小学科技节活动方案策划(一)
第一周——科技我会学
1、读科普书
10月11日开始各班组织学生阅读科普书籍。
2、学习科普、健康生活
10月11日开始，发动家长一起利用科普中国APP学习科普知识，倡导健康生活。
3、认识身边植物
（1）10月1日开始利用“形色”等软件，认识身边的植物，建立“身边的植物相册”
（2）10月30日前，发送3——5个图片（标清班级、姓名、拍摄于……）至科技群或邮箱：XXX
第三周——科技助我飞
1、10月28日校园纸飞机直线竞距赛。
第四周——科技创未来
1、结合第35届XX市青少年科技创新大赛，开展校园科技创新赛。10月28日前上交相关资料。
2、每班上交科技创意或科技发明作品1——3个，科幻画2——5幅。
说明：创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻画四类。教师可以申报科技辅导员创新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具体规则要求参阅“35届创新大赛”相关资料。）
第五周——科技我能演
科学魔术、实验、科普微视频等展示——自愿报名（11月13日前，网络发送作品）（每人不超过2个影视作品，建议时长不超过2分钟）
第六周——科技我会玩
1、解九连环赛——11月17日竞赛，每班最多3人。只解开即可。
2、魔方竞速赛
（1）11月18日，二阶魔方，每班最多3人。
（2）11月20日异型魔方，除了二阶魔方外，会不少于3种魔方，自愿报名。
第七周——科技我来说
11月25日前，读科学儿歌。
第八周——科技动手做
1、科技小制作（12月2日前上交，原则上每班不超过3件）
2、叶贴画或书签或贺卡（适当辅以绘画或文字）自愿报名
3、11月30日，“亲子折纸”赛。（亲子提前制作+现场赛）
第九周——科技智闯关
由2个挑战项目组成，自由报名。12月7日竞赛。( wWw.zUowENba.NET )
纸杯快递——两个纸杯底部粘在一起，形成滚筒，利用扇风的办法使其滚动20米，用时越短越好。严禁碰触纸杯，违者视为比赛结束。
纸牌高塔——5分钟内，利用1副扑克牌（自备，可折，不可粘、撕、剪）搭建纸塔，越高越好。
依据全部活动名次评判等级。
第十周——科技大汇演
12月17日，科技节展演会。
八、成果展示
活动期间，通过校园网站、红领巾广播、微信平台、网站等多途径展示在科技节中涌现出来的优秀学生作品。按年级设班级参与奖。
九、总结表彰
12月16——25日
科技节闭幕式上，对积极参与的班级和学生进行表奖，并进行活动总结。
小学科技节活动方案策划(二)
指导思想
以全面贯彻《学校艺术教育工作规程》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件精神，大力推进素质教育，培养学生的探究能力，促进学生科学素养的提高及学生德智体美劳全面发展，体现向真、向善、向美、向上的校园文化氛围，推动学校新时代艺术教育发展，彰显我校“合格+特长”的办学理念。
组织机构
组长：
副组长：
组员：
活动主题
“学党史、颂党恩、跟党走”阳光下成长——庆祝建党101周年
活动内容
1、学生现场书画比赛暨优秀作品展览。
2、学生科技“三小”作品评比暨优秀作品展览。
3、学生才艺大赛暨优秀才艺展示。
4、“童心向党·唱支红歌给党听”合唱比赛。
任务分工及时间安排
相关要求
1、根据任务分工，由各负责部门制定切实可行的具体活动方案，并经分管领导审核后，在规定时间内组织实施。各项活动所需器材、道具、奖品等由各负责部门列出清单，经分管领导审核后，在活动开展前一周交总务处，由学校相关部门审核后统一配备。
2、第1至第3项活动均分两个阶段进行：第一阶段为作品（才艺）比赛阶段；第二阶段为优秀作品展览、优秀才艺展示阶段。
3、各项活动结束后，各负责部门要及时整理好活动资料（含方案、过程资料、活动照片、获奖情况、活动总结等），并在活动结束的一周内上交教务处存档。
未尽事宜另行通知。
小学科技节活动方案策划(三)
解九连环竞赛方案
活动目的：
让更多学生了解中国传统文化，体会到传统益智玩具的乐趣，并锻炼学生注意力，专注度和动手动脑的能力，丰富同学们课余生活，提升竞争意识，开展速解九连环竞赛。
活动人员：
预赛：全体学生
决赛：每班选派3人。
报名时间及方式：
11月16日前实验室报名或利用微信报名。班级、姓名、参与项目。
竞赛时间及地点：
11月17日。
第二节下课后（约9：40）及时到实验室。
9点50分准时开始比赛。（逾期未到者及因卡环等问题未完成比赛者，可于当日12点20分参加补赛。）
比赛项目：
（1）一二年级拆九连环；
（2）三到六年级拆装后再安装。
具体规则：
要求：
1、分ABC三组。A组1、2年级——科技展室，B组3、4年级——实验室1，C组5、6年级——实验室2
2、规则：
竞赛前，自带九连环，安装好。老师检查后允许参赛。
竞赛时，拆解九连环，完成后站起来分别举起两部分，喊参赛号码。裁判老师依次记录后，继续安装九连环。以拆卸和安装的时间作为评判依据。
注意：期间出现卡环现象不会停止计时。一二年级只拆卸不安装。
评奖办法：
1、时间最短的前十名选手授予“速解九连环小能手”称号。
2、在十分钟内完成授予“速解九连环优秀选手”称号。
3、超过十分钟完成获评为优胜奖。
小学科技节活动方案策划(四)
做变废为宝小制作
活动目的：
体会到身边的很多物品可以再开发、再利用，在设计制作的过程中激发学科技用科技的兴趣，锻炼动手制作能力，激活创造力，意识到生活处处有科学，科技可以更好地为生活服务；意识到环境保护、资源再利用人人有责，从小事做起，从身边做起。
活动要求：
利用生活中的废旧物品制作出新的有创意、有价值的科技作品。写清班级、姓名、作品名称和作品简介。
活动时间：
12月2日前。
参与人员：
1——6年级每班择优上交3——5个。
评奖办法：
依据制作精细程度和创意性、科学性、实用性等方面进行评判，比赛设科技制作作品一等奖（25%）、二等奖（35%）、三等奖（40%）；并依据作品和制作介绍评选科技制作小达人10名。
小学科技节活动方案策划(五)
为了贯彻落实《XX市“儿童友好，赋能未来”第二十四届青少年科技节活动方案》精神，推动我校青少年科技活动的开展，全面推进素质教育，争创新课程实验改革特色，发扬博雅少年智创科学的热情。经研究，决定举办以“创新·创想·创作”为主题开展本校第七届科技节活动。
现将有关事项通知如下：
一、目标和内容
1、活动目标：坚持学生为本、立足普及、重在参与、突出创新的原则，通过科技节比赛，为同学们搭建一个探索科学，展示科技能力的平台，进一步培养学生的创新精神和实践能力，传播科学精神和科学方法，推进素质教育。
2、校科技节活动主要内容包括两大主题板块，分别为：科普论坛板块和科普赛事板块。
二、组织实施
1、成立第七届校科技节组委会
组长：
副组长：
组员：
2、本次大赛以各班组织相应活动为基础，择优设立奖项，同时将评选优秀组织奖。
三、科技节项目
补充：每个项目负责人注意活动记录，照片6-10张上传360云盘。
四、参赛项目具体要求
（一）论坛版块——小学生趣味实验脱口秀
参加对象：4~6年级。各班级参赛数量不能超过1组。每班先在班级内评选，选出1组进行现场比赛。
比赛要求：内容必须是演讲者亲身参与的原创趣味科学小实验，具体内容不限，但必须健康向上，符合科学规律，不触犯政策法规，不违反社会道德规范。脱口秀内容需要呈现实验的过程性、趣味性，登台表演限定1~2人合作完成，时间控制在4分钟以内。
具体校内比赛时间和地点：定于9月14日（周三）中午12：30在科学实验室1举行，12：10报到抽签。
注意事项：自带比赛所需PPT课件与实验材料。推荐市赛的学生由班主任指导参赛。
（二）赛事板块
魔方6面还原挑战
参加对象：4~6年级。
材料要求：参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查，要符合标准。
比赛规则：比赛前魔方由裁判员背对参赛选手打乱，打乱步骤20步以上。魔方打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手的手不能与魔方有任何接触。
开始时间听裁判员口令，每轮次还原魔方的时间限定在5分钟内。选手完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，计时裁判需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败。
每位选手参加两轮测试，以最好一轮成绩为选手成绩。如成绩相同，则看另一轮成绩，成绩好的名次列前。
比赛时间和地点：定于9月20日（周二）中午12：20在报告厅举行，12：10报到抽签。
气球动力小车挑战赛
参赛对象：4~6年级。每支队伍可由2~3人组成。
材料要求和制作时间：组委会为每位参赛选手统一提供制作材料，不允许携带其他器材参加比赛。
提供材料包括：硬纸1盒、气球1个、轮子4个、连接轴2个、吸管2根、胶水1个、胶带1个、剪刀1把。
参赛队伍须在40分钟内，使用统一提供的材料现场设计制作一辆小车，以气球驱动小车。
比赛规则：
比赛进行两轮，第一轮以小车行驶的长度来计算成绩，第二轮以行驶的准度来计算成绩。
选手必须在指定区域内发车，小车不能越线。小车驶离发车线后，选手不得触摸小车。违反规则的，成绩视为无效，并计作一次行驶。
车辆行驶的长度成绩计算：组委会提供指定长条形跑道，从起点发车到小车停止运动所行驶的长度来计算成绩。小车在行驶过程中，如碰撞跑道边缘挡板，每碰撞一次，成绩减去20厘米。每支队伍可行驶2次，取两次行驶中最长的一次成绩名次乘以0。8纳入总成绩。
车辆行驶的准度成绩计算：选择一个起点发车到达指定的圆心位置，每支队伍可行驶2次，取两次行驶中靠近圆心的一次成绩名次乘以0。2纳入总成绩。
比赛时间和地点：定于9月27日（周二）中午12：20在科学实验室1举行，12：00报到。
铁丝陀螺
参赛对象：4~6年级。
比赛规则：
①每位选手共3次测试机会，取最高一次成绩为参赛成绩；
②从计时0点开始计时至陀螺停止旋转，单次时间长者成绩高；
③计时0点前选手有30秒准备时间，最后10秒进入倒计时，计时0点陀螺必须处于旋转状态，超时启动者成绩无效；
④计时过程中不可触碰陀螺，也不允许以任何方式给陀螺提供额外动力；
⑤现场制作结束后，参赛选手必须将陀螺交至裁判处，否则取消参赛资格。
⑥所有选手必须在指定区域测试，测试过程中陀螺若旋转或者掉落离开测试区域，计时立即终断。
材料要求：由组委会统一提供镀锌铁丝，具体规格——直径：1。2mm，长度：20cm，制作工具不限制（选手根据自己制作需要自备），现场制作，独立完成，样式不限。
比赛时间和地点：定于10月11日（周二）中午12：20在科学实验室1举行，12：00报到。
中小学生科创项目征集
参加对象：4~6年级
征集要求：适合中小学生年段特点、源于学科教学基础上的科技创新活动项目，关注项目的合作和探究，适合1~3人能合作完成的项目为主。科创项目体现创新精神，且经过实践操作，具备可行性和可推广价值。
作品要求：以学生个人名义或者学校班级名义申报科创项目。申报材料要标注：项目题目、项目概述、组队参赛说明、适合学生年段、制作所需要工具、成品展示（图文介绍）、比赛细则、场地要求（图文）。同时请提供1~2位学生作者信息（学校、班级、姓名）和1位本校指导师信息（姓名、职称职务、联系电话）。
申报时间：申报材料以“单位+学生姓名（或班级）+项目题目”打包命名，并在10月18日（周二）前发送到邮箱。
五、评奖
学校根据实际情况，分组评出一、二、三等奖若干名，给予奖励，颁发展创造章，并择优推荐参加第二十四届XX市青少年科技创新大赛。
XX市第三实验小学
20XX年9月6日
小学科技节活动方案策划(六)
科普知识问答决赛方案
活动目的：
检验前期科普知识学习情况，强化科普知识储备，调动学科学、用科学的热情，增进学生间的交流与合作，提升表达与反应能力。
参赛人员：
六年级，每班选拔三人参加校级决赛。
团队名称及口号
确定团队称号（如六年x班xx代表队）和上场口号。
时间：
11月24日放学前，上报名单。确定好队员序号。
11月27日下午1点决赛。
（请各班参赛选手提前10分钟到达赛场，抽签确定台号、熟悉抢答器。）
地点：
多媒体教室。
准备：
抢答器、题目课件。
题型：
必答题、抢答题、风险题、对抗题（用于分数相同时）
比赛规则：（请各参赛队仔细阅读）
1、各队比赛前自行决定三名参赛队员和排序，比赛中队员不得随意调换。
2、各班选手代表抽取台号。以此安排团队座位。
全体队员上场后按台号顺序依次起立报告班级、说口号，鼓舞士气。
3、每个参赛队基础分为100分。答题要在一分钟内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分（必答题）或被倒扣分（抢答题和风险题）。
4、参赛队员回答问题时，声音要洪亮，答题完后要说“回答完毕”，回答不出要说“不能回答”。
5、各参赛队要做到讲文明，守纪律，听从指挥，服装整洁。
6、必答题：由各参赛队员按座次顺序，第一轮每队第一人依次回答一题（生活常识题），第二轮每队第二人回答（科学课知识题）。第三轮，每队第三人回答（不分类）。
每题的分值为10分，答对加10分，答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规者不得分。
7、抢答题：每题分值10分，共20题。等主持人宣读完题目，并下达“开始答题”口令后方可抢答（按下抢答器），抢答违规者扣10分，系统显示的抢答者有答题资格，答题时间一分钟，答题过程中其他队员可以提示、补充。在规定时间内答题答题正确得10分，回答内容不完整、答错或不能回答的扣10分，
8、风险题：本环节分两轮进行。第一轮：每队必选答1题；第二轮可选答一题，也可选择放弃。题目分值与难度对应，分别为10分、20分、30分，各参赛队自愿选择不同分值的题目，由各参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充，答题时间为1分钟。在规定时间内答对加相应的分值，答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值。
9、对抗题：竞赛中前三名中名次有并列情况，将通过加赛对抗题方式决出。
10、场上参赛队员必须服从评委会的裁决，如有争议问题由参赛队的班主任提交竞赛评委会，竞赛评委会享有最终裁决权。
评奖：
设置科普知识问答一等奖一名，二等奖两名，优胜奖三名。
小学科技节活动方案策划(七)
科技故事演讲竞赛方案
活动目的：
引导学生关注时事，体会到科技与生活的密切联系，感受到中国共产党和中国人民面对困难与灾难时勇于抗争的伟大精神，进一步激发热爱生活、学习科技、宣传科学的热情。
参赛人员：
预赛：全体学生
决赛：五年级每班选出2人。
竞赛时间与地点：
11月26日中午12：50到多媒体教室，下午1：00准时开始。
竞赛要求：
1、主题为“疫情见证中国力量”，题目自拟，围绕疫情期间的所见所闻所感进行讲述，展现科技领军人物在疫情中的重要作用或者身边人物在疫情中做出的默默奉献，表达自己对科技重要性的理解、感悟和展望。
2、自备演讲背景课件及背景音乐，24日放学前拷贝到多媒体教室电脑。
3、11月24日前报名并上交演讲材料，学校审核。11月25日中午到实验室抽签，决定出场顺序。
评分标准请参阅评分细则。
附：科普故事演讲评分细则
评分标准：
（一）故事演讲内容30分
1、符合“疫情见证中国力量”的主题，观点鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。（10分）
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，符合儿童特点，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。（10分）
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。（10分）
自己撰写成稿，如发现抄袭扣10分。
（二）语言表达30分
1、普通话脱稿演讲。（10分）
2、演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（10分）
（三）形体语言10分
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
（四）主体形象10分
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
（五）演讲效果20分
演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
*注意事项
1、评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。请评委在演讲结束一分钟内打出小分与总分。
2、演讲结束一分钟后有统计员收取分数条，统计分数，填写成绩表。
3、每位演讲者的时间必须控制在4分钟以内，但不能少于2分钟。超时及不足均扣2分。
4、最低分85分，最小分差1分。
5、去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分。
小学科技节活动方案策划(八)
“读散文品科学”活动方案
活动目的：
利用散文优美生动的特点，引发学生的阅读热情，激发参与科技活动的兴趣，在读中了解科学知识，明白科学道理，品味科学实质，提升语言表达能力和展示能力。
活动人员：
1、三、四年级全体学生参与
2、班级择优推荐3人作品。
作品要求：
1、阅读科学散文，即关于自然现象、动植物的、事物现象、科学道理、科学幻想等均可，语文课本的相关内容就行。
2、选择片段朗读即可。时长1分钟左右，不必背诵。
3、开头标清散文题目和讲述人的班级姓名，然后讲述人介绍自己的班级姓名和散文名称（显示讲述人整体形象）。
4、建议加背景、配乐，但不要影响人物的声音。
5、不要带有拍摄软件的标志。（不方便拍摄的可以到学校科技教室拍摄，但不负责加特效及背景音乐）
提交时间及方式：
11月25日前发送至学校科技微信群或XXX邮箱
评价标准
1、讲述效果80%
2、视频整体效果20%