顿，穷得叮当响。
面对严酷的现实，他深深感悟到：贫穷才是他们最大最凶恶的敌人!他那一颗被泪水煮过的心又开始激烈地跳动。
弗洛伊德认为：人生就是一场生存本能与死亡本能不断搏战的过程。
朱彦夫为了练习生活自理，来家8个月，就砸碎了饭碗141个，菜碟盘子23个，茶碗7个，泼掉饭菜上百次，因摔伤、冻伤用药90多次……在一次次的失败中，他一直与命运搏斗。
他终于成为胜者!他是一个成功者， 1957年，全村8名共产党员，一致选举朱彦夫当了村党支部书记。
他肩负重任，又捧出了一篇篇描山写地的绝世文章!他拄着双拐，爬山头，到田间，访贫问苦到家院;他用残臂、用假肢支撑着大干苦干，开山劈岭，治山改水，打机井。
他躺在地里，跪在沟里，育苗、拔草、浇水;他带领村民，千方百计，历经艰难，把光秃秃的荒山，变成了绿山果园;向瘠薄的土地，要出了高产。
修道路、搞副业，全村用上了电…… 昔日的枪炮轰鸣，化作了醉人的丰收谣、欢乐曲;沂蒙百姓，以勤劳的天性，将战火烧焦的土地，装点得秀美而丰腴。
感动中国朱彦夫人物事迹 篇3
少年进步则中国进步，少年强则中国强。身为祖国社会主义伟大建设事业的后继者，其身不正，则如何?山河飘絮，因而当今学子应以辨别是非，知荣明耻，求知修身为本务。
吾辈当怀爱国之心，以报国为己任。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇显岳飞报国之志，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之明林则徐尽忠之心，位卑未敢忘忧国是陆游爱国之情。
忧国者在，国在;爱国者亡，国灭。纵观历史，有多少仁人志士为国奋斗，更有甚者为国捐躯。众志成城，筑起泱泱大国的风采，这是血的洗礼，是真理的展现，是奋斗的成果，不是旦夕间便可成就的。
鲁迅有言我以我血荐轩辕，这种精神是能撼天动地的。
当我们为中国的深厚文化而感到骄傲时，当我们为中国的科技发展而感到自豪时，我们是一个接受者，接受着辉煌祖国所带给我们的优越感。但我们不应该仅仅是一个接受者，我们应该付出，应该成为一个为国的付出者。
但是，请问，我们为我们的祖国做了什么?我们能否让明天的祖国骄傲?
我相信这个问题的答案是肯定的，尽管我们还需要时间，我们在小心地彳亍而行，摸索着前进的方向。爱国不是口号，爱国是一个信念，是精神上的动力，需要我们付诸于行动。爱国，无需我们受榜棰缧绁，幽于圜墙之苦。吾辈当清醒，非淈其泥而扬其波，对于事务应有正确的判断。爱国，只是一个纯净清醒的认识。相信，并且一直努力着，铭记着。
我坚信，没有爱国之心的理想只不过是黄梁一梦，没有爱国之心的蓝图只不过是一张破乱的废纸，没有爱国之心的立志只不过是一个谎言。
今天的学习，不只是为了你的就业，是将来能为我们的祖国多做一份贡献，让祖国以你为荣。
学习，小则关乎未来，大则关乎国家发展。不学无术，说小则是不思进取，说大则是没有爱国之心。学习，已经不是狭义范围中的为自己而学习。学习，不需要以你发出为中华崛起而读书的口号，只要你努力学习，你就是在爱国。所以，当你在学习中遇到困难时，你就不会轻言放弃，这是爱国给予你的动力。
国在少年则刚，少年在国则强。血，是我们与祖国的纽带，这份中国情早已与我们融为一体，深入骨髓，烙印于心。
让我们以报国为己任，光耀中华!
2023感动中国十大人物事迹及感悟2
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。古往金日，多少英雄因为爱国撒下鲜血;多少英雄因爱国放弃自己美好的钱涂;多少英雄因爱国遭奇险境。
在我们中学生眼里，爱国对于我们来说似乎很遥远，难以兑现。如果你这样想，那便大错特错了。对于我们中学生来讲，爱国不需要豪言壮语，视死如归的壮举，也不需要你下多大的决心，负多大的心血。那些根本就是扯淡。我们只需要做好自己的本分之事——学习。为中华之崛起而读书。只有认真学习拆是对国家的报答。只要你有知识，你便什么都不怕。美国，人家只有几百年历史，起初，他国也是十分贫穷的国家，但是，人家不怕，积极提高人民素质，极大鼓舞人民认真学习，在知识的汲取下，他国终于squo;不负所望squo;，徜徉于书海之中，成为强大之国。看，知识的力量是如此的强大，它能让你自身变得强大，从而整个群体，继而便是整个国家了。
在我的眼里，学习是为了父母，为长大后赚钱，却忽略了这点为国家的强大而读书。在不知不觉中，你为赚钱而读书，无形上不就是为国家而谋利益吗?
先撇开其他不说，不要说长大后能做什么，长大后怎样做才能报答祖国。我们现在的首要任务是学习，凭着更上一层楼的信心去学，而已。
学习，这个简单的字眼，其实并不复杂，并不难以理解，只要你持之以恒，永不放弃。知识是人生中的财富，更是开凿人的思想。那么我们该如何把爱国和学习这两组词语联系起来呢?
总之一句话：为中华之崛起而读书!爱国从学习开始!
2023感动中国十大人物事迹观后感及感悟3
夜里，灯下。看书读书，与古人一起顺着时间长流，感悟一份有爱国的情怀。
读屈原，一位两千年前的爱国诗人，抱着爱国的热情，尽自己的能力使国家富强，使人民生活安定，尽管他受奸佞排挤、受昏庸的楚怀王猜疑，最终沉溺汩罗江水中，但他的爱国热情却有着路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的执着精神。这像江水一样流动不息，流进人心。回想现实，我们想到屈原，也许在端午节，也许在读《离骚》时，但又有多少人想过他的爱国情怀，有多少人能感悟他的爱国苦心。
阅读，细细地感悟书中的真谛，读一本历史，讲述过去，有不同的情感在书里，而一种爱国情怀则是情感的血脉。
国破山河在，城春草木深，杜甫的诗一直跳动着真挚的爱国心。读杜甫，读他的苦难、他的伤感和读他的诗，都沉浸于一种浓烈而不浅露的爱国情感。有剑外忽传收蓟北的喜乐，有朱门酒肉臭，路有冻死骨的悲愤。杜甫的喜乐悲愤与人民的命运息息相关，爱国忧民，但又矛盾，对政府的残暴而愤，对人民深重的苦难而忧郁。这种情感贯穿他的人生。读他，一种伤感、一种惜怀无奈，他的爱国情感是高尚的、是真诚的。
当有一天，再次读来时，也许所感悟的情感是不同的，但再读杜甫，却不是这样，始终不变的情感，深深地感悟。
读史使人知理、明辨。其实，这是心灵上的一次冼礼，感悟一种爱国情怀，而爱国是人思想的根基，它能延身不同的情感，都是积极向上奋发情感，我们读史，读的是爱国情怀，虽不是让自己一读就能读出情感，但可以记着，可以细细体悟。
如果说屈原无法报国，便沉弱江下是懦夫的行为是不值得学习，那么请大家想想，屈原那个时代时否容许他的爱国热情开花，历史的答案是不能的。也许屈原在我们的时代生活，相信会有用武之地，因为在我们这个时代，爱国是高尚的。
我们能在这个时代去好好爱国，我们的祖国需要爱，需要大家的爱，但这都有回归一点，好好学习，了解过去，预知未来，做好自己应做的事，这也是爱国。
也许我们在读史中，认认真真，去感悟一下爱国情怀，努力学习!
感动中国朱彦夫人物事迹 篇4
看了中央台播出的“时代楷模”朱彦夫后，很多人哭了，不是因为他做出的事迹有多些，也不是因为他让人们富起来，而是因为他那种永不退色的共产党员的本色。
在那种艰苦的条件下，他能从一个废人变成一个比一个正常都强的人;在那种艰苦的条件下，他做的每一件事都比每一个正常人所做事都超出寻常。
他被追为“时代楷模”当之无愧啊!朱彦夫值得我们学习的地方很多，起来有三条：
一是朱彦夫的精神值得我们学习。一个在战争中生存下来的重残战士，没有躺在功劳薄上享福，而是离开休养所回老家，瞒着老人，练习生存本领;用毕生的心血带领村民致富，从不领取任何待遇，教育子女做人，还写出两本书。这种精神值得我们每一个人学习。
二是朱彦夫的人品值得我们学习。他当村支书，从不领村里一分钱。在自己并不富裕的情况下，还经常拿出自己的抚恤金帮助他人。自己的女儿出嫁，作为亲生父亲却没出一分钱给女儿买嫁妆，他是不愿意买吗?不是，他是没有钱，他的钱用在别人身上啦。
三是朱彦夫的毅力值得我们学习。朱彦夫的毅力不仅表现在他的身体上，而且还表现在他一生不停地的为人民服务上。他为了实现人生价值，他坚持锻练自理能力。大家可想而知，一个没有四肢的人，连吃饭都困难，要达到正常上班、写书、爬山，这个毅力得有多大啊。另外，朱彦夫从年轻起，坚持造福于民，一直到81岁，心里还是想着百姓，从没有想过自己。这种毅力又有多大啊。
向时代楷模学习，就要学习他们立足平凡、追求崇高的美好情怀。张丽莉、吴斌、高铁成等时代楷模，都是普普通通的劳动者，可以说是大家的同事、邻居、朋友。他们平平常常、朴素无华，默默无闻地工作着学习着生活着，默默无闻地坚守着道德标准、涵养着道德情操，以点点滴滴的积累，以持之以恒的追求，成就了平凡中的伟大，汇聚了不寻常的道德力量，铸就了关键时刻的坚强意志。从这些平民英雄身上可以看到，无私与善良就在自己身边，无畏与勇敢就在自己身边，平凡和伟大之间没有绝对的界限，把小事做好就是不平凡。我们向时代楷模学习，就要像他们那样，“勿以善小而不为”，认认真真做好身边事，力所能及帮助周围人，从自己做起、从小事做起、从举手之劳做起，崇德尚义、积小成大，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。
向时代楷模学习，就是要学习他们爱岗敬业、忠于职守的职业精神。爱岗敬业、恪尽职守，满腔热情地投入工作，把工作岗位作为实现人生价值的舞台，是时代楷模的一个鲜明特征。张丽莉全身心投入教书育人的岗位，在车祸瞬间保护自己的学生，诠释了对教育事业的忠诚和热爱;吴斌连续十多年安全行驶一百多万公里，在遭受突如其来的重创后，用生命履行了自己的工作职责;高铁成三次勇闯火海，以大无畏的牺牲精神展示了当代革命军人的风采。这一个个壮举背后，是他们对职业理想的追求，对职业精神的坚守。他们崇高的职业操守，托起了生命的方舟，升华了民族的美德，成为激励人们奋发有为、不断前进的强大精神动力。我们向时代楷模学习，就要像他们那样恪守职业道德、弘扬职业精神，干一行爱一行，钻一行精一行，立足本职、扎实工作，以对事业高度负责的精神，在推进改革发展中创造一流业绩。
我们的时代是英雄辈出的时代，每一个时代楷模就是一面鲜艳的旗帜。发挥好时代楷模示范引领作用，是培育文明新风的时代要求，是推进社会主义核心价值体系建设的重要途径。要充分发挥报刊、广播、电视、通讯社以及互联网等大众传媒的作用，把宣传时代楷模作为一项经常性工作，以发现伟大的眼光和崇尚先进的情怀，挖掘闪光事例、报道先进典型，大力营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。要注重以文化人、以德育人，运用文艺作品、宣讲报告、公益广告等多种形式，生动展示时代楷模的感人事迹，热情讴歌时代楷模的高尚情操，让人们从中汲取精神养分、感悟道德力量。要坚持知行统一，深入开展道德实践活动，广泛搭建平台、丰富渠道载体，把学习时代楷模与精神文明创建、志愿服务、送温暖献爱心、扶贫济困、互帮互助等活动结合起来，使时代楷模的崇高精神转化为人们的实际行动。要充分发挥政策法规的导向作用，完善相关激励机制，礼敬时代楷模、关爱时代楷模，褒扬良好道德行为、制约不道德现象，推动形成好人好报的良好风气，形成尊重时代楷模、学习时代楷模的社会环境。要进一步健全文明委统筹协调、有关部门各负其责、社会团体积极配合、各方面广泛参与的工作格局，完善工作措施、建立长效机制，推动学习宣传时代楷模活动深入持久开展下去，使我们的社会更加文明祥和、更加温暖和谐。
感动中国朱彦夫人物事迹 篇5
他是-老战士，在长津湖战斗中独自坚守阵地，打退美军多次进攻，为主力部队围歼美军赢得了宝贵的时间，为此他身负重伤，膝盖以下和双手双臂全部截肢，而且失去左眼。
在几年战斗生涯中，他先后三次立功十次负伤，尤为在长津湖战斗中负伤最为严重，回到地方后，他直言，不想成为部队的负担，他要带领乡亲们致富，走出贫苦，
他就是被誉为“中国的保尔·柯察金”和“人民楷模”国家荣誉称号获得者——朱彦夫。
朱彦夫1933年出生在人杰地灵的沂蒙山腹地淄博沂源县张家泉村。幼年丧父，家中清贫如洗，朱彦夫小小年纪就懂得帮助母亲承担家中的重担，他和母亲每天起早贪黑地干活，却也不能糊口，他明白农民要想翻身就得打破旧的社会制度。
朱彦夫14岁那年，沂蒙山区来了解放军，也带来了重生的希望，领导乡亲们进行了轰轰烈烈的土地革命，他觉得解放军是人民当家做主的希望，此时沂蒙山区进行红红火火的扩红参军热，
于是14岁的朱彦夫瞒着母亲，虚报年龄参了军。
刚刚到部队，他还没有枪高，班长先要他进行简单的通讯工作，他也无条件服从班长的安排，后面随部队参加鲁西南战役和孟良崮战役等，在这些战役中，朱彦夫每次都是冲在最前面，战友们都对这位小战士刮目相看。
随后朱彦夫随部队参加解放济南的战役和淮海战役、渡江战役等战役，他先后三次立功，但身上早已多次负伤。虽然他年龄比较小，但他在长期的战争中养成钢铁般的战斗意志和战斗作风。为了适应全国解放一盘棋，各解放区的部队进行统一的整编，
朱彦夫所在部队整编为中国人民解放军第9兵团。
渡江战役后，他已经做好复员转业的准备，好回家去孝敬母亲，过上平静的生活。
可是树欲静而风不止，朝鲜战争的爆发，严重威胁着中朝边境的安全，就好像城门失火殃及池鱼一样。主席站在国家安全的角度做出“-，保家卫国”的决定，就这样朱彦夫再次告别了母亲和亲人们，在一个漆黑的夜晚，部队紧急集结开拔，登上北上的火车，部队去哪，上面领导没有说，只是说有紧急任务，朱彦夫和战友们在北上列车怀着兴奋的心情等待新的战斗任务。
火车一到中朝边境鸭绿江大桥，部队马上下发了一些单薄的棉衣和棉裤、以及棉帽，因为第9兵团接到的紧急命令，是让他们快速而秘密地入朝，快速插入长津湖地区，在长津湖地区密设空袋阵以待美军的王牌部队。
为了快速出发到长津湖地区，9兵团上上下下只携带少量的物资，朱彦夫只分到一件单薄的棉衣和秋裤，以及少量的炒面和土豆。当时长津湖地区非常寒冷，下得厚厚的积雪，地面温度达到零下40多度。
这里先介绍一下背景情况，-第一次战役，英勇的志愿军战士把不可一世的美军从鸭绿江边一直打退到清川江以南，毙敌1.5万余人，粉碎了以美军为首的“联合国军”在感恩节前后占领全朝鲜的战略企图，初步稳定朝鲜战争的战局。
本来美军在第二次战役应该是稳扎稳打，可麦克阿瑟不这样认为：
他认为中国军队出动小规模兵力在边境地区袭扰一下美军，不可能出动大规模兵力与美军硬碰硬，更没有胆量和世界上第一等军队较量，
但麦克阿瑟想得大错特错，彭老总正是抓住对手的麻痹大意，命令前线部队故意丢弃一些粮食和枪支弹药，造成志愿军大溃败的痕迹，西线美军果然上当，被志愿军引入德川、宁远一线的预设战场。
感动中国朱彦夫人物事迹 篇6
朱彦夫，一位书写人生极限的特残军人，一位深刻改变家乡面貌的农村党支部书记，一位震撼无数人、感动无数人的退休老人。他的事迹正在全社会广为传颂，他是当之无愧的时代楷模，值得我们每一个人学习致敬。
时代楷模，标识了一个时代的精神高度。朱彦夫身上所展示出来的精神品质，具有鲜明的时代性、典型性和代表性。在长达几十年的奋斗历程中，朱彦夫的人生角色不同，先进事迹不同，但贯彻始终的，是一名共产党员的坚定信念和崇高追求，是身残志坚无私奉献的高尚品格，是生命不息战斗不止的奋斗精神。学习朱彦夫，就要像他那样坚定理想信念，不断强化精神之“钙”,为党和人民的事业不断去拼搏、去奋斗、去奉献；就要像他那样一心为民，时刻把群众的冷暖放在心上，想群众之所想，急群众之所急；就要像他那样自强不息，勇于拼搏，不断书写精彩人生。
当前，第二批党的群众路线教育实践活动正在全面展开。广大党员干部要以朱彦夫同志为榜样，把为民务实清廉的价值追求深深植根于思想行动之中，要紧密联系自己的工作实际和思想实际，把朱彦夫当成一面查摆问题，寻找差距的“镜子”,以朱彦夫为标尺量一量与人民群众的感情，以朱彦夫为标杆查一查自己的“四风”问题，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”,进一步树立群众观点、进一步转变工作作风，牢记宗旨，开拓进取，扎实工作，努力带领广大人民群众为加快经济文化强省建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦，作出新的更大贡献。