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优秀教师个人先进事迹

2022-06-26 22:17:28 范文大全 打开翻译

优秀教师个人先进事迹(一)

XX,从教15年,我始终坚信:教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。我们要有“揽瓷器活儿”的“金刚钻”,有能讲会做、知行合一的“示范”,有因材施教、创新教学的超前意识和“真本领”。

优秀教师个人先进事迹(二)

默默耕耘、不断钻研,无私奉献

2003年4月,她踏上教育的“三尺讲台”。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。为了做好教师这项工作,她始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,努力做一名高品位合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。知识无穷尽,要跟上时代的发展,她不断学习接受新的事物,而不是固步自封。

细心关爱,耐心帮助

教师对学生的爱源于爱,却盛于爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。她在教育、教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。她觉得是爱,对教书育人工作的热爱,对朝夕相伴孩子的喜爱,平时感受不深,抉择时难以割舍,虽然苦过累过,哭过但从没有真正想离开过放弃过。对于有问题的学生,她也从不放弃、不抛弃,寻找学生的闪光点,用学生的特长转化学生的思想,让学生看到希望。己所不欲,勿施于人,她在教学中经常换位思考:“假如我是孩子,我需要什么?假如是我的孩子,我希望老师怎么去做?”为了孩子,她倾注心血做了他能想到的一切。

恪尽职守、任劳任怨

她能公平对待每一个学生,从不在公开的场合批评违纪的学生。对于纪律散慢的学生,她总是耐心教育,她深信,每一个学生就是一朵鲜花,只是有些早开,有些迟开而已,一个人的成长,总会出现这样那样的困惑,要从一个困惑走出来,是要有一个过程的,要给他们时间,要关注他们,给他们鼓励,一千句的批评,还不如一句鼓励,她以她的善良赢得了学生的尊重,她以她的学识及幽默,深得学生的喜爱。因为这样,学生们都很喜欢她来上课,她的课堂活跃又轻松愉快,没有压抑感,能在愉快中不知不觉学到了知识。下课了,她还会和学生谈论各种各样的问题,或是一些笑话……很多学生都围着我问这问那,总不舍得我离开。

她所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。她时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班级的孩子都能够全面发展,健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。

任教十八年来。她始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来,她所担任的学科成绩在期末考试时总是名列前茅。

她用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。

在未来的憧憬与期待中,她将继续努力、刻苦钻研,不辜负孩子的期盼、家长的期望,将认可与责任转化为一份鞭策、一份源动力,秉承实幼教育理念,与最美建南人彼此幸福牵手,一路向阳生长,谱写未来新的华章!

优秀教师个人先进事迹(三)

苏联教育家阿莫那什维利说:“谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作。而谁爱儿童的叽叽喳喳已入迷,谁就能获得自己的职业幸福。”在我28年的教学生涯中,有24载都是从事低段教学兼班主任,已经习惯并爱上了那一张张充满天真稚气的笑脸,在他们身边,我似乎也永远年轻,总有一种无比的愉悦。

用爱输送心理营养

爱是教育的灵魂,没有爱,教育无从谈起。有人说:当你真正爱你的学生时,你才会用欣赏的眼光去看他,才会善于捕捉他们身上的闪光点。是的,每年面对刚刚进入一年级的娃娃时,都要有无限的耐心和爱心去欢迎他们,接受他们的哭闹,允许他们的撒娇,更要理解他们面对新环境的不适。如今,幸福地听着孩子们的叽叽喳喳、开心地看着他们课间做游戏、感受到了职业的幸福感和成就感。

课堂上,我根据自己的特长引领孩子们入情入境地朗读,教给他们朗读的技巧、朗读的方法,让孩子们感受到阅读的快乐。课前唱歌时间,根据孩子们喜欢的“蜜雪冰城”歌曲改编成:你爱我,我爱你,我们学习甜蜜蜜。让孩子们每天唱诵,正向强化学习的快乐。

课余时间和孩子、家长不断沟通,及时解决每个孩子出现的问题。我们班小孙同学不但淘气,而且有随意拿别人东西的习惯:小到一支铅笔,一块橡皮,大到电话手表,只要是他想要的、需要的,他都随手拿来。热心肠的他口罩坏了,不但自己随手拿了一个别人的口罩,而且给他同桌也拿了一个口罩,这种“热心”的行为真是让人哭笑不得。针对爱拿别人东西的行为,我先和他作了一次深入的谈话,弄清了原因,同理了他的感受,鼓励他改正错误。然后和家长交流,指出家长教育的问题,共同找出解决问题的方法。近段时间打人,拿别人东西的现象明显减少,相信有了安全感、感受到被关注,孩子会越来越好!

养习惯为成长奠基

俗话说,好习惯成就好未来!一年级的孩子刚进入小学,好习惯要从小事做起。开学之时,我就从背诵的《弟子规》入手,读讲练结合,培养孩子的各种习惯。学习习惯方面教孩子坐姿、读书姿势、写字姿势,并在课堂上不断练习。整理物品的习惯,教孩子怎样摆放学习用品,整理桌屉。阅读习惯养成方面,让孩子天天阅读,坚持打卡,并在每月完成后颁发奖状,发放糖果、文具等,让他们感受到阅读的甜蜜。

用活动浸润心灵

苏霍姆林斯基曾说:教育的重要任务之一就是不让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。家长反映,孩子因为受批评,成绩不好就认定自己是一个坏孩子。家长无奈地求助。我针对这种情况专门开了一次班会,根据当时的情况批评了一位同学的行为,让同学们谈一下自己的感受。孩子们很客观地说:老师批评他是刚才他违反了纪律,事情做错了。经过大家的讨论,我总结道:是的,受了批评只代表事情错了,知错就改还是好孩子,并且你们在老师心中永远都是好孩子!学习没搞好也没关系,你身上还有许许多多的优点,你也是好孩子!晚上让家长、孩子每人写5条优点在班级交流,并且坚持让家长正向评价孩子,让孩子自信面对学习、生活!

用行动做好路基

工作28年来,我犹如路边一株默默开放的百合,不为取悦偶然飘过的行人,只为那一个个天真烂漫的孩子。为了他们,我学习着,成长着,只为了能更懂孩子们的心。

去年身体免疫力下降,脚疾发作,踮着脚忍着钻心的疼痛,一个多月都坚持上课,郭校长心疼得送我药膏,感动着我,温暖着我,我更要努力工作。

婆婆在世时经常说:我侍候你们小,你们养我老。她把我们的生活照顾得井然有序,而我却没有信守承诺。婆婆病重,我因为工作,只在周末或假期去照顾她,陪伴在病床旁,从没有因此耽误孩子一节课。

一天天、一年年,我无怨无悔地倾情注爱,用爱心和智慧耕耘着我的三尺讲台。一间教室,成长更多热爱生活,快乐学习的孩子,为了他们,我愿意做他们奔跑路上的基石,助力他们成长!

今天,我站在这里与年轻人在一起,我似乎也拥有了更多活力;与优秀同伴为伍,我也走在成长的路上;与最美教师为伴,我似乎也年轻了不少。一次经历,一次成长,我也是正在践行:活到老,学到老,永不停歇!

优秀教师个人先进事迹(四)

XXX,中小学二级教师,从教20年。自工作以来,一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。”作为自己的毕生追求;始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”一直用自己温暖的心去关爱每一个学生。

优秀教师个人先进事迹(五)

“我不一定光芒万丈,但始终温暖有光,星星虽然没有太阳耀眼,却能在黑夜里给人希望和方向,我愿用我微弱的光芒温暖学生的心房,让他成为快乐的也能给别人带来快乐的人”这段话选自张晓艳老师撰写的教育故事。从教以来,他坚持用朴实守护教育初心,用勤勉践行育人使命,充分展现了一位优秀教师的风采。

在工作中她精心施教,开拓创新。始终以高标准严格要求自己,力求创自己之特色,每一堂课都精益求精。因为有了充分而精心的准备,勤奋而严谨的治学,在课堂上她挥洒自如,树立威仪,总能让学生感到充实、新颖、欢乐。在工作之余,她虚心向老教师请教,主动成长。

在课堂中,她更注重孩子的情感、思想变化。张老师总是用最真诚的爱去关心和教育学生,在体育课上学生们发生矛盾在所难免,但就是这些小矛盾让她在心里记下了那些特殊的孩子。课下主动找其班主任和同学询问情况,针对问题和学生进行谈心。渐渐地,这些孩子发生了变化,取得了进步。有时候在校园里相隔几十米,孩子们都会专门跑过来给她打招呼,问声“老师好!”是呀!多么动听的三个字,这不仅是学生对她的一种礼貌和问候,更是她付出心血和爱之后得到的尊重与殊荣。我们教的孩子不一定都是成绩最优异的,但在成长的路上,给予他们一份真挚的情感,让他们感到生活的美好,无论什么时候回忆起来都是一种温暖和力量。

作为一名党员教师,她无私奉献、不怕困难、勇挑重担,用实际行动支持疫情防控工作。上网课期间学生没有教材,连夜骑电动车把课本送到学生手中;学校进行全员核酸检测,她多次承担调度工作,让两千多名师生有序、顺利地完成了核酸检测。总之,哪里需要哪里就有她忙碌的身影。

张老师也许是最平凡的,但是她无私奉献、默默耕耘的精神却是不平凡的。虽然从教时间不是很长,但她在三尺讲台上燃烧着工作的激情,挥洒下青春的汗水,收获着成功的喜悦。

优秀教师个人先进事迹(六)

XXX,中小学一级教师,从教24年有余。本着对学生认真负责的态度,多年来她不断更新教学理念,以学生为本,在传道授业解惑的同时发展学生的能力,用责任和爱心去浇灌每一个孩子的心灵,让每一个希望都能实现,让每一个笑容都如阳光般灿烂。

优秀教师个人先进事迹(七)

XX,从教16年,中小学一级教师。在班级管理,教学和德育工作方面都表现优秀,具有高度的责任感,关注班级每一位学生的思想,学习和心理发展状况。教育格言:用爱心温暖学生,用耐心陪伴学生,用智慧引领学生。

优秀教师个人先进事迹(八)

办公室里,总能见到她伏案忙碌的身影;教室外面,总回荡着她慷慨激昂的讲解声;五十多颗稚嫩的心灵,她总是精心呵护。

XXX老师2021年参加工作,一年级班主任、数学教师。从教以来,兢兢业业,务实求真,以忘我的钉子精神笃学勤为,以赤诚的情怀教书育人。“严”和“爱”是她带班的风格,让学生学会做人、做事,是她的教育追求。

从教以来,兢兢业业,务实求真,以忘我的钉子精神笃学勤为,以赤诚的情怀教书育人。“严”和“爱”是她带班的风格,让学生学会做人、做事,是她的教

默默耕耘、不断钻研

在教学工作中,她一直潜心钻研教材、精心备课,办公室里经常能看到她向老教师虚心请教场景。及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处。课堂教学更是如此,对于每一堂课,她总要在脑海中过上几遍,导入、铺垫、展开、练习,每个环节力争做到最优化。XXX老师虽然从教时间不长,但她凭借着对教育事业强烈的责任心和矢志不渝的信念,以行动诠释着自己对教育事业的无限热爱。

严慈相济、春风化雨

小学低年级阶段是孩子人生中重要的起点,为协助孩子系好人生的第一粒扣子。在班级管理工作中她总能从细节入手,严爱相济。每天早早地走进教室,为孩子们分发早餐。每天放学后,她也是最后离开教室的一位。整理教室,对教室进行消杀通风。为了让学生文明进行课间活动,做好安全管理和指导,贾老师化身“孩子王”,大课间经常能看见她与学生一起或扔沙包、或踢毽子、或与孩子们一起谈心。卫生方面,对孩子进行手把手的劳动教育,让孩子学会打扫卫生,学会保持干净。除了严格要求,她时刻把学生放在首要位置,下课时,叮嘱一句:“别打闹!有矛盾要用语言进行调解”雨雪天叮嘱学生:“课间不要乱跑,注意路面以免滑倒”!放学时叮嘱学生:“路上要小心,注意安全,放学马上回家…”简单质朴的话语中透漏着对学生的关爱之心。

关爱学生、诲人不倦

在贾老师对班级中有这样一位矮小瘦弱,性格内向的女孩。有话不敢和老师说,对待事物和人也表现的有些惶恐。每次提问时,她总是迟疑很久,慢吞吞站起来,拿着一双怯生生的眼睛看着老师。无论是内向还是外向,学生都想得到老师的特别关注。贾老师找到这个女孩,交给她一份光荣的工作——花坛小卫士,就这样,在她认真履行自己的工作职责时,贾老师会给她一个赞扬的大拇指或者摸摸她的脑袋。慢慢地,贾老师身边的小尾巴中多了一个她的身影,她会凑到老师身边亲昵地摸一摸,或者笑着跟老师说说悄悄话。

在日常的平凡工作中,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,却尽自己最大的努力做好一件件、一桩桩的点滴小事,踏踏实实做人,勤勤恳恳做事,以梦为马,不负韶华。

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