围绕a11评价量规设计与应用的文本阅读心得体会(一)
通过这几天对于评价量规的设计与应用课程的学习以及对《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》的阅读，我认识了评价量规，也明白了评价量规对教学的重大意义。
评价量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。
一。评价量规可以促进教师有效教学教师如何检验教学目标的达成，我们很多时候也是通过评价的手段实现的。在课堂教学过程中，教师都是公开教学评价，以示对知识点的强调和对学生的公平重视。教师可以在评价活动中得到很多重要的反贵信息，根据这些反馈信息从而改进教学。我在教学中就借鉴了教材中对学生的评价量表制定了自己的教学评价量表，然后和课堂实践一-对照，查漏补缺，居然还满分发现了很多课堂上由于各种原因而忽略的知识点和技能及学生的情感态度等方面的问题。
二。评价量规可以促进学生有效互评利用评价量规，学生还可以进行自我评价或同伴评价，监控任务的进展情况，正确地判断自己与他人的作品的质量，引导学生更好地发现并解决任务过程中出现的问题，从而促使学生不断做出改进和调整，以更好地满足预期的目标，提高学生任务完成的质量。同时，自我评价和同伴评价还能增强学生对任务的责任感。
总之，评价量规能够促进学生对任务目标的理解，使学生明白学习过程中需要注意的细节；学生还可以进行自我评价或互相评价，学会分析问题，形成自主学习的习惯；老师能够准确及时地向学生提供反馈信息，有效帮助学生进行自我反思，更好地学习，从而高质量地完成学习任务；评价过程的客观性还有利于作出正确的分析。
围绕a11评价量规设计与应用的文本阅读心得体会(二)
2022年1月16日XX留小学全体教职工参加《王媛解读A11评价量规设计与应用》的培训，让我获益良多。现代教育技术的发展和科学的的教育教学理念的不断创新，信息技术教育基本普及，学生的信息素养也得到了提升。如何在有限的课时安排和有限的课堂教学时间内，有效达成教学目标，从而有效进行课堂教学，始终都是我们教师在日常教学和研究中时刻思考并争取解决的问题。根据教学实践总结和反思，教师应重视教学中评价量规的应用
我了解到在教学中设计并应用评价量规，从而达到
1、提升对教学目标和过程的精细化设计
2、帮助学生准确理解学习目标和评价要求
3、适时引导学生调整学习过程和学习策略
4、促进学生对学习过程和学习成果进行反思
支持学生开展自评和互评活动
5、保持评价标准一致性、提升评价科学性
6、提高学生在学习过程中的参与度和积极性
也明白了提交一份量规，要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。
在使用量规时，应该提前公布量规，与学生一起学习量规，这样学生能够更准确地理解学习评价要求；可以在自评或互评活动时使用量规，这样有助于发展学生自评或互评能力；如果有可能的话，应尽量让学生参与设计量规并讨论量规的应用方法，活动之后依据量规对活动过程和学习内容进行了反思和总结。
著名教育家陶行之曾说过：“教是为了不教。”达尔文也有一句格言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”正确地掌握学习方法，是获得学习能力的关键。因此在日常教学活动中，我们应该不失时机地、不留痕迹地教给学生一些学习方法。相应的，评价量表也要对此有一定的考量。比如预习环节，所搜集的素材符合要求，说明学生具备了信息搜集和处理方法，可以得到五颗星；小组合作学习环节，能主动参与讨论，共同探究核心问题，掌握文章写法的同样可以获得五颗星。量规作为一个评价工具，是课程与教学的一个有机组成部分，可以随时发现和解决学生的学习困难、课程与教学中存在的问题。此次学习使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方，其感触颇多一言难尽。我会将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作，扎实工作，和学生共成长同进步。