学校开展世界读书日工作简报 (一)
人间四月芳草盛，正是青春读书时。在4月23日第__个“世界读书日”到来之际，为倡导全民阅读，营造积极向上的读书氛围。4月__日__职业技术学院启动了“阅享新时代，逐梦新征程”的主题世界读书日系列活动。
启动仪式在庄严的国歌声中拉开帷幕，__职业技术学院副校长祝__宣布“4·23世界读书日”系列活动正式启动。举行了以“礼赞__、青春颂党恩”为主题的主播陪你来读书朗诵节目展演。通过富有情感的诵读红色经典诗歌、党史故事等，激发师生们阅读的兴趣，感悟红色使命的能力，延续红色血脉，传承红色基因。
20__年，是全面贯彻落实党的__大精神的开局之年，是实施“__五”规划承上启下的关键一年。开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的__大关于建设学习型社会要求的一项重要举措，全国教育工作会议指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓”。
__职业技术学院副校长祝__在致辞中说道：“品读红色经典，感悟青春力量。我在此向全校师生发出爱读书、善读书、读好书的号召。中华民族自古崇尚读书，讲究格物致知，诚意正心，人的见识从阅读开始，人的思想需要阅读激发，人的品格在阅读中升华。近年来，我校大力支持校内图书馆建设与发展，全方位打造师生耕读教育阵地，学校馆藏资源不断丰富，阅读活动持续深入，阅读文化正蔚然成风。本次世界读书日系列活动的开展，将有效提高广大师生的人文素养和综合能力，希望广大师生能够积极参与，养成爱读书、勤读书、善读书的良好习惯，让书香溢满校园，为奋进新征程，建功新时代集聚青春力量，逐梦美好未来。”
本次世界读书日系列活动时间为4月1日至5月30日，通过线上线下相结合的形式围绕世界读书日主题开展知识竞赛、主播陪你来读书、数字资源检索达人赛、数字资源讲座等形式多样的系列活动。
学校开展世界读书日工作简报 (二)
人间最美四月天，恰是最美读书时。为响应____“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，培养学生终身读书的良好习惯，激发全校师生的读书热情，在第__个世界读书日到来之际，__小学开展了“世界读书日”系列活动。
“世界读书日”主题升旗仪式
升旗仪式中，__小学校长王__不仅和同学们分享了读书的意义，还向大家发起了多读书、读好书的倡议，号召每位同学都要养成坚持阅读的好习惯。“世界读书日”只有一天，但是阅读要贯穿生命的每一天。
四4班董欣悦在《书海扬帆，伴我成长》演讲中讲到：与书相伴是一件特别幸福的事。通过书本，我们得到了知识，开拓了视野，结识了良师。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天。
“世界读书日”主题活动
各班分别开展了形式多样的“世界读书日”主题活动。围绕本次主题活动，有的班级讲述名人读书故事，有的班级介绍读书经验，有的班级分享读书感悟，有的班级进行美文鉴赏。老师们精心组织，循循善诱；同学们踊跃发言，互通有无，极大的激发了读书热情，增强了读书自信。
本次活动，进一步提升了同学们对阅读的兴趣，同时也营造了浓厚的阅读氛围，掀起了新一轮读书热潮，为打造书香校园起到了积极的促进作用。
学校开展世界读书日工作简报 (三)
在4月23日世界读书日到来之际，__县第三中学按照县委宣传部、团县委要求开展“悦读之城·书香__县”读书活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。
“悦读之城。书香__县”主题班会
班会课上，班主任们充分利用主题鲜明、图文并茂的ppt课件，将世界读书日确立、名人读书名言、古代名人读书故事、名人读书方法一一向学生呈现。主题班会通过举例子、讲故事等形式进一步向同学们阐述了读书的意义及其作用，让同学们深刻地认识到读书的重要性。
读书手抄报活动
学校开展了丰富多彩的读书手抄报活动，旨在培养孩子们读书的兴趣，让他们养成多读书、读好书、会读书的习惯。
利用下午活动课，同学们读自己喜欢的图书和经典内容，并做阅读记录，交流分享心得，体会心与心的交流，感受一起读书的快乐。
通过开展多种形式读书活动，记录读书印迹。学校师生积极参与“校园朗读者”活动，营造浓浓的校园书香氛围。
学校开展世界读书日工作简报 (四)
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启迪，树立崇高理想，涵养浩然之气。我校长期致力心悦书香校园创建。本学期我们五年级积极推进“悦”读让万物复“书”读书节活动，结合学生的年龄特点，开展了四大名著伴我成长读书活动。在静心阅读中，学生们再一次深刻领会到中华优秀传统文化的魅力。
开卷有益，我们在博览群书的过程中发现更要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见，尤其是我们的经典名著，像四大名著都是经过时间沉淀的书籍，浸润其中能帮助学生点亮智慧之光，照亮人生之路，使他们受益终生。
本届读书节，我们分三个阶段开展
1、打卡共享，欢乐多多
“细嗅书香，风雅自来”，读书的真正意义，并不是一种形式或者是仪式，更多的是一种静下心来的沉淀，每日的读书打卡活动，让普通的读书活动也焕发了不同的生命朝气，同学们通过自读、领读、共读等多种形式，将读书变成课余时间最为重要的活动之一，我们看到了越来越多的学生“腹有诗书气自华”的那份淡定和从容。
2、深入诵读，精彩叠加
“一百个人心中有百个哈姆雷特”，读书既是智慧的碰撞也是灵魂穿行古今的旅行，我们五年级读书节的第二阶段就是再次深入诵读经典，让每个同学带着自己的思考和感悟与大家分享。读后感、手抄报、读书笔记等等都是学生通过与伙伴们的共读分享自然而然地生成的，精美的图画、优美的文字、真实的情感都是读书活动的精彩生成。
3、内化生成，受益终生
“风翻书页心自静，书中小径自芬芳”，数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚，对于五年级的孩子而言，书的载体在变，阅读形式在变，内化出的学习成果也在变，思维导图、读书笔记等都是孩子们喜欢的表达方式。此外，读书节最受欢迎的展示方式就是微视频的分享，声临其境的有趣配音，绘声绘色地故事重现，阅读思考后的真诚分享都成了大家喜闻乐见的新成果形式。
读书，是一种有情怀的生活状态，是一种精神的追索。我们的心悦教育的读书活动就是要给孩子们提供一种捷径，让孩子们寻一本书籍沉淀自己，轻轻把心灵安放，在阅读中体会一份徜徉山水的惬意人生。
学校开展世界读书日工作简报 (五)
4月以来，围绕“列宁诞辰__周年”和第__个“世界读书日”，马克思主义学院积极发挥学科特色，组织开展系列主题活动。活动覆盖本硕博，旨在营造浓厚学术氛围，激发读书热情，引导同学们在交流互动中爱读书、读好书、善读书。
师生共读，教学相长
以世界读书日为契机，为进一步推进学院“师生四同”育人模式，院学生会继续开展“知信行”读书会，邀请不同专业老师带领同学们组成读书小组，围绕专业书籍展开研读和讨论，在交流中实现师生同学、同研、同讲、同行，促进教学相长，帮助同学们开拓学术视野，使阅读成为全院师生的生活常态。
学院研究生会还邀请多位专家学者准备了一份“推荐书单”，与同学们共享阅读盛宴。其中付洪教授推荐的著作是《理想国》，她鼓励同学们通过阅读学习，丰富知识，开阔视野，做到“不忘本来、吸收外来、面向未来，在继承中转化，在学习中超越。”
同窗共读，捐书筑梦
为将闲置图书流动起来，学院研究生会启动了“结书友·图书漂流&传薪火·图书捐赠”活动。同学们通过互换图书、分享心得加强了联通互动，以书结友，借书共情；还通过图书捐赠为“南开书屋”公益项目献上爱心，大手拉小手，为偏远山区的孩子提供“阅读的旅程”，让图书承载希冀和温暖，为孩子们送去祝福。
趣味共读，收获美好
为响应“书香__·全民阅读在行动”的号召，发扬共享书香、快乐阅读的理念，学院研究生会还发起了“寻真理·书签寻宝”活动，让同学们走出宿舍追寻春光，以引导同学们在阅读书签、发现美好中缓解心理压力。
列宁有言：“书籍是巨大的力量。”马院线上线下协同，多措并举鼓励同学们参与到阅读活动中，营造了看书、读书的良好校园文化氛围，吸引了学院师生积极参与并获得了广泛好评。
学校开展世界读书日工作简报 (六)
活动目的
为进一步推动我校书香校园的建设，全面提升学生的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，我校于20__年__月至__月，开展了以“书香__，润泽幸福”为主题的__小学校园读书节活动。
20__年4月__日至__日，为期一周的“好书大家享”书本收集和赠与活动顺利开展。
书本征集
4月__日升旗仪式上，少先队发出号召：将大家平时阅读过且不再会阅读的闲置好书赠与母校，让好书在校园里漂流起来！这一号召得到了__学子的热情响应，同学们纷纷加入活动中，一本、两本、三本……更有甚者一次赠与十几本书籍。
学校赠与学生相应数量的书签作为回礼，书签皆由纪清可校长亲笔字画制作而成，得到了同学们的深深喜爱！
赠书仪式
20__年4月__日升旗仪式上，各年段学生代表上台将本年段收集的书籍正式赠与母校，年段长们上台接受赠书，也接收到孩子们对母校满满的爱！
活动成果
本次活动一共收到1198本书籍，已全部陈列于校园走廊的每一处图书角，供同学们课间阅读，实现好书漂流。
“莫负春光好，勤学读书早”让阅读成为一种兴趣，让书籍成为孩子们的朋友，在每一位孩子的心里种下一颗爱阅读、善思考的小种子，给未来多一些遐思，给孩子多一些恬静的快乐。
学校开展世界读书日工作简报 (七)
好书陪伴学生成长、书香飘满校园。__市第六中学一直以来严格落实市教育局20__年工作要点，秉承的特色建校宗旨，让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与亲子阅读，更多的老师提升阅读教育能力。学校在4月23日“世界读书日”当天组织开了“好书伴成长，书香满校园”世界读书日暨读党史系列活动。
各班级根据班级学生身心发展特点和班级的特点，精心创设温馨的阅读区的环境，使学生安静地进行阅读活动。
本次阅读活动，学生、家长、老师们都能积极参与，在读党史之余，各班级还结合常规教学活动进行了好书推荐、好书分享。阅读活动为全体师生及家长提供了良好的阅读空间和展示平台，丰富了学生的生活，建起家园沟通交流的平台，在分享、互助中共同提高师生阅读的能力，享受到了阅读的快乐！
__市第六中学“好书伴成长，书香满校园”阅读活动，主题鲜明、内容丰富，贴近师生，贴近生活，师生及家长乐于参与，提升了全校师生读书的热情，使全校师生充分认识到“读书可以丰富人的生命，读书可以涵养民族的精神，读书可以铸就国家的根基”的重要性，同时也让学生更加了解我们的党史，不忘先辈们付出，珍惜当下美好生活，勤奋学习，立下凌云志，报效祖国恩。
学校开展世界读书日工作简报 (八)
4月23日是“世界读书日”，在“世界读书日”来临之际，为形成“爱读书，读好书”的阅读氛围，掀起积极阅读、认真阅读的高潮，为创建“书香班级”、“书香校园”营造良好的氛围，__县__乡中心小学多形式开展了“世界读书日”阅读活动。
该校教导处向各年级推荐了必读书目，要求每个学生认真阅读，并写出阅读笔记，在班级内展览，好的阅读笔记可在班级学习园地上展出。
该校提倡亲子共读，要求学生和家长共读一本书，家长也要写出读书笔记，在班级群内展示，力争创建“书香家庭”。
开展“以赛促学”活动，引领阅读新风尚，使阅读成为一种习惯，学校通过国旗下讲话活动，让各班优秀学生朗读自己的读后感、阅读笔记，每周评选十名学校“阅读之星”学生，予以表彰。
该校确定每周下午第四节为全校阅读课，学生自主阅读学校推荐书目，并写出阅读笔记，语文教师在班内巡回指导、解疑答疑。
该校通过开展多种形式的阅读活动，激励养成学生自主阅读、自觉阅读的良好习惯，为创建书香班级、书香校园奠定了坚实的基础。
学校开展世界读书日工作简报 (九)
为迎接第__个世界读书日的到来，4月19日，__县产业集聚区__小学开展以“红色经典伴我成长”为主题的世界读书日活动。学生们通过阅读红色经典、听老师讲红色故事、分享阅读感言等方式，赓续红色血脉，传承红色基因，厚植爱党爱国情怀。
“海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢……”阅览室里，学生们围坐在老师身边，津津有味地听她讲述着《鸡毛信》的故事；课堂上，老师向学生分享世界读书日的由来，并为学生们讲述“小萝卜头”和“红岩”的故事，鼓励他们从英雄榜样身上汲取奋进力量；阅读红色故事环节，学生们进行了自主阅读，并展开了阅读讨论，大家通过读故事、忆历史，在快乐的红色阅读之旅中感悟红色文化；“红色故事我来讲”活动中，学生们积极参与，将一个个经典的红色故事讲得栩栩如生，感人肺腑。
“我在想，如果嘎子生活在我们这个年代，也一定会和我们一样过着幸福的生活，可以坐在宽敞明亮的教室里上课，我会和他做好朋友，学习他勇敢机智的精神。”学生在看完《小兵张嘎》的绘本后说。
4月16日以来，学生家长和孩子们也一起开启了亲子共读红色经典之旅，让孩子汲取红色营养，培养良好的阅读习惯，同时拉近了彼此间距离。
一路书香，红心向党。在第__个世界读书日到来之际，学校通过开展红色经典阅读活动，不仅让学生体验了阅读的快乐，同时进一步培养了学生的阅读兴趣，在红色故事教育中体会革命历程的艰辛，从而更加珍惜今天的幸福生活。
学校开展世界读书日工作简报 (十)
为大力推动全民阅读，使全校师生养成良好的读书习惯，在读书中找到快乐，享受阅读、享受生活，4月__日，__中学又迎来了一年一度的特色节日——读书节。今年读书节的活动主题是：读书点燃智慧，知识照耀人生。
在学校“班级图书角”中，一些同学积极把自己的图书放入图书角，并养成良好的阅读与交流习惯。利用我校的阅读课，各班开展形式多样的读书交流活动，有让同学们纷纷讲述自己读书心得的，有把自己喜欢的书籍内容用小卡片的形式推荐给其他同学的……学校还在教师之间开展“读书讲堂”活动，畅谈自己的读书收获。
“与书为友，与乐同行”，让读书成为师生生活的一部分，让所有人都来享受读书的快乐。本次“世界读书日”活动，旨在促使师生在闲暇之时，品味书香，放松身心，有所收获，有所提升，共同营造一个和谐美好的书香校园。4月__日下午，由语文组长林__老师和王__等老师组织“港风文学社”成员及部分“阅读社团”成员开展了一次别开生面的阅读活动，老师的生动讲解和学生代表的亲身模拟，其他同学的跃跃欲试，整场活动积极而有趣，学生或点头或深思，都能从书中获得受益。
活动最后，组长还对本次读书月活动做了重点部署：每位同学最少和家长共读一本好书，并和父母交流读书的收获；每人制作一本《美文集粹》，记录每天从书中看到的优美词句、经典故事及个人的感悟等等，并把它们记下来；每人带一本好书，贴上标签，充实班级书架。
当天的活动虽然已落下帷幕，但我校还将继续开展其他读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
学校开展世界读书日工作简报 (十一)
20__年__月__日上午，__县__镇__小学以“新时代好少年·传承经典，筑梦未来”为主题开展了朗诵、演讲比赛，全体师生在红色经典中传承红色精神，立下报国弘志之理想。中心学校副校长陈__临指导，各班家长代表共同参与，活动引起热烈反响。
用朗诵去传承，用演讲去讴歌。“__镇__小学20__年‘新时代好少年·传承经典，筑梦未来’朗诵、演讲比赛正式开始！”随着两位小主人的精彩亮相和热情介绍，本次活动正式拉开帷幕，在朗诵“恰同学少年，扬青春之歌”追忆革命先烈峥嵘岁月、热血青春，在“读中国”中感受祖国山河的壮美和革命岁月的艰难；在“家风颂”的嘱托教育中铭记“家国天下”的使命和责任……在演讲“红小丫的故事”，那铃儿般的笑声和快板声，是红色乐观主义精神的最好诠释，在“唐诗中国”中重回汉唐盛世，立下传承经典的决心，在“祖国是什么”的追问中，明确少先队员的责任与希望……
少年强，则国强，少年富，则国富。活动最后，各优秀朗诵和演讲学生及优秀指导老师在一片掌声中，抱得来之不易的奖状，在阳光下笑开了花。孩子们在本次朗诵演讲中备受鼓舞，“这些革命英雄的精神让我敬佩，我们身为英雄的儿女，现在只有发愤读书，才能强大祖国！”斩获特等奖的小小朗诵家刘哲瀚久久沉浸在展演的情绪中，他眼圈发红却目光坚毅，脊背挺拔刚直，胸前的红领巾在阳光的映衬下越加鲜亮。
传承经典，壮文化精神，筑梦未来，弘大国之志。本次4·23世界读书日活动给我校全体师生带来了一次精神洗礼，点燃了师生的爱国热情，让全体师生共赴了一场红色精神的盛宴。后期学校将持续开展红色经典阅读活动，让师生继续追寻红色足迹，感受红色情怀，传承红色基因，弘扬红色精神！
学校开展世界读书日工作简报 (十二)
4月23日是第__个“世界读书日”。为树立良好读书风尚，促进文明校园建设，4月__日，市高职校举行了“世界读书日”主题周活动。
上午10点，伴随着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生整齐列队，面向国旗，行注目礼。
在随后的国旗下讲话中，为了让每一位同学都能亲近书籍，爱上阅读，并享受阅读的快乐，校图书馆主任乔军波向全校师生分享了题为“书籍改变世界，读书改变个人”的主题发言。在发言中，他介绍了改变中国的一本书、一本杂志和一篇文章。并引用中外名人名言，号召同学们爱读书、读好书，让班级响起琅琅书声，让校园飘满浓浓书香，让高职校成为“一所有文化、有灵魂、有特色的学校”。同时，他还向全体师生发出了闲暇时光远离手机和游戏，手捧一本好书的倡议。
学生发展处主任闵__宣读了“书香班级”、“读书之星”获奖名单。__会计五（2）、__会计五（2）等4个班级获得了“书香班级”荣誉称号，陈__、周__等22位同学获得了“读书之星”荣誉称号。副校长林__为获得“读书之星”的同学颁奖，校党委副书记孙__为获得“书香班级”的代表颁奖。同时，本周二、周三在校天光书屋还分别组织了读书分享会和读书赠阅活动。
书山有路，学海无涯。阅读不仅仅是我们的心灵家园，更是“世界的回声”。让我们以书为友，品味读书之趣，让人人阅读成为校园之风。