作文吧实用文档范文大全内容页

小班音乐活动教案

2023-02-28 22:59:43 范文大全 打开翻译

小班音乐活动教案 (一)

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。

2、掌握几种常见小动物的叫声,并尝试把叫声仿编在歌曲中。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。

活动过程:

1、教师通过“XX在哪里?我在这里!”这样的问答形式进行点名。

2、演示多媒体课件,激发孩子学习的兴趣。

出示几种小动物的形象,小动物们也和我们一起游戏,他们也要点名了。指向小鸡形象提问:小鸡怎样叫?点击小鸡形象,出现小鸡的`叫声

3、教师通过清唱,让孩子感知歌曲,并尝试跟着老师学唱。

4、教师继续提问:老师点名其他小动物,他们该怎样回答呢?引导孩子进行歌曲仿编。

根据孩子的意愿,教师点击多媒体中的各个小动物,根据出现的叫声进行仿编歌曲。

5、根据仿编的歌曲完整进行练习。

6、游戏:小动物在哪里

幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物,与教师进行对唱问答,唱到的小动物可以跑到老师的身边来。进行游戏若干次。

游戏中唱儿歌

“小鸡小鸡在哪里?”

“叽叽叽叽在这里!”

“小狗小狗在哪里?”

“汪汪汪汪在这里!”

“小猫小猫在哪里?”

“喵喵喵喵在这里!”

“小鸭小鸭在哪里?”

“呷呷呷呷在这里!”......

还可以这样,老师点学生的名字:

“王珊王珊在哪里?”

王珊蹦出来唱道:“王珊王珊在这里!”

“李培李培在哪里?”

“李培李培在这里!”

“叶明珠叶明珠在哪里?”

“叶明珠叶明珠在这里!”

7、小动物们跟着老师快活地走出活动室。

活动反思:

在学唱歌曲前,我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

小班音乐活动教案 (二)

活动目标:

1.模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。

2.展现幼儿的节奏感和表现力。

3.模仿小狗蹲、吃骨头摇尾巴等典型动作。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动重点难点:

活动重点:熟悉歌曲内容,能够大胆进行歌唱表演

活动难点:根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿

活动准备:

有关小狗的谜语

小狗头饰

小狗图片

活动过程:

一、导入

请幼儿听音乐进教室《小动物走路》

二、展开

1.发声练习《我爱我的小动物》出处 wWW.zuOWeNBa.nEt

2.提问小狗最爱吃什么?怎样吃?请幼儿模仿小狗啃骨头的样子。

指导语:你还会模仿小狗的哪些动作?请你来做一做。

3.做游戏《我来说你来做》(熟悉歌词内容)

4.教师示范表演歌曲,激发幼儿表演兴趣

(1)小节:两手五指并拢放在头的两侧当耳朵,同时上下摆弄手指两次。

(2)小节:两臂胸前,两手交叉搭臂两腿半蹲

(3)小节:身体直立,两手大拇指与食指放在眼前

(4)小节:两手握拳放在嘴边做吃骨头状,身体稍向左右转动。

5、幼儿完整学唱歌曲,熟悉之后,学做动作。

6、播放音乐,师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演,体验集体表演的快乐心情。

三、教师评价表扬大胆表演的幼儿,鼓励胆小的幼儿,教育幼儿关爱小动物。

活动反思:

幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。在音乐活动中,要达到好的效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材。有适合幼儿使用的教具,场景等,要吸引幼儿的注意力,教师还要运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿之间的距离,这样幼儿才会学的轻松、有趣。

由于是小班幼儿,在独立演唱时声音较小,在控制“汪汪”叫之前停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握的.不是很好,不过在最后的游戏中幼儿又达到了高潮,幼儿争先恐后的扮演角色,玩了好多次都不进尽兴。

总结这次的音乐教学,我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿,幼儿的参与性很高,并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰,过渡自然,教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。不足:在活动过程中,让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数,幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教,是自己在音乐道路上走得更远。

小班音乐活动教案 (三)

【教材分析】

《鱼儿好朋友》是一首比较简短的歌曲,内容形象有趣,朗朗上口,表现了朋友在一起的快乐,非常符合小班幼儿的年龄特点。是对刚入园幼儿进行喜欢同伴、乐于和同伴玩耍,进行团结友爱教育的好教材。活动中让幼儿将自己比喻成小鱼,在学习歌曲、做游戏的过程中,结交自己的好朋友,通过学习歌曲能让幼儿体验一个人的孤独和多个人的欢乐。

【活动目标】

1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐,引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

【活动准备】

1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带,根据歌曲内容制作动画课件。

2、小鱼的头饰三个 。

3、盛水的鱼缸,实物金鱼三条。

教学流程:实物导入——学唱歌曲——表演歌曲——情感教育

【活动过程】

一、实物导入:

教教师出示盛有一条鱼的鱼缸:你们看,鱼缸里有什么?它是怎样游泳的'?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲:

1、小鱼找朋友

在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它? (引导幼儿讨论,理解第一段歌词。)

2、和小鱼做朋友

(1)我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了,两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)出示两条小鱼在一起相互玩耍的动画课件,让幼儿观看并欣赏歌曲。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情,理解第二段歌词内容。

(2)出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了,三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

让幼儿观看三条小鱼在一起相互玩耍的动画课件,并欣赏歌曲。

教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情,理解第三段歌词内容。

三、表演歌曲:

1、播放音乐磁带,带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

2、为三名幼儿戴上头饰,按照三段歌曲的内容幼儿依次出场,表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”,提醒幼儿注意表情和动作,以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

四、情感教育:教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

三条小鱼在一起玩耍多么快乐,我们小朋友之间也要相互团结,相互帮助,这样我们才会生活得很快乐。

【活动延伸】

幼儿分组戴头饰表演歌曲。

小班音乐活动教案 (四)

一、活动目标教案:

1、在游戏情境中学唱歌曲,尝试跟念其中的念白。

2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备:

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

三、活动过程:

(一)律动入场,激发幼儿的兴趣。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

师:小猫们,今天天气可真好啊,我们一起出去玩玩吧!

(二)欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

(1)幼儿观看表演。

(2)通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

师:小猫去干什么了?师:歌里怎么唱的'?

师:小猫一开始有没有钓到鱼?师:那后来呢,钓到鱼了吗?

2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

师:哦,原来小猫第一次没有钓到鱼,第二次钓了许多鱼!那我们一起来唱唱!好吗?

(三)欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

1、老师完整进行歌表演。

2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

(1)师:小猫一共钓了几条鱼啊?

(2)重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

(3)带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

3、带领幼儿演唱歌曲后半段,练习说唱。

师:小猫们,我们拿好鱼竿钓鱼喽!

(四)幼儿完整演唱歌曲。

师:小猫钓鱼的歌好听吗?我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音,脸上要笑眯眯的!

(五)音乐游戏“小猫钓鱼”。

1、介绍游戏玩法。

师:那我们一起来玩个游戏吧!一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第二条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的,回家吧!

2、第一遍游戏。

3、第二遍游戏:增加钓鱼的数量

4、第三遍游戏:请幼儿做小猫

5、第四遍游戏:再请名幼儿做小猫。

小班音乐活动教案 (五)

活动目标

1.能学唱歌曲,并掌握歌词。

2.愿意和大家一起放声歌唱。

活动准备:

1.歌曲CD

2.教学挂图

活动过程:

一、播放CD,激发兴趣

1.师:这首歌曲好听吗?

2.师:你听到歌曲中爱是在哪里呢?

(引导幼儿认真倾听歌曲内容)。

3.师 :我们一起来学唱这首《爱在哪里》的歌曲吧。

二、学唱歌曲

1.教师清唱歌曲。

(1)师:刚才你们听到老师唱了什么?

2.熟悉歌曲。

(1)师:歌曲中唱了哪些可以表现爱的方式?

(引导幼儿能正确表述出爱在“拥抱、歌声、微笑、心里”)。

3.请幼儿一起跟唱歌曲。

4.反复练唱多次。

三、歌表演《爱在哪里》

1.教师播放音乐,请幼儿跟真一起模仿动作。

2.集体练习演唱歌曲。

3.请幼儿进行分组表演。

4.请个别幼儿进行表演。

四、活动结束

请幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶等亲人一起表演。

小班音乐活动教案 (六)

活动目标:

1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。

3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

活动准备:

动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

活动重点、难点:

重点:大胆表演

难点:按音乐节奏唱歌和跳舞

活动过程:

一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。

1、出示小猪:“小猪怎样叫?”

2、老师放FLASH,幼儿欣赏。

3、模仿小猪叫的声音表演动作。

二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。

1、自由选择,表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。

三、踩动物脚步节奏。

1、选择喜欢的'动物胸饰。

2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

4、教师简单小结。

小班音乐活动教案 (七)

目标:

1、了解乐曲的结构,能在欣赏音乐、律动的基础上进行完整的表演。

2、感受音乐带来的快乐。

准备:

多媒体课件、铃鼓、图片

过程:

1、活动导入。

请幼儿为小巫师穿戴好衣帽,通过简单的互动活动导入主题。

2、音乐欣赏。

(1)了解故事情景,听音乐进行A段欣赏与律动练习。

①观察画面,进行相关内容讨论。

T:今天小巫师变魔法使用的是什么道具呢?魔法锅比小巫师还大,你觉得他要用力推还是轻轻推呢?

②引导幼儿欣赏课件,对表情,动作进行讨论,并用身体乐器和简单的律动,感受表现音乐的沉重缓慢的特点。

T:小巫师推魔法锅的时候看起来很轻松还是很用力?他的表情怎么样?请你跟小巫师一步一步慢慢走路的速度来拍腿。学一学小巫师慢慢走路的速度。

(2)进行B段欣赏。

①请幼儿观察画面,进行相关内容讨论。

T:小巫师想要变出好吃好的东西,他在魔法锅里都放了哪些东西呢?

②引导幼儿将蔬果放入锅中。

T:小巫师将这些蔬果放入锅时,动作不能太快否则锅里的`汤会洒出来,注意听音乐。

T:除了这些蔬果,你还知道哪些,我们一起把你们知道的放进魔法锅。

(3)感受C段音乐速度变化,进行律动。

①欣赏课件,进行讨论。

T:小巫师怎样搅拌魔法锅的?小朋友来学一学。

②听音乐进行律动。

(4)引导幼儿欣赏音乐,模仿小鸟的手势进行律动。

①欣赏课件,进行讨论。

T:魔法锅最后变出了什么?你可以用小手模仿出这个样子吗?是一下子编出来的,还是慢慢形成的?

②引导幼儿创编各种事物,听音乐进行律动。

3、戏剧表演。

(1)回忆整个故事情景。

(2)随音乐完整表演。

4、活动延伸。

T:小巫师又变出了许多棉花糖,看一看有哪些形状?用小手模仿造型,下次我们用魔法锅变出更多魔法。

小班音乐活动教案 (八)

活动目标:

1、通过图片和教师的讲述,让幼儿感受民风民俗,了解端午节的各种习俗。

2、在律动中感应拍子与节奏。

活动准备:

挂图、铃鼓、圆舞板

活动过程:

一、故事引导

师:端午节快要到了,龙舟爷爷好高兴!原来,又要举办划龙舟比赛了。今年刚出生了一只小老鼠,却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢?

1、请幼儿说一说端午节是什么时候,家里人都会做什么。

2、教师出示挂图补充,介绍传统的民俗活动:包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。

二、语词律动

师:让我们来听一听,划龙舟比赛的时候,要做什么呢?

1、教师念儿谣语词,通过肢体拍打出拍子。

2、播放CD,幼儿模仿老师念语词做拍子练习,间奏部分划船。

3、教师以过端午节的.儿歌节奏,在黑板上画短短长,幼儿念语词,教师画。

4、幼儿拍手练习短短长,并念出短短长的节奏。

5、边念儿歌,边拍出黑板上的节奏线。

三、乐器演奏

师:我们的划龙舟比赛马上就要开始了,今天有两种不同的龙舟,一种是圆舞板龙舟,一种是铃鼓龙舟哦!

1、圆舞板龙舟

师:我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧!

请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。

语词部分敲节奏,间奏部分划船。

2、铃鼓龙舟

师:圆舞板龙舟比赛完,该到铃鼓龙舟啦!

请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上,排成一条长长的龙舟。

播放音乐,踏步前进,念儿谣敲出节奏,间奏时划船动作。

小班音乐活动教案 (九)

教学目标

1、学唱歌曲《蓝鸟》,学生能带着美好的祝福,有感情地演唱歌曲。

2、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重难点

1、富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》

2、音符mi——do’音程的音准。

教学过程

(一)组织教学

师生问好!

(二)音乐实践活动

1.律动,听音乐《蓝鸟》伴奏,跟老师做动作

2.做手势猜谜语

(三)学唱歌曲。

1.引出歌曲,学生聆听《蓝鸟》,初步感受歌曲的情绪和内容。(师:蓝鸟高兴地笑了,哎,它来这里干什么呢……?哦,原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢,听,是怎样祝福?)

2.出示课题和拍号

3.提问:情绪如何?

4.出示歌词,跟师有节奏朗读歌词

5.难点:音符mi——do’音程的.音准把握。

解决方法:老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。

6.用听唱法学唱歌曲,

7.多种形式演唱,巩固歌曲

8.听老师唱某一句,学生找出老师唱的“很”不一样的地方,引出连线

连线:标记在音符的上面,它有两种用法:(1)延音线:如果是同一个音,则按照拍节弹奏完成即可,不用再弹奏。(2)连接两个以上不同的音,也称圆滑线。要求唱(奏)得连贯、圆滑。

(四)处理歌曲

1.给歌曲加上音乐记号,从声音上表现歌曲情绪

2.用“拉”哼唱旋律

3.引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

(师:我们的歌声很美,为了更好地表达我们此刻愉快的心情,能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏,让我们的祝福更美?)

4.创编动作

5.合作展示

(五)总结

师总结:我们的生活是快乐的,让我们和歌曲中的蓝鸟一样,把祝福送给更多的亲朋好友吧,老师在此也把祝福送给大家:愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步

教学反思

幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来,我在实践中经常反思、观摩、实践,但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么,整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪?作为教师的我肯定逃脱不了,是自己的积极性不够、激情没有,还是准备工作没做好……

小班音乐活动教案 (十)

活动目标

1、理解儿歌内容,学习正确发音:嘟、咕、噜、呼。

2、感受儿歌押韵的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

DVD《小猪胖嘟嘟》

小猪头饰一个

儿歌相关图片

活动过程

一、导入

老师带上头饰,以故事的形式讲述儿歌内容。

二、提问,理解儿歌内容。

——你们喜欢我吗?

——我是一只怎样的小猪(胖嘟嘟)

——我吃饭的时候会发出什么声音?(咕噜噜)

——我睡觉的时候会发出什么声音?(呼噜噜)

——我每天最喜欢做的事情是什么?(咕噜噜呼噜噜)

——现在老师把这个好玩的故事变成了一首儿歌,我们一起来听听吧。

三、播放DVD,完整地欣赏儿歌。

——这首儿歌的名字叫什么?

——我们一起来读一读这首儿歌。

四、一边出示图片,一边读儿歌。

——读得真好听!哪个宝贝来告诉洪老师,这是一只长得怎么样的小猪?(引导全体幼儿一起读:胖嘟嘟)

——依次引导幼儿读:咕噜噜、胖嘟嘟,纠正不正确发音。

——齐读儿歌

——现在老师要把这些可爱的小猪送给你们,但是,老师有一个要求,你必须把这个小猪代表的儿歌大声读出来,你就可以得到这个小猪了。

五、结束

——我们回家的时候把这首好听的`儿歌念给爸爸妈妈听,好吗? 好,和客人老师说再见!

活动反思:

因为小班有个主题活动“有趣的动物”,其中就有关于猪的认识,我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的,所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和掌握的,而且如果根据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。

小班音乐活动教案 (十一)

一、说设计意图

小班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累,他们更加喜欢音乐中的游戏活动,活动的自主性、主动性和积极性明显增强了,而且也具备了一定的游戏规则意识,为了更好地提高他们这些能力,提高幼儿用肢体展示音乐的兴趣,所以我选择了本次教学活动--音乐游戏《转个圈,摸摸地》。

这个音乐游戏通过主动探索游戏玩法,建立良好的规则意识,在游戏过程中体现幼儿学习的主动性,创编与各系想对应的动作,帮助幼儿总结学习方法。而且该内容活泼生动,易学易唱,容易被幼儿接受和理解。

二、说活动目标

根据《新纲要》中指出:以幼儿为主体,制定相适宜的活动目标,结合音乐活动的特点及自身的思考,我制定了以下的三大目标:

1、在教师的引导下,随音乐边唱歌边做动作。

2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容。

3、在音乐游戏中,感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。

三、说活动准备

为了让幼儿更好地理解歌词,记忆歌词,我准备了一张比较浅显易懂的图谱,让幼儿看着图谱,学唱歌,同时给创编动作做准备。

四、说重点、难点

此节活动的重点是:尝试用动作表现歌曲演唱的内容。之所以把这个作为重点,是因为用肢体语言表现歌曲对于幼儿来说,还是一个有待于加强的过程,还需多多培养。

难点是:在教师的引导下,随音乐边唱歌边做动作。

五、说教法

《新纲要》中指出:教师应成为活动的支持者、合作者、引导者,玩中应力求"形成合作探究式"的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外,还采用了适宜的方法组织教学,在当中使用的教学方法有:游戏法、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法、奥尔夫教学法等。每种方法它在教学活动中都有着重要的作用,但它也有主次之分。其中本节活动最主要的方法是奥尔夫教学法和游戏法,本次活动主要是奥尔夫音乐活动,所有重在要让孩子在轻松、自然的.环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的理解和喜爱。

六、说教学程序

根据音乐游戏的一个过程以及循序渐进的原则,我设计了以下的几个环节:

1、 完整欣赏一遍歌曲音乐,听之前提要求。

提问:你听到了什么?

这一环节主要是让幼儿对歌曲有个初步的印象,能说出其中印象较为深刻的歌词,并加以理解。

2、 教师出示图谱,请幼儿看看图谱上有什么图案,它们分别代表了什么含义

①边看图谱,边欣赏歌曲第二遍。

②逐句分析歌词,并鼓励幼儿尝试用动作表现歌词。

③说说图谱上的小横线,代表了前奏和间奏。

这个环节,再次欣赏歌曲,而且是边看图谱边欣赏,加深幼儿对歌曲的理解,并逐步熟悉歌曲,从而能尝试用身体动作逐句展示歌词,为下一环节的展开做准备。

其中的前奏和间奏一笔带过,让幼儿有个大致的印象即可。

3、 整首学唱歌曲。

教师弹琴,幼儿学唱三遍。

①第一遍集体唱;

②第二遍一半幼儿唱,一半幼儿做动作;

③交换幼儿的任务。

这个环节是教学的一个重点,在理解歌词的基础上,能学唱歌曲。这个环节中仅要求幼儿只唱歌或者只做动作,为下一个环节做准备。

4、 教师示范,幼儿集体学做音乐游戏。

①教师与一名幼儿示范。

②幼儿两人一组做音乐游戏。

③幼儿三人一组做音乐游戏。

这个环节是教学的难点,前面一系列的步骤都在为这个环节做准备,所以这个环节也是检验幼儿在之前的各个环节中参与、掌握的情况如何。而且,幼儿集体进行的两组游戏在逐渐地增加幼儿间合作的难度,也加强幼儿的合作能力。在此环节中,教师引导幼儿感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。

5、创编:除了摸摸地,还可以做什么动作?

第一段:第一句、第二句、第三句

第二段:第一二三句。最后一句。

请幼儿开动脑筋想一想,转一圈之后除了歌词说到的动作,还可以做什么?逐句仿编,并尝试边唱边做动作。

6、 教师总结游戏的玩法。

师:这则音乐游戏可以两个人玩、三个人玩,还可以仿编很多其它动作来表演,下次我们再来玩。

该活动之后,幼儿意犹未竟,教师给幼儿继续创编的动力,让幼儿对下一次奥尔夫音乐活动充满期待。

小班音乐活动教案 (十二)

活动目标:

1、通过语词律动及乐器演奏,感应歌曲的问答句。

2、鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳,认知不同颜色。

活动准备:

挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓

活动过程:

一、故事引导

师:划龙舟比赛马上就要开始了,可正在这时候,一朵乌云飘过来。小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。于是,小老鼠不停的问太阳在哪里?那小老鼠有没有找到太阳呢?我们一起听听看。

二、肢体律动

1、播放音乐,教师做语词律动。

问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱。

问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱。

2、教师带领幼儿清唱,并做语词律动。

3、播放音乐,幼儿随音乐做语词律动。

4、教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。

5、幼儿与同伴之间相互问答。

三、寻找太阳

师:我们都知道小老鼠怎么找太阳了,让我们一起来帮助小老鼠吧!先来看看,都有什么颜色的太阳呢?

1、教师出示各种颜色的`太阳图卡,让幼儿认知后,把图卡放在教室的四处。

师:我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢?

2、教师出示任意太阳图卡,幼儿替换颜色语词歌唱。

问句一替换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再出示刚才的图卡,答句二手指太阳唱。

3、播放音乐,教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。

问句一遥望散步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥望散步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置。

四、乐器感应

师:小老鼠把太阳都找到了,比赛马上就要开始,可乐器宝宝说,他也会找太阳,你们信吗?

让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓敲奏节奏。

播放CD,进行乐器演奏。

师:乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧!

收乐器。

小班音乐活动教案 (十三)

活动目标:

1.借助图谱理解歌词内容,学唱歌曲,在唱唱、跳跳的过程中体验音乐活动的快乐。

2.通过歌曲的学习,知道锻炼身体是抵抗寒冷的好办法。

活动重点:

借助图谱理解歌词内容,学唱歌曲,在唱唱、跳跳的过程中体验音乐活动的.快乐。

活动难点:

知道锻炼身体是抵抗寒冷的好办法。

活动准备:

1.晨间活动时,丰富与歌词有关的活动经验。

2.图谱。

活动过程:

设计意图

一、导入活动,师生问好。

二、出示图示,分段理解歌词内容,学唱歌曲。

(一)第一段

1.小朋友你们看这是谁呀?你们知道北风是怎么吹的吗?(出示图示)我们一起来学一学。

2.看谁也来了?雪花是怎样从天上下来的呀?(出示图示)引导幼儿学说:学花雪花飘飘。

3.(出示图示:小手)天气越来越冷,小手也很冷,小朋友们有什么方法让小手暖和起来呢?(小手小手搓搓)小脚也要来做运动,你们看(小脚小脚跳跳)。

4.看图示念歌词。

5.教师清唱歌曲,好听吗?

6.幼儿学唱歌曲。

(二)第二段

1.教师范唱,幼儿倾听。(边唱边出示图示)

2.教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。

3.师幼完整朗读歌词。

4.幼儿学唱歌曲。

三、完整演唱歌曲,并进行表演。

1.这首好听的歌叫《宝宝不怕冷》。

2.请小朋友们跟随琴声完整唱歌曲。

3.鼓励幼儿边唱边做动作。

4.请幼儿跟随音乐进行表演做相应的动作。

四、活动结束

宝宝们,你们怕冷吗?好,不怕冷的宝宝们,跟着金老师一起,到外面找北风做游戏喽。(唱着歌曲做着运动出活动室)

让幼儿分段进行学唱歌曲,并在观察、理解图示符号的过程中,理解歌词内容,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。大胆地运用动作表现歌曲内容。

让幼儿知道歌曲名称,并能完整的唱歌曲,能大胆地用动作表现歌词内

小班音乐活动教案 (十四)

活动目标:

1.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点

2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲

3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣

活动准备:

材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词

活动重点:感受歌曲的特点,学会演唱

活动难点:能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲

活动过程:

一、故事导入,引出课题

1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问:(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))

(2) 哈巴狗长什么样子啊?

(3) 哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

(4) 哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

二、教师放音乐

1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的.幼儿上台示范做给大家看。

三、放音乐

1.让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍

2.请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

四、活动结束

请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去

活动反思

1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

2.在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐

哈巴狗儿歌:

一只哈巴狗

坐在大门口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨头

一只哈巴狗

吃完肉骨头

尾巴摇一摇

向我点点头

猜你喜欢