老师的教诲作文 篇1
这周星期三，我们考了一次语文考试，因为我的速度之慢作文没写好，还空了几个题目。我认为我考砸了，试卷发下来我考了85分，这原本是一个值得庆幸的事，可后来我却哭红了双眼。
因为我作文扣了8分，老师让我站起揪红了双耳，我原本就是个自尊心强、要面子，外表坚强内心却十分脆弱的一个女孩子，让我当众揪耳朵自尊心受到了很大的打击，眼泪模糊了我的眼睛，可我又要面子，不喜欢当众哭，只好强忍住泪水。可空的的题老师让我牵眼睛皮，这时自尊心受到了更大的打击就一利剑穿心一样，我快哭了我只好用手擦干了眼泪。
终于我熬到了中午，躺在床上，我自尊心终于爆了，眼泪流了下来我躲在被子里小声哭着，我不想影响其他同学休息，而我又是一个不善于把心事告诉别人的人，我很倔强我会一个人扛，连我最好的朋友都不知道我的心事。因为我会在朋友面前表现的很坚强，我只会把我自己最闪耀的一面给我的朋友看，他们很少见我哭，准确来说没有见我哭过。
夜晚悄悄来临，我躺在床上望着天花板想着，老师批评我，我在老师心中是一个坏孩子吗？想在这眼泪悄悄流，穿过脸颊滴在被子上。
第二天，我发现我考试时错的题目今天全都写对了，而且老师还批评了班长。这时我才恍然大悟，原来老师心中我从来不是一个坏孩子，老师批评我是因为我做错了，当一个世上只有鼓励，时你只会走上歧途。当世上既有鼓舞又要批评时，你只会越走越远，原来老师的一种批评是一种特殊的鼓舞。老师对不起，我只想着自己的自尊心，而忽略了你的良苦用心。
老师的教诲作文 篇2
感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶。拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净。来自作文吧 zUOwENbA.net
还记得那是上学期的一次考试，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。考试开始了，我一看到试题，顿时惊呆了：这都是我没有复习到的内容！我只好凭借自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试“砸锅”了。紧张之余，我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目，从而取得更好的成绩。
考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢，再重新考一次。待同学们交齐卷子后，老师开始统计错题的人数。“错题的同学请举手。”在老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举手的次数不断增加，就像成心与老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。
“小明，”老师的声音打断了我的沉思，“去把门关上。”“哦。”我胡乱地答应了一声，企图避免与老师的目光产生交汇。此时，我的眼眶里正噙着泪水。快到门口时，老师那温和的声音被我抛在了身后：“小明，别伤心了，还有下一次呢！”我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，老师早就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。这一刻，没有什么能比老师安慰的话语更令人感动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢？当然！我在心里坚定地喊道：“老师，下一次我一定不会让您失望的！”
回到教室，我擦干了眼泪，抹不掉的，是老师的教诲。既然目标已经如此坚定，何必哭哭啼啼？不必了！
老师的教诲作文 篇3
从上幼儿园到现在，在我的身上发生了许许多多的事儿，它们如天上的繁星数也数不清。但在我心里有一颗最明亮的星星，那就是在我四年级时发生的一件事。
那时我的语文老师是李老师，李老师的个子不高也不低，有一头乌黑利索的短发，一双炯炯有神的大眼睛还架着一副精致的眼镜，显得特别有学问，那个能说会道的嘴常常给我们分析一些难题。
我还记得那天，阳光明媚万里无云，小鸟在枝头唱着欢快的歌。第一节课是数学课，可是数学老师有事没有来学校，所以李老师就让我们进行语文的单元测试。在学习上，我的语文成绩一直都是比较不错的，为了不让李老师因为我的语文成绩下降而感到失望，所以我在考试时认真答题，使出了浑身解数，可我还是被最后一道题给难住了。我用求救的目光祈求李老师偷偷告诉我答案，可李老师那炯炯有神的眼睛却给了我失望的答案，她坚定地看着我，好像在说：人的诚实是非常可贵的，是不能用分数来衡量的，如果只是为了得高分而丢掉金子一般的诚实的话，那你就会一而再再而三的犯错误，时间一长，每一次考试都想作弊，所以，你应该认真思考一下，老师相信你肯定会想到答案的。求助老师没有结果，我有点儿失望，但我又想出一个办法：最后一道题和书上的题有些相似，所以我打算偷偷看一下书。于是，趁着李老师不注意，我低下头把手伸进了桌斗拿语文书，突然“咳咳”两声，把我吓了一大跳，我抬头看到李老师表情严肃，正用严厉的目光看着我，急忙把课本放进了桌斗。最后我左思右想，终于想出了那道题的答案。
通过这件事，李老师虽然没有说一句话，但她用无声的目光让我认识到：学习必须认真踏实，不能投机取巧，更不能丢掉金子一般的诚实。我会永远记得老师的教诲。
老师的教诲作文 篇4
大家都懂得咀嚼，这是一个细小的动作，也是消化的过程。老师的教诲就像薄荷味的口香糖。可能一个口就感觉到微辣，但真正咀嚼过后才能品味其中的甘甜可口。
俗话说：“一日为师，终身为父。”可见每一个老师都把学生当成自己的孩子进行无微不至的呵护。在他们眼中这是作为一个老师应该做的，可以看出老师的爱是多么伟大。
“看，老师又把XX同学叫出去谈话了。”那位同学回来之后，在暗中对老师又骂又叫，还给老师起处号。这些事老师都是知道的，但她对那个学生的态度丝毫未变，对他还是那第慈祥的笑容。
上课的时候，老师对他还是很关心，当他有什么小动作的时候，老师那慈祥的眼神还是在他身上停留。无时不刻地进行提醒，在那位同学跟中看来只是老师对自己的挖苦。他没有了解老师的良苦用心。直到老师有一天，终于忍不住了，对他绝望地说了一句话：“以后的路是你自己要走的，老师已经尽力了，好自为之吧。”
那位同学以为他摆脱了老师的管束。他过了一段在他眼中快乐的生活。可他感觉到了异常，老师面对他的并不是那张慈祥的笑容，关心的眼神，而是无奈的苦笑和绝望的目光。当他在教室处处时，老师并没有去管他；当他在开心地打篮球时，老师并没有去管他；当他在屋底玩手机时，老师也没有去管他；当他通过咀嚼，明白老师的良苦用心的时候，已经晚了，面对他的是本学期末测验。现在他明白了，这个咀嚼过程是痛苦的、是错误的。
那个“他”就是我，一个初二的学生，当我再遇见那位老师时，我低下了头，面对她的是我的愧疚，歉意以及感谢。
老师的教诲作文 篇5
今天，我本去找老师告两个同学的状。但是，当我到老师办公室里，在听过谢老师的话后，我的感触很深。
在谢老师办公室中，当我说完之后，谢老师便说：“你说，如果你上课时认认真真的，你还会听到或注意到他们在那里吵闹说话吗？”是啊，听了这句话之后，我脑子中立马浮现出了上课时的情景，那两个同学在不停的说话，而我呢，并不是“出淤泥而不染”，而是“近墨者黑”，常常是一说一聊就过去一节课了。由此，我几乎是有两天，老师讲的所有内容都是没有记住的，全都用在了吵架和聊天上了！那时间飞得“欻欻”的呀！
谢老师又问：“自从考完试，你认为***妈开心不开心呢？”在我的印象中，在考试后的一个星期才开始理我，这两天，总是以“笑脸相迎”。我回答：“还行吧。”谢老师从手机上翻出今天上午妈妈发给谢老师的一篇很长的文章，这其中，妈妈说我动不动就要看一会儿的平板，总是偷玩。也不假，在网课期间，我的确常常翻平板，常常偷玩，正如谢老师所说，一但开始，就很难收住了。但，我相信我可以像韩庚荣同学一样，一但用完了电子产品，就一定要把它放得远远的，尽早的将这个不太好的毛病改掉，并且，让再有的几率为0！
在随笔上，谢老师也谈到了。确实，这几个月的随笔我虽说写了很多，有100多篇，但是，我也承认，疫情在家期间，有的时候，我是摘抄的，文章里没有自己的思想；并且，写事情也是非常的皮毛，换种说法，就是敷衍！根本看不到我自己的影子，这点，从这篇随笔就开始改正！
…………
和谢老师的谈话虽已结束，却让我心里久久不能平息！我要做一个奋发向上的新自己，告别“颓”的自己！