篇一：小学开展研学旅行实践活动简报
追寻红色足迹，传承红色精神，红色研学映初心。近日，__小学的队员们前往献县，开展了“追忆峥嵘岁月，传承红色基因”主题研学活动，寻访红色地标，倾听红色故事，重走红色道路。
追寻英雄的足迹
队员们来到__纪念馆，追寻__率领的回民支队的足迹。纪念馆广场上，__骑马驰骋的铜像矗立在正中央。凝望英雄，敬仰之情油然而生。
辅导员杨__老师慷慨激昂的演讲带领队员们走进那血雨腥风的烽火年代，__的光辉事迹让队员们深受感染，对英雄肃然起敬。
队员们在队旗下庄严宣誓！铮铮誓言，声声坚定。我们郑重承诺，担负起时代赋予我们的使命，牢记____嘱托，磨炼自强不息的意志品格，立志成为合格的社会主义建设者和接班人。
为了让队员们更加深入学习先锋人物事迹，感受榜样力量，__市图书馆进行了赠书活动，队员们手捧《做好新时代接班人》，红色情怀悄然入心。
走进__纪念馆，一个个布满沧桑的老物件、一张张记录历史的老照片，生动再现了抗日民族英雄__和他领导的回民支队奋勇杀敌的壮举。我们的红领巾讲解员分板块上岗，讲解__的生平事迹。队员们边听边记录，回忆战火纷飞的峥嵘岁月。
队员们在馆内席地围坐分享交流，大家各抒己见，将整个活动的氛围推向高潮，队员们纷纷感慨，是先辈的抛头颅洒热血才换来今日祖国之强大。
走出纪念馆，为了感受团队凝聚力，队员们开展了拓展小游戏——接力传水，大家团结协作，在游戏中感受团队的重要性。
传承历史古韵
“世界最长的不对称石拱桥”——单桥。
守桥人秦爷爷热情地迎接队员们，为大家详细介绍了单桥的历史。队员们被秦爷爷的讲述深深吸引，饱经风霜的古桥上，两条深深的车辙印，见证着它昔日的繁华。而守桥人的故事则给单桥增添了一丝温情。走在凹凸不平的桥面上，抚摸着两侧精美的石雕，想象着几百年前的热闹与繁华，几分怅惘，几分慨叹。
队员们换上汉服，体验古人的闲情雅致。体验投壶、射箭，感受传统游艺的魅力。
在单桥传统文化工作室，队员们跟老师学习剪纸，通过老师的耐心指导，一张张以单桥为原型的剪纸呈现在孩子们的手中。
本次研学活动，激励着队员们继承先烈遗志，发奋读书，掌握本领，建设祖国。让我们的研学活动真正做到“研”有所思，“学”有所获，“旅”有所感，“行”有所成，让红色文化成为铸魂育人的精神动力。
篇二：小学开展研学旅行实践活动简报
从前，书本是孩子的世界。现在，世界是孩子的书本。
为了让孩子们进一步了解__文化深刻体会“土地、粮食、传承”的文化内涵，感受戏剧文化的独特魅力，__月__日，__区__第二小学六年级开展“传承中华文明，赋能少年时光”只有__戏剧幻城研学实践活动。
快乐出发
上午7点20参与活动的全体师生，怀着无比激动的心情齐聚校园，举行开营仪式。带队老师首先对本次研学主题、目的和安全注意事项进行了强调，全体学生在国旗下庄严宣誓。接着在大家的期待中，从学校驱车前往“只有__”戏剧幻城，暂别书本，背上自信，开启一场__厚重文化的发现之旅！
研学之旅
来到研学基地，巨大的夯土墙“只有__”四个遒劲有力的大字映入眼帘。经过那片上百亩的麦田，慢慢接近那360米长的黄色夯土墙，既像来自远古，又似来自未来，“麦子”和“黄土”这两个最具__意象的符号，在那里得到了充分的体现。上百亩麦田、数百米的夯土墙。蘸着黄河水，同学们在沉浸式体验、实践探究式的综合教育模式下，培养了家国情感、艺术气质及综合素养。
在__遗址坑剧场中，学生们从现代穿越历史，以史为鉴，了解周礼的主要意义及对后世的影响，感受中原历史的厚重。在第七机车车辆厂礼堂演出的剧情，让同学们了解了__这座被火车拉来的城市，透过车站，唤起了孩子们对革命先辈的崇敬之情，让孩子了解__铁路发展史及二七纪念塔的由来，感受__铁路百年沧桑巨变。见证了中国铁路的开始与辉煌。在幻城剧场中，依托最前沿的科技手段，一个个朝代从地下慢慢升起，一位位先人穿越时光与同学们面对面，让孩子们沉浸式体验跨越时空的中原千年璀璨，用别样的方式表述了浩瀚的中华文明史。孩子们在一场场沉浸式戏剧中，一同聆听__故事。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
收获满满
有人说，一部__史，就是半部中国史。感知家乡魅力，弘扬家乡文化。通过此次研学活动，让孩子们再次感受到了“大河之南”的厚重，感受到了作为一个__人的骄傲，更感受到我们今天的生活来之不易。
相信每一位同学都能携着这份浓厚的文化底蕴，热爱脚下这片哺育我们生生不息的黄河土，热爱脚下这片滋养中国的华夏文明起源地，在未来的人生路上，孩子们都能从容不迫地前行！
篇三：小学开展研学旅行实践活动简报
携一缕芬芳，赏自然之美
借一次研学，观天地之大
课堂上，书本是孩子的世界
走出去，世界是孩子的书本
01、开拨分营研学，践行学而有果
为进一步落实“五育并举”育人理念，培养学生“爱研究、爱自然”的情怀。在这初夏时节，__区__小学的少年们踏上了他们的研学之旅。一路上同学们欢声笑语，顺利抵达研学基地。四年级的同学们来到__山，五、六年级的同学们则来到常山东方巨石阵。
同学们在活动中接受文化的洗礼，锻炼意志品质，重树人生理想。行走的课堂，学生们一路收获，一路成长，乘兴而来，满载而归。
02、争做林间勇士，“童”游最美丛林
夏早日初长，南风草木香。__小学四年级孩子们在微风的陪伴下，开启了大荫山“争做林间勇士，'童'游最美丛林”研学活动。
同学们在研学导师的带领下，尝试着各种探险项目，悬空桥梁、网道、步道、滑鼠索道等。在过程中培养迎难而上的坚韧性格，感受“飞跃”智慧。
同学们在没有压力的现实生活中，往往无法预知自己的潜能，这样的研学活动正好创造了机会，让他们的潜能得以呈现。宽容失败，鼓励试错，在过程中，同学们勇于担当，乐于分享，挑战自我，并超越自我。
读书，是去往精神世界；研学，是探索天地苍穹。不囿于课堂，不桎于课堂，智慧研学路，精彩每一步。
03、走进“地球记忆”，探索巨石奥秘
初夏时节，万物开启生命中的新一轮旅程，而沉浸书海的__小学五六年级同学们，也走出校园，在常山县中国观赏石博览馆发现这个世界的另一面。
展馆简介
中国观赏石博览馆是常山中国观赏石博览园的核心展馆，是浙江省首批37个特色小镇之一的常山赏石小镇的核心项目。博览馆建筑面积9800平方米，共7层，涵盖了中国观赏石国颁标准中五大类观赏石的数千件展品，岩石类、矿物晶体和古生物化石三大类珍稀贵重藏品云集，是目前中国第一个以观赏石为唯一展示内容的主题博物馆。
初到中国观赏石博览馆，同学们的目光就被来自全国的极品观赏石深深吸引。在研学导师专业的解说下，同学们了解了陨石的由来、构造，以及收藏价值与研究价值，极大地激发了同学们对陨石世界的兴趣，为接下来的研学之旅开了一个好头。
跟随着研学导师的步伐，同学们先后参观了生物大爆发展厅、菊石展厅、如鱼得水展厅、硅化木展厅、和政生物群展厅、陨石展厅等，同学们在研学过程中，看到了大自然在石头上雕刻的痕迹，聆听了来自远古记忆的呼唤，读懂了生命的起源，感受了亿万年前的生命跃动。
随后，同学们来到地震馆、台风馆，沉浸式感受自然灾害的威力，声、光、电技术的运用，让科普不再枯燥乏味，让知识触手可及，更让同学们倍感珍惜现在的幸福生活。
一次内容丰富的研学活动，让__小学的同学们畅游在美好的世界里，感受到大自然的魅力，读懂了地球这份亿万年的记忆。“凤行文武之路”研学活动完美落幕，但同学们的探索之旅才刚刚开始。一次研学之旅或许不足以改变人的一生，但可以成为一簇小小的火苗，点燃同学们藏在内心深处的求知欲，教他们用科学的眼光看待世界，为儿童友好城市注入探索的力量。
篇四：小学开展研学旅行实践活动简报
__月__日，__中心小学组织四至六年级师生走进海军舰艇文化园、海军诞生地纪念馆、雕花楼景区、__市科技馆，开展了丰富多彩的研学旅行活动。
第一站走进__海军舰艇文化园。同学们有序登上舰艇，跟随着导游进行参观，近距离感受到了舰艇的独特魅力、人民海军的日益强大，大家纷纷表示要学习海军战士不畏艰辛、吃苦耐劳地为人民谋幸福、为民族谋复兴的炽热初心和使命担当。
第二站走进海军诞生地纪念馆。大家参观了广场上的大型轰炸机、各类导弹、舰炮等海军退役装备。在纪念馆内，师生观看了海军从诞生到发展到强大的短片介绍，讲解员从“近代沧桑”、“白马建军”、“威震海疆”、“发展壮大”、“鱼水情深”五大主题逐一向大家作了介绍。同学们边走边看、边听边思，强烈的自豪感油然而生。
在高港口岸雕花楼景区，同学们探古寻幽，品味民俗，感受到了历史文化的独特魅力。精美绝伦的雕花艺术，古色古香的建筑风格，秀丽灵动的水景桥景，令大家流连忘返。
最后一站，同学们来到__市科技馆参观体验，领略科技的神奇。同学们兴致盎然，用心体验着，愉快操作着，近距离地感受科学的魅力，惊叹于科技的神奇。激发了学生“学科学、爱科学、用科学”的兴趣。
此次研学旅行活动，师生接受了一次生动的革命传统教育的思想洗礼，丰富了师生课余生活，更加激发了广大师生爱自然、爱家乡、爱祖国的情感。
篇五：小学开展研学旅行实践活动简报
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了培养学生的自理能力、创新精神和实践能力，让学生将书本知识和生活经验深度融合，__县实验小学组织四年级师生开展了以“追寻求索路，培育家国情”为主题的三日研学旅行活动。走进__，走近__，走出课堂，拥抱自然，踏上最美的路途，遇上最好的自己！
山门礼拜，感念师恩
__月__日，凤凰山上，隆隆三通鼓在屈原故里回荡，拉开了本次研学旅行活动的序幕。山门礼拜第一站，以简单而纯朴的形式带领同学们怀念先祖，感念师恩。明师者之责任，示学子之重担。当“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”响彻屈原祠，全体师生为之震撼！
屈原故里，缅怀先人
屈原故里，山环水绕，风景一路尽收眼底。淅沥小雨为伴，同学们在屈原祠近距离倾听熟悉而悦耳的楚辞，沿着汨罗江追寻那古老而恢弘的不朽史诗。徜徉在屈原故里，强烈的视觉冲击力和时空穿越感，让同学们纷纷感叹大国重器的魅力，惊叹于非物质文化遗产保护的辉煌成就，领略到千百年来的峡江文明和屈原故里风情，沉浸在中华民族传统文化“润物细无声”的神奇魅力之中。
高峡平湖，壮美山河
伴随着斜风细雨，同学们兴致勃勃地参观了古民居。整个建筑群都是仿清代古民居风格，红柱白墙，翠瓦飞檐，周围绿树成荫，十分迷人。跟随导游的脚步来到江边，放眼望去，便是雄伟的三峡大坝，挡一江激流，高峡之上，是平湖清风，莘莘学子站在江边领略“高峡出平湖，当惊世界殊”的壮丽山河，无不发出赞叹和感慨！
粽香浓郁，怀念伟人
午餐结束，同学们跟随导游来到端午习俗馆。通过亲手体验包粽子将书本所学付诸实践，深刻感知端午习俗的由来和对屈原的怀念。青青的箬竹叶裹着白白的糯米，同学们吃着喷香的自己包的粽子，个个喜笑颜开。
观看《礼魂》，礼赞伟人
小雨淅淅沥沥，仍挡不住同学们了解屈原文化的决心。下午同学们观看了历史舞台剧《礼魂》，华丽的舞台、道具和演员精湛的演技，将一个盛大的集会场面描绘的如此激越恢宏。伴随着激烈的鼓点和舞步，演员们生动再现了伟大爱国诗人屈原矢志不渝的报国决心，同学们被屈原的爱国主义精神深深地折服，曲终剧散，久久不愿离开剧场。
峡江课程，探寻古韵
屈原故里，古色添香。领略了屈原祠的风光无限，悼念了汨罗江的千年英魂，同学们于__月__日转站屈子书院研学营地，分班级开启了丰富多彩的峡江课程。
传承江魂听峡韵——峡江号子振人心。正所谓，一声号子一声令，峡江号子活化石！跟着营地教官的号令，同学们纷纷唱起了峡江号子。“嘿嚯——嘿嚯——”，号子旋律越唱越准，歌声越唱越响亮，同学们的情绪越来越高涨。“童声版”的峡江号子，是回顾苦难的“千古绝唱”，仿佛盖过了急流的咆哮声，江风的呼啸声。
感悟匠心搭峡寨——榫卯建筑聚合力。同学们在这节课程中了解了峡江特色建筑吊脚楼，学习了榫卯结构的用途，小组通力合作搭建榫卯建筑模型。借搭建榫卯结构模型的契机，同学们不仅领略了我国古人工艺之精湛，扣合之严密，还在无形中体味到阴阳相生相克、以制为衡的道家思想，以及老祖宗顺应木材本质而制作的与自然和谐共处的世界观。课程育人，润物细无声！
一丝一线，一草一木，都在同学们的手中变成了一只只可爱的小草鞋。一针一线，一剪一布，在同学们灵巧的双手里，变成了精美绝纶的艺术品！虽手法不够纯熟，但是同学们在刺绣中，感受到了三闾刺绣独特的形式美和深厚底蕴，领悟到屈原文化的深刻内涵，初次感受到刺绣背后展示出的一个古老民族祈求风调雨顺、富贵如意的愿望和精神世界。
特色活动，寓教于乐。旱地冰壶，极速60s，让同学们在欢声笑语里，圆了自己的小小“奥运梦”，在一次次的比拼中感悟到峡江文化的精神内核——激流勇进！
东方年华，拥抱自然
同学们于__月__日晚，抵达旅行第三站——__市东方年华。一路高歌，一路欢声笑语不断。当大巴车驶入景区，同学们纷纷惊叹、欢呼。山花山草山里风，好景好梦好心情。这一晚，同学们在花香蛙鸣里安然入睡。
当太阳升起，崭新的一天到来。同学们用早操迎接美好的新一天。移栽定植课程，同学们伸手可触大地，不仅亲手种下了一颗颗幼苗，也在自己的心头种下了劳动和希望的种子。
采撷枝叶，拓印有痕。同学们钟爱这节课程，采摘自己认为最漂亮的枝叶，在洁白的布匹上敲染，将大自然的颜色刻印下来，留下最美丽的痕迹。繁忙的学习生活中，能看到同学们一张张灿烂的笑脸和一件件精美的艺术品，足以证明同学们对自然的热爱！原来，自然具有如此强大的治愈力！
闭营仪式，快乐返程
三天的研学旅行，在紧锣密鼓的实践活动中渐入尾声。闭营仪式上，活泼生动的视频再现了同学们研学时光里的点点滴滴，那是教练和随行导师的不舍。会议厅欢呼雀跃，掌声雷动！营地教官代表寄语莘莘学子，共祝全体学生积极阳光，健康成长！学生代表发言，感恩教官，感恩导师，定不忘这三日的谆谆教诲！教师代表发言，感谢基地提供地精彩课程，感谢旅行社随行工作人员的热情服务，表扬同学们积极向上，鼓励同学们再接再厉！
此次研学旅行活动虽暂时结束，但同学们学在途中，乐在其中。相信实验小学四年级的同学们会把收获带回校园，会借所见所闻所思所得成就更好的自己！最美的课堂在路上，期待我们下一次再会！
篇六：小学开展研学旅行实践活动简报
中国自古蚕桑文化渊远流长
广袤的神州大地上
种桑养蚕是田园牧歌里恒久不变的日常
嫘祖授艺，教习织纺
蚕月条桑，取彼斧斨
丝绸之路，国之宝藏
一带一路，再启辉煌
为进一步重温、体验和传承中华传统的桑蚕文化，__省实验小学二年级一行近百人，走进莱芜桑蚕公社，探寻桑蚕文化，感受蚕桑之美，学习桑蚕精神，深刻了解劳动人民的伟大智慧。
01、蚕宝宝进化论
几乎每个人的童年，都会养几只蚕宝宝。那你知道，蚕宝宝的一生，都经历了哪些过程吗？
它为什么会吐丝结茧？
除了桑叶还能吃别的东西吗？
它是如何从一只小肉虫子变成一只有翅膀的蛾呢？
我们如何饲养蚕宝宝？
带着这些疑问跟着导师的脚步，同学们一起走进蚕室体验蚕的神奇变化历程，当一回小“蚕农”！
02、蚕丝的奥秘
原始的缫丝方法是将蚕茧浸在热盆汤中。用手抽丝，卷绕于缫丝工具上盆、筐就是原始的缫丝器具。
在此环节，孩子们将了解蚕茧的结构，明白如何挑茧、煮茧、剥茧快来体验古法剥茧带来的乐趣吧！
03、制作面点
桑树全身都是宝。当研学老师把用桑叶、桑葚制作的三色面团端上桌的时候，同学们忍不住跃跃欲试了。你瞧，大家动手制作起来真是有模有样，在一双双灵巧的小手下，一件件作品栩栩如生。
04、桑园探索
蚕宝宝是生长在什么样的环境下呢？
一起为蚕宝宝寻找属于它的绿色家园吧！
在桑园中，孩子们一边听研学导师讲解了解桑树的特征、品种和价值，一边通过采摘桑叶、桑果的劳动体验到劳动的辛苦和成功的喜悦。
桑蚕文化主题劳动教育从课堂到实践，从思考到探索，从桑蚕文化科普到桑葚采摘，从制作传统缫丝手艺到桑叶面点之快乐，同学们将持续在喂养蚕宝宝的沉浸式劳动教育中，进一步树立劳动观念，感受千年桑蚕文化，体会蚕桑之美。
篇七：小学开展研学旅行实践活动简报
为使学生深刻认识到劳动的重要性，激发他们的劳动热情和创造力，培养他们的劳动意识和劳动习惯，进一步增强他们的社会责任感和爱国情怀。__月__日，__县第一小学组织开展了以“劳动创造美好生活”为主题的研学活动。
研学第一站：__国家湿地公园
来到__后，孩子们有序地排队乘船游湖，景区的工作人员为孩子们讲解__的发展历史及猪笼洞的故事，让孩子们在美景中去感受和体会从前艰辛的时光。
游船结束，孩子们来到湿地商街长廊。在这里，孩子们看到了非遗壮锦纺织的工艺品，并在织布技艺老师的演示下，体验了非遗壮锦纺织机，深刻感受壮锦文化，领略壮锦的艺术之美，让孩子们深刻体会到传承民族工艺的重要性。在当地美食制作人的带领下，孩子们亲自动手打糍粑、包饺子、卷卷粉，制作午餐食物，感受食物的来之不易。
孩子们来到__国家湿地公园宣教馆，工作人员为孩子们讲解__的生态系统及生活在这里的各种保护动物，呼吁孩子们爱护环境、保护家园。
研学第二站：__村
孩子们来到__屯史馆，由__村的党支部书记为孩子们介绍__村的发展历史及__村种桑养蚕的经验。孩子们在__屯史馆里第一次见到了以前古老的生产用具，并对此发出阵阵惊叹。
在参观完屯史馆后，孩子们来到__村的屯创馆，并在这里进行了石面绘画。一笔一划都勾勒出孩子们对未来的向往，对美好生活的无限憧憬。
最后，孩子们拿着创作好的石面画，来到小广场上对蚕宝宝进行了细致的观察。工作人员对孩子们讲解了如何对蚕宝宝的基础知识，如何对蚕宝宝进行饲养，蚕宝宝喜欢什么样的环境等。孩子们领到蚕宝宝后爱不释手，和同学们讨论着怎样把蚕宝宝饲养长大。
在孩子们的欢声笑语中，本次研学活动圆满画上了句号，孩子们带着蚕宝宝踏上了回家得旅途。
本次研学活动通过劳动实践和学习，让孩子们在研学的过程中体验和感受了劳动的乐趣，相信__县第一小学的孩子们会在今后的生活和学习中继续努力奋斗，去创造和建设更美好的家园。
篇八：小学开展研学旅行实践活动简报
“花草藏于温室则不堪风雨，少年囿于围墙则难当大任。”为了开拓学生的视野，进一步培养学生的自立能力和集体观念，增强学生的团队精神和班级凝聚力，磨练学生毅力与品格，促进学生全面发展。根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》和《__区教育局关于做好我区中小学生研学旅行试点工作的通知》等相关文件规定。学校在广泛征求学生及家长意见的基础上和自愿参与的原则下，于20__年__月__日至__月__日组织六年级学生开展了三天两夜的研学实践活动。
第一篇、畅游海洋世界
我们出发啦
千里之行，始于足下。__小学生来到小梅沙海洋世界，在导游的带领下畅行海底隧道，近距离观察大白鲨、中华鲟等生物，了解各种生物的体态样貌和生活习性，学习海洋生物救助、保育知识。
在海洋剧场，孩子们观看了一场精彩绝伦的海洋动物表演，胖乎乎的海狮，肉嘟嘟的海豚，憨态可掬，萌趣活泼，让同学们直呼“太可爱了”。
第二篇、走进__湿地
庄严的开营仪式
用脚步去丈量世界，用眼睛去记录风景。同学们来到松滋__，在研学实践基地举行了隆重的开营仪式。
仪式上，张__主任代表学校发言，希望同学们在研学实践中开拓视野，收获与平时课堂中不一样的知识。
六（4）班的贺__同学作为学生代表发言，表示大家一定会自理自立、互勉互助，学有所得。
学习就餐礼仪
一粥一饭，当思来之不易。研学基地的教官们对学生进行了餐前礼仪教育。告诉同学们餐前学会“三请”，即“爷爷奶奶您先请，爸爸妈妈您先请，老师教官您先请。”同学们就餐时自觉排队，安静有序。不挑食、不浪费，饭后主动收拣碗筷，清理垃圾，养成了良好的行为习惯。
参与实践活动
在老师和教官带领下，同学们来到__大坝上，了解__大坝艰辛的建造历史，感受大坝沧海桑田的六十年，树立了保护水利资源的环保意识。
同学们坐轮船来到生态岛，感受大好河山的美丽。大家在船上听教官讲授水上急救知识，增强自护自救能力。在生态湿地上了解我国的湿地种类、用途，树立保护环境的意识。
文化大讲堂上，同学们聚精会神地听老师上水电实验课，了解水电发电的原理和过程。在老师的指导下绘京剧脸谱，感受传统文化的魅力。
科技馆内，同学们动手操作展品，了解科学原理，近距离感受科技的神奇与魅力。
各具特色的户外活动也让孩子们兴奋不已，运动高尔夫、丛林CS等活动锻炼了同学们的身体素质，也增强了大家的团队合作能力。
孩子们还参加了热情似火的联晚会，晚会上孩子们表现才艺，展现自我。各班表演的唱歌、跳舞、小品将联欢会的气氛推向了高潮。
第三篇、研学之思
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。此次研学活动，安全，顺利，收获颇丰。走出校园，让师生拓展视野，亲近自然。培养了学生的生活技能、集体观念和团队精神，展现了同学们互帮互助和勇于探索的精神风貌。这不仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。
研学旅行结营仪式
篇九：小学开展研学旅行实践活动简报
暮春花归去，浅夏绿意来。__小学四至六年级的孩子们在20__年__月__日一早，踏上了他们期盼已久的研学旅程。孩子们带着一张张甜美的笑容，怀揣着激动的心情，坐上了开往高明旅游大巴，一路上孩子们欢声笑语地来此次研学基地——__小镇。
到达研学基地后，孩子们在教官的带领下，进行了简单而隆重的开营仪式。教官首先讲解了活动注意的事项，强调孩子们在研学过程中的注意文明和安全。随后，按年级出发，依次体验不同的研学项目。
趣味运动会
各班的孩子们在规定时间内，借助扁担箩筐、独轮车运输粮食快速奔跑向终点。一根长长的扁担，一台摇摇晃晃的独轮车，一起回忆追寻祖辈儿时的感动与快乐，体验劳动带来的乐趣！
了解蘑菇的秘密，制作蘑菇包
孩们来到蘑菇博物馆参观菇菌类的培植和生长区域，导师利用道具模型和标本引导孩子们学习关于菇菌的品种类别，生长环境，导师教孩子们基本分辨毒菇菌的方法，菇菌培植过程的艰辛与乐趣。在导师的指引下还自己亲手制作了蘑菇包。
我的午餐我做“煮”
到了午饭时间，孩子们自己动手、丰衣足食。每个人瞬间都化身“小厨神”，大显身手，摘菜的摘菜，洗菜的洗菜，烧火炒菜，忙的不亦乐乎，互相合作亲密无间，孩子们也从中明白自己动手丰衣足食，学会感恩父母的道理。
体验犁田与插秧
古训有云：诗礼继世，耕读传家。“耕读文化”是中国重要的传统文化，深刻体现了中国人的勤劳、智慧、谦虚与好学。教官带领孩子们走进大自然，切身体会中华优秀农耕文化，体验劳动的辛苦和乐趣，培养“耕以养身，读以明道”的价值观，在实践中懂得热爱劳动、尊重生命。
孩子们光着脚丫踩进柔软的水田里，化身小农夫，一起大显身手吧！
低头弯腰就能插好秧苗？并不是哦！插秧可是一门技术活，插秧看似简单，其实蕴含很多的技巧，如果不够深，秧苗就会浮起来哦。
挖番薯，马蹄
“教官，我挖到啦！”孩子们兴奋的叫声此起彼伏。“老师，你看我挖了一大堆。”“看，我挖了四个！”“老师，我挖的红薯多大！”一脸自豪和满足。
DIY五谷蘑菇画
导师认真细致讲解，带孩子们认识了五谷。孩子们在导师的启发下制作具有特色的菇菌画。孩子们利用导师提供的主题和素材，根据自己的兴趣和想象力来创作属于自己的美丽色彩。
研学就这样在蒙蒙细雨当中结束了，这一次独特的体验，也成为了我们研学历程当中浓墨重彩的一笔，孩子们亲身体验了农耕的乐趣，真正感受到了“粒粒皆辛苦”的劳作之美。
篇十：小学开展研学旅行实践活动简报
风光无限好，哪能不出门？
在行走的路上遇见最美的春夏
在缓缓的日子里感受大自然的惬意
在阳光下与山野清风撞满怀
为了丰富学生们的学习生活，让他们在活动中交流、在交流中学习、在探索中感受，__月__日，__小学的孩子们一起来到__市__文化交流中心研学基地开展以“乐享童年，幸福成长”为主题的研学之旅。
为保证此次活动安全有序地开展，在出发前校领导为孩子们上了一堂扎实有效的安全教育课，学校也进一步提出要求。安全教育结束后，孩子们就迫不及待地出发啦！
合唱爱国歌曲
首先孩子们来到研学基地门口集合，合唱《我和我的祖国》，在歌声中传承红色基因，增强爱国情怀。
感悟历史长河
随后，孩子们进入中华上下五千年的历史长廊，在盘古开天、仓颉造字、大禹治水、二十四孝、十二生肖等一个个生动的传说故事中了解古人的智慧，感受优秀传统文化的形成和演变。
感受孝文化
通过“二十四孝”故事雕塑展示，让孩子们深刻感悟中国孝文化的源远流长。
争当推磨手
三年级一班的同学表示“磨豆浆虽然有趣但真的很辛苦，通过小组合作我们只磨出了一点点，现在深刻理解到了‘汗滴禾下土’这句诗了，以后要更加珍惜这来之不易的一点一滴，绝不浪费。”
巧手做美食
孩子们在教师、食堂人员指导下制作传统美食——年糕和煎饼，面团在孩子们的巧手中化作各种形状，从准备、搅拌到揉捏、摊制，整个过程他们亲自动手参与。咬一口年糕，软甜绵蜜；吃一口煎饼，酥脆咸香。孩子们在制作、品尝民俗美食的过程中也体会到劳动乐趣。
小小军人魂
教官叔叔先给孩子们耐心地讲解站军姿、走队列及射击的要点和注意事项，孩子们充满好奇，积极参与，尤其是射击游戏，孩子们个个都扛枪上阵，热情地参与到游戏中去，欢乐的氛围值瞬间被拉满。在一项项的练习中，体会到了军人为国为民的无私奉献，增强了归属感和爱国情。
感受快乐童年
拔河、卡丁车、碰碰车、挑战迷宫……孩子们的欢声笑语萦绕在耳畔。
快乐的时光总是那么短暂，不知不觉中，此次研学之旅在一片片惊叹声和欢笑声中完美收官了！此次研学旅行活动，孩子们感受颇多。走出校园，孩子们拓展了视野，丰富了知识，亲近了自然，亲历传统美食的制作过程。引导孩子们崇尚劳动，相信劳动之花将在孩子们的心中生根发芽，开出最美的花。
篇十一：小学开展研学旅行实践活动简报
20__年__月__日傍晚，__市__区第九小学122名五年级学生在教师的带领下，来到了__市__区__镇__村的校外劳动教育实践基地（原__小学，__研学基地），开展为期两天两夜__月__日晚上至__月__日下午）的主题为“田园野趣，非遗传承”的研学教育实践活动。
本次研学教育实践活动的内容有：整理内务、队列训练、体验劳作农耕、厨艺比拼、非遗传承（扎染、制作竹节人）等，对于学生们来说，参与研学活动更是一种行走的课堂，给予他们丰富的学习体验和宝贵的收获。
01、漫步乡村
__月__日早上，学生们从我校校外劳动教育实践基地（原__小学，__研学基地）出发，徒步三千米，前往位于__市__区__镇__村亭闹屯的防空洞（人防工程），体验了探访防空洞的奇妙之旅。徒步的路上，学生们兴奋地走进田间，感受着泥土的触感，感受大自然的温馨气息。……当他们走进了防空洞，踏入了防空洞的神秘世界，看到已有五十多年但依然坚固的洞墙，学生们一路纷纷谈论，尝试去揭开防空洞的神秘面纱。
02、研学实践
喂养兔子
喂养兔子成为了学生们的首要任务。他们轻轻地端起新鲜的蔬菜，兔子们闻到食物的味道，兴奋地跳跃起来。学生们亲切地喂养着它们，看着它们吃得津津有味，心里充满了喜悦和满足感。
种红薯叶
__月__日下午，学生们前往__种植基地体验红薯藤的种植。实地种植是此次研学活动中的重要环节之一，学生们手里拿着小锄头、小铲子，认真地在土地上挖坑，种下了一排排的红薯藤苗，老师还在现场讲解种植的技巧以及如何正确浇水、除草和施肥等知识。看得出来，学生们对种下的每一株红薯藤苗都倾注了无限的期待，他们收获了更多宝贵的东西，学会了团队合作，互相帮助，在共同的目标下团结一致；他们同时也体会到了与大自然的亲密接触，学习到了尊重和保护自然环境的重要性。通过实地的体验，他们不仅学到了农业知识，还培养了责任感和耐心。
篝火晚会
篝火晚会于__月__日晚在我校校外劳动教育实践基地（原__小学，__研学基地）举行，火焰跳跃，给人带来了温暖与欢乐的氛围。同学们围在篝火旁，在毛毛细雨后的微微晚风中，仿佛置身于大自然温暖的怀抱中。同学们展示了各自的才艺，歌声在夜空中荡漾，引来了阵阵掌声……晚会还设置了一些有趣的小游戏和互动环节，让同学们更好地融入其中，通过游戏和互动，同学们培养了团队合作精神和沟通能力，同时也锻炼了自己的反应和思考能力。
军事训练
军训体验学军人之风范。__月__日上午，参加此次研学活动的122名同学分为三个小组，在简短的一个多小时亲身体验了军训的严格训练，深刻体会到了团队合作的重要性。在训练中，每个人都需要与队友紧密协作，共同完成各项任务，只有团结一致，相互支持，才能够顺利完成任务。这个过程不仅增强了学生们之间的友谊，还培养了他们的团队意识和沟通能力。
扎染制作
巧手扎染，非遗传承。扎染制作作为一门非遗技艺，通过其独特的工艺和艺术表现力，传承了中华文化的精髓。学生们饶有兴趣地参与扎染制作的活动，他们戴上手套，拿起棉布和彩色的染料，用自己的创意和想象力，制作出了独一无二的艺术品。他们用各种图案和颜色，给白色的布料注入了生机和活力，每位同学都沉浸其中，享受着创作的乐趣。
美食烹饪
厨艺比拼是研学活动中的一大亮点。学生们分成小组，每组负责制作一道美食。他们在老师的指导下，学会了如何处理食材、调配调料和烹饪技巧。比赛开始了，炉火熊熊，锅里传出阵阵香气。小“厨师”们紧张而兴奋地展示着自己的厨艺，最终每个小组都成功地完成了美味的佳肴。
制竹节人
体验制作竹节人技艺，感受非遗魅力。竹节人，作为中国传统手工艺品的代表之一，以其独特的形态和精湛的工艺技巧，吸引了无数人的关注和喜爱。制作竹节人不仅是一种艺术创作，更是一种对非物质文化遗产的传承和保护。因此，在__月__日下午，每一位学生们都怀着一颗好奇的心纷纷亲手制作竹节人，体验非遗的魅力，不仅可以让他们感受到传统文化的魅力，还能让他们更好地了解中国的民间艺术。
在这次研学教育实践活动中，孩子们不仅增长了知识，得到了成长，培养了团队合作和探索精神，他们在通过解决问题、寻找答案的过程，培养问题意识和解决问题的能力，提高了综合素质；同时，此次研学活动为学生们打开了一扇通向大自然的窗户，让他们亲身感受到种植、养殖等的艰辛和收获的喜悦。通过这次活动，他们不仅丰富了自己的知识，提升了个人的动手实践能力，也拓宽了眼界，希望这次宝贵的经验能够在学生们的成长道路上播下一颗种子，让他们在未来发展中拥有更广阔的可能性。
篇十二：小学开展研学旅行实践活动简报
__月__日，__小学五年级全体学生在热烈的欢呼声中开始了他们的第一次难忘的研学之旅。
研学活动一：参观革命旧址
在__村的__司令部旧址，同学们有序地进行了参观，一幅幅珍贵的历史照片，一件件陈列的革命遗物，一幕幕扣人心弦的历史片段，一个个生动鲜活的革命烈士事迹，让学生们感受到了革命先烈不怕牺牲的英雄气慨和不畏艰难的革命斗志。
研学活动二：感受山川美景
一路春光一路欢笑，同学们一边漫步一边欣赏着美人谷的美景，谈笑声欢呼声不绝于耳。他们尽情地享受着大自然的馈赠，感受着同学们之间最真挚的友谊。
研学活动三：寻访绿林古寨
古寨分为南北两寨，这里有两千年的古烽火台、古城墙、古兵寨、古战场、古汉梯田，也有抗日战争旧址。这里自然风光秀丽无比，如：汉天门、鸳鸯树、通天洞、骆驼峰等。寨内还留下了许多珍贵的文物和历史文化遗产，具有深厚的历史积淀和文化底蕴。
研学活动四：开展劳动教育
“我的厨房”是此次研学活动中最受欢迎的一个项目，同学们争先恐后的洗菜、切菜、生火、炒菜，分工明确、井井有条，当大家坐在餐桌前品尝着自己的劳动成果时，内心充满了成就感和满足感。
研学活动五：进行拓展训练
拓展训练中同学们都积极参加，敢于尝试，拼搏进取。每一个项目都让同学们笑声不断，在紧张刺激的团队竞技中，同学们不仅收获了健康和快乐，也增进了同学间的友谊，增强了班级的凝聚力。
研学活动
孩子们在此次研学活动中用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受团队，用自己的思维探究历史，这种全面感知与身临其境拓展了他们的思维和眼界、丰富了他们的阅历。相信孩子们的种种体验，克服的种种困难，将会成为他们成长路上更坚实的台阶，助他们奋发向上！
篇十三：小学开展研学旅行实践活动简报
从“无车日”到“无碳日”，低碳出行正成为一种新时尚。__月__日，__市__小学的师生们开启低碳研学之旅。
“研”途一号站：__操场
一年级的孩子们在操场快乐的开启趣味运动会，瞧！孩子们每一次的跳跃、每一次的奔跑、每一次同学之间的相互助力都让孩子们在运动中学会了团结、体会到坚持。
“研”途二号站：乾州古城
二年级的孩子们探秘乾州古城，争当考古少年。在古城里增长见识，拓宽眼界，锻炼意志。一个个场馆，一块块展板，一件件藏品，无不展现__各民族文化，馆内各类文化精品和珍贵的典籍展示了__文化多彩的历史画卷，让来到这里的二年级的同学不时发出赞叹声。孩子们认真观赏，用心聆听，体会__文化的源远流长及神秘莫测，由衷生出一种自豪感，更加热爱自己的家乡。
“研”途三号站：大坡公园
三年级的孩子们首先前往大坡公园的__烈士纪念碑前开展祭奠英烈活动，参加活动的全体师生排着整齐的队伍，向烈士纪念碑献花。随后少先队代表发言，面对革命先烈，坚决表示一定要举起先烈的旗帜，继承遗志，将他们的理想传承、发扬。
祭扫活动结束后参观了__英雄烈士纪念馆，在馆中，讲解员给同学们讲解烈士的英雄事迹，介绍革命烈士忠贞不渝的爱国主义精神和视死如归的浩然正气，使同学们接受了生动的爱国主义教育。
“研”途四号站：__大学__馆
生活即教育，社会即课堂。四至六年级的学生们赴__大学__艺术博物馆学习。在欣赏一幅幅绘画、书法作品的同时，学生们深刻地感悟到了黄老先生艺术作品中巧妙融入的对家乡故土的浓浓眷恋之情，正是因为倾注了对故乡的热爱，他的作品才显得如此灵动和深情。
最原始的自然馈赠需要我们去了解，优秀的传统文化更需要我们去传承，真正的知识不仅在课堂书本中，更在于生活的实践中。本次研学，让孩子们树立了“低碳生活从我做起”的环保理念，在各“研”途中，孩子们也纷纷感悟了自然的美、了解了__的历史以及收获了同行的友谊，用身与心行践行着低碳生活的观念。
篇十四：小学开展研学旅行实践活动简报
为进一步推进实施素质教育，开阔学生的视野，培养科学学习兴趣，近距离感受科技的无限魅力。__月__日，__小学校100余名学生，在老师的带领下，到__科技馆、__新区展示中心开展了“学习__大，争做好队员”的研学实践活动。
活动前，为确保此次活动的安全顺利，学校德育处做了充分的准备，并有针对性地对学生进行了安全教育。孩子们有序地坐上大巴车，兴奋的小脸上写满了无限的期待。一路上，欢声笑语充满着整个车厢。
经历一个多小时的车程，到达__市科技馆，孩子们在工作人员的指引下，参观各个不同的展馆，开启了奇妙的科学之旅。了解了新能源汽车、锂电子电池、智慧能源、无人智控等科技的奥秘，进行了天地探秘、太空探索等益智活动。孩子们畅游在科技馆中，或侧耳倾听、驻足观看；或静静沉思，提出质疑；或参与体验，感受快乐，纷纷为科技的魅力而惊叹！
下午，孩子们到了__新区展示中心，跟随着讲解员先后参观了城市规划、文化旅游、大学城规划、__各项产业等多个展区。面对丰富实物展示，图文资料和影像资料，他们如科学家一样不停探索，通过数字沙盘、实物模型的学习对__历史和文化产业发展等有了更加深刻的认识。
见识决定眼见，眼见决定未来。此次研学实践活动，将孩子们从一方小小的教室带入到丰富多彩的世界大课堂，培养了创新精神和实践能力，也在孩子们心中播撒下一粒粒科学的种子，我们期待着它生根、发芽、开花……