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2022幼儿园世界环境日活动计划

2022-05-29 19:57:40 范文大全 打开翻译

2022幼儿园世界环境日活动计划(一)

环保活动方案——地球招聘清洁工

活动目标:

1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

2、知道动物可以保护环境。

3、初步培养幼儿的环保意识。

活动准备:

1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

2、环保图片三张。

3、脏的地球和干净的地球各一个。

活动重点:

了解故事中几种动物清洁地球的本领

活动难点:

提高幼儿的环保意识。

活动过程:

一、谈话“地球上的破坏现象”

1、我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?

2、可是有一些人总在破坏地球,地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?

3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!

二、完整讲述、理解故事

1、老师完整讲述故事。

2、提问:地球公公请了哪些动物清洁工?

3、幼儿说出一些动物清洁工,教师边出示动物图片及背景。

4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。

5、地球公公怎么说?哈哈你们都有自己的本领,太好了,海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工,你们个个都合格,都当我们的清洁工吧!

6、师小结:每个动物清洁地球的本领都不同,正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

三、讨论

1、除了这些动物是地球公公的清洁工,还有谁也在帮地球公公做清洁工?环卫工人,绿色植物能净化空气……

2、我们会为地球公公做些什么事情呢?

小结:所以,我们每个人都可以是地球公公清洁工,都要保护环境。

四、延伸

现在,我们来学习小动物们,去帮忙地球来做清洁工,好吗?

2022幼儿园世界环境日活动计划(二)

活动目标:

1、让幼儿和家长采用简单的绘画方式设计简单的玩具,如:沙滩玩具、存钱罐等。

2、根据各废旧物品不同的特性,进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。

活动准备:

1、各种废旧物品,如:易拉罐、纸盒子、包装纸等,以及剪刀、胶水;

2、请家长与幼儿观察教师准备的玩具,增强幼儿制作玩具的兴趣

3、教师展示自己变废为宝制作的小玩具。

4、课件。

活动过程:

1、教师和幼儿谈话:小朋友们,你们猜一猜,老师今天给大家准备了什么样的玩具呢?大家想不想一块玩,并一起制作自己的玩具呢?

2、教师播放课件,幼儿观看”制作属于自己的玩具”

幼儿欣赏完毕后,教师进行提问:

(1)小朋友们,刚才你们看到了什么,感觉怎么样啊?

幼儿自由回答,根据自己的感受发表意见。

(2)教师:小朋友,那你们自己都喜欢什么样的玩具呢?想不想也通过自己制作出属于自己的玩具呢?

3、幼儿参与:让幼儿玩教师制作的玩具

(1)小朋友们,你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼儿进行回答。

(2)教师:小朋友,我们自己家是不是也有很多废旧的材料啊,那我们扔掉是不是很可惜,我们可以根据它们的特点进行再利用,这样我们就不会浪费了。

(3)教师:老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料,小朋友想不想也为自己制作一个专属于自己的玩具呢?

(4)让幼儿自行选择自己需要的废旧物品,教师从旁指导。

4、幼儿展示自己的玩具,并介绍自己的玩具是用什么材料制作的。

5、幼儿互相参观其他幼儿制作的玩具。

6、教师让幼儿表述制作并玩专属于自己的玩具的感受?

教师总结:

小朋友们,这些玩具都很棒,并且都是用废旧材料制作成的,今后我们要保护环境,合理的利用垃圾,进行循环再利用。

2022幼儿园世界环境日活动计划(三)

设计背景

针对幼儿,乱扔果皮纸屑等不良的行为,对环境保护意识差。

教学目标

1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关,养成良好的卫生习惯,保护环境从我做起。

2、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学难点重点

养成良好的卫生习惯

活动准备

挂图,光碟。

活动过程

1、播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问,想去这里玩吗?大家异口同声的回答,想!问:为什么呀?答:有鸟,有花,有树,好,下面我们看一下这幅挂图。

2、接着,展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死,树木枯萎的挂图,问:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3、通过用片段和挂图的对比,向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处,污染的环境给人类和动物带来的危害。(老师。)告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4、让幼儿自由讨论,如何让我们的教室,我们的周围变得更干净?

教学反思

1、通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

2、在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

3、作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

2022幼儿园世界环境日活动计划(四)

活动目标

1、学一学,说一说。通过谈话活动让幼儿了解每年的6月5日是世界环境日,初步了解地球上的各种污染。

2、看一看,想一想。幼儿的活动范围狭窄,知识面不太广阔,还不懂得去关注生活中的污染,我们可以网上下载一些视频、环保公益动画短片等,让幼儿了解海洋污染、旅游污染等,通过图片欣赏来了解电池、塑料给环境带来了的影响与危害,增强幼儿初步的责任感,给幼儿的心灵带来一些震撼。

3、画一画、做一做。环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的形式,我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等废旧物品,让幼儿选择自己喜欢的项目,围绕环保这个主题,画一幅画,制作出一件物品,用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。

活动过程:

1、6月5日“世界环境日”的来历。我们周围的环境怎么样呢?(可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。)6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?

2、“世界环境日”的主题。

(1)每年世界环境日的主题都不一样,1984年是沙漠化,1992年是只有一个地球一齐关心、共同分享,xxx年是水—20亿人生命之所系。”xxx年主题“人人参与,创建绿色家园”

(2)教师讲解今年世界环境日的主题。

教师提问、幼儿讨论。

(1)在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?(可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。)

(2)教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

(3)小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?

怎样使大家都行动起来保护环境呢?

幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境,那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

(4)有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。鼓励幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。

讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话,画出被污染、破坏的环境,把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

(5)幼儿制作宣传卡,教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出,画面安排要合理,在四周、两边或角上适当加一些装饰。

(6)分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项,带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方,鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好,然后告诉他们今天是世界环境日,最后把宣传卡送给他们。

2022幼儿园世界环境日活动计划(五)

教学目标:

1、培养想象力

2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

重点:

学会联想并发展发散思维。

难点:

运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

准备:

录象、图片、范画

教学活动:

一、导入

森林的面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染。人类要快快重视环境问题的威胁,保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者,你会怎样宣传自己的想法,能不能让大家更深刻的意识到环保的作用?

二、板示课题

孩子们,老师想知道你了解哪些环境问题呢?请你来说一说。

三、出示录象

每个小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什么呢?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗?你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来?那一定很有趣。想不想也来试一试?

四、作业选择

1、地球环境日益恶化的现象,你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?

2、创作一幅画,表达自己的忧虑。

3、画完后还可以写上简单的文字说明。

2022幼儿园世界环境日活动计划(六)

一、活动目的

1、通过使幼儿参与前期的材料准备和课堂的讨论过程,使幼儿互相教育,在教师的引导下,树立正确的环境保护意识。

2、锻炼幼儿的语言表达能力,增强幼儿的参与意识。

二、活动过程:

(1)引题:“我为环境做了什么?”

(2)引发幼儿思考并讨论:“我们周围有哪些破坏环境的行为?”“我为环境做了什么?”“我们为环境究竟应该怎么做?”

(3)进行分组讨论,幼儿依据自己准备的。材料,轮流发言。每组可将本组发言的要点写在大白纸上,并推举一名幼儿在全班发言。

(4)各组讨论后,开始全班交流,每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对幼儿提出的“白色污染”,“乱倒剩饭菜”,“大量的生活垃圾”,“乱作文吧扔废弃物”等身边的环境破坏问题,教师有意识地引导幼儿关注“温室效应”,“工业污染”和“空气污染”等全球环境问题。

对幼儿谈到自己在学校参与义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾,参加社会公益活动等的经过与体会,教师应给予肯定和鼓励。

(5)介绍环保学家推崇的。《21世纪优秀世界公民的绿色行为》:

亲近大自然,爱护每一块绿地,积极参加植树活动。

改变不利于环境的饮食习惯,使用可再生的材料,制成工业生活用品。

关心并积极参加科技事业,使之成为改善环境状况的动力。

从事每一项活动时,都充分考虑到其对环境的影响,并采取预防措施。

动员周围的人为保护生态尽心尽力。

(6)教师进行总结时。

2022幼儿园世界环境日活动计划(七)

活动目标:

1、迁移生活经验,激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。

2、通过竞赛活动,丰富幼儿的环保意识,增强幼儿的环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、多种形式的环保题目若干:四块题板;《哭泣的地球》课件

2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只;贴纸小红花若干

活动过程:

一、创设智力竞赛情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师:小朋友,欢迎来到“快乐转转转”,今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛,希望小朋友们开动脑筋,取得胜利。

2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。

二、以竞赛活动形式开展活动,丰富幼儿的环保知识,增强幼儿的环保意识。

师:我宣布,《快乐转转转》现在开始。

幼:快乐转转转、转呀转呀转,YE!

1、幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。

师:第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题,答对的可得一朵小红花。教师出示四组题板,请各队派一名幼儿选题答题。

(1)看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源?

(2)看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的,会造成白色污染?

(3)你在哪里见过这些标志,请找出有关环境保护的标志?

(4)图中哪些行为你认为做的不对,会破坏环境?

2、观看课件,了解破坏环境所开来的危害,形成初步的环保意识。

师:第二轮是小组必答题,比赛以小组为单位进行必答,各队要一起讨论,做出回答。

(1)播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段,请幼儿讨论:人们大量捕杀动物会造成什么后果?

(2)播放课件乱倒污水、垃圾片段,请幼儿讨论:乱倒垃圾、污水会有什么后果?

(3)播放课件乱砍树、工厂排废气片段,请幼儿讨论:还有哪些现象会破环环境?

(4)播放课件土地干裂、水灾片段,请幼儿讨论:环境遭到破环会带来什么危害?

3、引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法,激发幼儿环境保护的情感。

师:第三轮比赛是抢答题,选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。

4、宣布比赛结果,评奖。

三、延伸活动:创作环境保护宣传画

引导幼儿分组、合作创作保护环境的宣传画,并向身边的人宣传,引起大家的共鸣,共同保护我们的环境。

2022幼儿园世界环境日活动计划(八)

活动目标:

1、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生,树立环保意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备:

1、生活中各个地方有垃圾的照片,及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程:

一、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师:今天,老师给小朋友们带来了两张生活照片,我们一起来看一看。

2、师:你喜欢哪张照片?为什么不喜欢另外一张?

3、幼儿:因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮。

4、师:地上有些什么样的垃圾?(瓜皮、纸袋)

5、师:垃圾被扔在地上,对我们的生活造成了什么影响?

6、幼儿:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就会摔跤;马路上很脏,不漂亮了。

7、师:我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

8、教师出示几张其他地方被污染的照片。

(1)师:这是什么地方?有些什么垃圾?

(2)幼儿:小区里的生活垃圾。

(3)师:这些垃圾会给我们造成什么样的影响?

(4)幼儿:时间长了,会发出很难闻的味道,污染空气,污染环境。

(5)师:这是什么地方?河里有什么?

(6)幼儿:塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

(7)师:会造成什么不良的影响?

(8)幼儿:会发出难闻的气味,河里的小鱼也会死掉,河水被污染了,环境被破坏了。

二、认识垃圾分类的标志。

1、师:我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方?

2、幼儿:垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱:你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗?

4、幼儿讲述自己的经验。

5、师:原来每个垃圾箱上都有不同的标记,它们表示什么意思呢?

6、出示“可回收”标记。

(1)师:你认识这个标记吗?它表示什么意思?

(2)师:哪些东西是可以回收的?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾”标记。

(1)师:这个标记表示什么意思?

(2)师:哪些东西是有害的垃圾?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结并出示相应的图片:废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

8、出示“不可回收”标记。

(1)师:这个标记表示什么意思?

(2)师:哪些是不可回收垃圾?

(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作,初步掌握生活垃圾分类。

1、师:在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片,(出示垃圾箱)它们应该扔在哪个垃圾箱里呢,请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对,哪个扔的不对请小朋友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师:垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的,你知道吗?

2、幼儿根据自己的经验讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

4、师:现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保护我们的环境,让我们住在一个美丽的城市。

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