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寒假阅读主题活动总结报告

2023-01-16 18:59:15 范文大全 打开翻译

寒假阅读主题活动总结报告(一)

按照教育局《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求,我校认真研究部署,本着“诚信、务实、实效”的指导思想,重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果,在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下:

1、学生能够按照学校假期部署

成立读书小组,各村、屯学生按照低中高编成读书小组,中高年组的学生带动、帮助低年组学生读书,为一年级学生视听朗读、范听领读,积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会,向组内成员汇报本周读书情况,以多种形式进行读书汇报,扩大了读书活动的影响,使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。

2、按照要求完成了读书笔记

二年级学生每周写一篇250字的读书笔记,主要以词语分类积累和佳句摘抄为主,积累古诗词5篇段;三至五年级学生每周写一篇400字的读书心得体会,每周写一篇日记和一篇习作,每周积累古诗文2篇段;一年级每周积累古诗文2篇。

3、通过汇报活动可以看出,学生的视野开阔,达到了预期效果

受到了家长的一致好评,展示了我校读书活动的经验和方法。可以看出,读书已经成为师生的日常行为,走进了师生的生活,养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书,读书兴趣日趋浓厚,利用已获得的学习经验和方法进行,养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容,形成了自己的读书特色,促进了学生个体发展,读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用,完成提前写作的目标。

总之,我们要以此次活动为契机,师生携手前行,把读书活动长期坚持下去,共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。( 作文网 wWW.zUowEnBA.neT )

寒假阅读主题活动总结报告(二)

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步激发学生读书热情,增长知识,活跃班级文化,树立正气,营造清风屡屡的书香氛围。在本学期暑假的读书活动中我校主要做了以下工作:

一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围

根据柳州市教育局《关于开展“阅读好书,亲近自然”阳光假期阅读活动的通知》的要求,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,各班级迅速地开展了读书活动的动员工作。深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化氛围,提高学生的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任,确保读书活动的顺利开展

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展,各班级均成立了读书小组,根据活动方案,层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动,积极开展读书活动

在假期阅读活动中,我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》,

奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读,初一年级须完成《世说心语》(刘墉)、《世界因你不同》(李开复)读书活动,并做好读书笔记。通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海。

2、召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会。在读书心得交流会上,学生畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了阅读的收获,并向大家推荐自己在假期中读过的好书,并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。通过此次交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动,使每个学生都能“阅读好书,亲近自然”。通过读书反省自我、提升自我。

2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动,我校班级的文化氛围更加浓厚。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要学生继续投入极大地热情。今后,我校要动员学生进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

寒假阅读主题活动总结报告(三)

在这个寒假里,我阅读的书籍是《只要7日暖》,这本书的作者是著名感情作家:周海亮。这本书不是讲述一个故事,而是从三个不同的角度述说了83个小故事。这83个故事,每一个故事都很贴近生活,都围绕着我们的生活中的点滴——感动的瞬间。

我曾经看过一个帖子,《英语中较美的70个单词》,在此之中也有——moment。翻译成中文就是,瞬间、刹那。在这本充满了人世之间温情的书中,我也看到了许许多多的精彩瞬间,一些我们不曾发现的。也开始懂得在我们的现实生活之中,也应该时常用一颗感恩的心去好好体会一下身边的每一分每一秒,以及每一个人。

在阅读这些文章的时候,我承认,我的内心的确有一种被击中的感觉,石落古井,我甚至可以听见自己心底的回声。因为经历了太多现实中包括传媒上大千世界的种种,能赚得我们眼泪的作品逐渐成为了凤毛麟角。可是这种作品中还是有的,基本上每一篇都拨动了心中较温柔的那根弦。较令我感动的是《无声的感恩曲》与《石头剪子布》。一则是沉默浑厚的父爱,另一则是令人惊叹的手足之情。

《无声的感恩曲》中的结尾,那个儿子在自己的个人演奏会上的较后,用那架已经发不出声音来的钢琴——那是父亲倾尽所有为他买的,弹奏了一首让每个人都深思的曲子。那天的演唱会上所用的人都默默地听完,听完后默默地流泪,然后轻轻地鼓掌,包括那位已经失聪的父亲。父母从孕育我们起,直到他们生命的终结之时,至始至终心甘情愿地为我们奉献着一切,他们帮助我们渡过生命的每一个沟沟坎坎。不论是父爱还是母爱都是深沉、浑厚,而我们千万不能忘记:我们永远站在他们的肩膀上!

从我睁开双眼的那一刻,我看到的笑容便来自于他们。

当我伤心哭泣的那一刻,轻拍着我肩膀的人也是他们。

等我学会奔跑的那一刻,一直在身后关注我的是他们。

在我手捧奖状的哪一刻,在我身后默默微笑的是他们。

是他们,是他们,一直都是他们。永远都是他们。

他们不是谁,就是一直在我们身边的父母亲。

《石头剪子布》讲述的是兄弟之间的手足之情。整篇文章没有华丽的词藻,全都是朴素的语言,但它那只字片言却感动着我。我看过许多兄弟为了事物之间的争夺而自相残杀,而这对兄弟之中的哥哥每一次面临抉择,不论将要失去什么都会在“石头剪子布”的比赛中让着弟弟,或许应该说是争夺中,让弟弟得到较好的。在较后一次,哥哥还是依然地出了石头,因为那天弟弟的手打了石膏不能弯曲。

像上面的文章中的事例一样,这种事其实每天都在我们生活中发生,如果你说没有,那只不过是没有发觉罢了。

这本书中的所有文章,作者都用同一个格式写的,作者都是一个旁观者。作者都用“她”与“他”来为主角命名。虽然在每个故事中出现的都是“她”与“他”,但是在作者的笔尖下,把这些角色塑造出来,使他们充满活力与血肉。让读者更有一种实感。如果让我用一个字来形容这本书,那就是“爱”。在整本书中全凭爱为血脉,这个词在文字的深处涓涓流出,而作者就如同一位歌手一般地把它们全部咏唱出来,唱出了人间的大爱。突然发现那些生活的点点滴滴是如此的不经意,稍不留意即从指尖逝去。而在那些不经意之间,我们又失去了多少了呢?谁也不知到。

书的扉页上写着这样一段话——“我们或许没有能力改变整个世界,但我们完全可以心存爱与感恩。爱与感恩是灵魂的香味,你会里魔鬼越来越远……”不错,只要我们在生活中,时常怀有一颗真诚、有爱、感恩的心,以及抓只身边的每一分每一秒,我们的生活将不再那么单调,会变的多姿多彩。不对,应该说生活本身就多姿多彩!

寒假阅读主题活动总结报告(四)

书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我们实中附小全体师生走进了书香寒假“读一份报,看一本书”,有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”,合理安排师生的假期生活,时刻与书报为伴,同经典、名著对话,同报刊杂志交流,为师生家庭构建一个理想的文化生态环境,为师生与家长精神食粮添颗加粒。

一、教师寒假“落”书中

“读一份报,看一本书”,使教师具备更优秀的道德修养,更新育人的理念,具有更好的教育方法。“一份报”为《德育报》,“一本书”,根据教师的自身来选择:《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家,看书翻报,获取新的教育教学信息,成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话,向名师讨教,尽兴之余,拿起笔写写心得体会,篇篇随笔从笔尖溢出,领悟真谛。

二、学生寒假“跌”书中

“读一份报,看一本书“,使学生走进了历史看到了未来,了解更多的奇闻逸事,增加了孩子的聪明才智。“一份报”为我校的《校园心声》,“一本书”根据同学们的喜好来定:童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。《校园心声》是我校师生精心练笔的结晶,篇篇入选习作,都是经过层层筛选才定稿成型,对认真阅读《校园心声》,不但可以提高同学们的写作能力,更重要的是能学到别人的长处,补己之不足,向身边人学习向身边的人看齐,才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜,真正的用心的在看报,有的抄报,有的读给家长听,有的写感受,将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场,他们一个个“钻进”了书中,成了“小书迷”,变成了“小书虫”,成了家庭文明的一道亮丽的风景线。

三、师生开学“融”书中

“与君一席话,胜读十年书”,读书内容的传递,心得的交流,思想的碰撞,都是收获的幸福。你的书海拾贝,我的书中感悟,他的书本评价,都在这里一一展示。

1、读书成果,大型展览:一本本,一页页,都写满了喜悦与收获。

2、板面张贴,表彰优秀。一张张笑脸,洋溢着幸福。

3、报纸印刷,传阅快乐。一缕缕墨香,沁人心脾。

一个快乐的寒假,一个学习的寒假,一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,读书永不停止。看好报,读经典好书,让我们的一生、孩子的一生,都将流放文明的溢彩。

寒假阅读主题活动总结报告(五)

书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我们郭小全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆,将建设书香校园延伸到建设书香家园。与书报为伴,同经典、名著对话,成为师生理想的文化生态环境,成为春节师生及家长的精神大餐。

一、思想动员。

寒假开始前的散学典礼上,我校召开全体师生动员大会。校长龚龙泉语重心长地说,阅读无法改变一个人生命的长度,但可以改变人生的宽度和厚度,书籍是人类进步的阶梯,教师要利用寒假闲暇精读一部教育理论书籍,同时还要师生共读一本少儿书籍;学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍,以此开阔眼界,丰富阅历,受到教育。毛泽东主席曾经说过,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。龚龙泉鼓励同学们制定好读书计划,坚持天天阅读,做好读书笔记,让好书陪伴我们成长!

二、确保书源。

为了保证同学们在寒假中能够读到经典书籍,寒假来临之前,我校利用学校图书室的藏书资源,组织同学们办理经典书籍借阅手续;与此同时,主动与薛窑新华书店联系,为学生提供丰富的阅读书源。

三、督促落实。

寒假开始前,我校在致学生家长的一封信中,明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯,教育学生合理消费,节约身边的每一分钱,将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等;对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等,都提出了具体明确的要求。

寒假开始后,低年级老师校通过家校通短信平台了解阅读情况,高年级老师则在QQ群进行师生交流,随时了解学生的阅读进程,交流阅读过程中的疑问与收获;鼓励家长与孩子共读一本书,共享读书时光。

四、展示表彰

一个快乐的寒假,一个学习的寒假,一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、手抄报进行评比,然后每班选5篇优秀的作品参加学校组织的年级评比。学校将优秀作品附上学生的照片进行展示。少先队大队部对各年级的优秀学生进行颁奖。

寒假阅读主题活动总结报告7篇

快乐有趣的活动已经告一段落了,这次活动让你有什么启发呢?寒假阅读主题活动总结报告大家知道怎么写吗?以下是小编精心收集整理的寒假阅读主题活动总结报告,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

寒假阅读主题活动总结报告(七)

书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我们郭小全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆,将建设书香校园延伸到建设书香家园。与书报为伴,同经典、名著对话,成为师生理想的文化生态环境,成为春节师生及家长的精神大餐。

一、思想动员

寒假开始前的散学典礼上,我校召开全体师生动员大会。校长龚龙泉语重心长地说,阅读无法改变一个人生命的长度,但可以改变人生的宽度和厚度,书籍是人类进步的阶梯,教师要利用寒假闲暇精读一部教育理论书籍,同时还要师生共读一本少儿书籍;学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍,以此开阔眼界,丰富阅历,受到教育。

二、确保书源

为了保证同学们在寒假中能够读到经典书籍,寒假来临之前,我校利用学校图书室的藏书资源,组织同学们办理经典书籍借阅手续;与此同时,主动与薛窑新华书店联系,为学生提供丰富的阅读书源。

三、督促落实

寒假开始前,我校在致学生家长的一封信中,明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯,教育学生合理消费,节约身边的每一分钱,将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等;对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等,都提出了具体明确的要求。

寒假开始后,低年级老师校通过家校通短信平台了解阅读情况,高年级老师则在QQ群进行师生交流,随时了解学生的阅读进程,交流阅读过程中的疑问与收获;鼓励家长与孩子共读一本书,共享读书时光。

四、展示表彰

一个快乐的寒假,一个学习的寒假,一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、手抄报进行评比,然后每班选5篇优秀的作品参加学校组织的年级评比。学校将优秀作品附上学生的照片进行展示。少先队大队部对各年级的优秀学生进行颁奖。

寒假阅读主题活动总结报告(八)

寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,较好地落实了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断得总结经验,现将本阶段活动做一简单小结:

一、准备工作很充分

假前,学校拟定出读书方案,各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍,各班主任制定出读书计划。

二、宣传工作很到位

1月14日,各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传画,班主任认真解读了读书活动的意义,班长提出读书倡议,然后布置读书要求。学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相,对六年级搞了全程录像。会后,向家长致一封信,以博得他们的支持。

三、读书情况

1、得到师生及家长的支持。全校234名学生,参加本次读书活动的有210人,参加比率达到90%左右。

2、阅读时间基本得到保证,多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。

3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书,定期与其他同学进行交换。有好多同学还自购一些书。

4、学生自主阅读后,并做好读书笔记。李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读

书笔记比较出色,被评为一等读书笔记。六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好,六年级尤为突出。

四、存在不足

1、格式不规范。首页没有写清读书目录,每一页没有写清时间、题目,各分项的小标题分的也不清。

2、字迹不工整,卷面很乱。

3、不会摘抄,有一大部分同学把摘抄当成抄写。

4、避重就轻。抄写内容多,体会,读后感写的少。

5、低年级家长指导不到位。

6、将近1/5的学生惰性较强,读书笔记只写了一两篇。还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下,缺乏自觉性,没有完成规定的读书作业。

“自信来自鼓励,习惯决定人生。”课堂小天地,人生大课堂。我校以后还将计划定期组织各种比赛,让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等,予以公布表扬,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”,让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

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