学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(一)
“六一”前夕，XXX小学领导带领老师一行5人放学后驱车来到位于雁坪坝村的残疾学生XXX家里，为其送去了学习用具、白网鞋及食品等，并对其进行了一个小时的学习辅导。
XXX是XXX小学二年级学生，从小便患有严重智障，随着年龄增长，具有明显的暴力及自残行为，不适合独立在校学习。经学校与其家长沟通，决定送教上门，每周由学校安排教师对其进行学习生活辅导，效果很好。
“在家一定要保障安全，并根据兴趣爱好适当安排他学习一些常用的知识！”临走时，学校领导和老师对XXX奶奶反复交待。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(二)
在第XX个“全国助残日”来临之际。为切实关爱残疾儿童，5月12日，XXX实验学校志愿者服务队走访学校残疾儿童，进行慰问活动。
为做好此项工作，学校做了充分的准备，有针对性地制定了活动方案，准备了一些学习用品、书籍等。在慰问过程中，XXX校长详询问孩子的身体状况和生活情况，在与其家长交谈中了解到：周添怡同学今年11岁，肢体二级残疾，行动不便。父母在外打工，奶奶在家照顾周添怡。
这次的志愿者活动不仅让孩子享受到教师的关怀，也给他们的家庭带去了阳光般的温暖。今后，学校还将建立结对和长效帮扶机制，定期对残疾学生进行心理和学习辅导，为他们插上一双隐形的翅膀，为他们的自由成长撑起一片天！作文网 zUOwEnBa.Net
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(三)
5月14日，XXX小学开展了关爱残疾儿童专题活动，活动由校长XXX主持，学校班子成员、各班班主任老师、全校残疾儿童参加。
活动中，校长XXX语重心长的勉励残疾儿童，要努力学习，克服自身障碍；要勇于追求卓越，认真听从老师的教导，好好学习，克服困难，敢于向命运抗争。对于存在的困难，要及时向班主任老师或学校反映，学校将尽最大努力帮助大家解决困难、完成学业。
校长XXX要求，班主任老师要尽最大努力关爱残疾儿童，静下心来，俯下身子，倾听孩子们的特殊心声；要用爱心、真心关爱残疾儿童，在心灵上、情感上、行动上多给予他们关爱；要引导好全班学生关爱他们，保护他们的自尊心，决不能有任何歧视之言行；要创造条件让他们健康、快乐的成长。
最后，XXX小学校领导给残疾儿童们发放了学习和体育用品，勉励他们努力学习。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(四)
近日，XXX华侨中学“送教上门”小组成员定期走村入户，深入普及区内对2名不能正常入学的重度残疾少年儿童分别进行不少于2个课时的“送教上门”，旨在落实党中央“全面建成小康社会，残疾人一个都不能少”的号召和要求，扎实开展教育扶贫工作。
据了解，这2名残疾少年儿童属于该校普及区，由于个性差异大、自理能力差、学习能力薄弱，因此未能进入该校就读，接受正常的九年义务教育。经过实际调查，落实送教对象的家庭情况后，该校确定由教务处具体负责，建立“送教上门”工作服务对象档案，成立由6位不同学科教师组成的“送教上门”2个工作服务小组，开展为残疾少年儿童“送教上门”关爱活动。每学年初、学年末研究工作计划，进行工作总结。针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，根据适合重度残疾少年儿童发展的教育内容和教学方法，制定切实可行的个性化教育教学方案，多形式地选择“送教上门”服务方式，努力提高“送教上门”教育水平和教学成效。每个送教服务对象每月“送教上门”不少于2次，每次不少于2个课时，每学年不少于170个课时。
尽管在“送教上门”过程中偶尔出现过抵触情况，缺少专业的医疗人员和康复人员的协助参与，但该校参与“送教上门”工作服务小组的教师克服种种困难，本着“一个都不能放弃”的教育理念，充分挖掘“上门”家庭有利条件，不断摸索“送教”课程教育资源，坚持开展特殊教育“送教上门”关爱活动，关注特殊孩子的健康成长，用真诚的爱去打动和感染这些特殊孩子，让特殊孩子感受到社会的关怀，享受教育公平，享受特别的爱，以期通过“送教”教师的付出、努力和陪伴，取得明显的教育帮扶成效，早日让这些特殊孩子快乐起来，重拾起生活的信心，奔向更加美好的明天。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(五)
20XX年5月19日是第XX次全国助残日。为进一步形成关爱残疾人教育事业的良好氛围，保障残疾人受教育权利，关爱帮扶残疾学生，根据上级文件要求，结合我校实际，我校开展了一系列“携手、关爱残疾儿童”活动。
在全国助残日来临的前夕，我们利用学校宣传橱窗、黑板等张贴关爱残疾儿童的宣传图片，引导师生认识关爱他们的重要性。利用晨会，要求少年队和班主任进一步宣传关爱残疾儿童的相关政策和要求。利用学校电子屏，滚动播放关爱残疾儿童的宣传标语，将学校的宣传氛围拓展至社会。
成立了“残疾儿童帮扶小组”。对在我校随班就读的残疾儿童，我们摸清情况，根据残疾儿童的具体情况，指导班主任，以班级为依托，成立“帮扶小组”，帮助他们在校学习和生活。
走访了未入学的残疾儿童，开展了“送教上门”活动。根据我校辖区情况，在镇政府相关部门的支持下，我们了解了我校辖区内的三名未入学的残疾儿童，不定期地开展“送教上门”活动。5月16日，我们组织了三个“送教上门”活动小组，每组有行政班子成员任组长，带领学科教师，携带书包、篮球、书籍等学习活动用品以及适量的慰问金，走进未入学的残疾儿童家庭，与他们的家长进行了沟通和交流，对他们进行了学习方法和习惯的指导，引领他们克服自身的困难，挑战自我，在逆境中成长。
总之，通过一系列活动的开展，我校“关爱残疾儿童”的氛围再一次得到加强。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(六)
近日，XXX县博爱学校举行关爱残障儿童志愿服务活动，为残障儿童送温暖、献爱心。
活动中，志愿者给残疾儿童送去牛奶、水果、洗化用品、绘本故事、小玩具等。志愿者还与家长进行沟通，了解孩子的身体状况，耐心讲解健康小常识，并在家长的协助下，分组帮助孩子做康复训练。在与孩子互动过程中，志愿者声情并茂地给孩子们讲绘本故事，和孩子们一起做益智小游戏，陪伴孩子们度过了一段快乐的时光。在给孩子带来欢乐的同时，激发孩子们的求知热情，锻炼了孩子们的手脑协调能力，也为家长今后的陪伴指引了方向。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(七)
每一个孤残、智障儿童都是一个折翼的天使，他们更需要社会各方面的广泛关注、关爱和关心。关爱残疾儿童，我们在行动。
11月16日下午，我校结合本校实际，组织各班开展了“与爱同行携手成长——关爱残疾儿童”主题活动。
本次活动，各班通过拍球比赛、跳绳、讲故事、朗诵等形式，让残疾儿童积极参与到活动中来，投身到班级大家庭中，在感受到大家庭的温暖和同学关爱的同时，也增强了班级凝聚力和荣誉感，增进了与同学之间的交流，让他们在思想上得到释放，在心灵上得到抚慰，使他们对生活充满了信心，对未来充满了希望。
本次活动，让残疾儿童在得到关爱的同时，也引导其他学生认识到残疾儿童在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊重残疾人，使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
活动后，各班为残疾儿童捐赠了课外读物，以便于丰富他们的课外生活。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(八)
党的二十大报告强调：“办好人民满意的教育”“坚持以人民为中心发展教育”“加快义务教育优质均衡发展”。为贯彻落实党的二十大精神，11月22日，XXX市实验中学教务处工作人员在XXX主任的带领下，深入社区，对我校片区内适龄残疾儿童入学就读情况进行摸底排查。
我校每学期组织班主任和教师对建档立卡学生、残疾学生和疑似辍学学生进行走访，建立走访记录档案，加强与家长的交流沟通，了解残疾学生在学习生活中遇到的困难，一旦发现有辍学苗头，第一时间劝返，采取家校协同行动，争取社区支持，共同解决困难。
为进一步加大“控辍保学”工作力度，保障适龄儿童，特别是残疾儿童的受教育权利，进一步巩固控辍保学成果，本学期，根据教育局要求和我校统一安排，教务处工作人员深入社区，对我校片区内适龄残疾儿童入学就读情况进行摸底排查，动员和组织社会、教师、家长和学生等各方面的力量，共同参与到防流控辍工作中来，齐抓共管，常抓不懈，不让一个残疾儿童辍学。通过社会各界力量的支持和学校一系列积极有效的措施，我校的残疾学生全部跟班就读，无一辍学。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(九)
送教上门，是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。为让辖区内的重度残疾孩子也能接受义务教育，一直以来，XXX区XXX中心校积极开展“送教上门”活动，旨在保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的残疾儿童受教育的权益，保证残疾孩子也能和正常孩子一样享受教育。
为保障“送教”活动取得实效，学校结合“送教”实际情况，开学初制定切实可行的“送教上门”活动计划，抽选责任心强，有经验的教师作为送教教师；负责“送教”的教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案，详实记录送教辅导的过程。在送教过程中，学校注重与家长的沟通和对残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。
分管教育副校长XXX带领XXX、XXX、XXX三位老师在XXX社区村支书XXX的陪同下到XXX社区三组非在校残疾儿童唐书恒家里，开展送教上门活动。XXX与学生家长进行了亲切的交谈，详细询问孩子的身体状况和家长今后对孩子受教育情况的打算；三位送教教师耐心地同孩子交流，教孩子写数字，用超轻黏土捏南瓜、辣椒等，还与孩子一起做游戏，保质保量完成送教任务；此次送教还给孩子带去了水彩笔、画纸、作业本、橡皮泥、图画书等学习用品。
学校相关负责人表示，今后学校将进一步建立健全送教上门工作机制，动员更多的教师参与到送教志愿服务中来，将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去，为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
学校关爱残疾儿童活动简报怎么写(十)
正如“星星之火可以燎原”，点滴关怀也可以温暖人心。为了贯彻落实国家教育扶贫攻坚战略，为适龄残疾学生送去关爱。11月18日下午，XXX中心学校志愿者教师们在XXX副校长的带领下走访了每户残疾贫困家庭。
学校本着“让每一位残疾孩子都能健康成长”的理念，对不能到校上课的“三残儿童”采用“送教上门”的方式，送上关爱，让他们也能享受教育的机会。虽然学校的“三残儿童”分布很散，路途遥远，乡村小道，道路崎岖，但是我校志愿者教师们依然一直奔赴在路上。不忘初心，牢记使命是他们坚持的信念，也是他们为孩子们送去的点滴关怀，如同冬日的阳光，丝丝暖人心。
为做好此项工作，学校做了充分准备，有针对性地对孩子制定了教育计划，送教课程，学习用品小礼物等，在送教过程中，志愿者老师们每到一处，都会及时全面了解孩子的近况和需求，他们工作耐心细致，对孩子进行家庭生活指导和心理辅导，为家长解读国家、学校层面的资助政策等方式鼓励学生家长克服困难，共同携手帮助孩子健康成长。
这些孩子与普通的孩子不一样，他们如同折翼的天使，需要更多人的关爱。送教上门，是XXX中心学校教师们为他们送去关爱的一种方式。
通过此次送教活动，加强了志愿者教师们与家长、学生的沟通与交流。同时，在他们之间建立起一座爱的桥梁。这些志愿者教师的送教和关怀，为孩子们送去了学校的温暖，也为他们的自由成长撑起了一片蓝天。