教师工作作风建设心得体会(一)
一、责任感是师德师风的基础
对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情；三是对学生负责。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗？我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
二、职业感是师德师风的前提
社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人？怎么为国家培养有用人才？有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。
三、教师强烈的事业心是师德师风的条件
事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。
总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗！
教师工作作风建设心得体会(二)
国有国之风，社会有社会之风，家有家风，行有行风，校有校风。教育所言风气即为师德师风，亦是决定了发展的关键所在。师德师风作为教育事业中的关键构成，也是决定性因素，良好的师德师风可以促进校园文化风气建设，强化队伍建设，提升教育质量发展，逐步达成人民满意教育目标。
自今年开展“大学习、大整治、大提升”活动以来，作为学校专项办公室一份子的我，通过活动开展，愈发坚定认识到师德师风建设的必要性和作用力，对整体工作开展的影响力。我们深入贯彻落实上级有关要求，逐一有序开展各项活动，在广大教师队伍中取得了良好反响和作用，大家都能够深刻认识到师德师风建设的时代性、重要性、战略性，深化了岗位认知、自我发展要求、思想意识内涵，强化了责任感、使命感，严正身、严束己、提目标、强要求，牢固自身师德，严守底线思维，坚决不参加任何一起有悖师德行为，坚决不做任何有违反教师职业道德行动，共同促进校园风清气正、清朗新风，共同促进教育生态健康。
我作为一名人民教师，始终牢记古人说“师者，人之模范也”。作为一名人民教师，首先就应树立起“学高为师，身正为范”的概念，牢牢构筑师德师风发展线。评价一个学校的标准看师德师风，评价一个教师的首要在师德师风，在当今社会的发展背景中，我认为加强师德师风建设是我们广大教师的首堂必修课，是必须以优异成绩过关的永恒时代问卷。
百年大计，教育为本。教师队伍是教育发展的基础，是千千万未来的引路人，在通过活动后，我愈发坚定了自我理想信念，坚决做到为人师表、行为世范，不断坚定“四个意识”，牢固树立“四个认识”，坚决做到“两个维护”，以身作则，严于律己。今后工作中，在学校领导组织下，在县教体局的正确领导下，扎实开展好各项工作，严格落实推进师德师风建设。我们将以上级要求，全面统筹推进中畈小学教师队伍建设，不断夯实师德师风成效，充分利用每一阶段学习活动开展契机，强化主体实施作用，深化实现最大力度效力，扎实营造浓厚氛围，确保人人学、人人省、人人升，实现优良师德师风队伍构建，努力为中畈小学教育事业发展提供更大贡献，为弋阳教育发展贡献最大力量。
教师工作作风建设心得体会(三)
一、加强组织领导，积极宣传动员
我校分别成立了师德师风专项治理活动领导小组。并根据本校的实际，制定了师德师风专项治理活动实施方案，确保专题学习教育时间。积极召开动员大会，广泛宣传动员。充分利用黑板报、宣传栏等进行师德师风建设的宣传教育，提高了全体教师对本次专项治理活动重要意义的认识，全体教师都积极参与到本次活动中来。
二、认真学习，提高师德素养
通过开展集中学习、专题讲座、小组学习、个人自学反思等形式先后学习了教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》和兵、师关于加强师德师风建设的文件精神等相关内容。使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思满分想观念，明确自己的职责、权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力做到“学为人师、行为示范”。
三、成效显著、增强教师责任心
通过学习，广大教师进一步规范了自己的言行，进一步明确了教师的职责和新的教育理念，尤其在对学生的教育上，“人人共管”已经形成共识，树立忠诚党的教育事业，淡泊名利、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格教育影响学生，使教师成为青少年学生的良师益友，成为社会尊敬的人，增强事业心和责任感，提高依法治教水平，努力把教师职业要求的道德规范转化为内在素质。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象。在不断提高业务素质的同时，教育教学的责任心在不断增强，工作的积极主动性大大提高。
教师工作作风建设心得体会(四)
教育是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
作为青年教师，在本次“大学习大整治大提升”活动中，我感触良多，我反复询问自己：我是一位有高尚人格魅力，有扎实专业的教学能力的优秀教师吗？活动开展以来，我紧跟活动步调，严格要求自身，以求真正做到有则改之，无则加勉。
我始终认为，踏入教育行业之人都是温柔的人，因为教育是要用心去体会的，它没有其他行业的勾心斗角，没有其他行业的激烈竞争，有的只是关怀，有的只是包容。结合学习活动中观看的影片《老师好》，我更加坚定了我的看法，影片中的老师对学生表达爱的方式也许与我不同，但是我能够有所共勉，因为全天下的老师都有着不约而同的使命——帮助学生成人成才！
前辈们常说，作为青年教师要有激情，要积极向上，我十分赞成，我也正以这要求自身。同时我还认为，青年教师更需注入我们的灵魂，不能仅仅将教师当成我们的工作，更要将我们的灵魂与它结合，只有这样才能称得上是用心在做教育，正所谓，做事要勤，育人要心。无论是影片中还是生活上，教育让我觉得就是一件“润物细无声”的事情。
我要做一名“苗宛秋”式教师，教他们要遵守课堂纪律，教他们要认真完成作业，教他们要尊师重道，教他们“士不可不弘毅，任重而道远。”“勤勉、文雅、活泼、奋进”我想学生就该朝着这八个大字努力，而我们作为引路人，一言一行都要起到榜样的作用。
有一位教师曾这样说：我们不需要太多的荣誉和赞美，只是想听孩子们从心底喊我们一句“老师”。是啊，我们只管去发现，去分享，去用最质朴的语言，给孩子们划出一片美好未来，这就是我的殷切期望！青年教师们，一起加油吧！
教师工作作风建设心得体会(五)
习近平总书记指出：“国家繁荣、民族振兴、教育发展、需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”因此，我校为进一步加强教师的师德师风的建设，提高我校教师的师德师风素养，于xx月xx日开展了“大学习大整治大提升”的学习会议，又于xx月xx日组织教师学习了《习近平总书记关于师德师风的重要论述》，让我受益匪浅，下面我谈一谈我的心得体会。
一、学高为师、身正为范
作为师范学院的校训，“学高为师，身正为范”，这简短数字，就精辟概括出了教师风范。其主要包括两个部分，其一为知识素养；其二为道德素养。学高为师说的是教师必须要有渊博的文化知识储备，只有这样，你才能教授他人知识。身正为范指教师担负着培养祖国接班人的重任，而学生具有向师性，会将老师当成自己学习的榜样。因此，教师必须严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应该体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，给学生树立一个良好的榜样。做到一个“学高”“身正”的好老师。
二、“四有教师”
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师。这是2014年教师节时，习近平总书记考察了北京师范大学时勉励广大师生发表重要讲话。这让我明白，一名合格的教师，不仅要做到言传身教，而且要有理想信念。用自己的学识，阅历，经验，举止去点燃学生对真善美的向往，使得正确的价值观在无声中浸润学生的心田，从而转化为日常行为能力。
三、职业素养
在教师的职业道德素养中，其中有一条为为人师表，其内容为：坚守高尚情操，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。于这一条，亦对教师的行为作风做出了明确的要求。
由上几点可见师德对老师的重要性。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。因此，身为教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。要有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。我们会把这次“大学习、大整治、大提升”活动作为自己提高更新的契机，加强学习，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
教师工作作风建设心得体会(六)
我是一名基层教师，在教已三十年。我选择教师这门职业我终身无悔，作为其中一员，我自豪，在行着高尚的师德足迹，追寻最美的人生。
三十年前，我初上三尺讲台，第一次看到几十双渴望知识的眼睛，第一次听到学生叫我老师时，我还一度单纯的以为努力工作，备好课，教好课就是一位优秀教师追求的品德。然而一年年的过去了，自己才知道教学工作特有的苦，累，繁琐，压得自己喘不过气。还好当时从别的老教师身上看到了这门职业的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱生如子，把无私的爱给了学校，给了学生，校园充满了活力。
我深感作为人民教师爱和责任感越来越强烈，“没有爱，就没有教育”，因为爱，我们才有足够的耐心；因为有爱，我们才会在乎；因为爱，我们和孩子变得更亲密。毫不夸张的说，老师托起的是一个民族的希望。身上肩负着培养人和塑造人的使命。作为教师我更应加强自身人格塑造，提高自身业务水平，用自己的一言一行去影响学生。
在从教这些年里，我担任过副校长，德育处主任等。师者为师为范，从踏进师院大门，“学高为师身正为范”的校训一直铭记与心中。师德不是简单的说教，更需要老师们提高自我的修养，让我们以良好师德共同撑起教育界这片蔚蓝的天空！
教师工作作风建设心得体会(七)
为加强教师职业道德建设，使我校教师树立良好的师德师风，给我校的师德师风建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期教师职业道德建设的新需要和教育部修订的要求，按照教育部门相关文件要求及部署，我校全体老师积极参加了政治等学习，提高认识。
01组建领导小组，加强组织领导
为加强对师德师风学习活动的全面推进，我校成立了以为组长、为副组长，全体教师为成员的师德师风学习领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，为全面完成师德师风教育学习活动的各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
02营造氛围加强学习
教师素质的高低，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高教师素质，很重要的一条，就是加强学习。我校及时召开了师德师风整治活动动员大会，组织全体教职工认真学习了《教师职业道德规范》、教育部《教师违反职业道德行为处理办法》等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整治专项行动的目的及意义，在广大教职工中营造“增强学习意识，提高素质能力”的学习氛围，引导教师争做学生学习的引路人，增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。
03注重过程增强实效
为确保师德师风整治专项行动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校教师中开展“七个一”等一系列主题实践活动，即：举办一期师德师风集中培训班、召开一次师德师风学习心得交流研讨会、组织一次师德师风理论水平测试、记好一本师德师风学习笔记、开展一次“我心中最美教师”征文比赛、撰写一篇师德师风体会文章、举行一次教师集体家访活动（教师携带预先准备的调查问卷，收集学生家长和社会人士对我县当前教育存在问题的意见）。以此来丰富和拓展活动内涵，增强活动实效。
学校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，善于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻。学校领导班子成员、教职工都明确了自身师德师风建设方面努力和改进的方向。
教师工作作风建设心得体会(八)
教师，一个充满阳光、伟大而神圣的职业。它以教书育人为己任，志存高远，甘为人梯，一生清贫而乐于奉献。在大多数人的眼中，它是受人敬仰，令人羡慕的职业，而他们之所以敬仰是因为教师在所有行业中的地位很高，并受人尊重，令他们羡慕的却是教师与孩子们一样有寒暑假，工资照发，还拥有着桃李满天下的资本。多少人为了这个职位努力奋进，而我也是其中的一员，却未曾想一考即中，一教则已十年。
十年的时光，如白驹过隙，一晃而过。这十年，我换过很多学校，有偏远山区的村完小，有乡镇的中心小学，还有如今的县城一小。我很幸运生在好时代，没有吃过糠咽菜，没有住过茅草屋，所遇皆美好，我一如既往的热爱我的工作，书写着我的教育诗篇。当然，我也苦恼过，抱怨过，后悔过，因学生的作业不认真，因家长的沟通无法达成一致，因家庭和工作无法平衡，我曾一度怀疑自身的能力，是不是无法胜任这项职业，我有过迟疑有过退缩，可当你看到那一张张天真无邪的笑脸，那一句句温暖的话语，那一个个善意的举动，那坚守一线、奉献一生的老教师，那充满活力，拥有职业理想的年轻教师，无不令你感动，指引你继续前行。
不知曾几何时，在茶余饭后的闲聊、新闻报道的留言评论中传来了对老师的谩骂声，神圣已不在是老师的代名词，却增添了猥亵、辱骂、体罚等标签在老师的身上，家长为了保护自己的孩子，盯着老师的一言一行，一有什么风吹草动就恨不得赶来学校为自己的孩子维权，却早已忘记老师夜以继日的为您的孩子批改作业，为您的孩子学业所操劳。这是谁造成如此的局面？是家长吗？不，是老师自身，是那些借着老师这项职业的人犯下的错，他们借着家长对他们的信任，肆意妄为，违背了职业道德，做着令所有教师所不耻之事。
面对如今的形势，通过县“大学习大整治大提升”活动的陆续开展，我作为一小人深刻认识到加强师德师风建设刻不容缓，大力整治有损教育形象的师德违规行为已势在必行，那么集中学习师德师风政策法规文件就不能流于形式，而应真实有效的组织并开展，同时要求所有教师认真做好学习笔记，通过活动有所思有所为。接下来，我校将通过多种方式排查收集我校教师普遍出现的问题进行整改，设立师德师风意见箱，接受广大群众和社会的监督，一旦发现我校师风不正，出现违反师德行为，我校将高度重视，严肃处理。当然，对于师德建设表现优秀，堪称楷模的教师，我校也将利用校公众号进行大力宣传优秀教师先进事迹，传播师德师风建设正能量，为争创全省师德师风模范县贡献微薄之力。
作为一名教师，我有责任有义务去规范我的言行，提升自身的职业道德水平，让内心充满阳光，去影响我的学生和我身边的人，才能让我的职业散发光芒！