小学语文教研组学期工作总结(一)
20XX年1月6日—7日两天，七一小学的语文、数学、科任老师分别在报告厅召开本学期的教研组工作总结大会，XXX校长、XXX副校长和教学处干部全程参与了此次活动。
语文教研大组以“在那冰山的下面”为题，围绕着“教研专题”的确定、实施、成果等方面进行了精彩呈现。一年级教研组邢蕴琪老师以《窗前的小豆豆在倾听》为题，与大家分享了一年级新生“倾听习惯”培养的成功做法及成果；二年级组长杨瑞金老师以《抓积累促交流，尝试小小组合作》为题，介绍了如何培养二年级学生积累表达的有效策略；三年级教研组长张晶老师以《雁过有“痕”学习是一种过程》为题，呈现了他们组在“合作技能培养”上的研究过程及对“学习单”的深入思考和研究；四年级组长李爱利老师带领全组老师探索着“单元整体推进”，以《用心教学让心飞扬》为题展现了他们年级的研究成果和“同读一本书”的活动收获；五年级组长刘小飞老师以《在整合的视野里涵养语文》为题和全体老师分享着他们组在原本“单元整体推进教学策略研究”的基础上，开发出的新课型，呈现了“语文学科实践活动”的成果与收获；六年级组长赵博蕊老师以《向着明亮那方》为题，结合本组研究过程、反思提炼，总结梳理出“主题情景单元教学设计”带来的收获，“找点、寻线、铺面”的策略分享给大家留下了深刻的印象，呈现出学生们在“活动”中成长，教师在“研究”中提升的教研成果。从语文老师们的教研活动交流分享中，不难看出语文教学团队，在平凡工作中见细致，在大胆创新中见思考，在深入研讨中见热忱，这不仅仅是一次总结大会，更是一次深入的语文教学研究的智慧提升过程。
数学教研组总结会，就像一场“数学party”，各位教研组长都对常规工作和专题研究工作成果进行了梳理与提炼。一年级教研组长侯晓梅老师以《培养习惯夯实基础》为题，对学生倾听能力的悉心观察和细致研究以及有效提升策略给人留下深刻印象；二年级组长宗雪老师围绕“有效教学平稳提升”这个主题，结合学习单的设计和修改，梳理出教研组成果；三年级组长朱冠楠老师以《七色之花美丽绽放》为题，围绕着“小组组建”的基本方法和实施过程进行了细致、可操作的策略阐述，让与会老师深感收获颇深、意犹未尽；四年级组长张殿军老师讲述了他们组的教研“经历”，围绕“备课”和“说课”，把教研中的思考探索和成果梳理呈现在大家面前；五年级组长陈颖老师以《数学因思考而美丽》为题阐述了对“大问题”为导向的课堂教学模式的探索，聚焦学生的问题，把“思考”作为最好的礼物送个了每一个学生；六年级重点就“学科实践活动”的设计谈出了他们对数学的思考，“数学学科系列课程的开发与实施”引发与会领导、老师更多的是思考……
美术组王迪老师以《忽然地就来了》为题梳理呈现了美术组这一个学期的教研工作重点；音乐教研组长田雨老师以《感悟音乐课堂艺术之魅力》为题，介绍了“奥尔夫”、“柯达伊”音乐教学法在我校音乐教学中的运用及成效。英语组朱伶俐老师以《巾帼不让须眉》为题，展现了英语组老师日常教研的扎实性和教研专题的延续性；科学教研组长毛艳萍老师就科学组日常教研活动和“在科学实践中促进学生核心素养发展”的研究专题开展进行了汇报。
研究带给我们思考，研究带给我们提升，研究带给我们惊喜。
小学语文教研组学期工作总结(二)
时至腊月，年味渐浓，紧锣密鼓中一学期已接近尾声。为了老师们能更好地用好统编教材，改进课堂教学，培养骨干教师，为下学期小学语文教研工作做准备，抓落实，淳安县小学语文大组成员齐聚青溪小学会议室，参加20XX学年第一学期县语文教研组工作总结会议。
（一）回顾盘点，肯定成绩
会上，教研员詹世忠老师对一学期教研活动所取得的成绩表示了肯定。教学研讨中教研室组织推广了统编教材单元整组备课活动，各学校语文教研组积极响应，参与面广。教师发展上，六小语文教研组获得省优秀教研组荣誉称号；省市教坛新秀评选中小学语文学科取得省教坛新秀1名，市级教坛新秀3名；市学会论文评选中7篇论文获奖；市统编教材教学设计评比4篇获奖。无论是数量还是质量较上一年均有提升。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
（二）找准问题，查漏补缺
在取得成绩的同时，詹老师也对大组成员落实工作中出现的问题进行了整理和总结。单元整组备课是我们接下来两三年都要推进的一项持续性的教研活动，老师们要在后续的教学研讨中继续跟进。教学论文撰写中老师们的切口还是太大，需要找准方向和关键词进行专项研究。教学设计评比一定要以课堂为主阵地，经过课堂实践的推敲才能有舍有得，让课堂精彩、扎实、有效。找出问题，归纳出经验教训，这样才能更好地做好下一步工作。
（三）绸缪工作，预告活动
詹老师指出，此次会议的目的在于研究下一学期小学语文教研工作，通过活动促进大组成员的专业发展，发挥大组成员教学研究领头雁的作用。他强调下学期要开展学校教研组长的培训，加大对学校语文教研活动的指导力度。此外，还要继续推进单元整组备课活动，开学初就要开展教研组长研训暨基于语文要素的单元整组备课研讨活动，会上，各大组成员还按年级进行分组讨论，认领了活动中要承担的任务，在寒假里开始做准备。最后，大家讨论了下学期其他具体的教研活动。
（四）站位高远，勇于担当
教研室王米仙副主任对本次活动进行了小结：我们在学校里可能有多项工作，但第一工作是语文教学。单元整组备课活动我们需要克服困难，坚持下去。对于每一位大组成员，我们要提高两个认识：站位要高，视野要广；要有团队意识，语文教研要依托教研组的力量。
此外，王米仙副主任还给我们大组成员提出了三个希望：1。有目标，有任务；2。有方法，抓落实；3。有担当，有作为。每一位小学语文大组成员都需勇于担当，勇挑重担，勇往直前，砥砺前行，才能在小学语文教研中带领老师们登高望远，勇攀高峰。
小学语文教研组学期工作总结(三)
羊城冬月荡春风，珠水云山披彩虹。飘溢书香招新年，轻灵墨韵樟边堂，又是一年总结时。一月，如约而至，承载满满的语文科组这条船，在勤勤恳恳的语文人的划桨中平稳到岸。
我校语文科组现有语文教师17人，这是一个锐意进取，团结协作的优秀集体。组内每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们传承创新，顺势而为，我们聚焦教学质量，淬炼教师，深耕课堂，加强小组培训，突破融乐瓶颈，狠抓教学常规，再接再厉，提高教学质量。现对本学期语文科组工作做以下小结：
一、落实教学常规，
检查常抓不懈
1、备课——集思广益，集体备课
本学期，我们科组实行集体备课和个性化备课相结合的备课方式，一周需要一次40分钟长教研。各备课组组织各老师钻透教材，分析学情，选取适当的教法，提高了备课的质量。
我校重点规范指导教师教本二次备课、手写每日反思。看！教师们的细致备课
2、课堂——以点带面，示范交流
为了不断提高课堂教学效率，在科组内进行各种形式的活动。如师徒结对晒课，备课组晒赛，片教研赛课等。课堂上根据我校融乐课堂的要求，研课、磨课，规范课堂教学行为，上好每一节课。
3、培扶——携手奋进，平衡发展
鉴于在校时间有限，我校主张开展见缝插针式的辅导，利用一切可以利用的时间，进行培优与扶差，两手都要抓，两手都要硬。培优重在拔尖，扶差重在提高。
4、检查——查缺补漏，日臻完善
本学期一共安排了两次教学常规检查，及时掌握教师的备课、听课情况。检查的方式以本年级互检、备课组长检查、科长行政检查。
对于教师的二次备课，我们特别关注对教学目标、教学批注及课后板书的完成情况，以做到有缺点及时纠正。
二、开展教研活动，提高能力水平
1、主题教研
本学期，我们科组开展了五次主题教研活动。根据科组教师在教育教学中遇到的共性问题或者困惑，以微课题的形式进行主题教研活动，重点研究课堂教学的有效性，解决教育教学中存在的实际问题，深入研究教学目标的制定，教学过程的落实，教学重难点的突破，形成有效的教学。
2、青蓝工程
本学期继续开展青蓝工程，磨炼青年教师，促其快速成长。我校实行以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。
3、学校活动
（1）樟边小学写字比赛
横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉，汉字如美酒，越品越香浓，汉字如音乐，一横一竖奏出美妙乐章。为了弘扬中华优秀传统文化，提升使用规范汉字的意识，增强学生爱党爱国之心，学校开展了以“童心向党，翰墨飘香”为主题的写字比赛，阐释书法精神，传承文化精髓。
（2）线上有声朗读活动
古人有言：“读诸集宜春，其机畅也。”在暖风和煦的季节里，还有什么比读书更为美妙的事情呢？在这个岁月静好的时节，我校特开展以“樟风文韵，悦享书声”——每周一期线上朗读活动，和学生、和家长、和老师一起沐浴着柔和的冬阳，以书为马，乘兴而读。
（3）我爱诗词活动、岭南读写征文活动、应急征文活动、阅读悦美图书馆征文活动
4、教师比赛
呕心沥血育芳华，换得彩蝶翩翩舞。为全面落实“双减”政策，强化我校教师教学基本功训练意识，提升青年教师有效教学能力，实现课堂提质增效，我校积极发动教师参与各项比赛，本学期共参与六种类型活动，涉及课题、论文、诗词活动、学生比赛作品指导，共15人获奖，获得31类奖项。
5、学生比赛
为了提高同学们的综合素质，本学期在老师们的指导下，同学们在学习各项知识的同时，积极参加各类比赛，本学期参与五种类型活动，共42人获奖，做到了以赛促学、以赛促长，真正展示了樟边学子的青春风采。
四、反思总结差距，年工作设想
（一）闪光之处
1、学习——蔚然成风
新一轮融乐课堂、双减新政策带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，组内许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析，其中有不少优秀文章获奖，被各级各类刊物发表。
2、科研——落到实处
教育科研是推进素质教育课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。本学期语文科组的教研活动开展不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养也得到全面提升，在各种比赛中，我校送出的佳作频频得奖。
3、活动——精彩纷呈
素质教育的主渠道是课堂教学。我校适时组织教师广泛深入地学习素质教育理论和召开不同层次的研讨会、经验交流会、课例展示现场会等，使所有教师能重新认识课堂，并能用素质教育课堂教学评价系统重新建构有效的课堂。
（二）不足之处
（1）继续深入、扎实开展教科研工作。
我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。
（2）继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。
（3）防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。
（三）工作展望
（1）严格抓好平日的教学常规工作，落实好双减政策。
（2）从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
（3）尽力做好后进生的工作，想各种办法常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
生命中的收获，都来自于耕种，耕种的过程，必定繁忙而辛苦，可所有的辛苦在收获的那一刻，都化为值得。“人生在勤，勤则不匮”，面对这样一个千帆竞发、百舸争流的时代，我们语文科组的老师将一如既往地脚踏实地，倍加努力。
小学语文教研组学期工作总结(四)
本学期，低年级语文教研组在学校统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作、真抓实干，从规范入手，以全面提高低年级语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展了形式多样地语文教研活动，圆满完成了工作任务。
一、共进步、同成长
（一）强化队伍、更新观念、优化方法、提升能力。
认真开展“师徒结对”活动，充分发挥骨干教师的引领作用，为青年教师搭台助推，通过“诊断课——示范课——-跟踪课——汇报课”的“四课”联动的研讨，调动年轻教师的内在动力，积极学习、加速成长！
积极培训、充电提升。组织教师积极参加多层次、多级别的校本培训活动，使教师的课堂教学策略、教学评价能力得到提高！
认真开展教研活动。组织教师开展切实有效的学习讨论活动，学习先进的教育理念和先进的多媒体教学手段，在学习、交流、实践中共成长！
生本大赛展风采。教师引导巧妙而精当、学生活动精彩而有效！
（二）以课堂为阵地、小组为平台、习惯为灵魂、质量为生命。
使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，让学生在轻松、和谐、有序的课堂里养成良好的学习习惯，促进其全面发展、健康成长！
（三）有效开展“趣味”语文活动
“我的绘本我做主”趣味语文活动使孩子们尽显风采。
“三行诗”创作字字见童趣、行行现童真！天真烂漫的语言、自由洒脱的形式、丰富异样的内容让大家耳目一新、啧啧赞叹！
“画配诗”活动，画诗合一、诗画交融，孩子们借画品诗，古典而雅致！
猜字谜、看图猜成语、我爱阅读等活动意义深远。活动开阔了学生的视野、激发了学生的主观能动性，从趣味语文入手，为提高语文素养奠定了基础！
二、明方向、展未来
1、根据低年级学生的年龄特点、确定合理的低年级语文教研主题，开展有效的教研活动，做到“课题来引领，实践中推进”。
2、以“改革、创新、发展”为导向，激发学生学习语文的兴趣、循序渐进地提高学生听、说、读、写、演的能力，不断培养学生的语文素养。
3、继续抓好“名师和骨干工程”，为青年教师搭建成长平台。关注教师的个性发展，充分挖掘每一位低年级语文教师的特长，各尽其能，使其快乐、幸福的工作和成长。
4、继续打造书香校园，在低语教师和学生中大力开展读书活动。（读书沙龙、演讲比赛、征文比赛、教师论坛、笔记展评等）
再回首，我们耕耘在这片土地上，这里有困难和辛酸、也有快乐和幸福。我们洒下的是汗水，收获的是希望；我们会一如既往、再接再厉；我们会紧紧围绕提高学生语文素养这个核心，以立德树人为根本，坚持问题导向、目标导向，以研促教、以教促学，全面提升低语教学质量，为彩虹小学增光添彩。
小学语文教研组学期工作总结(五)
1月11日上午，子龙街小学语文组全体教师在梦想教室进行期末总结汇报，教研室王莹菊主任、敬伟桢老师莅临指导。今天的活动有四个议程：一是本学期语文学科教学教研总结汇报，二是各语文备课组总结汇报，三是王主任作现场指导，四是个人汇报自己的收获。
首先是王怡老师对本学期语文学科大组的常规工作以及教研活动进行总结，对不足进行反思，并且提出了语文学科组下学期的努力方向。
各年级备课组进行汇报总结
一年级备课组全体老师都立足岗位，团结协作，在双减政策的指导下摸着石头过河，求真求实地完成了本学期的各项教学任务。一是力求拼音生字人人扎实过关。二是优化课堂教学，提高教育教学质量。
二年级备课组老师围绕如何在“双减”政策背景下，减量不减质，从组织好每次的教研活动、认真开展深度教研进行。抓好常规工作，尊重个体差异，因材施教。对于如何指导低段学生看图写话提出了自己的见解：一是教会学生学会观察，二是指导学生在表达时能用上代表性的词或句。
三年级从三个方面对教研工作进行总结：一是期末检测带给我们的思考；二是以单元语文要素为落脚点，开展好常规教研；三是对“结构化”习作教学的一些探索。
四年级语文备课组在学校领导的指导下，老师们认真学习教育教学理论，研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划。一是建立作业资源库。二是努力做好培优辅差工作。
五年级语文备课组的每一位老师都团结协作、奋力拼搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。一是集体备课落到实处。二是团结协作、不断完善。
六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，一是常规常态，共同提高；二是作业设计，打造亮点。
王主任对本次活动进行指导。王主任对语文组全体教师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度进行了高度的赞扬。接着针对汇报中老师们提出的困惑进行了一一答疑，并提出建议，希望在下学期的工作中，各年级组“整体把握教材、落实人人过关。”
通过本次活动，老师们对本学期教学工作进行总结与反思。“学无止境、教无止境、研无止境”正是我们今后努力的方向，唯有乘风破浪，勇于开拓，才能在今后的工作中激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，每一位语文组的成员定会砥砺前行，把语文组各方面的工作做得更好！
小学语文教研组学期工作总结(六)
学校教研是学校教学工作的重要内容之一，是教师提升教学能力的重要手段之一，我校语文教研组积极落实各项教学计划，开展丰富而又扎实的教学研究活动。
板块一：本学期教研工作内容：
回顾一学期教研组工作情况，我校语文组教研工作主要体现在以下几个方面：
规范开展主题教研活动
根据期初教研计划，围绕“研习统编新教材，探究略读课文教学方式”这一主题开展了4次全体性的主题教研活动，活动以同课异构、同年段研讨等不同形式开展，既丰富了教研内容也给了老师们更多的思考和研讨的空间。每一堂研讨课，老师们在组内一遍遍磨课，请同年级老师一同指导；每一次教研课后，同年段老师一同讨论发表评课观点；每一次活动结束后老师们纷纷在交流群内留言发表自己的看法……这些活动的细节使得我校语文组教研的氛围越来越浓厚。
积极承办区级教研活动
本学期我校语文教研组总共承办了两次区级教研活动，分别是4月11日的省学分培训活动和5月21日的区域联合教研活动。两次活动都以统编版三下略读课文的教学方式为研讨主题，活动中既有精彩的课堂展示又有深层次的专家讲座还有接地气的青年老师评课报告。两次区级教研活动丰富而有意义，受到教研员老师和同区其他语文老师的一致好评。
认真落实期中检查活动
4月份，我校教研组积极配合学校的期中检查，认真检查教师的教学“五认真”情况，同时组织各年级段的学生进行期中过关活动。
在教学“五认真”检查时我们发现语文组的教师在备课及二次备课方面工作非常认真，很多老师教案非常详尽，有详细的批注和改动，反思及时且到位。青年教师备课越来越规范，有些40周岁以上的老师在没有被要求的情况下也能认真记录课堂反思，敬业精神令后辈感动。
期中检查期间，我们语文组还对各年级语文基础知识进行了全面的过关活动。从过关情况来看，各年级各班的语文学习情况均衡，说明在日常教学过程中老师们比较注重夯实学生的语文基础知识。今后我们除了重视学生基础知识的教学，还需要关注学生对语文知识的灵活运用，使学生的语文素养得到进一步的提高。
全面应对区语文素养大赛
我校语文组积极准备各项学生比赛，在江北区小学生语文素养大赛中，一、三、四年级多名学生参与识字竞赛、写话竞赛、阅读竞赛等并获奖。
青年骨干活动
我校青年骨干团队由市骨干教师蔡波副校长带领，组长每年轮换一次，小组成员轮流担任，旨在让每一位青年教师亲身体验教研管理，提升综合能力。青年骨干团队活动是语文教研活动的补充，活动内容从青年教师的实际需要出发，每三周进行一次固定的活动；每学期有一次集体外出学习的活动，蔡副校长亲自带队；骨干团队积极参与区优质团队活动等。本学期青年骨干团队的具体活动主要有以下几个方面：
浩瀚书海，汲取文化知识
教师是一个终身学习的职业。借助每年的寒假和暑假，我校文青年教研团队共同阅读各类书籍，在开学初进行读书交流会，结合自身的教学经验，交流分享读书心得。本学期，我校老师开展自主阅读，读自己喜欢的书，挑选一本与大家分享。在读书分享会上，有的老师推荐《一线带班》、《薛瑞萍班级日志》等教育类书籍，分享一条条操作性强的班级管理技巧；还有的老师分享《季羡林散文》、《月亮与六便士》等文学类书籍，细细品读一句句富有哲理的人生智慧；还有的老师推荐《南渡北归》等历史类书籍，以史为鉴，采撷一颗颗散落在历史长河中的璀璨珍珠。
外出培训，积累专业知识
为了积累教师的专业认知，学校多次派青年教师外出参加“千课万人”等全国性的语文教学研讨活动。通过活动，青年教师们将自己的教学实践及体会与专家的理论作对接辨析，寻求理念的支撑与引领。同时，近距离的感受了名师们的教学魅力，耳闻目睹他们高超而又朴实的课堂演绎，产生思维的碰撞，激励着我校教师在教学的道路上继续探索前行。
网络学习，借鉴专家经验
为全面应对统编新教材的推进，解读部编版教材的核心要素，我校青年语文老师积极参加网络培训活动。中具体实施的教学方法又给我们一线教师提供了教学空间，值得我们老师去慢慢学习，细细品味。
主题研讨，提升教学效率
本学期，我校青年教研团队围绕“期末语文试卷的出题意图和答题技巧”开展研讨活动，先根据教师所在的年级组，将组内老师分成三个大组，分工合作研究上学期四、五、六年级语文期末试卷。各组成员在组长的带领下，结合课标对每套卷子中的基础知识、课内外阅读、习作进行了细致的剖析和解读。然后，在汇报活动上，组内派代表将大家的研读成果汇报展示。组内全体老师听取汇报后，在分组进行讨论交流，质疑解答。
经过共同学习，我们对期末试卷有了初步的认知。随后，我们开展了“编写阅读题”的活动。要求在规定时间内，编写两篇阅读的试题，一篇课内，一篇课外。通过具体的实践活动，老师们站在出题者的角度，对阅读题有了更加深入的了解。之后，蔡老师就大家在阅读编写中出现的问题，进行详细的解答，并分享了许多阅读编写的技巧。从尝试编写阅读题到分享编写技巧，从无从下手到深有感触，老师们在交流分享中不断提升自我，共同感悟、学习。
听课学习，扎实语文基本功
为更好地促进青年教师的成长，打好扎实的语文基本功，本学期开展了一次组内听课学习活动，由杜珊珊老师执教的一年级课文《文具的家》。通过本次听课学习，青年教师对于部编版教材有了进一步的认识。
板块二：本学期工作亮点
1、积极探讨主题为“研习统编新教材，探究略读课文教学方式”的教学研究，通过同课异构、同年段教学探究等形式提升教师对课堂教学方式的思考和探究。
2、以统编版三下略读课文的教学方式为主要研讨内容，组织青年教师从实践中学习并在区联合活动中进行了阶段性的总结和汇报。
3、重视教师教学常规的检查，积极组织学生参与区学科素养竞赛等。
4、继续开展青年教师骨干团队建设，提升青年教师的业务能力。青年骨干团队内容丰富，有读书交流活动、网略培训活动、外出学习活动，听课研讨活动等，本学期青年骨干团队以“学出一份试卷”为主题，立在扎实教师基本功。
5、每次教研活动后，坚持每一位老师评课，并做好评课记录，给上课老师录像，便于进一步的教学研究。
板块三：本学期教研组团体或个体取得的成绩
1、蔡波老师获评市骨干教师、区名师。
2、积极准备区青年教师基本功比赛，邱书赢、邱婧婧老师分别获三等奖。
3、积极组织组内教师参与论文评选，张思思老师题为《伸出觉知触角，拓展思维范畴》获区二等奖。
4、积极申报区星级教研组团队。
板块四：学期工作反思
“尺有所短，寸有所长。”我校语文组的每一个成员都是语文教研的中坚力量，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往的集体教研往往不能发挥每位老师的长处，在今后的教研中我们更应该注重团队的建设，在教研过程中集思广益，取长取短，不断地进行探索、改革、创新。
另外，我校教研团队以青年教师为主，扎实课堂基本功，帮助青年教师站稳讲台，并提高区教师比赛的竞争力是接下来我们要努力的方向。下学期我们将从以下几个方面进行改进：
1、提高团队的教学水平、科研能力，积极研究学科课题申报、鼓励青年教师撰写学科论文等。
2、继续加强教研组的建设，提高青年教师的出题、改卷能力，进而提高教学效率。
3、下学期积极应对统编新教材的全面投入，帮助老师适应统编教材的教学，积极倡导大家学习新教材、研讨新教材。
“道虽迩，不行不至”，对教学的研究是永无止境的，我校语文教研组是一个团结而又努力的团队，教研组的每一个成员都深知教研是教学的生命。未来，我们将继续踏实前行，仰望星空，我们不忘初心；脚踏实地，我们砥砺前行。
小学语文教研组学期工作总结(七)
我们二年级组有六名语文教师，有五人兼任班主任，虽然本学期由于疫情的原因只上了一个多月的课，但是我们的教学工作依然有条不紊的开展着。
一接到即将进行线上学习的通知，班主任在班级群里发布消息，统计线上试看的情况，并建立班级钉钉群，方便提交、批改作业。
虽然线上学习有老师通过网络为孩子们授课，但老师们为了更好的掌握孩子的学习情况，提前进行备课，并认真观看线上的课程。
老师们线上批改作业也是一丝不苟，有些孩子不够自律，没有及时提交作业，老师第一时间联系家长，不让一个孩子落下。
虽然孩子们在家学习，但是我们的主题教育活动依然能够扎实有效地开展。
植树节时孩子们在家门口种下一棵棵小树，时刻不忘植树造林美化环境；清明节的手抄报图文并茂；五一劳动节孩子们纷纷晒出自己的劳动成果……
本学期的读书节没有开幕式没有闭幕式，但是孩子们读书热情丝毫未减，读书活动也是如火如荼地进行着，一张张精美的书签，一幅幅漂亮的古诗配画，还有温馨的亲子阅读画面……
疫情得到有效控制后，我们准备复学，在学校的领导下，我们制定了切实可行的复学方案，合理地安排了教学进度。
复学后，老师们争分夺秒地工作着，批改作业，查缺补漏，续上新课……由于放假时间比预期的提前了近二十天，我们的教学计划要做出相应的调整，组员们共商共议，制定最佳教学方案。
一个多月的学习生活很快结束，根据安排，我们于7月1日上举行了期末检测。
教师们仔细查看本班试卷，针对孩子们的答题情况进行书面分析，对孩子们知识点的掌握做到心中有数。
教导处的黄春梅主任针对试卷中的答题情况进行分析，她指出对低年级的孩子来说，语言文字的积累是重点，教师要在这方面多下功夫，争取此类题目不丢分。
通过黄主任的分析与指点，我们明白了工作中的不足，明确了今后工作的方向！
虽然学生考试成绩不够理想，但我们仍会踏踏实实地走下去，加强沟通交流，分享经验，形成互助合作的教研氛围，促进教师共同成长，共同进步。
小学语文教研组学期工作总结(八)
岁月不居，时节如流，一个富有挑战又收获满满的学期结束了。奋进的脚步、辛勤的汗水都定格成永恒而美好的回忆。回首20XX，语文组31位小伙伴精诚协作，一路耕耘。我们努力着、奉献着、协作着、拼搏着……我们有多努力，附小娃的未来就有多美好。
专业成长群芳吐艳
本学期语文教研组继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结。
夯实校本培训，助力教师成长。暑期集训中，卢重任老师进行了《作文教学心得》分享；曹珊老师以《阅读成习惯，书香伴成长——浅谈中年级阅读教学》为主题作了分享。
开学后，语文教研组组织语文教师继续加强教育理论的学习，新课程理念深入人心。
外出学习老师带回先进教学经验。每位老师都十分珍惜外出学习的机会，并将带回的新理念、新思路为全体语文教师做学习汇报、交流。
此外，教研组非常重视大型赛事、培训活动对青年教师的锤炼作用。在恩施市“532”赛课暨高质课堂课堂研究活动及教师基本功大赛中，以何凤仙老师、彭静老师为首的语文组智囊团多次出谋划策、深度研讨，谢锐老师、李慧琳老师、袁慧老师分别在大赛中获得佳绩。就是这一次又一次的学习、碰撞、探究，我们全体语文教师和语文贴得更近了。
常规教研落地生根
民大附小的每一位语文人都深知，我们已将常规的教研工作扎根于每一日的教学中，严把备课关，细把课堂关，常抓辅导关，催生出了语文的芬芳花朵。
本学期语文教研组开展了常规推门课、邀请课、示范课、人人赛课、过关课，五轮驱动教研课，层级推进。每位执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
新进教师“邀请课”听评课活动，推开的是教室的门，打开的是教师的心，深入的是扎根的力量，碰撞的是思维火花，链接的是智慧与方法。
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，我们开展了“示范引领课”活动。
人人赛课活动中鼓励教师之间相互学习，一起讨论，人人参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，语文教研组都认真抓好以下环节：组织观课，议课。在活动中，不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一个人，成长一群人。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
一年级开展特色故事会
为传承优秀，彰显特色，语文组在秋季学期中的教研教学工作中抓重点，创特色。分年级开展学科活动，一年级开展了拼音宝宝书写大赛、我和爸爸、妈妈一起讲故事；二年级开展了在生活中识字；三年级开展了我为古诗配画，制作我喜欢的书签；四、五年级开展了古诗文晨读；六年级开展了寻访名胜古迹读书活动。这些活动进展有序，精彩纷呈。
回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。今后，我们定将做以下努力。培养学生的语文核心素养，依然是我们日常工作的重心和努力的方向。在严格抓好常规教学工作的同时，我们鼓励老师们多记录，多总结，为语文课堂带来更多温暖，为我们细碎的工作带来更多光亮。我们还要力争使每位教师的专业发展特色化，鼓励老师们根据自己的教育教学优势与长处，形成自己的教育特色。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”新的一年，愿我们的教育目标从高处立，行动从平处做，不断学习，不断开拓进取，迎接更大的挑战。
小学语文教研组学期工作总结(九)
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文科组的工作在学校领导的支持下，在全体语文老师的密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文科组的老师勤勤恳恳、兢兢业业。
20XX年7月12日下午两点，古劳镇龙溪小学期末教研总结大会在学校阶梯室举行。语文科组长蔡艳菲老师代表语文科组作了题为“踏梦前行，聚力生长”的总结汇报。汇报分为：活动开展、教学教研、成绩回顾、科组特色四个部分。
活动开展
语文科组的活动异彩纷呈、形式多样。一学期来，语文科组组织学生参加了江门市春季“邑起共读”展评活动、鹤山市现场作文比赛等多项活动。通过丰富多彩的活动，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
教学教研
科组业务学习定时间、定地点、定内容、定发言人，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研20XX版《课程标准》，进一步明确各班级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。加强科组教学常规管理，坚持“每人一课”活动，组织教师上公开课、听课、评课。落实“双减”政策，提高作业设计水平。
成绩回顾
语文科组老师积极申报课题、参加活动，并指导学生参加各项比赛、展评活动，硕果累累。一学期来，科组教师成功申报课题两个，语文教师获得省、市、镇各项活动奖项累计59人次，辅导学生获奖累计72人次。
科组特色
在语文教学上，我们依托古诗文教学，弘扬民族传统文化；重视培养学生阅读习惯，推进大阅读。在科组建设上，全体语文老师不忘初心，踏梦前行，团结一致，聚力生长。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。一学期来，我们取得了一定成绩，但也有困难和不足。展望未来，任重而道远，我们将携手共进，奋勇向前。
小学语文教研组学期工作总结(十)
低段教研组
这学期，我校低段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的计划，全组老师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻学校要求，围绕“整本书阅读指导”的教研主题，以研促教，积极开展语文学科教学研究，深耕课堂教学，努力提高学生的语文综合素养。下面主要教师教修和学生活动两方面来总结教研组工作。
一、教研活动频出新意，青年教师喜得成长
这一学期，我们低段教研组继续贯彻“主题化教研“的宗旨，努力探索创新高效教研新模式，做出以下措施：
1、明确教研主题，制定教研组计划
本学期初，语文教研组明确“整本书阅读指导“的教研组主题，制定教研计划。加之仔细研读《义务教育语文课程标准》，使新的课程理念深入人心，随后低段教研组依据主题开展组内教研活动，以促进每位教师的专业发展。
2、“一试二磨三展”，团队齐协作“共磨一堂课”
孙温蔓老师作为新鲜血液，融入我们沙三这个大家庭，低段教研组以温暖的怀抱接纳新生力量，老师们之间不分彼此，互相学习，一起讨论，发挥着传、帮、带的作用。首先孙老师进行初期的文本解读，学情分析，明确目标，形成文稿。再以组内模拟课堂展示的形式初次呈现，由组内老师听课，提出意见，梳理思路形成二稿。再通过课堂实景实践，找出课堂中存在的问题，细致调整修改，形成三稿。最终经过精心打磨推出“绘本鉴赏课”——《石头汤》。
3、研赛相促，全面提升教师专业素养和教学水平
本学期开展全员赛课行动，全组老师积极准备，迎接赛课活动，此次赛课以同个年级同课异构的模式开展，低段的课堂趣味横生，生动活泼，异彩纷呈。切实考察了老师们的专业素养和教学能力，在全面提升老师们的专业能力起到促进作用。
二、学生活动百花齐放，致力提高语文素养
低年级组为了落实语文素养，积极进行综合实践活动。4月份策划读书节方案，以二十四节气为主题，开展学生活动。一年级组以巧手做书签的形式，在书签上记录下关于节气的名言，挂在走廊中别具风趣。二年级组孩子们创意设计，在雪白纸鸢上绘制立夏节气诗配画，并在操场上放飞风筝，童趣盎然。
中段教研组
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，中段语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实，一步一个脚印，比起上学期有了不小的进步。
现将本学期的重点工作和收获总结如下：
一、积极参加各级教研部门的教研活动，开展“全员赛课”活动，提高教师教学能力和教学水平
1、积极参加区级教研活动，校级教研活动有序开展并记录。
2、随堂听课与协同课堂，积极开展组内随堂听课、公开课听课磨课，协同观察学生学习，为上课老师提供了很大帮助。
3、四年级参加区写字比赛，其余语文组教师顺利完成参加监考工作。
二、各年级组开展语文特色活动
1、三年级——我们的传统节日
在对各大传统节日有了大致的了解后，分小组对其中一个传统节日进行深入探究。鼓励学生通过各种方法搜集记录，并用尽可能多的形式来进行展示。
2、四年级——轻扣诗歌大门
从古文到古诗，再到现代诗，四年级的诗歌特色活动持续时间长，活动形式多样，同学们收获很大。
3、读书节活动——“共读红色经典，书香伴我成长”
百年礼赞，诵读经典。为庆祝中国共产党建党一百周年，引导沙三学子从小学党史、听党话、颂党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，时刻准备着，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。中段学生读党史故事、赏红色电影，让我们共赴红色文化的精神盛宴。
三、整本书阅读有序推进
本学期，根据教研组主题和教材快乐读书吧的要求，中段采用了多种形式开展了整本书阅读活动。涂冰慧老师在三（4）班上了一节《伊索寓言》导读课，为这次活动开了一个好头。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
高段教研组
岁月不居，时节如流。转眼间，一个充实奋进的学期即将落下帷幕。本学期，高段语文组教学教研工作以校教导处计划作为核心，以新课程标准的理念作为指导，在高段语文教师的团结协作下顺利开展了各项特色活动。
一、校本教研，常规管理
1、落实常规检查
为了使教学工作规范化，条理化。本学期在教导处的引领下，语文组先后开展了三次教学常规工作检查，内容包括备课情况，作业批改，教学反思等多方面进行了细致入微地检查。从检查情况来看，老师们兢兢业业，尽职尽责值得点赞。
2、开展教研活动
开学伊始，在教研组长的带领下，我们明确了“整本书阅读”的教研主题。
二、以赛促学，共助成长
本学期，高段语文组教师积极参加了校级全员赛课活动。大家以饱满地热情积极投入比赛，每个课堂精彩纷呈，让人耳目一新。
三、读书活动，书香伴我成长
为庆祝建党一百周年，沙城三小开展了“共读红色经典，书香伴我成长”的读书节系列活动。高段以征文形式展开，围绕“红心向党”为主题，要求学生广泛阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集等。学生们通过文字表达爱国爱党的情怀，献礼百年。
四、积极参与学习提升自身素养
本学期，高段语文老师积极参加区里组织的语文教研活动。五年级老师参加了统编教材“1+X”联读教学研究活动。六年级教师参加了复习研讨会，为今后复习指明了方向。
五、立足课堂主阵地潜心教学研究
1、“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”高段语文组本学期致力于“整本书阅读”的研究。经过半个月的打磨，胡敏老师带来了一堂校级阅读分享课《鲁滨逊漂流记》，学生在思想的碰撞中，学生各抒己见，教师总结方法。
2、为了进一步提高六年级的教学质量，细化毕业班的教育教学工作。汤郑琴老师在毕业复习会上带来了一堂《解锁思维导图题》，大量方法的指导，给了学生一把解锁了思维导图题的金钥匙。
“学无止境，教无止境，研无止境”。行走于语文教育教学的道路上，怀揣着对教育使命的初心。我校教师脚踏实地，笃定前行。在教学中不断反思，在反思中不断成长。我们坚信在全体教师的努力下，三小语文团队一定谱写新篇章！