课堂上的趣事作文 篇1
今天想起了许多课堂上有趣的事情，我就想把他们写下来。
有一节语文课上，玩了一个游戏叫“抓小猪”。怎么玩呢?老师把字先写在黑板上，让我们抢答说字形，我正好抓到一个。是一个高字，上面的点是一个天线，下面的横是这个高楼的顶层，下面一个口是第二层的窗户，底下的“竖、横折勾”是第一层，里面的口是第一层的窗户。
上课的趣事多着呢。老师说“眼”的右边部分还有哪一个字的右边用到。沈老师说，请不要让陈文良回答，因为这个“良”是独体字。接下来，徐同学举手说了，“陈文良的良”。我们大吃一惊，因为良不是和眼的右边部分一样。其实有“很、退”这些字呢。
数学课上用题目来说猴子。有一个题目，猴子上山摘桃子，爸爸说，你们三个小猴接着放到筐子里。结果爸爸摘下来一个，他们就吃一个，最终放进去五个，爸爸说他摘了28个，怎么只有五个。他知道是小猴们吃的，他就想知道一共吃了多少个桃子。用总数减剩下的桃子数，就知道小猴子们一共吃了多少个桃子，是23个。
课堂上的趣事作文 篇2
今天，李老师在课堂上讲什么是真正的成功，你需要它，并主动去做得出来的效果才是真正的成功。
这时，我们的李沅璞同学低着头，手藏在桌洞底下玩。李老师指着李沅璞说：“你看。”当时，李沅璞很专注，没有听见。全班同学哈哈大笑。我肚子本来就不舒服，咳嗽一声肚子就疼一下，可是我还是笑出来了，笑得肚子都疼了。更可笑的是，李沅璞还是无动于衷，全班笑得更厉害了。可惜李沅璞还是那么认真，一点也没听进去。我笑得摊在桌子上，指着李沅璞说：“李沅璞。”声音带着颤抖，我当时已经笑得哭笑不得了。李沅璞这才回过头来问了一声：“干嘛?”。
老师让我们用一个词来形容李沅璞刚才的表现，同学们有的说三心二意，有的说心不在焉，还有的说什么走神、开小差之类的话。而老师却说：“李沅璞这叫投入，这叫痴迷。”唉，要是李沅璞学习能这样就好了，用错了地方呀!
课堂上的趣事作文 篇3
我们这几个月都是，就是自学，交流，组里交流，展示，这就是高效课堂最基础的。
有一次，上语文课的时候，老师一进教室，老师说：“上课。”然后有人喊：“起立。”我们在站起来的同时说：“老师好，学会倾听，学会思考，学会交流，学会合作。”然后老师说：“请坐。”后来老师开始发导学案，大家都先读课文，然后写导学案。写的差不多了，就开始对子交流。对子都在交流导学案，对子交流完了，就开始组里交流。最后全交流完了，组长上去领任务，然后带着任务上去板书，最后全部都交流完了，领到任务的小组就开始展示了。现由第一个领到任务的小组去展示，他们展示完了，我们还能补充或点评。然后就是第二个领到任务的小组去展示，展示完了，又到下一个小组去展示。到了所有任务都展示完了的时候，导学案也就写完了，课文也就学完了，这既展示了又学了东西，真是一举两得啊!
我觉得高效课堂很好，写完了还可以交流，就不会有很多错题了，这样还可以帮助学习成绩上升，学习效率变好。
课堂上的趣事作文 篇4
时间过得真快呀，不知不觉地上小学都有两年了。我们班上每天都会发生有趣的事，这些事就像天上的星星，数也数不清，说也说完。
今天下午，上美术课，徐老师满面笑容地走进教室。徐老师说：“同学们，今天我们的题目是画水果大聚会。”
不一会儿，同学们都陆陆续续地画出了自己喜欢的水果。老师走到一位同学身旁，看了一下说：“呀!!这个同学画的西瓜好漂亮呀!花花绿绿的西瓜又大又圆像只大皮球，尾部还有像猪尾巴似的藤，许许如生。”徐老师又说：“西瓜含有丰富的维生素，有润喉、消暑解渴，去火、利尿、排除体内毒素等功效。我要把西瓜切开，分给同学们吃。”接着徐老师做出了抱西瓜的动作，说：“哎呀，好重呀!腰都压弯了，算了，还是拿刀切开吧。”说着就拿手掌当刀做出切西瓜的样子。擦擦擦……搞怪的动作很夸张，搞笑极了。同学们都捧腹大笑，乐翻了天，有的笑弯了腰，有的笑得差点躺在地上打滚。
叮铃铃……下课铃声响起。“好啦，这节课就上到这里为止。同学们课余时间可以多了解一下各种水果的形态特点及功效，希望大家都能有所收获!”这堂课太有趣了，从此我更喜欢上美术课了!
课堂上的趣事作文 篇5
上周有一次语文课，老师讲《日月潭》这一课，同学们突然表现异常，都积极思考问题，踊跃发言，课堂气氛热闹非凡，老师让我领读二类字，我声音响亮，吐字清晰，精彩的展示，博得老师和同学们热烈的掌声。
老师让我们讲解如何认识并记住某个二类字的秘诀，同学们争先恐后地举手发言，我也不甘示弱，看着同学们一个个被挑中并对答如流，我心急如焚，满脸不高兴的样子，老师看到这连忙说：“看马恩博不高兴的样子，请他回答吧。”我迅速站起来，大声说：“我记住的字是‘胜’，我用猜的，月亮生孩子了，”没等我说完，老师和同学们就哄堂大笑，随后我又说：“胜字的偏旁是‘月’，左右结构，‘胜利’，老师满意的示意我坐下。
下课后，我玩的正起劲，有几个同学突然问我：“月亮和谁结婚了?”我做了个鬼脸，调皮地说：“你们猜去吧。”
你们觉得这堂课有趣吗?