最美的痕迹作文 篇1
雨过天晴，路上还有些积雨，温冷的空气让我感到一身清爽，鸟语花香，这都是下过雨的痕迹，可当大地洒上阳光，经历漫漫长夜，这些痕迹都终将褪去。
我收起伞，甩下上面附着的雨滴，滴滴答答，这一颗颗晶莹剔透的水珠甩落，就像珍珠与水晶，让人不觉心痛与怜惜。一折一折地卷起伞，一步步走向教室，到了门口，伞也收好了，这时教室里已经好多人了。门内灯光璀璨，温暖舒适，而门外雨雾弥漫，夜色笼罩。门外的伞架上乱七八糟地放着一堆伞，有的收着，有的散着，还有一些甚至往下滴着水。我低着头看着无处安放的伞，最终在伞的夹缝中找到了一个挂钩，将伞挂了上去。对着一大片湿漉漉的雨伞叹了口气走进教室。
几节课后，到了吃饭时间，雨好像还没停。我拖着疲惫的身子走出门，扭头看到的却不是原先那一大片令人心烦意乱的伞堆，而是一把把被拾得整整齐齐，摆放得井然有序的伞。有的倒挂着，有的平放着，但一律收拢，整齐划一。我顿时心情好转，烦躁的心情似乎一下子安静下来。伞架下的雨水，已被小心擦去，没有留下一滴水痕。这时我仿佛看到一双勤劳、灵巧的手，把一大堆的雨伞小心理着，轻轻摆着。一颗友善、温良的心在为我们释放着特殊的温情。
雨终于停了，同学们陆续走出教室。我呼吸着雨后的新鲜空气，感受着窗外明媚的阳光。似乎忘记了曾经的燥热，仅存下一份清新与美好。回头看看那空荡荡的伞架，水痕已褪去，一缕阳光般的美好注进了我的心里，它会永存在我的记忆深处。
最美的痕迹作文 篇2
小学时，李丽班上有位同学的父亲脸上有道长疤，看起来凶悍威武，同学们都不敢靠近。
每当看到他走近，原本聚集在一起的小朋友们立马作鸟兽散，边跑边大声喊叫“怪兽来了，大家快跑”之类的话语。
后来，年纪大些，同学们知道这样并不礼貌后，便少有出现这类情况，但在私底下都称他为“老大”。虽说各种以他为原型编的小说在班上传开了，说他是正直的好人，但很少有人愿意与这位同学成为朋友。
后来，一次家长会，李丽的母亲与他聊得甚欢。座谈会结束后分手时，李丽的母亲朝他深深地鞠了一躬。这时，李丽再也忍不住了，不顾什么老师同学，冲入教室，口不择言，说：“你干嘛对这个怪物鞠躬？”
李丽母亲厉声说：“什么怪物？他是我们的恩人。”
大家疑惑，李丽母亲才开口跟李丽解释：“那个时候，你哥哥才几个月大。我带他去买菜，挑菜时便把他的童车靠放在一个菜摊边，谁知碰上一伙歹人，有个女的，抱起小孩就跑，其他团伙人员互相接应着。这位叔叔就是摊主，他早盯上这些人了，一见他们偷抱了孩子，就毫不犹豫地冲上前，抢回了你哥哥，而在这千钧一发之际，一个歹徒突然蹿出来，乱舞着刀，把他的脸给划伤了。”
那位叔叔摸了摸头，不好意思地说：“都是多少年前的事情了，举手之劳，没想到你们还记得。”
同学们看向那叔叔的目光里少了份鄙视，多了份敬畏，而那道曾令大家望而生畏的疤痕，也成了大家心目中最美的痕迹，在他脸上，也在大家的心上。
最美的痕迹作文 篇3
寒风呼啸，雪花与蜿蜒的小径纠缠着伸向远方。天际，一只孤鸿舒展双翼，在风雪中艰难飞翔。
与冰雪世界一窗之隔的温暖小屋内，我一手捏着画笔，空白的卷轴上布满凌乱勾勒的痕迹。大滴大滴的泪水打湿了白纸，我紧咬着牙关，不甘却无奈道：“老师，我实在没有作画天赋，只能放弃。”
老师露出了桃花般温柔的笑容说：“你压力太大了，我带你出去走走吧。”
画室外复古的屋檐上垂落的冰锥，在光的照耀下，宛若华光溢彩的流苏。我紧跟在老师的身后，打着青色的伞，彳亍在雪中。这一路深一脚浅一脚，伞摇曳着，像是要乘风投向天空的怀抱。我被风吹得睁不开眼睛，盼望着快些到达目的地。
“睁眼看看。”那一瞬，但见雁过长空，影沉寒水，仿佛置身于琼瑶仙境，我陶醉地看着这一切，老师突然拉着我回头，白茫茫的天地间两串脚印为那单调的小径增添了别有的韵味。“苏轼曾说，人生在世，应似飞鸿踏雪泥。也许那痕迹终会消散，但我们也应该尽自己最大的努力去完成一件事。这样有一天你蓦然回首时，会发现自己留下了一生中最美的痕迹。”
话音刚落，她便从随身携带的布袋中取出了许多幅我曾经画过的画。从原先的稚气青涩到后来的愈趋成熟，这点点痕迹见证了我的成长，见证了我曾经走过的艰辛却充实的道路。
“加油啊，相信自己，也许你再坚持下去，努力走几步，就可以看到成功的美景了。待你再度回首时，就会发现那点滴的痕迹多么美丽。”
雪依旧纷扬，柳絮般飞舞飘旋，我却忍不住快步走回画室，在洁白的卷轴上，留下属于自己的最美的痕迹。