篇一：教师师德标兵事迹材料
王__，中国共产党党员。19__年参加教育工作，在三十年的教育生涯中，可以用十二个字概括她，即“顾大局，识整体，讲奉献，不索取”，她用自己的青春和心血谱写了一曲曲无私奉献的感动乐章。
当她怀着激情，带着理想第一次走上主讲台的时候，就暗下决心，一定要做一名合格的人民教师。面对孩子们一双双天真无邪的眼睛，更加坚定了她为教育事业奉献一生的信念。二十多年的班主任工作，让她感到欣慰，让她感到自豪。欣慰的是在她的怀抱中放飞了一群群羽翼丰满、技能超群的小雏鹰。自豪的是她把自己的青春年华全部奉献给了光辉的教育事业。
社会赋予教师了很多光环，作为教师在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增添光彩，王老师深知这一点，她无论是做普通老师还是担任学校中层干部，她都努力做到身正为师，用自己的言行诠释了师德的高尚。她常说一个老师的两个心房要一个装着爱心一个装着良心，扪心自问时问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。工作中她始终遵循“严、细、实”的工作态度，她觉得这样才能对得起自己的良心；在完成各项工作的同时她始终用爱心点亮学生的心灯用爱心去演绎师爱，母爱。很多贫困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友。她用真诚、宽容、坦诚赢得了学生的心，学生们都说，老师，您真贴心，让我们感到家庭的温暖，妈妈一样的关爱。作为班主任，她每天早出晚归，班级管理上一直实行科学民主的管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，每天早、中、晚深入班级，及时与学生谈心，做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。
多年来她带的大多是文科普通班，孩子们中考成绩平均分都很低。但她坚信每个孩子都是一棵希望的种子，需要我们用知识与爱来浇灌。她常告诉孩子们别气馁，帮助每个学生进行生涯规划，进行特色分流指导，因材施教。坚持三年后，虽然是文科普通班级，但每年都有能够通过文史类进入重本的孩子，多数过普本线。部分孩子通过艺术类进入重本，一半以上都达到了普本线，还有部分孩子通过国际交流培训，到日本韩国俄罗斯等东北亚国家留学深造，最终保证了每个孩子高中毕业后都走进了理想大学，圆了大学梦。
作为负责学年政教的管理者，她每天早于其他班主任到校，晚于其它班主任离校。她提倡同事间要积极带头、和谐统一、密切配合、团结干事。在工作中她始终积极认真向上，真抓实干、顾大局，始终把学校的利益放在工作首位。她能时刻用党员的标准要求自己，并影响他人，以公仆的精神服务于学校，服务于教师，以先模人物的事迹教育自己，感染他人。作为学年的宣传委员，她潜心研究党建工作的新思路、新方法，认真做好党员的管理、培养、发展工作，在学校的各项工作中，处处体现出模范带头作用和党支部的战斗堡垒作用。< ="">
所有这些，在她看来都是平常事，都是一个教育工作者应尽的义务。她常这样想：“辉煌的明天，是由一个个今天垒成。有向往、有行动、有坚持就会变成永恒，就会让自己在充实中完善自我，在平凡中积蓄动力，让平凡的工作变成宏伟的事业。”这就是她人生的追求。
篇二：教师师德标兵事迹材料
立德树人奋进担当，春风化雨点亮梦想。于臻臻老师，从教四年来一直担任班主任工作，她辛勤耕耘，用爱心、诚心、慧心点亮着梦想。在教学中她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学工作，掌握了教学艺术，练就了教学基本功。积极进行教学改革，不断更新教育观念，刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。针对小学生活泼好动、注意力不持久的特点，她注意提高课堂的趣味性，寓教于生动形象的故事中，紧张有趣的竞赛中，引发学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，她的课堂成为孩子们学习的乐园。
篇三：教师师德标兵事迹材料
邱__，女，瑶族，本科学历，19__年8月生，20__年6月加入中国共产党，20__年9月通过公招考入__乡中心小学，一直工作至今。在此期间，她担任过三年班主任管理工作和两年的党务专干工作，先后承担过语文、数学、英语、道德与法治、音乐等教学工作。她说：教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，虽然我能较快适应学校的教学工作，但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要学习的还有很多。
党建工作
邱老师回忆说：接党建业务是一段漫长艰难的过程。党建业务接手的时候，资料是一片空白，所有的一切都是从零开始的。每次党建办只要下发一个通知，她就对着她的朋友不停地问，直到问明白为止。尽管为兼顾两个孩子，每天家校来回跑，但是不管是组织生活会，党支部换届选举会，还是党支部书记双述双评会，她都一如既往地精心准备，每个细节都力求完美。20__年9月10日，被评为“优秀党员”。20__年是中国共产党成立一百周年，我校党支部在全校开展了一系列吧“学党史、悟思想、办实事、开新局”活动，在各年级也开展了学党史和爱国主义教育。20__年6月因为党务工作突出，被溆浦县教育系统授予“优秀党务工作者”荣誉称号。
班主任工作
自工作以来，邱老师担任班主任工作三年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。她经常想着两句话，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就是这样的情感拉进了她和学生的距离，也正是这样的情感，使她在治湾教学点这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致。学生生病了，除了言语上的关心，摸摸他的额头，她会默默为他烧好开水，方便吃药；前两天她不舒服，下课前，弱弱的说了一句：生病了，可真难受呀！只见一个小男孩悄悄跟在她后面，提醒她要按时吃药，还硬要给她捶捶背，之后就默默地走开了。在治湾教学点的三年，她努力提高自己的教学水平。在20__年下学期教学点教师小学语文“同课异构”比赛中，荣获二等奖；20__年上学期教学点比武中，荣获二等奖。20__年参加了__市小学语文骨干工作坊修中，为期三年，在此学习期间，成绩突出，被评为“优秀学员”。
教育教学工作
在教学中，邱老师刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用颖的方法去引导学生；她从不打无备之仗，开学后接到书本，就利用课余时间通读了一遍课文，坚持做到心中有数。无论是新课还是复习课，每一天晚上，无论多忙多累，都习惯于将当天的教学资料回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍。在教育教学工作中，邱老师乐于理解学校分配的各项任务，并用心认真地去完成；邱老师非常重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，用心与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题。作为一名教师，她的教学工作得到了许许多多的家长、同事，还有上级领导的高度赞美。有家长这样评价她：我的孩子遇到你，是她的幸运。看看，这是你的学生，现在这么优秀了，我很感谢你的教育方法；有同事这样评价：感觉秋秋把人生秘诀传授给了我呀，秋秋老师就像是我的人生引路人；有领导这样评价他：邱__老师20__年通过公招被录取到__乡治湾教学点工作，在老教师梁__带领下工作安心，乐于教学并认真钻研业务，教育教学成绩突出。
20__年上学期“践行社会主义核心价值观”教职工演讲比赛中，荣获二等奖，20__年下学期阅读节师德师风演讲比赛中表现突出，荣获一等奖。20__年下学期四（3）班，英语合格率和优秀率都是100%，在__辖区平均分第二，合格率优秀率第一。20__年4月撰写的《角色扮演在小学英语教学中的应用》一文，发表于《学习与科普》荣获国家级优秀论文“一等奖”；在20__上学期教育教学工作中，成绩优异，表现突出，被评为“师德标兵‘’。
篇四：教师师德标兵事迹材料
侯__，__机关幼儿园“钱学森”中班班长，区级优秀“四有”教师标兵、骨干教师。她是光荣的中共党员、是园所发展的中坚力量、是无数幼儿心中的妈妈、更是一名优秀的人民教师，从教的14年中，她认真贯彻党的教育方针，坚持正确的育人方向，始终做到立足本职，坚守初心，潜心教育，用“责任、敬业、坚定、协作”实现让教育有成效、专业有提升、儿童有发展、家长满意放心的优质学前教育。
作为共产党员，她不忘教育初心，牢记教育使命。树立求真务实、严谨认真、以幼儿为本的工作作风，努力践行“四有”教师的教育初心，以良好的道德风范，做教师队伍专业成长道路上的践行者，做幼儿健康成长的启蒙者，实现师幼成长和园所高质量发展相统一的教育使命。她爱岗敬业、无私奉献、积极进取、敢于创新，在长期的教学实践中，她摸索形成了独具特色和人格魅力的教学风格，曾荣获中央企业青年岗位能手、中国__科工集团有限公司“巾帼建功”优秀标兵、“杰出青年”；中国__系统工程有限公司“十佳青年”“优秀共产党员”；__科工集团科技保障中心有限公司“感动人物”“劳动模范”等荣誉称号。
作为班长的，她立德先立师，树人先正己。在工作中以身作则、以德立身、以德立学、以德施教，热爱、关心每一名幼儿，尊重、信任每一名教师，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，时刻以法律意识维护园所利益，做到心中有法、依法执教。她注重师德建设、教学教研、岗位练兵，努力提高年级组教师队伍的专业水平，曾荣获__市__区优秀“四有”教师标兵、骨干教师、师德先进个人等荣誉称号，撰写的教育案例及科研论文多次获得市区级奖项。
用专业之蕴，铸就成长之路——做专业的引领者
“风雨润桃李，黑白画春秋”。她秉着处处是教育的原则，深入钻研教材、走进孩子内心、引起感情共鸣、创新教学方法，带领教师团队不断探索、改进教育策略，真诚关爱、呵护幼儿，做到“因人施教”。她采用的“质疑问难法”，有效激发了幼儿的创新意识，丰富幼儿的想象力，使其享受探索与发现的快乐，让幼儿在乐中学、做中学、玩中学。她的专业和敬业影响了一大批青年教师进步、成长，帮助他们成长成才，提升专业理论，提高专业素养，指导多名教师撰写的论文在市区级征文活动中获奖。
侯__经常和年轻老师交流：“幼教工作是一份良心活，幼儿能自己做的，一定鼓励让幼儿尝试，一定要相信幼儿，他们一定会给你不一样的惊喜。”
她积极带领教师团队参与__市教育学会教科研课题《幼儿园生活化课程——与二十四节气有效融合的探索与实践》研究，不断实践创新，弘扬中华民族传统文化。作为编委，她撰写的多篇教案收录到《__机关幼儿园教育活动探索与实践》一书中，并在全国发行。提供创作素材，积极协助《心有星辰岁月如诗——__机关幼儿园65年心路历程》一书成功出版。
用活动之彩，播撒幸福之种——做教学研究的探索者
“我听了，就忘了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。”侯__坚持“走出去”的教育理念，引导幼儿与大自然亲密地接触，继体验“收割水稻”“秋季采摘”等教育活动得到家长和幼儿的好评之后，她接续开展了“插秧”“制作盆栽”“浑水摸鱼”等外出实践活动，让幼儿在游戏和探究中学知识、长本领，发展创新思维、获得有益经验。
为了新入园的幼儿及家长更快地融入班级，增强班级凝聚力，她利用周末时间先后组织了“西山环保健康行”和“喇叭沟骑行”等诸多亲子活动，在家长享受亲子时光的同时又增长了幼儿见识。一次次精彩的家园活动，都融入了她的智慧与心血，促进了师幼关系、幼幼关系良好互动，也拉近了家长与老师的距离，使家长们对班级各项工作进一步认可、支持与配合。
她的特色教学，使她所任教的班级率先成为钱学森班试点班级，并被钱学森之子、上海交通大学钱学森图书馆馆长钱__亲自授予了全国首家幼儿园“钱学森”班称号，为孩子们幼小的心灵种下了一颗爱祖国、爱科学、爱__的种子，在探索科学特色课程的道路上不断前行。
用教育之源，浇灌园所之本——做乐学的教育者
“善之本在教，教之本在师”，作为区级骨干教师，侯__努力发挥辐射引领带动作用，多次承担“国培计划”和__市幼儿园办园质量督导评估的教学观摩以及教育成果的交流分享近300人次。扎实的教育功底和优质的教学质量得到来访园长、骨干教师们的高度赞赏。她充分发挥自身专业能力与水平，指导教师从教育环境、集体教学和幼儿游戏等不同视角，立体展现了园所教育风采，展现幼儿在快乐与发展中全面而富有个性的成长，扎实的教育功底和优质的教学质量得到来访园长、骨干教师们的高度赞赏。
“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”。因为热爱所以专注，因为专注所以砥砺前行！在幼儿教师这个美丽的岗位上，侯__已无愧而充实地走过了14个阳光灿烂的春秋，丰硕的成果是积淀与过往，她将继续在新的起跑线上，潜心钻研、突破创新，为学前教育的更好发展，发挥先锋模范作用，努力做到薪火相传求卓越，思源致远续辉煌！
篇五：教师师德标兵事迹材料
朱__，女，19__年5月出生，硕士学历。20__年本科毕业于__师范大学化学教育专业，同年8月进入__中学工作至今，从事高中化学教学工作10年，承担班主任工作9年，承担年级组长工作2年。利用工作之余攻读在职研究生，20__年获得__师范大学教育硕士学位。
她政治思想进步，遵纪守法，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，具有良好的政治思想素质和职业道德，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。她从事教育教学工作以来，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。她作为一名班主任，坚持立德树人的根本任务，牢固树立中华民族共同体意识，经常对学生开展思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信、为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。20__-20__年，她连续四年获得校级“优秀班主任”，所带班级荣获“先进班集体”称号。
作为一名教师，她拥有过硬的专业能力。在日常化学教学中，始终认真钻研业务，研究教材教法，学习前沿知识，热爱党的教育事业，热爱学生，将一腔热血洒在三尺讲台，20__年和20__年获得校级“优秀教师”称号。积极参加校级、州级讲课比赛，20__年获得“自治州中学化学课堂教学创新现场优质课评比展示活动”高中组三等奖；20__年获得“自治州中学化学教师录像课评选活动”高中组二等奖。
作为一名年级组长，她勇于担当善于统筹。当高三备考遇到疫情，她除去督促日常教学工作，更是将疫情防控摆在第一位，为学生的备考提供了强有力的保障。针对高三学生的特殊性，她及时关注学生思想动态，组织大型模拟考试，做好学生的培优工作。因此20__届高三年级取得了喜人的高考成绩，录取率相对往年有大幅度的提升。其中其布合楞同学以全疆单列民语文前10名的优异成绩考入北京师范大学，有6名同学分别被四川大学、华东师范大学、西南大学、中国音乐学院录取，为__中学的高考工作添上了浓墨重彩的一笔。
教育就是给每一个学生进步的希望。高中生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，努力发现他们身上闪光点，给予不同程度的表扬，平等对待，多鼓励他们，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。对于个别学习习惯不好、课堂上注意力分散、做作业不认真的学生，对他们提出要求后，不断地与以前做对比，发现进步就鼓励，经过一段时间，他们各方面表现进步很大，事后问其原因，他们说是老师的鼓励让我非常喜爱学习。在课堂上，充分尊重学生，鼓励不同层次学生提出问题和回答问题，并给予适当的肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，尊重让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
当然作为年轻教师，她还有更多成长的空间，相信在校领导及同仁的帮助下，以及自身不断的学习下，一定会向阳而生，获得更多的突破。
篇六：教师师德标兵事迹材料
李__，女，39岁，中共党员，小学高级教师，__省农村骨干教师，__省首届学生最喜爱的班主任，五一劳动奖章，__省教育系统先进女职工，中国名师联盟·希望工程园丁奖。19__年7月，毕业于__师范学校后，主动申请到__中心小学从事教育教学工作，现在是__中心小学的一名数学教师。
该同志自参加工作以来，一直在偏远农村学校工作，始终战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担数学教学工作。工作积极，踏实肯干，扎根农村，无私奉献！她左手天生畸缺，但却用超人的毅力战胜自卑，克服常人无法想象的困难，投身工作；她没有左手，却有着一颗美丽的心灵，用她的一只手、一颗心、一腔情，谱写了一曲动人的生命之歌。学校服务大大小小8个村民小组，方圆100多平方公里，几乎所有的学生都是留守儿童，她走访了每届所有的学生家庭，送走了一茬又一茬的学生，在学生们的心中，“李__”是一个永远抹不去的名字。二十年来，她在这片生她养她的山岗地上，追逐着梦想，守望着幸福。
在农村这片教育沃土上，她爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、尊重家长、无私奉献，为人师表，在教育教学中取得了优异的成绩！二十年的春去秋来，她已经收获了一片饱含生命的艳丽林海！
篇七：教师师德标兵事迹材料
__老师于20__年9月踏上幼教工作岗位，如今工作已经两年了。在工作中她认真完成各项教育教学工作，思想上她积极向上，业务上她虚心好学。她会珍惜每一次培训学习机会，积极参加业务培训，不断提高自身专业素质与专业能力。工作中，她有一颗热爱孩子的心，对待幼儿富有爱心、细心、耐心和责任心，孩子们和家长都非常喜欢她。本学期她担任小康部小5班班主任，由于小班幼儿年龄小，安全意识较为薄弱，她平时会关注幼儿的安全问题，善于抓住一日生活的各种契机对幼儿进行安全教育，不断提高幼儿的安全意识。与同事关系和谐，相互之间积极配合，认真贯彻落实幼儿园保教“三位一体”的工作要求，认真管理好班级，呵护好孩子们。相信她能在接下来的工作学习中力争上游，在幼教事业中争取更大的进步。
篇八：教师师德标兵事迹材料
丁__，中共党员，中学一级教师，20__年毕业于__师范大学。现在__初级中学任教，担任九年级语文教学工作。
教育故事
站稳讲台，潜心教学
讲台是教师的主阵地，站稳讲台，是一个教师的必备素养，更是一个青年教师的追求。从教以来，在教学工作上，她丝毫不敢松懈。备课、上课、课后反思、辅导答疑、作业批改、成绩分析，这些教学环节看似普通、重复，但她深知只有日复一日的坚持，才能帮助学生构她坚持听课、向前辈同仁请教，发现和弥补自己的不足，积极参与各类教研活动，更新教学思路。利用学校提供的培训机会，抓紧学习，改进教学方法；利用每一个公开课的机会磨炼自己的教学技能，提升业务能力。“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求，“平等对待每个孩子，静待花开”是她的的使命。
以身作则，言传身教
作为一名教师，不当班主任，是有遗憾的，也不能更深刻地了解教育的真谛。在20__年她主动向学校申请担任了7年级1班的班主任。第一次当班主任，她既紧张又忐忑，深感责任的重大。在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了兢兢业业的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规。终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和睦、奋进，形成了优秀的班集体。
勇于进取，不断钻研
作为一名教师，她不断刻苦钻研业务，认真研究教材，学习研究新课标，注重多方位的培养学生的能力和学习习惯。为了把自己的教学水平提高，她坚持经常阅读《语文教学》、《爱心与教育》、《陶行知教育文集》等书籍。备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生多关注，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予肯定和鼓励。
作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学工作，她坚信“追风赶月莫停留，平羌尽处是春山”，只要辛勤耕耘，一定能做一名优秀的人民教师。
篇九：教师师德标兵事迹材料
陈__，中共党员，硕士研究生，中学二级教师，英语教学，20__年参加工作，20__年3月获得校级教学质量一等奖，20__年9月被评为校级优秀教师、仁德教师标兵，20__年9月获得市级优课，20__年12月被评为高新区“课程与教学先进个人”，20__年获得区级习惯养成主题班会一等奖，市级主题班会二等奖。20__年获区级英语优质课二等奖。20__年获__市“中国梦劳动美”演讲比赛铜奖。20__年9月被评为校级优秀教师
教育格言：今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
篇十：教师师德标兵事迹材料
汪__，女，汉族，中共党员，高级中学教师，19__年参加工作。__师范大学教育管理专业研究生，教育硕士。20__年5月任命为__区幼儿园园长。
汪__同志自20__年在幼儿园园长这个平凡的岗位上，勤恳工作，为我区幼教事业做出了突出贡献，个人和单位业绩显著，深受社会和家长的赞誉。先后获“__省五一巾帼”奖；获“__市名校长”称号；获“__市优秀校长”、“__区优秀校长”称号，__区优秀党务工作者等荣誉称号。先后担任__省幼儿教育学会幼儿教育专业委员会第五届、第六届理事会常务理事。
她注重管理，精于育人，在她的带领下，全园形成“敬业爱生，严谨勤奋，创新求实，和谐向上”的良好园风。该园于20__年被评为省级示范园，被授予__省金色教苑乡村教师影子研训基地及全市学前教育培训基地，20__年，幼儿园食堂获省级示范店荣誉称号；20__年被评为全区优秀学校；20__年获__省未成年人思想道德家长示范学校、__市语言文字规范化示范学、安全教育十佳先进学校；20__年获__市三八红旗集体。幼儿园连续五年获教育局责任目标考核一等奖。
她以科学发展观为指导，着眼于创新求实，不断探索，不断更新教育理念，立足改革发展，坚持以科研为先导，科研带教研，教研促科研，科研创特色的做法，不断创新办园特色。并担任4个课题研究，其中有省级课题《创建三维教育空间，促进幼小衔接质量实践研究》，市级课题《美术活动中幼儿非智力因素的培养研究》、《“学前教育三年行动计划”背景下__区幼教师资补充研究》、《__地域民间游戏发掘运用研究》均已通过结题鉴定，并荣获市级优秀课题。主编幼儿园园本教材美丽家乡系列《__美食》、《__特色物产》、《__美景》以及《__民间游戏》4册，其中《__民间游戏》获__区十佳优秀校本教材。
在汪__园长的带领下，全园教职工同心同德，坚持以教学改革为突破，认真开展教改试验，近几年来，全园教师省级获奖论文19人，市级获奖论文8人，区级获奖论文23人，省级录像课获得一等奖1人，二等奖2人，市级录像课3人，市级教学能手3人，优秀教师2人，区级优秀教师7人，区级教学能手10人，区级骨干教师8人，区级教学新秀9人，10名教师在全区多媒体课堂技能大赛中分获一、二、三等奖等。
为进一步提高办园水平，促进幼儿园的可持续发展，积极寻找合作伙伴，与省实验幼儿园携手合作，结成对子，定期交流经验，互换教师异地任教，优势互补，强强合作交流。目前，__区幼儿园在汪__园长的带领下正朝着新的目标前进，致力于创造更加美好的明天。
篇十一：教师师德标兵事迹材料
宁__自1999年参加工作以来，先后被评为“__市骨干教师”“__市骨干教师”“__市学科带头人”，__市“四有好教师”，多次被评为“__一中优秀教师”“__一中优秀班主任”……
她爱岗乐业、精心育人。承担班主任工作，她带过的班级班风正派、成绩优异、文明进取。她以身作则，任劳任怨。担任语文教研组组长，高三年级文科组长，工会小组长，教师读书协会秘书长，负责学校的语言文字工作和国学大讲堂工作，学校交给的各项任务都出色完成。她多次承担学校和地区各类课型的示范课、观摩课教学任务，多次成功举办各项活动，如语文教师读书活动、学生辩论赛、演讲比赛、作文竞赛、书法比赛、成语大赛、古诗词诵读大赛……
她孝顺公婆，热爱家庭。爱人是一名人民警察，前几年在值班时遭遇突发事件，严重受伤，对她来说，是个致命的打击，但她没有深陷痛苦的泥潭，而是在较短的时间内调整好自己的身心，不离不弃地陪伴照顾他，让爱人重新回到工作岗位。婆婆86岁了，身体不好，行动不便，她细心照料，和婆婆相处融洽，从未有过不愉快，更没因为家里事耽误过工作。
她热爱教育事业，热爱可爱的学生，热爱多彩的生活，努力用爱创造精彩人生，以实际行动践行了“巾帼不让须眉”不是一句口号，女子亦可建功报国！
篇十二：教师师德标兵事迹材料
钱__，现任毕业班物理教学工作，曾获得“一师一优课”市级优课，“蓝天杯”教学设计二等奖，“成长杯”一等奖，多次荣获校优秀教师，希望在教学中：静心的做老师，尽心的教学生。
今年是我进入曙光工作的第六年，在组内同仁那里学到了很多，尤其是物理教学上。
要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优化。教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都会对学生起到积极的或消极的影响。就说一句话的效果吧，在一次上课时，当讲完平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗？”大部分学生齐声答道：“听懂了。”我又不放心地问道：“谁还有没听懂的地方吗？”这时有一位女生十分胆怯的站起来，小声地问了一个还不懂的问题：平面镜所成的像为什么是虚像？我耐心认真的作了解答，最后又补充一句：“以后要专心听讲！”就是这看似很关心的一句话，使得该同学当时就脸红了。课后我对这一节课的教学细节进行反思时，联想到学生的大红脸，突然意识到这个细节处理得有问题，最后补充的这句话不仅是多余的而且是很不妥的！根据新课程理念，学生的学习过程就是一个从不懂到懂、不会到会、自我构建知识的过程。由于学生的基础不同，生活经历不同，思维方式不同，有暂时听不懂的地方当属正常。如果因为一个问题没听懂，就认为是没有认真听讲，未免过于武断。
人们常说，榜样的力量是无穷的。教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。在教学实践中我曾经一度发现这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。后来经过自反思，我发现原因是自己造成的。因为平时上课时自己的板书就比较随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是非常强的，这样，乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中体现出来了。找到原因后我就对症下药，从自己做起，从每一个细节做起，板书坚持不懈地做到工整认真、整齐美观，解题准确规范，一丝不苟。渐渐的，学生的作业和试卷也开始工整、规范起来了。
未来很长，希望在以后的教学中能够学习更多！