留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(一)
9月15日，由中共XX县委宣传部主办，XX县XX镇人民政府承办的XX县20XX年“关爱留守儿童助力健康成长”心理辅导志愿服务活动在XX县XX镇XX完全小学举办。
活动在XX小学志愿辅导老师的带领下，寓教于乐，首先通过开展科技小制作的形式，培养了孩子们的团队合作意识、增强了彼此间的信任、增进了彼此间的友谊，取得了良好效果。手工制作结束后，志愿者通过与孩子们聊天，了解他们生活、学习上的需求，并进行了心理辅导，鼓励他们积极向上，努力进取，好好学习，争做新时代的好少年。
通过活动的开展，孩子们切实感受到了来自社会的暖暖深情，XX小学真正把对少年儿童的关心关爱转化为实实在在的举措，同时也为迎庆“二十大”胜利召开营造了浓厚宣传氛围。
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(二)
为促进留守儿童身心健康发展，使学生对留守儿童这一问题有进一步认识，能够以正确的态度对待自己作为留守儿童在心理上的变化，促进留守儿童能够健康快乐成长。20XX年11月26日XX区XX学校联合镇政府开展“关爱留守儿童”心理健康教育讲座活动。
此次心理健康讲座的主题是“给孩子们本应该有的快乐”，由XXX老师主讲。X老师以相互打招呼、分享温馨回忆、学会感恩父母、互动游戏等活动穿插整个心理讲座中，通过分享快乐和烦恼的体验，让孩子们明白快乐是由自身带来，帮助他们树立自信心，发现自身优点，用好的心态面对挫折。同时，X老师还现场与孩子们互动，解答孩子们成长中的困惑，帮助留守儿童学会提升自我的管理能力，学会感恩父母，在学中乐、乐中学。活动现场，学生们踊跃参与，气氛活跃，每个人还获得了一份“爱”的小礼物。
通过这次活动使留守的孩子们能够正确认识到自己的问题，并能够说出自己的烦恼，同学们纷纷表示为了让外出打工的爸爸妈妈放心，他们会努力学习，并且照顾好爷爷奶奶。
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(三)
为深入开展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，扎实推进关爱留守儿童行动，帮助和服务留守儿童健康成长，11月26日，XXX市XXX实验小学德育处开展了一场以“手拉手，我们一起向前走”为主题的关爱留守儿童沙龙活动。
学校心理咨询室辅导XXX老师围绕“什么是留守儿童”“父母在外生活情境”“孩子，爸爸妈妈想对你说”“我想对爸爸妈妈说”“如何与老人相处”“父母不在家我们如何自我管控”等环节开展主题活动。
活动以学生喜欢的游戏开篇，帮助孩子们消除心里隔阂。当孩子们说起父母在外生活的情景时，既能说出父母在外的生活状况，也能理解父母在外生活的不易。
蒙老师给孩子们带了一份特殊礼物，提前让两名留守儿童的家长各录了一段短视频，当孩子看到视频时非常惊讶，也非常开心。一位女孩说：“很意外，也很开心，虽然内心很希望妈妈在身边，但也能理解……”。一句句发自肺腑的话语，一字一句，除了满满的思念，更多的是对父母的理解和支持。
活动最后，蒙老师结合教学过程中留守儿童常出现的一些问题，给予孩子们一些自我管理的建议。希望孩子们在生活中学会自我管控，树立责任意识，理解父母，孝顺老人，文明上网，学会自我保护。
该校负责人表示，XXX市XXX实验小学已全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为城乡结合处的留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，共同呵护留守儿童健康成长，促进家庭稳定和社会和谐发展。
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(四)
12月17日，XXX市XXX县XXX小学开展关爱留守儿童的“情寄留守，爱暖童心”主题活动，学校各年级辅导员、心理辅导教师和留守儿童及单亲家庭学生参加活动，学校国家三级心理咨询师XXX为主讲老师。
活动伊始，该校副校长XXX对孩子们进行了问候，并介绍本次活动流程。组织孩子们观看励志短片《Bilby》（兔耳袋狸），通过充满趣味性的动画短片让孩子们在欢声笑语中感受爱与责任。在心灵驿站游戏中引导孩子们勇敢说出自己的心里话，分享自己的小趣事和近期在生活学习上遇到的烦恼等，曹老师对孩子们的困惑进行了正面引导、讲授正确的处理方法，鼓励大家要勇敢乐观，生活中要主动与人沟通交流，有什么想法要及时与家长老师沟通，爸妈不在家、自己就是小主人。
通过此次活动，留守儿童感受到了来自学校大家庭的温暖。据悉，近年来XXX县XXX小学十分重视留守儿童关爱帮扶工作，积极把关爱留守儿童工作常态化，时刻关注留守儿童的身心健康，努力创造更好的环境，让留守儿童健康快乐地成长。
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(五)
为进一步提高留守儿童的心理素质，疏解留守儿童的心理压力，帮助解决留守儿童远离家长而导致的孤寂、失落、焦虑等心理问题，促进留守儿童身心健康成长。5月11日，XXX社区关心下一代工作委员会、XXX社区工会委员会、志愿者联合第一小学党支部在第一小学会议室开展“关爱留守儿童心理健康教育”知识讲座活动。
活动中，志愿者和第一小学留守儿童们一起做游戏、讲故事、看课外书等，第一小学王文丽老师用诙谐幽默的讲述，将孩子逗得笑声不断，拉近了与孩子之间的距离。让孩子们将自己开心的事情和不开心的事情写下来，开心的事读出来与大家一起分享，不开心的事大家帮助找到解决办法或建议。
聊天中一位一年级（1）班的XXX小朋友说：“没有人跟我玩，我就不开心”。了解到XXX的父母亲均在外务工，平时都是跟年长的奶奶和年仅2岁的弟弟一起生活，在学校没有同学愿意跟他玩，回到家里也只能和2岁的弟弟一起打闹，生活中没有父母的陪伴，他感到有些孤寂，性格也比较内向，不愿表达。借此次活动，志愿者及老师们一起为XXX加油打气，鼓励孩子懂事乖巧，是个“棒小伙”，能体谅父母外出的艰辛，对孩子进行心理安慰，勇敢的孩子脸上瞬间流露出“腼腆的笑容”。
通过此次活动，让留守儿童感受到社区的温暖，拉近社区与孩子之间的距离，打通关爱留守儿童的“最后一公里”，希望这群特殊群体——留守儿童，能够快乐、幸福、健康地成长！
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(六)
为了有效缓解、疏解留守儿童心理压力，提高留守儿童自信、自强、自理的心理素养，培养他们健全的个性心理品质。4月6日下午，XX完全小学开展了以“关爱留守儿童成长，托起明天的太阳”为主题的心理健康专题讲座。
专题讲座围绕“步入早青春期阶段的一系列问题”“留守儿童常见的心理障碍形成原因与疏解”、“积极向上的乐观心态”和“小学生健康心理的标准”等四个方面进行心理疏导。整个讲座贴近学生实际、通俗易懂，趣味性强。
本次讲座让留守儿童充分地认识到学会调控情绪、陶冶性情、注意完善自己的人格等对形成健康心理的重要性，更促进了他们心理的健康快乐成长。
据悉，该校每学期建立班级留守儿童心理健康档案，对留守儿童的心理健康教育活动都有详细的计划，定期开放心理咨询室，经常开展有关心理健康知识讲座或竞赛活动，全方位地对学生进行心理健康教育。
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(七)
根据XXX市学雷锋志愿服务活动的相关要求，为进一步营造学雷锋关爱留守儿童的深厚氛围，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，3月7日，XXX市救助管理站携手XXX市超群社会工作服务中心、XXX心理文化传播有限公司到XXX乡XXX小学开展“学雷锋关爱留守儿童志愿服务活动月”暨“让爱从心开始·关心留守儿童”为主题的心理健康辅导活动，市救助管理站支委成员XXX、XXX和有关工作人员参加活动。
活动中，XXX文化研究院孔子学堂创始人XXX老师以“孩子我们爱你”为主题为XXX小学的留守儿童们上了一堂生动难忘的心理健康辅导课。课堂上，李老师积极引导，孩子们都非常积极地举手回答问题，现场气氛很活跃，孩子们反映今天的课很生动，很有趣，听完感觉自己比以前更自信了，课后，市救助管理站工作人员为孩子们送上了学习用品。
这次活动旨在推进我市留守儿童精神文明建设，补充留守儿童心理营养，XXX市救助管理站接下来将联合有关社会组织开展“弘扬雷锋精神关爱留守儿童”为主题的助学帮扶、“让爱陪伴、守护童心”四点半课堂关爱帮扶等一系列活动，以增强留守儿童抗逆力、提高留守儿童生活质量、丰富留守儿童课外活动。
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(八)
为关心关爱留守儿童，全面促进其身心健康发展，11月3日上午，XX镇新时代文明实践所组织XX区志愿服务总队志愿者来到XXX市XX中心学校XXX小学，开展了一场以“爱心守护？希望同行”为主题的心理健康教育活动。
志愿者从破冰小游戏开始，为孩子们讲述了什么是心理健康、留守儿童常见心理问题、如何排解不良情绪以及如何处理好学习与生活等理论知识，鼓励他们要自信，要大胆表达自己内心的想法，并教导孩子们要理解父母、孝顺长辈，好好学习、天天向上。
活动最后，志愿者为孩子们送上了学习用品，希望每一位孩子都能赢得信心与勇气，健康快乐地成长。校长周先荣感慨地说：“非常感谢志愿者们能够带来这场心理辅导课，村里的这些孩子父母不在身边，很容易积累出心理问题，我们学校也会持续关注这些孩子，随时给予他们支持和帮助。”
此次关爱留守儿童心理教育活动的开展，让孩子们在欢声笑语中悄然打开了心门并学会自立自强，向着阳光茁壮成长。XX镇新时代文明实践所有关负责人说：“今后我们还将继续开展此类活动，为辖区留守儿童的心灵送上一份自信、一份温暖。”
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(九)
为了进一步提高留守儿童自信、自强、乐观的心理素养，促进他们健康快乐成长，5月12日下午，XX镇回民小学开展了留守儿童心理健康辅导活动。
面对留守儿童亲情缺失，自闭、抑郁、孤独、紧张、缺乏安全感等问题，学校心理健康辅导老师XX通过鲁滨逊的故事、张海迪的事例，通过互动交流等，用深入浅出的语言，循序渐进地讲述了什么是心理健康、讲述了如何让自己变得积极向上、心怀感恩、阳光健康等。最后告知学生：所有老师，都是他们的知心朋友，生活学习中遇到问题，要多与老师沟通。
整个活动留守儿童兴致勃勃，笑声不断，掌声不断。许多留守儿童纷纷表示今后将以积极、乐观、自信的态度去面对学习和生活，做个让家庭、社会放心的新时代好少年。
留守儿童心理健康教育活动简报怎么写(十)
农村留守儿童，是童心港湾的主要服务对象，为了让孩子生活充满阳光，健康成长，提高留守儿童全面心理素质，消除他们心中由于家长不在身边所容易引起的孤独、失落、焦虑等心理障碍和性格缺陷，帮助留守儿童健康快乐成长，7月30日，XXX镇社工站、XXX镇童心港湾、XXX镇妇联联合组织，分别在XXX村、XXX社区以入户探访的形式开展“健康成长，从心开始”心理关怀活动，助力留守儿童健康成长。
活动开始，社工和志愿者分为两组进行入户探访，每到一户服务对象的家里，社工和志愿者主动与孩子聊天，充分了解他们的学习生活、家庭成员等各方面情况，并做好信息档案更新，为后续服务做好准备。在聊天中，社工引导孩子积极向上、乐观开朗的成长心理，鼓励孩子多与家长交流。在与家长的聊天中，社工提出家长可以与孩子定期进行亲情谈话，主动鼓励孩子不定时给父母书写亲情信等建议，旨在以各种方式拉近家长与孩子的距离，及时知道孩子成长的各种心态和想法。
此次关怀活动还招募了本土大学生志愿者的加入，希望志愿力量的参与能让留守儿童群体感受到来自社会的关爱和温暖，并且让社会各界更多地关注留守儿童的健康成长。