学生星级评定方案模板(一)
一、指导思想
为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，该校决定开展“星级学生”评选活动。
二、总体目标
通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。
三、“星级”评价的方法步骤与要求：
1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，得出学生的综合评价成绩，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
2、班级评选：要根据学校的《荣誉积分制度》中评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每周至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”含四星级以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。
4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
5、每个星级项目的评定比例，不能超过班级学生数的10%。
四、学生星级评选条件：
1、全能星
评选条件：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子，在社会上做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的好少年；在学校做模范遵守《中小学生守则》和学校规章制度，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作、身体健康、成绩优秀的好学生。
2、管理星
评选条件：班干部或小组长，对工作认真负责，能协助班主任或任课老师做好工作，在班级管理和小组管理工作中作用突出，成绩显著。
3、环保星
评选条件：积极参加学校组织和班级组织的各项劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累；讲究个人卫生，勤洗手脸，穿着整洁；按时值日，完成好自己的本职工作，能主动维护班级和学校的卫生。
4、爱心星
评选条件：积极参与学校组织的值日工作，责任心强。有爱心，在学生帮扶活动中积极参与，效果显著。
5、书写星
评选条件：是学校书法班学生，在每一次作业评比中名次位居前列，家庭作业、上交作业书写保持一致。
6、学习星
评选条件：学习努力，习惯良好，各科成绩都优秀的学生。
7、进步星
评选条件：本学期以来学习踏实认真，成绩有大幅度提高，特别是期中研判成绩提高明显的学生。
8、英语星
评选条件：热爱英语学习，主动帮助别人学习英语，英语成绩突出，朗读声情并茂，发音准确。
9、数学星
评选条件：热爱数学学习，数学成绩稳定突出，思路开阔，知识面广，有答疑解难能力。
10、文学星
评选条件：喜欢阅读，语文基础扎实，说话流畅完整，写字规范工整，能坚持写日记，作文功底深，作文经常被学校“童心妙语”采用或成为老师范文。
11、体育星
评选条件：认真上好会操课和大课间活动，积极参与各项社团活动，身体棒棒，有活力。
12、才艺星
评选条件：认真上好社团活动课，经典游戏玩出了花样，在书法、音乐、美术、魔方、表演、舞蹈等社团活动表现突出，被大家广泛认可。
13、阅读星
评选条件：喜欢读书，经常读书，坚持读书，课外知识丰富，文学功底深厚，并能带领小组或班级形成良好的阅读习惯。读书笔记摘抄量大。
14、团队星
评选条件：从优秀小组中选拔，具有团队合作精神，团队纪律严明，帮扶成绩突出，卫生整洁，荣誉感强，量化积分靠前，积极参加各项活动，成绩优异。( 作文 WWW.zuoWenBa.neT )
15、志愿星（学校评选）
评选条件：主动参与学校检查和管理，协助辅导员和政教主任做好学校各项工作，能独挡一面，有领导能力，有公信力。
五、教师星级评比条件：
16、红星带头人（1名）：
评选条件：从领导班子成员中评选。有事业心，有工作热情，有服务意识，有奉献精神，分管工作完成出色，值班巡视认真负责，分管任务具体成绩突出。
17、红星搭档（4个）：
评选条件：搭档团结友爱，互帮互助，沟通顺畅，在工作上能形成互补，个人量化成绩领先，班级量化成绩领先，班级教学成绩突出。
18、红星教师（5名）：
评选条件：有良好的职业道德，爱岗敬业，团结同事，认真履行工作职责，能创造性开展各项工作，注重个人学习，注重提高业务能力，教育教学成绩突出。
六、班级星级评比条件：
19、红星班级（6个）：
评选条件：班级管理规范，有班呼、组呼、班徽，班规等，坚持做好一日常规，小组建设成效显著，学生精神面貌良好，学生表现积极向上，积极参加学校组织的各项活动，本期无安全事故和违纪行为，量化积分领先，班级成绩突出。班级凝聚力强，每月札记上交及时，并评比质量较高，班级总成绩（学科）突出。宣传班级或学校美篇在本期中做得次数较多。
七、评选办法：
1、每秋期评选一次，是学期最美活动评选的基础。
2、学生各种奖项均不限名额，但选出的先进个人或团队一定要名符其实，给学生一个正确的发展导向，帮助学生从小树立正确的价值观。
3、班级严格按照荣誉积分方案，对学生严格考评后直接认定。
4、班级各星评选分两步：第一步学生自己申报，这是学生自我评价的过程，这很重要。第二步班级按照积分评选。根据申请名单，逐项进行评选，选票超过半数即可当选。这个过程一定要进行，让学生知道别人对自己的评价。
5、教师和班级星级评比，按学校记录的量化积分进行评定。
八、奖励办法：
1、获奖团体和个人，在表彰会上按照积分兑奖。
2、制作版面，在校园内宣传。
3、将获奖人员照片及事迹编辑，在学校公众平台上进行宣传。
学生星级评定方案模板(二)
一、指导思想：
为了深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇礼、笃学、励志”的良好学风。本学年继续围绕“争当‘星级学生’，创建和谐校园”的主题开展活动，充分展现学校的教育教学成果，营造积极向上、文明有礼、勤奋求知、展现自我的校园文化氛围。
二、领导机构：
组长：XXX
副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、组员：各年级组长及全体班主任三、评选类别：
“星级学生”评选活动主要从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等方面进行评价。本学年分别设立6个类别：美德之星、行健之星、创新之星、弘毅之星、博学之星、才艺之星四、评选标准：
1、美德之星
1认真遵守学校各项规章制度。在班级能起守纪表率作用，没有不良行为记录，没有被扣分记录。
2说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，经常使用礼貌用语。
3上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。4认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。5仪容仪表整洁，勤剪头发、指甲，体现出小学生的阳光气息。
6待人诚实，不说谎话，有错就改。信守承诺，答应别人的事要努力做到。7尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。
8尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话，同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
2、行健之星
1认真做好广播操、眼保健操、武术操，热爱体育运动，有爱好的体育项目，经常进行体育锻炼。
2认真上好体育课，各项体育成绩达标。3心理阳光，富有朝气和青春活力，乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良情绪。4有体育特长，参加体育竞赛在校级以上获奖。踊跃参加或者参与组织班级、学校组织各类有益活动，诸如主题班会、文娱汇演、学校田径运动会、各类单项比赛，且成绩比较突出。
5关心国家体育新闻，能说出3名以上中国运动员姓名、从事项目、突出成绩，知道三件以上中国在国际比赛中的良好成绩。
3、创新之星
1对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，具有创新精神，热衷于创造发明和科学实验。
2动手操作能力强，有自己的小发明、小创造、小论文、科幻画或手工劳作等作品设计。
3在各级各类科技创新比赛中有出色的表现，并获得校级以上奖项。
4学习上有钻研精神，善于质疑，能从不同的角度思考问题，有自己的主见，不盲从别人的观点。
4、弘毅之星
1有理想抱负，志向远大，并为之不懈努力。
2做事用心，意志坚强，勇敢果断，面对困难不退缩，并想办法解决。
3热爱劳动，自己的事情自己做，不依赖父母长辈，在家能帮助父母干力所能及的家务活，在学校能认真做好清洁工作，不怕脏，不怕累。
4努力学习生活技能，锻炼动手能力，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理能力，能整理好自己的学习、生活用品，物品摆放有序，仪容整洁大方。
5勤俭节约，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花零钱，节约水电和学习、生活用品。
5、博学之星
1对学习有浓厚的兴趣和积极学习的愿望，具有良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，不断总结学习经验，学习效率高。
2爱好课外阅读，知识面广；平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。在广泛读书的基础上，每学期能选择2——3本经典的书精读。并做好读书笔记。
3读书致用。能主动带领全班学生认真读书，平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。
4积极参加班级、校内校外组织的读书展示活动，并取得优异成绩。5坚持写日记和作文，有一定的文学功底。
6、才艺之星
1会唱国歌、队歌、校歌和其他一些健康的儿童歌曲、校园歌曲。
2爱好艺术活动，积极学习音乐、舞蹈、美术、书法等项目，有较好的艺术审美水平。
3文艺上有特长，大胆展示自己，文学作品、艺术作品或文艺技能技巧参加竞赛在校级以上获奖。
五、评选方法：一、层级推荐，逐层选拔：
1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的达“星”人选。然后从中评选出最优秀的1人为“星级学生”，并填写好推荐材料交给年级组长。
2、年级组长将材料上交德育处，由少先队大队部查核、整理，在校门口的宣传栏和校内走廊向全校宣传。
二、星级学生的破格评选和否决制度
1、星级学生实行破格评选制度：对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格升级。
2、星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，一票否决。①、进网吧、游戏机厅者；②、有打架斗殴或敲诈行为者；③、有偷窃或赌博行为者；④、吸烟酗酒者；
⑤、严重损坏公物者；⑥、其他严重违纪违法者。
六、宣传、表彰办法：
1、学校将对“星级学生”颁发荣誉奖状，并通过学校广播站、“学生风采榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2、各个班级号召大家向“星级学生”学习，鼓励人人都来争当“星级学生”。3、作为以后评选市、区“优秀学生”、“优秀学生干部”以及其他评优的重要参考条件。七、注意事项：
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3、各班、各年级要注意评选的公平、公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。
学生星级评定方案模板(三)
一、评选宗旨
为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象
学校全体学生。
三、“星级学生”评比项目
1、勤奋明星2、纪律明星3、礼仪明星4、进步明星5、卫生明星
6、合作明星7、艺术明星8、劳动明星9、创造明星10、健体明星
四、评选标准
一、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。
2、在本月没有受到班级通报批评及以上处分。
3、学习态度端正，学习表现合格。
二、具体条件：
1勤奋明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，积极配完成好合班级和学校布置的各种任务，勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新。
2纪律明星：真诚待人，信守诺言。敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。如批评、纠正同学乱扔垃圾；批评、纠正同学抄袭作业……。
3礼仪明星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
4进步明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
5卫生明星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动包括劳动。在学校和班级环保卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好。
6合作明星：在“一帮一、一对红”活动或者在互助学习合作小组建设中，两人相互提问、相互检查、相互示范、相互启发、相互交流，手拉手，共同进步。为提高帮扶对象的成绩，作出重大贡献。
7艺术明星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
8劳动明星：态度端正，勤学好问，积极配完成好合班级和学校布置的各种任务，在班级日常卫生打扫、全校大扫除等活动中表现突出。
9创造明星：有一定的课外阅读量；有浓厚的课外阅读兴趣；积极参加实践活动，有较好的基础知识，热心于发明创造，有摘录或写心得等，图文并茂、记录清楚。
10健体明星：责任感强，责任心重，关心集体，认真上好体育课，积极参与体育锻炼，身体健康。
五、评选程序及要求：
1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。
2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“星级学生”候选人，获奖总人数不得超过班级总人数的30%。
3、班级选举“星级学生”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级明星”赞成票不得低于投票学生数的50%。各项评比，学生尽量不要重复享受。
4、“星级学生”选举产生后，名单于1月16日前送学校政教处。
5、每学期结束前，评选年级“十佳星级学生”和学校“十佳星级学生”，并做成展板在校园展示并在学校光荣册是刊登。
学生星级评定方案模板(四)
一、指导思想
1、全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、“五项管理”和“双减”工作，多角度、全方位评价教师和学生。
2、重视团队、集体评价，培养师生的合作互助能力。
二、学生星级评选条件：
1、全能星
评选条件：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子，在社会上做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的好少年；在学校做模范遵守《中小学生守则》和学校规章制度，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作、身体健康、成绩优秀的好学生。
2、管理星
评选条件：班干部或小组长，对工作认真负责，能协助班主任或任课老师做好工作，在班级管理和小组管理工作中作用突出，成绩显著。
3、环保星
评选条件：积极参加学校组织和班级组织的各项劳动，不怕脏、不怕苦、不怕累；讲究个人卫生，勤洗手脸，穿着整洁；按时值日，完成好自己的本职工作，能主动维护班级和学校的卫生。
4、爱心星
评选条件：积极参与学校组织的执勤工作，责任心强。有爱心，在学生帮扶活动中积极参与，效果显著。
5、少队星
评选条件：是少先队员，思想觉悟高，各方面起模范带头作用，传播正能量，为红领巾争光，为队旗添彩。
6、学习星
评选条件：学习努力，习惯良好，各科成绩都能达到优秀的学生。
7、进步星
评选条件：本学期以来学习踏实认真，成绩有大幅度提高，特别是期中考试以来成绩提高明显的学生。
8、英语星
评选条件：热爱英语学习，主动帮助别人学习英语，英语成绩突出，朗读生动，发音准确。
9、数学星
评选条件：热爱数学学习，数学成绩稳定突出，思路开阔，知识面广，有答疑解难能力。
10、文学星
评选条件：喜欢阅读，语文基础扎实，说话流畅完整，写字规范工整，能坚持写日记，作文功底深，作文经常在报刊上发表或成为老师范文。
11、体育星
评选条件：认真上好体育课和大课间活动，积极参与各项体育活动，在体育达标测试中成绩优秀，在运动会和各项体育比赛中成绩突出。
12、才艺星
评选条件：认真上好活动课，在书法、音乐、美术、魔方、表演、舞蹈等社团活动表现突出，被大家广泛认可。
13、阅读星
评选条件：喜欢读书，经常读书，坚持读书，课外知识丰富，文学功底深厚，并能带领小组或班级形成良好的阅读习惯。
14、团队星
评选条件：从优秀小组中选拔，具有团队合作精神，团队纪律严明，帮扶成绩突出，卫生整洁，荣誉感强，量化积分靠前，积极参加各项活动，成绩优异。
15、志愿星
评选条件：主动参与学校检查和管理，协助辅导员和政教主任做好学校各项工作，能独挡一面，有领导能力，有公信力。
三、教师星级评比条件：
16、管理星（1人）：
评选条件：从领导班子成员中评选。有事业心，有工作热情，有服务意识，有奉献精神，分管工作完成出色，值班巡视认真负责，分管楼层成绩突出。
17、团队星（2人）：
评选条件：评选优秀办公室。所有成员能团结在包干领导周围，各成员工作积极主动，搭档团结协作，成员之间互帮互学，量化积分领先，教学成绩突出。
18、合作星（4人）：
评选条件：评选班级管理优秀搭档。搭档团结友爱，互帮互助，沟通顺畅，在工作上能形成互补，个人量化成绩领先，班级量化成绩领先，班级教学成绩突出。
19、桃李星（若干）
评选条件：评选优秀师徒。在师徒结对活动中，师傅做好传帮带，徒弟踏实学习，业务能力出众，师徒共同成长，一块进步，受到一致好评。
20、业务星：（4人）
评选条件：学期讲授1节以上公开课，课堂教学获大家好评；重视基本功训练和学习；业务检查积分位居前二分之一；班级管理规范有序，合作互助小组建设有特色；家校合作顺畅；积极参加乡校组织的各项业务活动。
21、履职星（8人）：
评选条件：爱岗敬业，团结同事，认真履行工作职责，能创造性开展各项工作，注重个人学习，注重提高业务能力，教育教学成绩突出。
22、创新星（若干）
评选条件：在班级管理和课堂教学等教育教学中有独特的思路和见解，形成自己的模式和风格，在学校有推广价值和意义。
四、班级星级评比条件：
23、红星班级（4个）：
评选条件：班级管理规范，坚持做好一日常规，小组建设成效显著，学生精神面貌良好，学生表现积极向上，积极参加学校组织的各项活动，无重大安全事故和违纪行为，量化积分领先，班级成绩突出。
五、评选办法与要求：
1、每学期评选一次。
2、学生各种奖项均不限名额，但选出的先进个人或团队一定要名符其实，给学生一个正确的发展导向，帮助学生从小树立正确的价值观。
3、有量化积分（或分数）的，按积分（或分数）多少直接认定；没有量化积分的，在班级内公开进行评选。
4、班级各种星评选分两步：第一步学生自己申报，这是学生自我评价的过程，这很重要。第二步班级评选。根据申请名单，逐项进行评选，选票超过半数即可当选。这个过程一定要进行，让学生知道别人对自己的评价。
5、教师和班级星级评比，按学校记录的量化积分进行评定。
6、体育达标测试不及格的同学，一票否决，不能参与各种星级评选。
六、奖励办法：
1、获奖团体和个人，在表彰会上颁发奖状和奖品。
2、制作版面，在校园内宣传。
3、将获奖人员分组拍成照片，编辑成公众号进行宣传。
学生星级评定方案模板(五)
为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进X精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校将在本学期开展“星级学生”的评选活动。
一、指导思想
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校决定在同学中开展评选“星级学生”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号
人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念
“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象
全体学生。
六、评选基本条件
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、爱护环境、热爱劳动、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，积极参加学校组织的各类活动。
七、评选内容及标准
1、好学之星：上课认真，积极质疑和发表见解，主动与同学合作学习，完成学习任务好；独立按时按质完成作业好；有良好的读书习惯，高年级有读书笔记；积极参加各学科课外活动，有成果获校级（包括校级）以上奖励；各学科学习成绩达优秀等级。
2、文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生。
4、孝顺之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。
5、才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。
6、劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。
7、安全之星：关注自身安全及他人安全，遵守学校安全制度；能够发现安全隐患并及时向老师汇报。
8、体育之星：热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生；
9、自强之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚。
10、诚实之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，不说大话，知错就改，讲信誉，答应别人的事一定要做到，做不到要向对方说明情况，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
11、守纪之星：认真学习《小学生守则》《中小学生一日常规》和《中小学生课堂常规》，自觉遵守校规校纪，是班级遵守纪律的模范，团结同学，发现同学的违规违纪行为，及时帮助纠正。
12、干部之星：在担任班级班干部或大队部班干部过程中，尽职尽责，表现突出，为学校文明礼仪执勤岗和班级班风班级建设做出了突出贡献。
八、评选办法
1、班级评选：
要求各班利用班会，结合《小学生素质发展报告册》、《小学生日常行为综合评价》、平时表现等组织评选，表现出色的可多得星，稍差的少得星。评选结果在班级“学习园地”或向学生公布。
2、年级组评选：
各班在班级初评的基础上，向年级组推荐班级出色的夺星多的学生，年级组长组织各班班主任一起参与年级组的评选，每个年级组每星推选一名同学上报学管处，参加校级评选，各年级组将评选结果及星级学生评选推荐表材料于放假前上报学管处王玲。
3、校级评选：
学管处组织评委，评出校级“星级学生”若干名。
4、检查时间安排：
学校将在放假前对《小学生素质发展报告册》、《小学生手册》进行检查，望各班主任、任课教师认真填写，检查时间另行通知。
学生星级评定方案模板(六)
为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。
一、指导思想
为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。
二、活动操作办法
（一）关于定星
1、结合学科特点，我们共设十颗星，具体为：语文星、数学星、英语星、行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星。其中英语星和电脑星为选修星，未开课年段不参加考评。
2、期初申报，期末根据标准进行考评，若得一星则为一星级学生，依次类推，最高为十星级学生。
（二）关于考星
1、考评人员
（1）学校成立考核领导小组，主要负责考核组织和抽样抽测工作。
组长：
副组长：
组员：教导处成员及各学科教研组长
（2）具体各星的考评由教导处负责实施，以班主任和该学科的任课教师为主，坚持平时定性考察与期末量化考查相结合，全面的、公正的、客观的、综合的评价每一位学生。
（3）某些考评内容由学校或年级组集体组织，统一考核。
2、考星程序
个人填写争星项目申报表——班委资格审查——专任教师考评——考核小组抽测审核——学校表彰
3、考星时间：行规星、科普星、音乐星、书法星、绘画星、电脑星、体育星的考评在第20周前完成。语文星、数学星、英语星的考评待期末考试阶段进行。
4、考评标准：
按学科分类，由各教研组承担各星考评标准的制定工作，要求：
（1）体现本学科的特点
（2）细化考评内容，具有可操作性
（3）模糊评价与数据量化相结合
（4）各学科除了提出争星要求外，还要列举出本星的破格免测等优先条件。
三、关于奖励和待遇
1、期末根据每学生的星数情况评定星级学生，星级荣誉记入学生素质报告单和学校档案，学校以精神奖励为主，凡星级学生均发给奖状，3—6年级七星级以上，1—2年级五星级以上，学校给予表彰奖励。
2、各星每学期考核一次，不搞“终身制”。
3、每学期的中队委员候选人，1—2年级必须达到四星以上，3—6年级必须达到六星以上，每学年的大队委员候选人必须达七星以上。
四、备注
本活动涉及到学生的全面素质评价，备受学生、家长、社会的关注。因此，我们的各位班主任和相应考核的教师一定要本着对学生负责的精神，认真完成考核和实施工作。
“语文星”考核标准
一、基本条件：
对学习语文有浓厚的兴趣，具有专心听讲、大胆发言、勤做笔记、善于质疑、认真作业等良好的语文学习习惯。
二、具体条件：
1、书写工整、整洁，行款整齐，有一定的速度。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的优秀诗文（经典诵读）每学期不少于20篇。
3、口语交际讲究文明礼貌，坚持学讲普通话，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。
4、具有良好的阅读习惯，课外阅读量低段每学期不少于1。5—2。5万字，中段不少于10万字，高段不少于25万字。
5、能留心观察，勤于动笔，能把自己的见闻、感受和想象写出来，每学期的练笔（低段写话）不少于8次（除课文中规定的习作）。
6、期末测试成绩为优秀。
三、免测条件
若前五条均满足而期末测试成绩仅为良好，则有以下条件之一者，也可获得语文星。
1、本学期有习作在正规报刊和书籍上发表。
2、本学期在学校组织语文竞赛（征文比赛）中获二等奖以上。
3、本学期在城区、市级以上各类语文类竞赛中获奖。
4、积极进行文学创作，能向文学网站投稿并录用。
“数学星”考核标准
一、基本条件：
学习态度端正，学习目的性明确，能积极主动的学习课内外知识，思想活跃，敢于发表个人的见解和想法。
二、具体条件：
1、对数学学习具有浓厚的兴趣和较强的自信心。听课认真，注意力集中。能用数学的眼光看待生活中的事物。经常与他人交流自己的数学学习情况。
2、善于独立思考。能正确看待自己的学习，并主动改正存在的问题。自学能力强，经常进行预习和复习。学习有困难能主动求助他人。
3、团队意识强，能做到互助互学。积极参加组内讨论活动，分工协作。善于发表自己的见解，认真听取和尊重别人的意见。自控能力强，不影响他人的学习。
4、好奇心强，积极动手实践，有很强的探究能力。敢于质疑问难，善于发现有价值或新颖的数学问题。善于总结学习经验和规律。联想能力强，求异思维活跃。
5、能保质保量完成课内外作业。能用数学知识解决生活中问题。解决问题时有很强的策略意识。考试成绩优异。
三、免测条件：
1、本学期积极参加校数学兴趣小组训练，并被评为优秀学员。
2、本学期在校级及以上数学类比赛中获奖。
3、本学期在社会培训机构组织的如华杯赛、希望杯等较正规（非培训学校单独组织）的比赛中获奖。
“英语星”考核标准
一、基本条件：
1、对英语学习有浓厚的兴趣，上课专心听讲，发言积极，按时完成作业。
2、单元练习测试中有三次以上（三年级以上）得优。
3、能经常用英语与老师、同学交流。
二、具体条件：
1、能唱所学英语歌曲和歌谣。
2、能编一段对话（三、四年级六句，五、六年级八句）（语音语调正确、语速正常）。
3、期末测试成绩为优。
三、免测条件：
1、长期参加校内外英语培训并被评为优秀学员。
2、通过剑桥英语等级考试三、四年级一级以上，五、六年级二级以上。（要求均获9星以上）
3、参加校内外英语竞赛获奖（校内一等奖、街道三等奖及以上）。
4、能积极向英语报刊杂志投稿并被录用。
“行规星”考核标准
一、具体条件：
（一）、严格遵守“小学生日常行为规范”、“中心小学学生在校一日常规”，起到示范作用。
1、按时到校、离校，每天佩戴好红领巾、小黄帽、队标志，按规定穿好校服。
2、同学之间友好相处，不打人骂人，不说粗话脏话，不给同学起绰号；对老师、来宾有礼貌，能主动问好。
3、作业认真完成，字迹清楚端正，及时订正，不拖拉，不抄袭，并能监督作业拖拉的学生。
4、上课认真听讲，举手发言，积极踊跃，不做小动作。
5、坚持每天按要求认真做好广播操、眼保健操。
6、课间文明休息，向远处眺望或完成下节课的课前准备工作，自觉做到上下楼梯靠右走，在楼梯、走廊、教室等场所不奔跑、不大声喧哗。
7、自觉、主动完成班队卫生工作，不乱扔乱丢纸屑，看见校园地上废纸能主动拾起，并能注意个人卫生。
8、爱护学校公物和绿化，节约水电。
9、每天自觉排好队就餐，做到文明用餐。
10、坚持讲普通话。
（二）、在遵守行为规范上能主动督促其他同学一起养成良好行为习惯。
（三）、积极参加班队各项活动，能为学校和班队集体争光。
二、免测条件：被评为校“文明礼仪”形象使者的学生。
“体育星”考核标准
一、基本条件
1、态度端正，遵守纪律，上课不穿皮鞋，爱护器材。
2、每学期外出、病假、上课迟到、早退累计不超过4次。
3、早操、眼保健操、体育活动课表现良好。
4、《学生体质健康标准》评价在良好级以上。
（一）具体条件
1、1—3年级满足基本条件且成绩同时优于下列三项中任意两项指标者获本颗星
仰卧起坐（次/分钟）跳绳（次/分钟）50米（秒）
一年级男25女20男109女117男10。4女11。2
二年级男28女25男117女127男9。8女10。2
三年级男33女28男126女139男9。3女9。4
2、4—6年级满足基本条件且成绩同时优于下列三项中任意两项指标者获本颗星
50米（秒）50X8（分·秒）跳绳（次/分钟）
四年级男8、9女8、9男1'46”女1'51”男137女149
五年级男8、6女8、5男1'42”女1'47”男148女158
六年级男8、4女8、4男1'36”女1'43”男157女166
各班推荐，校体育组统一测试审定。
（二）免测条件
满足基本条件且符合以下条件之一者即获本颗星
（1）本学期为校体育兴趣队正式队员
（2）参加上级体育比赛获前八名者（城区级以上，包括三棋比赛）
（3）参加校级体育比赛获前六名者（集体项目除外）
（4）体育课表现良好，能不断地提高完善自身体育素养者，并得体育老师的认可。
“科普星”考核标准
一、基本条件：
1、上课专心听讲，按时完成作业，对学科有浓厚的学习兴趣。
2、具有良好的动手操作技能，乐于与他人合作，探究意识强。
3、能经常阅读科普性文章。
二、具体条件：
1、能独立或与他人合作完成教材规定的实验操作。
2、能积极参与各项科技活动，在活动中表现较好。
3、期末测试成绩为优秀级。
三、免测条件：
满足基本条件且符合以下条件之一者即获本颗星
（1）积极参加科技兴趣小组，并被评为优秀学员。
（2）本学期在学校科技类竞赛中获二等奖及以上。
（3）在上级科技类比赛中获奖。
（4）在市级以上刊物发表科技小论文。
“音乐星”考核标准
一。基本条件：
1、对音乐具有浓厚的学习兴趣，具有良好的音乐艺术标准。
2、平时音乐课中表现良好，认真完成作业。
3、在声乐、舞蹈、器乐方面有特长，可任选两项参加测试并通过。只通过两项中的一项，不授予“音乐星级队员”称号。
4、乐于参加上一级和学校组织的艺术比赛活动。
二。具体要求：
1、声乐：要求能完全背唱所规定的歌曲（各年级要求如下），音乐圆润，声音自然，表情丰富，有表现力。由监考老师当场在规定曲目中任意选择一首对学生进行考核评估。各年级规定背唱歌曲曲目如下：
一年级上册（3首）
《其多列》、《国旗国旗真美丽》、《新年好》
一年级下册（3首）
《小雨沙沙》、《数鸭子》、《理发师》
二年级上册（3首）
《乃哟乃》、《母鸡叫咯咯》、《小红帽》
二年级下册（3首）
《郊游》、《卖报歌》、《金孔雀轻轻跳》
三年级上册（3首）
《摇啊摇》、《草原上》、《捉迷藏》
三年级下册（3首）
《摇船调》、《春天举行音乐会》、《每当我走过老师窗前》
四年级上册（3首）
《国歌》、《愉快的梦》、《让我们荡起双桨》
四年级下册（3首）
《我们大家跳起来》、《红蜻蜓》、《小小少年》
五年级上册（3首）
《苹果丰收》、《外婆的澎湖湾》、《故乡的小路》
五年级下册（3首）
《铃儿响叮当》、《我是中国人》、《小白船》
六年级上册（3首）
《茉莉花》、《妈妈格桑拉》、《龙的传人》
六年级下册（3首）
《游子吟》、《滑雪歌》、《DoReMi》、
2、器乐：能完整演奏一首规定的口风琴曲，也可以选择其他乐器（钢琴、电子琴、古筝、口琴、竖笛等）来表演。
3、舞蹈：
一、二年级：有一定的表演能力，乐感好，动作协调优美，能表演一段活泼的儿童舞蹈。
三、四年级：有较好的表演能力，动作表现力较强，有一定的舞蹈训练基础，能表演一个完整的少儿舞蹈，并能较好地表现舞蹈的风格和情感。
五、六年级：有较好的表演能力，动作表现力较强，有一定的舞蹈训练基础，能表演一个完整的少儿或民族舞蹈，并能很好地表现舞蹈的内涵。
三。关于音乐星免测条件：
1本学期积极参加校艺术社团活动的优秀队员。
2本学期在学校艺术比赛中获二等奖及以上的学生。
3本学期在校级大型演出中担任主要演员或参加城区及以上展演活动的学生。
4本学期在市级及以上的艺术比赛中获奖的学生。
5本学期在省级或其他音乐考级中，获得相应级别或更高级别，并乐于为学校做贡献的学生，则可申请音乐星免测，具体级别要求如下：
声乐：一年级1级二年级2级……六年级6级
器乐：一年级1级二年级2级……六年级6级
舞蹈：一二年级4级三四年级5级五六年级6级
“电脑星”考核标准
一、基本条件
1、对信息技术课程有浓厚的学习兴趣，上课表现积极主动，热心帮助同学。
2、每学期事假、上课迟到、早退累计不超过2次。
3、期末学科成绩在优秀以上。
二、具体要求
年级
评测内容
申请流程
现场评测要求
三年级上
电脑绘画
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
根据教师给出的主题，学生用Windows“画图”软件画一幅完整的画，要求主题突出，创意丰富。成绩在年级段前30%的同学获得本学期电脑星。
三年级下
打字速度
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
根据教师给出的文章，使用“金山打字”软件进行输入，打字速度在10字/分钟以上的学生获得本学期电脑星。
四年级上
Word小报
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
根据教师给出的主题，学生用Word软件制作一份电子小报，要求主题突出，内容丰富。成绩在年级段前30%的同学获得本学期电脑星。
四年级下
设计标志
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
根据教师给出的主题，学生自选软件设计一个标志作品，同时给出创作说明。成绩在年级段前30%的同学获得本学期电脑星。
五年级上
Word小报
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
根据教师给出的主题，学生用Word软件制作一份电子小报，要求主题突出，内容丰富。成绩在年级段前40%的同学获得本学期电脑星。
五年级下
PPT演示文稿
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
根据教师给出的主题，学生设计并制作一份PPT作品，要求主题突出，内容丰富。成绩在年级段前40%的同学获得本学期电脑星。
六年级上
PPT演示文稿
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
根据教师给出的主题，学生设计并制作一份PPT作品，要求主题突出，内容丰富。成绩在年级段前40%的同学获得本学期电脑星。
六年级下
课堂作业
学生自愿申报，期末组织申请电脑星的学生参加现场评测。
不再组织现场统一评测。
三、免测条件
1、由任课教师评选的平时课堂表现特别优异的同学；
2、参加与本学科相关的社团活动，并被评为优秀学员的同学；
3、参加学校信息技术教研组组织的现场评比活动，并获一、二等奖的同学；
4、在街道及以上级部门组织的各类与“信息技术”相关的评比或比赛中获奖的同学。
“美术星”考核标准
一、申请资格
1、美术工具准备齐全，上课认真。
2、平时每课作业认真完成，上交率达90%。
3、平时成绩优秀率达30%以上。
二、具体条件
1、一、二年级学生能发挥自己的想象完成命题画，要求用笔大胆，色彩丰富，体现出儿童情趣。
2、三、四年级学生能当场创作一幅有主题的儿童画，构图合理，注意主题与背景的内在联系，色彩有对比，较协调。
3、五、六年级学生能当场创作一幅作品，构图主次分明，结构清楚，具有美感，比例、色彩、透视等正确。
三、免测条件
1、参加美术拓展性课程的学员，且学习态度认真。
2、美术作品在校级比赛中获一、二等奖。
3、参加学校组织或教育部门组织的正规比赛获奖学生。
4、美术作品在正规报刊杂志上发表。
“书法星”考核标准
一、基本条件
1、具有浓厚的书法学习兴趣，良好的书法创作能力，热爱祖国书法艺术的情感。
2、座姿和执笔正确。
3、要获得“书法星级队员”的学生通过毛笔或硬笔其中一项测试。
二、具体条件：
1、一年级。硬笔：各种基本笔画、部首写法，一、二册语文课本中的铅笔规范字。
2、二年级。要求笔画位置正确，书写规范，字形端正，笔画有提按。
硬笔：能书写简单的铅笔书法作品。
3、三年级。要求结构规范，大小匀称、协调，字在格内基本居中。
毛笔：简单的书法作品。（一般是唐诗五言绝句）。
硬笔：能书写简单的铅笔书法作品。
4、四年级。要求笔画提按明显，结构合理，作品整洁美观。
毛笔：写书法作品。（一般是唐诗五言绝句）
硬笔：能书写格式较完整的硬笔（钢笔）书法作品。
5、五年级。用毛笔或硬笔书写，要求书写规范，笔画有轻重变化，连笔与结构合理，字的大小通篇视觉协调。
毛笔：写书法作品一件。（30字左右）一般为唐诗七言绝句。
硬笔：能书写格式完整、形式美观的硬笔书法作品。
6、六年级。要求符合书法规范，结构合理，笔画虚实分明，有轻重变化，字的大小搭配合理，行气贯通。
毛笔：写书法作品一件。（30字左右）一般为唐诗七言绝句。
硬笔：能书写完整、形式美观、能体现自己的创作水平的硬笔书法作品。
三、免测条件
1、本学期在校级及以上的书法比赛中获奖的学生。
2、在宁波市书法考级中获得相应的级别（具体要求：一年级毛笔一级、硬笔两级；二年级毛笔二级、硬笔三级；三年级毛笔三级、硬笔四级；四年级毛笔四级、硬笔五级；五年级毛笔五级、硬笔六级；六年级毛笔六级、硬笔七级）
3、积极参加校书法兴趣小组活动的优秀队员。
4、在全国公开发行的报刊上发表书法作品（可以是毛笔或硬笔）的同学。