受新型冠状病毒的影响，虽然不能在幼儿园与孩子一起学习、成长。但此时却给了我“充电”的机会，认真去学习和领悟《3-6岁儿童学习与发展指南》，从而更好的为幼儿服务。下面我将从社会领域学习内容谈一谈我的感悟：
为什么有“三岁看大、作文吧七岁看老”这一说法？
“三岁、七岁”概括来说即幼儿期，幼儿期是人社会性发展的重要时期，正是在这个时期，幼儿开始学习怎样与人相处、怎样看待自己、怎样对待别人，他们开始逐渐认识周围的社会环境，逐渐使自己的行为符合社会行为规范，逐渐形成对自己所在的群体及其他文化的认同感和归属感，不断发展适应社会生活的能力，这都是作为一个未来发展的人所必须具备的基本素质，幼儿在“三岁、七岁”这个时期就是在学习今后社会人的基本素质。出自作文网 zuOWENBa.net
同时，幼儿期也是个性初具雏形的时期，在这个时期他们逐渐形成对人对事对己的态度，个性品质和行为风格不仅直接影响童年生活的快乐，还影响幼儿身心健康以及知识、能力、智慧的形成，更可能影响其一生的学习、工作和生活。我们所谓的“三岁看大、七岁看老”，其实真正反映的就是社会性、个性特征的稳定性。所以在幼儿时期认为知识更重要是片面的最重要的是幼儿的社会品质和个性发展。
如何解决“4、2、1综合症”？
“4、2、1综合症”即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、然后1个幼儿，这一个幼儿即是家庭的“小太阳”，所以人都围着他转，便会出现娇惯、溺爱、以他为中心的社会状况。抛开家庭要如何解决的办法以外，那么幼儿园便是最好的良药，幼儿园是孩子的小群体，小社会。当孩子进入幼儿园，他就和这个小社会有了联系，在这个社会里，有沟通、相处、交往等人际关系的出现。他如何在这个小社会里立足，那他就难免去学习与他人交往，这就使得他心里必须去发生矛盾和变化，学习客观认识自己，积极主动去适应环境，达到与这个小社会和谐相处的目的，同样的，在这个学习过程中逐渐形成良好的社会性特征，从而形成愿意与人交往、友好相处、自尊自信自主、善待他人的良好品质。
幼儿的社会性学习便是积极主动地适应环境，不断增强自我自主性、判断力和个人责任感，从小培养儿童的社会适应能力，为他们快乐生活、健康成长奠定基础。
通过这个特殊的假期学习，在丰富的理论知识指引下，我明白了我们幼儿教师的责任便是为幼儿提供良好的学习环境、认知环境，帮助幼儿形成良好的社会性和个性品质。我的责任之重，必将推使我向前，必将终身学习，为幼儿的发展提供更好的服务。