2022农村小学线上教学工作总结(一)
为确保学生“停课不停学”工作能够更有效的推进落实，我校全体教师加快了教学工作的步伐，积极推进“停课不停研”的教学工作。2020年4月15日，我校全体教师齐聚云端，隔空对话，通过线上会议针对上一阶段的线上教育教学工作做了一个系统的梳理和总结。本次线上教导会由XXX主任主持！
会议中，XXX主任总结了当前线上教学工作存在的问题，并对其进行了深度的剖析：
1、备课方面：存在格式不统一、内容重点脱离、主线问题不准确、复批认知偏差等问题；
2、批书方面：缺少对教学重难点的把握，批注内容不够细致，缺乏对学生能力训练点的挖掘，字迹有待规范等；
3、线上教学答疑辅导情况：教师线上的指导、点播、讲解的环节太少，且课后辅导的时间安排不够合理，影响差生对知识的理解和掌握；
4、学生作业完成情况：学生整体的作业提交率不高，学生拖拉作业的现象较多，影响批阅及差异性辅导。
XXX主任在分析产生上述问题的原因后，提出了针对性的落地解决方案：
1、备课方面：教师要认真钻研教材，更好的把握教学的重难点，让自己的教学设计更具有实效性，引领学生进行深度学习，提高学生综合素养；开展教学设计经验交流研讨会，定期组织培训、举行教学设计大赛，实现备课规范，内容突出，复批精准，成果高效。
2、批书方面：明确批书的规范标准，加强针对性的培训指导。注重语文备课的主线设计及批注要点，以及数学备课中知识的规律性总结，突破重难点的预设过程及批注方法。
3、线上教学答疑辅导情况：安排预留线上指导、点播、讲解的环节；提高线上师生交流互动，掌握学生的学习成果，并有针对性的动态安排课后辅导。
4、学生作业完成情况：家校联合联动，组建班级群小组，实施组长负责制；同时结合实际情况建立评价管理机制、奖惩措施等。
XXX主任在会议上，结合科学教研的实际情况，明确了当前的线上教学方向，带领教师积极思考、探索线上教学的有效方法，让教育教学“思维有痕”。她还特别强调，在教师筑牢教学基本功的基础上，要结合多种教学手段把教育教学工作做到极致。
会议中，全体教师专心聆听，耐心记录，认真学习，在交流中夯实能力！
在我校开展的同时，我乡的三所村小也针对“教师的备课、批书、线上教学答疑辅导情况、学生完成作业情况”四个方面召开了专题的教导会。
疫情防控争分夺秒，教学保障只争朝夕。此次教导会进一步规范和完善了当下的线上教育教学工作，为后续的线上教学的推进落实奠定了基础，确保所有教师都能在疫情期间的教学过程中，互助共研、思维碰撞，在提升自身学科专业能力的同时，全方位助力学生的教育发展！
2022农村小学线上教学工作总结(二)
人间四月天，十里桃花酿成了酒，花香飘散，醉了清风，温柔了时光。聆听花开的声音，携一路花香淡然而行……
——题记
春已至，暖可期。转眼间，线上教学已开展九周。根据上级部门下发的疫情期间做好教学工作的相关要求，我校领导班子积极组织部署，将工作逐一落实，各个学科组线上教学全面开花，让学生在家如在校，休息不休学。无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习的场所发生了改变，但老师们从台前到幕后不变的是认真，是负责，是兢兢业业的教学态度；学生们从学校到家中不变的是虚心，是积极，是向上的学习热情。
一、科学精准部署
制度保障先行
根据学校的具体情况和要求，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全和身体健康的基础上，学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸底调查，成立线上教学领导小组，建立三级巡课制度，制定“学生一日作息时间表”、“全校课程总表”、“学科教学进度安排表”、“班级辅导答疑表”“师生线上考查评价表”等“线上五表”及线上教学方案，召开学年组长、学科组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，各班迅速开展网上授课的教育和引导，各科编排教学计划，各组讨论和解决教学过程中可能遇到的教学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后的考核评估和课程衔接。
二、精心组织教学
用心做好教育
教师变身“主播”，上好课是准则。双师课堂，教师务必要思考教学方法改革，对整个课程教学设计进行重新规划。教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。反复的疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生积极应对，力求实现教与学任务完成度的最大化。
一、二学年的班主任老师们通过网上教研，在线研讨的方式结合学年特点，制定了最优的线上辅导方案，采取因班制宜，因生制宜，适合本班的辅导策略。她们在给学生设计、布置作业时，从作业内容和形式等多个方面做大胆尝试、创新，调动起学生的学习兴趣，通过“演一演”、“画一画”“做一做”等形式引导学生懂得热爱生活、关注生活，使学生在生活中学会应用所学知识，提高综合能力。创设多种教学方法，创新教学形式，如：计时比赛、现场互动手势判断、巧用答题卡、线上“递粉笔”、借助“手写板”等等，来让孩子们感受到线上学习的乐趣，在动中思，思中学。
三、四年级的老师们坚持线上直播指导与学生居家自主学习相结合的原则，融入课外阅读、各种主题教育和实践活动。她们不断学习着新技能，尝试着新方法，使出各种小“妙招”来提高线上教学的质量，如：同伴互助、小组督查、巧用家校本、优化大师来帮忙、接龙互动等，这些小妙招既提高学生学习的兴趣，又提高线上课堂教学实效性。每一节课班主任老师都会按时上线组织教学，讲解新知，并对学生提交上来的作业做到及时的反馈评价，有针对性地对共性问题进行分析讲解。采取互动交流的方式，极大地调动了学生们学习的积极性。虽然条件有限，但老师们群策群力，克服困难，利用钉钉群的作业批改程序做到全批全改。家长们说：“有了统一安排部署，孩子们能有条不紊开展学习，让这个特殊时期的学习变得更有意义”。
五、六年级老师夯实集备，在保障学习进度的同时积极巩固学习效果，同时将“双减”政策进一步落实，通力合作，备计划措施、备作业设计、备上课、备答疑辅导、线上教学小妙招分享，优选教学资源，将授课内容的知识性和趣味性相融合，注重学生的学习体验。让线上课程、居家学习同样精益求精，内容丰富多彩、讲质重效。
他们每天都为学生设计符合本课内容的作业，布置分层作业，从“教育性”、“层次性”、“趣味性”上创新作业形式，帮助学生夯实基础，并且及时利用钉钉进行批阅，通过发放电子奖状和光荣榜的方式激励学生认真完成。还科学地开展了综合性学习活动，安排了体育锻炼。五育并举，以培养学生发展为目的，努力引导学生学思结合、学练结合、学玩结合，不折不扣落实“双减”。
三、学科并肩前行
共育XXX学子
科任教师也走进课堂，指导学生居家学习。科学组为把网课上好，课前认真备课，在网上查找教学资源，并通知学生们在家准备实验材料，课堂上动手操作，虽然是在家上科学课，但是孩子们一样可以锻炼科学思维，建立学习信心，培养孩子们的科学素养。
音乐组的教师们在线集体备课，构建音乐“空中课堂”。他们通过视频集体研讨、备课、精心准备，同时深入到每一个班级群，与学生同步开课，准时为孩子们直播答疑。
综合实践组的老师利用网络直播做起了线上教学。学生们面对这种全新的学习方式，即新奇又兴奋，学习兴趣大大提升。好像做游戏一般，快乐的学习知识、快乐的动手实践。
美术组教师组内成员对新学期的内容各抒己见，共同制定了教学计划及网课后答疑辅导的内容，多次利用网络进行了集体备课，更好的完成美术课教学任务，并收到良好的效果。
体育组上好体育健康课，用运动来强健孩子们的体魄。疫情也是一堂生命教育课。只有健康的身体，才能承载XXX的希望。通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。为此，体育组教师精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程。
道法组的老师们理论联系实际，深入浅出地为学生答疑指导，他们把时政热点与课堂教学相结合，体现出本学科的时代性，时效性强，针对性强。
英语组的任课教师们利用腾讯会议或者是钉钉课堂，把同年级的孩子们组织到一起直播上课，要求学生做好听课记录，连麦互动，采取表扬、鼓励的方式让学生参与课堂，共同提高。英语组的几位教师线上教学表现很突出，连续两次得到市教研员的表扬。
四、线上巡课检查
多方指导高效
我校几位教学领导耐心细致地指导各年级教师线上教学和方法，按照分工，每天在直播间进行巡课，每晚进行总结分析，肯定取得的进步，鼓励老师们互学互鉴，不断创新，保障线上教学质量。
呼兰区教师进修学校小教部五位教研员深入我校指导线上课堂教学工作，他们聆听了五位教师的公开课，给予高度评价，后又与我校全体教师云端相聚，集体教研，议课评课，进行科学精准指导，让我校教师受益匪浅。
五、重视查缺补漏
科学有序调整
线上教学，是防疫工作的重要部分，有优点也有缺点。让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。通过屏幕，孩子们可以清晰地看到学习内容，更完整地看清学习资料，若有没听懂的可以反复看。但是，完全的线上教学，师生互动比较困难，受限于网速和设备，颇有延迟。师生之间的互动不像在教室里那么有氛围，以前的线下分组讨论和计算演练完全搬到网上是不现实的。经过老师们思考后，采用了“改良版”的混合式教学方式。提前发布线上学习资源，将以前的线下重难点串讲变为录制好的视频连同PPT一起提前分享给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考，上午时间再带领学生统一在直播间上课，将重难点知识与学生互动再讲解，学生学得扎实有效。此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、监管学生不方便等问题，老师们都一一进行反馈，群策群力，逐一解决。
每个时代都有每个时代的使命，每种方式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会改变，线上教学改变了我们的备课方式、教学形式、互动模式，但同时也塑造了我们教师以不变应万变的强大心理态势，我们会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方面不断改善和提高，XXX教师正昂扬阔步、信心满满地为XXX学子打造精品的线上教学而努力着。
2022农村小学线上教学工作总结(三)
一桌一讲台，一师一生情。那一支支白色的粉笔，绘下了无数个学子的未来。“海上生明月，天涯共此时”，当中秋节遇上教师节，在这里祝全体教师和教育工作者节日快乐！
万众一心克时艰，众志成城战疫情，我校积极响应上级部门号召，认真积极组织开展线上教学活动，全面启动“线上直播”行动计划，将课程学习与疫情防控知识有效结合。
01
授课不停，直播进行
我校三个年级都采用钉钉直播讲课，任课教师课前精心准备，课上利用直播授课，提前进入课堂候课，课堂上知识交代清晰明了，画面清楚。在课堂中利用签到小工具，提醒学生时刻认真听课，不溜号，保证了上课的学生人数。年轻教师对信息技术的熟练运用体现出优势，利用预约视频会议等手段，展示课件，调动学生积极性，更好的和学生在课堂上进行互动。
02
“坐班”管理，随时抽查
班主任老师每天从早上7点开始，就走进直播间，组织学生课前签到，为防止有的同学精神溜号，课上随时进行抽查点名，课后通过查看观看数据，对没有及时参加课堂的同学进行单独沟通。真正做到“坐班”管理，堂堂不落，为你们的无私奉献点赞。
03
作业批改，毫不懈怠
线上教学期间，每一位教师批改的不仅是一份作业，也是在修直我们前进的道路。他们窗前燃至半夜的灯，照亮我们前进的方向。优秀作业公开表扬，同学们互相借鉴，共同进步。
04
教务查课，节节公示
教务处科研处人员在教学副校长董德春的带领下，分为三组，从早自习开始，每节课都深入到课堂内查课，查人数，查老师授课状态，查学生的学习状态，节节公示，发现问题及时指出，及时解决。同时教务处科研处随时做好准备，为全校师生服务，有问题提出来，尽量满足解决。
05
自主学习，视频助力
晨读和晚自习时间，学校安排学生自主学习。为了让学习更有效果，班主任老师早早利用钉钉视频会议，在线课堂，腾讯会议等形式，组建班级的自习室。学生们打开摄像头，奋笔疾书，认真完成作业。
06
日日总结，共促提高
教务处除了每天查课之外，日日对当天的授课情况进行总结，表扬优秀，总结问题，共促提高。
07
观看直播，感念师恩
9月9日下午，我校组织全校师生观看XXX市教育系统喜迎党的二十大庆祝第38个教师节大会。
“行而后知不足”，我们在线上教学阶段有收获也有不足，但是我们会极力去解决问题，让学生获得更多的教学资源，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，期待早日见到讲台前一张张笑脸。
同学们，我们要始终相信，过好当下，珍惜眼前生活，不管遇到多大的困难，每天阳光依旧会升起，所有为之努力的美好也会如期而至，加油吧！在这个鲜衣怒马的少年时代，为自己的明天拼搏！
2022农村小学线上教学工作总结(四)
阳光正好，微风不燥。春风十里不如你，山河无恙学子归。历时三个多月的线上教学圆满落下帷幕，新冠肺炎疫情防控工作也已取得阶段性胜利。根据吉林市教育局的统筹安排，6月30日，吉林市全体中小学生终于在这个繁花似锦的季节里第二次全面复课。
一、“疫”路护航，一路回首
100余天的云端教学、14700余节直播课、22篇公众号发布、7篇市级信息报道、上万次的钉钉打卡……秉承初心，一路走来，一串串数字，一行行文字，一张张画面，记录了全体XXX三小任课教师特殊时期的点点滴滴，虽有艰辛，但心若甘怡。
二、具体工作情况
（一）统筹布置科学规范
3月7日开始，XXX三小XXX校长率领学校领导班子认真贯彻落实市教育局的部署要求，坚守岗位，靠前指挥，做到守土有责，守土担责、守土尽责，在科学防控疫情扩散蔓延的基础上，全面统筹整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响，并收到了良好效果。
下发了
1、《XXX三小线上教学工作实施方案》
2、《XXX三小线上教学致家长一封信》
3、《XXX三小学生居家体育锻炼内容》
4、《XXX三小线上各教研组集体备课安排表》
5、《XXX三小线上教学课程表》
6、《线上学习促提升云端教研共成长-XXX三小线上教研实施方案》
7、《新方案新课标新课堂——新课程标准培训方案》
8、《线上检测跟踪学情力求实效—XXX三小2022年线上检测方案》
9、《线上教学齐奋进砥砺前行向未来——三月份线上教学工作总结》
10、《线上教学凝心聚力云端奋进绽放光彩—四月份线上教学工作总结》
11、《反思。总结。收获。前行——五月份线上教学工作总结》
12、复学复课相关材料55项
召开了
1、《线上云教研聚慧谋施教—XXX三小各学科开展线上主题研讨活动》
2、《云端共研新课标聚焦课改新亮点——XXX三小线上学习2022版新课标培训会》
3、各学科线上常态集体备课
（二）工作推进布置通知
1、线上教学相关工作安排的通知共76余次
2、教师网络学习通知10次
（三）线上教学务实高效
春风不语，桃李花开，疫情阻挡了孩子们去学校学习的脚步，却阻挡不了三小教师的育人情怀。课堂从教室移到线上，三尺讲台变成方寸屏幕，它改变的只是教学方式，却改变不了教师的教育初心。XXX三小各学科共有109位教师参与线上授课，从开始的手忙脚乱到最后的有条不紊，从不会操作到运用自如，疫情面前逆行的三小教师们的敬业精神，着实让人感动。
桃始华，仓庚鸣，丰收有望看春耕。学生是每一个家庭的希望，虽然疫情阻挡了学生归校的步伐，但是老师一直在云端岗位上细心守护着每一粒种子，每天下午，任课教师根据本班学生上午学习情况，对本班学生进行进行线上辅导答疑，及时跟踪指导与反馈。让学生们能及时消化，巩固当日所。实现让学生“每天进步一点点，收获一点点，成长一点点”。
（四）线上教研不折不扣
凝结群英智慧，聚力线上调研。这个漫长的假期，XXX三小的老师一边忙着给学生们上课，一边开启了线上教研学习之旅。
1、集体备课未雨绸缪
为扎实推进线上教学，在各学科主任和教研组长的引领下，我校以年级为单位，由备课组长组织，依据课程计划和教学进度，共开展169次的常态化集体备课。
2、云端相守线上研讨
4月15日，在学校的统一安排部署下，XXX三小各学科教师再次相约钉钉平台，围绕各自研讨主题开展全学科主题研讨活动。其中语文学科在李淼主任的组织下，承担了大学区交流活动。市教育局基教处张舒婷老师、大学区校及其它市直学校共计80余人参加了此次活动，参会的老师们会后对此次活动给予了高度赞扬。各学科的教师们在研讨活动中相互学习，聆听反思，科学规划、精准施策，扎实高效开展线上教学工作，利用网络教研助力自身专业成长。
3、问诊把脉云端提升
为有序推进疫情期间线上教学工作，确保学生居家学习有效开展，切实保障线上教学质量。3月16日以来，市教育局基教处、市教育学院教研部、市督导室等相关负责人，深入我校各班级线上学习群，开展调研、听课、指导工作。各处室相关负责人先后听取了语文、数学、音乐、书法、道法、美术、阅读等7个学科14位教师的常规课。听课的领导对学校线上常规课给予了高度赞扬。
4、学习课标共促成长
为了贯彻落实教育部颁发的《义务教育课程标准（2022版）》课程方案和实施精神，理解新课标的修订思路和内容变化，把握义务教育的改革方向，提升教师基于新课标和新理念的课程教学改革能力。在XXX校长的整体部署下，5月7日，XXX三小全体任课教师再次齐聚“云端”，举行各学科新课标线上专题培训会。活动由教导处学科主任和学科组长做中心发言人，帮助老师们进一步准确理解、把握新课标的要求。
（五）学生活动异彩纷呈
涓涓细流润桃李，只为春色满园时。学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。线上教学，同样是学生的快乐天地。
1、快乐新课堂，邀约“线”上见
疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。
学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解互动答疑，增强了线上教学的指导性与针对性。
2、横撇竖捺提，正是练字时。
一点一滴长，一竖字铿锵。铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。
每周的书法课的练字时间，让这个假期更加充实，更有意义。老师们提前下载练字视频，制定练字任务，学生跟着视频一笔一划用心练习，也许每一次的字都不是最漂亮的，也许有的学生的字看上去并不十分规范，但每一天每一次认真地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。
3、活动进课堂，实践提素养。
我们开展数学实践活动，不仅仅传授数学知识，而是教会学生学习的方法，同时使学生把所学的数学知识与生活实际相联系，在实践中发现新问题，创造性地解决新问题，从而获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，提高学生的综合素养。
4、七彩童年梦，阅读伴我行。
阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文教学的生命。XXX三小线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处，让阅读在学生自己的小小天地中深深扎根。各个年级的语文教师都在推进适合学生年龄特点的书目或者文章，让学生在阅读中积淀，在阅读中收获，在阅读中感悟，写作也因阅读而结出智慧的硕果。
在阅读的过程中，老师格外重视阅读方法的指导和阅读成果的分享。通过一系列的在线读书活动，三小的孩子到字里行间接受精神的洗礼。
5、科学小实验，探索大奥秘
为了让线上科学课堂更加有趣味，老师们在讲授教材知识的基础上，还格外重视学生实验探究兴趣的培养，利用有趣的实验丰富学生在家学习的同时跟更缓解孩子们紧张的心情，同学们在微课的引导下，就地取材，利用家中常见的材料，如：废旧纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等，让学生发现生活中处处有科学，体验到小实验背后的大学问。
6、把灾难当教材，上好思政大课
XXX三小道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机，坚持知识传授与价值引领相统一，除了教授教材知识，还充分运用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立体课堂”，将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现了“停学不停课、思政不断线”，有效保障了思政课的教育教学质量。
7、停课不停学，护“心”有良方
在这个非常时期，孩子们再度开启居家学习模式，这种改变，可能会让他们产生不良情绪的时候波动，为了让孩子们能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，学校隔周一节心理辅导课，力求让孩子们在逆境中学会坚强，收获成长。
8、线上测成效，考试正当时
为及时掌握线上教学成效，帮助学生查缺补漏，指明下一阶段教师教学和学生学习方向，5月17日XXX三小以学年组为单位举行了线上单项测试活动。全体师生家长以网络视频平台为阵地、以视频会议为考场，由语数任课教师监考，领导巡考，家长协助监考等方式共同合作，圆满的完成了本次单项检测工作。
（六）家校结合助力成长
最美三小任课教师！不仅监管学生线上学习情况，还要监管学生其他时间居家表现。如线上学习、体育锻炼、眼保健操、阅读等，力争通过家校结合，实现学生成长不延期。数不清XXX三小的老师们在网上批阅了多少份试卷，数不清多少次提醒学生改错并再次提交，数不清于家长多少次倾心交流方法指导。一张张作业的批阅，一句句批语，都如点点春雨滋润大地。老师们的辛勤付出不仅让家长体会了老师们的辛苦，这种云端沟通更是拉近了师生情感的距离，这也是教学质量稳中提高重要原因。
（七）监督指导——齐抓并进
学校成立了由校长、年级主任组成的在线教学监测、评估管理小组。管理小组成员每天深入各班级钉钉群，监督、检查、指导各班级在线教学情况，共计线上听课300余节。领导管理小组的随时督查与指导，有力地保障了XXX三小线上教学工作的规范、顺利、高效开展。
师者若水，润物无声；桃李争妍，四海乘风。不平凡的2022年，特殊的学习方式，考验和锻炼了孩子们独立自主的学习能力。现在线上教学已圆满结束，这些终将成为师生们一段难忘的记忆。XXX三小的全体师生用坚持做到了“停课不停学，停课不停教，成长不延期”。
一分耕耘，一分收获。孩子们努力坚持，老师和家长们用心陪伴，一朵朵线上之花怒放在暖暖的夏日！面对已经到来的复课，XXX三小会全面做好线上线下有力衔接，相信每一份坚持都终将美好，每一份努力都将向阳而行！相信有着教师们的不懈努力、执着坚守，定会守得“疫”去花开，果实满枝！
2022农村小学线上教学工作总结(五)
“疫情就是命令，防控就是责任”。面对突如袭来的新冠疫情，校园生活还未开启却按下了暂停键。根据《XX市教育局关于做好2022年秋季开学线上教学工作的通知》文件精神，XX二小积极行动，井然有序地开展线上教学工作。
学校坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全，坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，开设了语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术等课程。
在全体师生及家长的共同努力下，XX二小的线上教学取得了良好的效果。
方案先行——谋定而后动
根据市区级的统一部署，XX二小成立了以XX校长为组长，以教务处、德育处为实施载体的工作指导小组，总结之前线上教学的经验和不足，结合我校实际制定了线上教学方案。同时各学科也根据学科特点制定了学科实施方案。各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。
集体备课——未雨而筹谋
为扎实推进线上教学，我校以年级为单位，由备课组长组织，依据课程计划和教学进度，开展了线上教学前的常态化集体备课。
五天的线上教学，每天都会不定时进行集备研讨活动。在备课组长的组织下，借助网络平台进行备课研讨，分工明确，责任到人，并充分发挥团队精神，对作业、学科实践等进行精心设计，帮助每位老师将每个单元、每一节内容的重难点摸准吃透，有效指导了学生的预习和答疑，也为复课后的教学提前打好了基础。
监督指导——齐抓而并进
学校成立了由校长、年级主任组成的在线教学监测、评估管理小组。管理小组成员每天深入各班级钉钉群，监督、检查、指导各班级在线教学情况并做好教师考勤汇总统计等工作。发现问题及时进行方案修订、行动整改，领导管理小组的随时督查与指导，有力地保障了线上教学工作的规范、顺利、高效开展。
以生为本——异彩而纷呈
学生是课堂的主角，演绎着课堂的精彩。线上教学，同样是学生的快乐天地。
1、晨读好时光，诵读兴味长
一大早，各年级的语文老师根据本年级的研讨情况发布了晨读任务。孩子们有滋有味、绘声绘色地朗读起来，诵一段国学经典，涵养心灵；背两首盛名古诗，启迪智慧；读几段心旌荡漾的文字，悟情悟意悟自己……晨读时间，充实而有意义。
2、快乐新课堂，邀约“线”上见
疫情突发，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。
学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解互动答疑，增强了线上教学的指导性与针对性。
3、横撇竖捺提，正是练字时
一点一滴长，一竖字铿锵。铅笔字里写童年，钢笔字里话成长。
书法训练，让每天更加充实，更有意义。老师们提前下载练字视频，制定练字任务，学生跟着视频一笔一划用心练习。也许每一次的字都不是最漂亮的，也许有的学生的字看上去并不十分规范，但每一次认真地练习，都是童心饱满的酝酿，都让我们感受到进步的能量。
4、七彩童年梦，阅读伴我行
阅读是精神的旅行，是思想的驰骋，是语文教学的生命。XX二小线上教学的特色之一就是把阅读落到了实处，让阅读在学生自己的小小天地中深深扎根。各个年级的语文教师推荐适合学生书目或者文章，让学生在阅读中积淀，在阅读中收获，在阅读中感悟，写作也因阅读而结出智慧的硕果。
阅读的过程中，老师格外重视阅读方法的指导和阅读成果的分享。一次次阅读中，二小的孩子在字里行间接受精神的洗礼。
5、科学小实验，探索大奥秘
为了让线上科学课堂更加有趣味，老师们在讲授教材知识的基础上，还格外重视学生实验探究兴趣的培养，利用有趣的实验丰富学生在家学习的同时，更缓解孩子们紧张的心情，同学们在微课的引导下，就地取材，利用家中常见的材料，如：废旧纸箱、水杯、食用盐、白醋、矿泉水瓶、蜡烛等，让学生发现生活中处处有科学，体验到小实验背后的大学问。
6、把灾难当教材，上好思政大课
我校道德与法治教师努力化疫情危机为教育契机，坚持知识传授与价值引领相统一，除了教授教材知识，还充分运用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立体课堂”，将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现了“停学不停课、思政不断线”，有效保障了思政课的教育教学质量。
劳逸结合——知止而有得
为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品和低头学习，学校已开展并将继续开展一些丰富有趣、力所能及的实践活动。
1、体育老师线上教学居家体育锻炼项目有趣且有用，强健了学生的体魄。
2、美术、音乐老师的线上教学内容陶冶了学生的情操，也提升了学生艺术素养。
3、为丰富学生在疫情期间的劳动体验，XX二小利用家庭资源，开展“学习生活技能，家务劳动我能行”劳动教育活动，鼓励学生在完成学习任务以后，积极参与居家劳动，如整理房间、洗碗、拖地、洗衣服等，让孩子在劳动中体验快乐，收获本领，增进亲子感情。
适时评价——激励共成长
XX二小的老师们每天对孩子们上交的作业都会及时批阅、点评，针对有共性的问题进行网上解答。每天有固定的时间段进行作业反馈，通过老师的助学，让学生更扎实地掌握所学的知识。每天都会有学生因作业认真登上光荣榜，极大地激发了学生居家学习的热情。
时势维艰，砥砺共进，我们用了比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。XX二小的每一位教师牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中求进，为线上教学提交了一份满意的答卷。
2022农村小学线上教学工作总结(六)
不知不觉中两个月的线上教学已经结束，XXX小学的教师用实际行动助力“停课不停学、在线不减质、居家不降效”！，现对线上教学工作总结如下：
（一）“疫”路教学线上守护
两个月的线上教学绝大多数教师均能采用线上直播授课+课件推送+作业辅导的形式授课，操作熟练，课堂师生互动效果好，直播软件运用自如。多数教师依然秉持严谨、负责的态度，认真备课，启发思考，讲清重点，突破难点，作业批改及时、评价得当。从巡课的情况来看老师们能够日日清，并及时反馈问题让学生再次提交，对优秀作业进行展示推荐，为学生树立了好的榜样。
（二）云端相守线上研讨
根据市教育局关于做好新冠肺炎疫情防控工作的部署要求，为切实做好防疫期间“停课不停研”工作，加强我市小学学科建设，促进教师专业发展，各学科举行线上教研活动。各学科的教师们在研讨活动中相互学习，聆听反思，科学规划、精准施策，扎实高效开展线上教学工作，利用网络教研助力自身专业成长。
（三）“疫”路书香阅读相伴
两个多月的居家学习中，学生们品味书香，体验成长，汲取勇气，采撷温暖，感受着文字的美好与快乐。
每个时代都有每个时代的使命，每种方式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会改变，线上教学改变了我们的备课方式、教学形式、互动模式，但同时也塑造了我们教师以不变应万变的强大心理态势，我们会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方面不断改善和提高，幸福教师正昂扬阔步、信心满满地为幸福学子打造精品的线上教学而努力着。
2022农村小学线上教学工作总结(七)
“疫情就是命令，防控就是责任”。面对再次来袭的新冠疫情，校园生活再次按下暂停键。按照我市“停课不停学”的工作要求，XXX小学积极行动，井然有序地开展线上教学工作。
为更好梳理线上教学情况，切实提高线上教学质量，4月15日，我校两校区教师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。XXX校长、XXX副校长、容可欣副校长分别对教育教学工作作了总结。
XXX校长指出，XXX小学全体教师在疫情当前守初心，线上教学展示了XXX人的风采。在这个特殊的春天，我们虽然不能进行线下教学，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着学生。
XXX副校长对线上教学工作进行了全面总结，分为“认真筹备”“齐心协力”“凝心聚力”“善于反思”四个章节。接到“停课不停学”的通知，我校紧急召开行政会议，立即启动线上教学应急预案，统筹安排线上教学。同时，召开全体教师会议，从学生居家学习的作息时间安排、课程表的制定、各学科教学的协调分工、线上教学资源的使用等细节，都作出了明确的部署，确保线上教学顺利进行。
线上教学期间，为指导我校线上教学工作，荔湾区教育发展研究院对我校语数英及各学科线上教学情况进行了调研。多位区教研院教师参与我校线上听课、评课，对线上教学方式方法给予有效指导，并肯定了我校教师线上教学的指导性与有效性。麦校长与杨副校长在会上充分肯定每一个年级组的齐心协力，正是在每一次的教研和集体备课中，在骨干教师和学科领导的指导带领下，每一位教师都更加明确线上教学的特点，以及如何利用教材资源更好地将教学内容进行整合与拓展。此次教研室的线上视导也充分体现了全体XXX人的凝心聚力，共同完成了此次紧急任务。
X副校长则强调全校师生共同筑牢防疫屏障，在线上教学期间，各班班主任、副班主任及时了解本班的具体情况，并且及时关注学生的心理变化和家长的焦虑情绪，做好线上的心理辅导，如进行全员家访等工作。
时势维艰，砥砺共进，让我们用比此前更多的爱、勇气与责任共渡难关。XXX小学的每一位教师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作稳中提振，为线上教学提交一份满意的答卷。
2022农村小学线上教学工作总结(八)
在这阳和启蛰，品物皆春的日子里，疫情的卷土重来，将我们再次阻挡在春意盎然的校园之外。为了阻断疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全，中校教师迅速反应、转换角色，将教书育人的阵地从三尺讲台转移到线上云端。用激情和活力，用聪明和才智在网络这个无形的舞台上尽情演绎着自己的风采。将“幸福教育”弥漫在无线两端，雷霆雨露，皆是春风，只此线上，共育成长。
一方案先行，谋定而后动
为了能够更好的实现线上教学与线下教学平稳衔接，学校成立了以李林校长为组长，王绍艳、李媛副校长为副组长、其他行政人员为成员的线上教学监管小组。结合我校实际制定了线上教学方案，各年级的学习在指导方案的先行部署下顺利推进。
二集体备课，未雨而绸缪
线上教学远比线下教学复杂得多，筛选资源、备课上课、设计练习、批改作业、连线答疑、关爱帮扶……白天和黑夜的界限已经模糊，工作日与休息日的区别已经混淆，长时间使用电子产品身心俱疲。特别是班主任老师，在教学工作之外，还要听课、巡课，统计数据、开展班级管理、做好家校联系……每一个细节，无不体现着我们中校教师的初心和坚守。
让我们一睹抗疫期间老师们的线上风采，共同致敬每一位坚守岗位的中校人！
一年级组采用线上直播和微课相结合的教学方式，积极调动学生积极性。二年级组坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合，做到学习内容、学习时间、学习任务三落实。
三年级组全体教师群策群力，力求给学生呈现高效的线上课堂。四年级组化身为“线上主播”，与孩子们隔屏相望，演绎线上教学故事。五年级组制定每天的教育教学计划，勇于尝试各种线上教学技术手段，精心备课。
六年级组利用腾讯和钉钉直播软件实现精准教学、优化管理、在线帮扶、有效补缺。七年级组团结一心，关注学生个别差异，及时为学生答疑解惑。
音体美组认真开展网络视频教研活动，集全组教师智慧，制定了工作方案和线上教学计划，坚持线上开设“多元课堂”。
三以生为本，异彩而纷呈
疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。
学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解互动答疑，增强了线上教学的指导性与针对性。
四劳逸结合，知止而有得
为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品和低头学习，学校开展了一系列丰富有趣、力所能及的实践活动，让孩子们真正的动起来，“美”起来。
五适时评价，激励共成长
行政领导每天深入课堂听课、巡课，为特殊时期教育教学增添力量，帮助引导老师们打造高效课堂。
丰富的经验，暖心的话语，字里行间中是中校人共同的努力，除了整体点评，领导们还时时保持与老师们的私下交流沟通，在老师们想不到的地方进行点拨，当老师们遇到困难时快速解决，同心协力守护每一位老师和学生。
六监督指导，齐抓而并进
中校各级领导和教师上下同心，共筑线上云课堂。制定了《中部XXX学校线上教学管理制度》，每位行政人员深入各班班级群，包干到班，负责线上教育教学所有工作的监督管理、反馈和指导工作。发现问题及时整改，有力地保障了学校线上教学工作的规范、顺利、高效开展。
亲爱的老师们，你们辛苦啦！感谢你们！希望我们全体教师继续深耕线上教学新领域，努力践行“让每一个生命都阳光的”的办学理念，以匠修心，以心炼技，不断加强探索与研究，指向规范化、科学化的目标，实现线上教育教学更高质量的愿景。老师们，让我们相聚校园时，继续书写新时代的青春华章！
2022农村小学线上教学工作总结(九)
“疫情就是命令，防控就是责任”。面对再次袭来的新冠疫情，校园生活再次按下了暂停键。4月11日，XXX二小的教师们相约云端，积极应战，带着那份执着的教育情怀，认真筹备、积极协作、反复研讨、直播授课，展示出了别样的教学风采。
01
科学部署提质增效
在3月14日接到上级开展线上教学的工作通知，XXX二小立刻启动了线上教学应急预案，统筹安排。从学生居家学习的作息时间安排、课程表的制定、各学科教学的协调分工、线上教学资源的使用到作业设计等细节，都作出了明确部署，确保线上教学顺利的进行。
02
领导巡课监管有序
为监督线上教学，我校对线上教学实行领导包年级制管理。分包领导深入各班级群，对各年级、各学科教师线上进行不定时巡课监督，探寻老师线上教学的优点和存在问题，并将结果公布在教师群里，以共勉、改进。
03
课堂教学精彩纷呈
我校的各学科教师授课主要采取钉钉“在线课堂”或者“腾讯会议”直播的方式进行教学。在线上学习期间，各学科教师充分筛选、整合“国家教育资源云平台”“天津广电云课堂”等多个平台已有的教学资源，每天提前观看线上课程，欲教先学，选取最适合学情的教育资源提供给学生，并采用直播的形式进行讲授。
在课前五分钟老师设计打卡签到，提醒上课学习。线上直播教学时，为活跃线上课堂，让学生们在课堂中“抬起头”“张开嘴”，老师们不断思考，不断尝试，师生“连麦”“传递粉笔”，互动频繁。每天40分钟一节直播课的呈现，老师们要比线下教学付出更多备课的时间与精力，不断督促自己掌握新的教育技术手段，适应新的教学模式。
我校除了安排基本的语文数学英语课之外，根据“双减”政策的需要，还安排了音乐、体育、美术、劳动实践、道德与法治、心理等课程。老师们精心备课、各尽所能，有的利用精美的课件，有的直观地充分利用课本，采用多种教学手段呈现了一堂堂精彩的课程。
疫情期间，学生的心理健康尤为重要。为了让孩子们能够保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，学校每周一节心理辅导课，力求让孩子们在逆境中学会坚强，收获成长。
04
作业批阅智能暖心
XXX二小的老师们每天对孩子们上交的学科作业都会及时进行批阅，然后进行点评，针对有共性的问题进行网上解答。每天有固定的时间段进行作业反馈，通过老师的助学，让学生更扎实地掌握所学的知识。每天都会有学生因作业认真登上光荣榜，极大地激发了学生居家学习的热情。
05线上教研集思广益
隔屏不隔心，云端不停研。4月初，我校开展了线上教研活动，在会议上，我校选取了四名教师代表发言交流，他们既肯定了线上教学资源的丰富性，但也凸显了实践课程线上教学的不易性、学生的关注程度和兴趣不高、教学质量不易掌控等弊端。针对这些问题，老师们分享了各自的线上教学经验和心得。
06云端家访家校共育
线上教学不仅对教师、孩子是一种考验，对家长来说在，也是育儿路上的一项特殊而重大的挑战。我校通过问卷调查、线上随访等方式了解学生、教师、家长的需求。除此之外，我校通过线上家长会的方式为学生延学期间的学习、生活进一步提供了知道，更有效缓解了家长和学生的焦虑情绪。
下一步，我校会继续认真落实有关防疫的政策和要求，做好“线上教学”和“线下教学”的转化，确保教育教学质量，关注学生身心健康，助力学生成长，在抗疫中贡献教育力量。
2022农村小学线上教学工作总结(十)
今天的线上教学工作，既有成功的经验，也有亟待解决的问题，具体分析如下：
一、点滴经验
1、利用体育大课间集备明确思路
在学校里进行线上教学，其中一个优势就是老师们可以继续进行每日集备，大家集思广益，精简课堂，充分利用20分钟的在线时间，精讲精炼，力争高效课堂。
2、教师的团结是很重要的因素。在校长的带领号召下，老师们各司其职。上课时，有课的老师上课，没课的老师自觉做好后勤服务，及时解决课堂中存在的问题。
3、除语数英外，写字教学、阅读指导、科学、道法、音体美等综合活动正常优秀地开展。
4、我校成立了专门的巡课小组学校领导班子下沉到各个班级群里听课，每日教学结束后对教学中的优缺点进行点评、总结，及时发现推广好的做法，纠正避免存在的问题，同时对线上教学的情况进行调查、汇总、点评、反馈，以便及时发现问题以调整策略，确实保障教学实效。
二、存在问题
1、有个别老师操作不当导致课件不能及时显示。
2、网络平台卡顿。全国各地都在使用线上教学，一时间网络会出现卡顿的现象。
三、改进措施
1、我校再一次联系钉钉专家林晓萍同志为全体教师线上培训，为老师们培训钉钉“直播”与“在线课堂”操作方法，保证老师们熟练掌握操作流程。
2、为避免学生使用手机等小屏设备学习造成的疲劳、不适，班子发掘、推广平台的投屏功能，倡导家长、学生在学习时将内容投屏至电视，于细微处为家长学生着想，提供贴心服务。
3、我校各任课教师下课前为学生进行在线心理辅导，缓解学生情绪，激励学生树立积极良好的心态。
线上线下总关情，屏内屏外全是爱，疫情挡不住前进的脚步，为了孩子们，大西牛小学师生凝心聚力，在线同行！