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小学四年级细节描写片段

2023-12-25 15:00:18 四年级作文 打开翻译

小学四年级细节描写片段 篇1

姓名:祝银铃

那是一节数学课,老师不断地用粉笔在黑板上写下一行行枯燥的公式,我也是昏昏欲睡。忽然,我眼前一亮——老师写错了一个公式的计算!我想继续听课,可是发现那公式就像一条绳子,紧紧拴着我的腰,我想往前走吧,它就拉我回来。我本指望其他同学举手报告老师,可又发现同学们竟没有一个发现的!这时,我心里很焦急,仿佛有两个小人在争吵,一个说:“别去吧,不然你会被同学的口水淹死的!反正老师会发现计算错误的。”

我又扫视了一眼四周,教室里安静得连根针掉到地上都能听的到,只有“刷刷”的做笔记声,大家都没有开小差,我一再验算,结果都是一样。

我死死盯住了那道仿佛要吃了人的算式——它阴险地笑着,似乎为全班同学都没有发现错误而感到骄傲。

不能再这样下去了!我下定了决心,咬咬牙,手从桌上一抖一抖地升上来,好像得了帕金森。我知道这样可能会遭来全班的嘲笑,但我相信这是对的。

看到我的手举了起来,同学们先是愣了一下,然后又惊异地望着我。“怎么了?”老师亲切地问。我走上讲台,“老师,第三列第五行的算式计算错了。”我清晰地说道,“正确计算应该是……”同学们马上反应过来,斥责声像雨点一般向我打下来。老师打手势让大家安静,然后抱歉地说:“对不起啊,这题计算确实错了。”同学们的斥责变成了夸赞。

那条绳子终于解开了,我想。

小学四年级细节描写片段 篇2

学生姓名:胡邓怡

他迟疑了,一盆满满的水正等着他去公园浇花,那盆水像一个水怪在对他狞笑。无奈,他是穷人的孩子,他要去赚钱,要去养重病的妈妈。

他缓慢地伸出一双黑黑的小手,伸向那个脸盆。他端起了它。水盆像一个千斤重的东西挂在他的手上,怎么也甩不掉,但他没有放弃,用肚子顶着脸盆,脚一步一个脚印地走在泥泞的路上,一块小石子像存心要捉弄他,“啊——”的一声,水洒出许多,打湿了他胸前的衣服。他停住脚步,缓和了一下害怕、不知所措的心情,又重新端起脸盆,小心地移动着。

因为只看着脚下的路,水在盆里晃来晃去,一下子就弄到了他的脸上,水珠在他的脸上,像顽童一样滚来滚去,让他变得力不从心,又是一个大浪,溅了他一脸水,水流进了他的眼睛,他不由自主地闭上了它,忽然水盆一个晃动,眼看整盆水都要洒了,他被迫将眼睛睁开了一条缝,稳住了它。

过了3分钟,他渐渐体力不支,深一脚浅一脚,显得特别吃力,他对自己说:“不要放弃,公园就在前面了,不要放弃!”本来已经松懈了的手一下又抓得紧紧的,他在口中喃喃自语:“到了,到了,就在前面,坚持住!”

就在他临近崩溃时,他踏进了公园里的花圃。

小学四年级细节描写片段 篇3

姓名:徐韬

数学课上,我发现老师有一道计算错误,前脚刚一踏出,后脚就犹豫了。心里念道:到底要不要上台告诉老师呢,如果不说,后面的题就也会算错,但如果告诉了,万一……我使劲咽了咽口水,看着老师和同学们还没发现,我的手僵了僵,缓缓抬起,可刚抬起一半,我就看见了老师那如同老鹰一般锐利的眼神,手不由自主地颤抖了一下,又放了下来。“有什么事吗?”老师冰冷的声音响起,空气仿佛变得冷了,我的身体微微一晃,“没……没有。”我的两只手也不敢抬起了,心里一直在想:要不要告呢?眼看着半节课过去了,老师后面讲的题全都错了,我内心的坚定也终于战胜了恐惧。双手再次缓慢而坚定的举起,这一次没有任何停顿,手直接举到了顶点。老师冰冷的目光再次碰上了我坚定的眼神,我清晰地看到,老师眼神中流出一丝惊讶,“又有什么事?”我缓缓站起身,面对着老师,慢慢走上台,每一步都走得如此艰难,好不容易走到讲台上,我的头上早已冒出豆大的汗珠,右手像抬着什么重东西一样重重地举起,指向开始错误的地方,牙关紧闭,字几乎是从我的牙缝里蹦出来的,一字一顿地说:“老师,这个地方算错了!”全场鸦雀无声,时间像是停止了一样。过了好久,老师第一个动了,鼓起掌来,“啪啪啪”的声音传遍教室。这时,我感觉很温暖。

小学四年级细节描写片段 篇4

学生姓名:宋晓丁

总算可以睡觉了!我瘫坐在了床头,身子往后一仰,便倒在了床头。真舒服啊!我将头枕在胳膊上,惬意地享受着夜晚的美好。突然,我想起在书包里还有五面课作没有做呢!我忙不迭地清醒过来,一个鲤鱼打挺翻坐起身来,顿时,一股寒气朝我逼来,我不禁打了一个喷嚏,真困啊。我的身体不知不觉地又渐渐倒了下去。这时,我的脑海里浮现出了班长被老师骂的情景,一张樱桃般的小脸布满泪,眼睛又红又肿,不断流出一颗颗泪珠,抽抽搭搭哭个不停,在班里不算是什么大人物,一场骂是肯定不能避免的。无可奈何,我只好拖着疲惫的身子,扯出数学课作,飞快地写了起来。屋子外面传来爸爸妈妈“呼呼”的鼾声,屋子里发出了“嘀嗒”的钟声,书桌前传来“沙沙”的写字声。一切都显得格外的寂静。房子外面家家户户都熄了灯,只有那一朵朵黄云、一轮明月和一颗颗闪闪烁烁的星与我作伴。昏暗的天空,皎洁的明月,闪烁的星星,小小的灯光,伴着我那小小的,孤独的身影,显得非常孤单。

“叮——咚——”十二点钟到了,我的作业也写完了。我蹑手蹑脚地拉上窗帘,关上门窗,爬上床,静静地躺在那儿。在睡梦中,黄云依旧漂浮在空中,明月和一颗颗大星星依旧在朝我眨着眼睛。

小学四年级细节描写片段 篇5

学生姓名:钱思源

眼看着时间一分一秒地过去,比分却还是僵持着,要是赢不了比赛,我们队就达不成夺冠的目标了。我看看时间,离比赛结束就仅剩十秒了,队友把球一推,到了我的手上。我犹豫不决,就剩五秒了,投吧,要是投不进,我一定会被队友们埋怨;不投吧,我们队就出局了。就在我迟疑之际,瞄一眼裁判,已经将口哨放到嘴边,用力深吸一口气……我一咬牙,用双脚一蹬,几乎同时把球一举,看准篮筐,往后一仰,使出全身力量使劲向篮筐投去。篮球如旋风般飞出我的手,在空中划出一道优美的弧线,“咣咣”一声击中篮板,反弹到篮筐上,宛如一位舞者在踮着脚尖跳舞。顿时周围鸦雀无声,所有人都目不转睛地盯着篮球,就像观看着一场惊心动魄的电影。我似乎可以听见砰砰的心跳声,我连大气都不敢出,生怕篮球改变运动方向,偏离篮筐。只见球在篮筐上转了一圈又一圈,突然,篮网跳起了急促而又欢快的舞蹈。篮球场上响起了雷霆般的掌声,球进了!

小学四年级细节描写片段 篇6

姓名:谭弘毅

球场上一片寂静,比赛已经进入了最后关头,两队的得分都是10分,而剩余的时间只有一分钟了。当我把球抢过来以后正要投时,时间只剩下了8秒,但我犹豫了……

时间好像变慢了一般,一个悬念出现在我的脑子里,自己投还是传给队友?自己投?不行,我的投球技术向来不行,曾经有一个队员就因为在最后一球没投进而被队友批评,最后只能放弃篮球。传给队友?也不行,时间会不够用的。正当我还在思考时,倒计时的声音在我耳边响起:“五、四、三……”看来已经没有其他办法了,我把眼一闭,双手向上一用力,将球抛向了篮筐。

场上更寂静了,所有观众和队员的心都拧在了一起,只有在空中刮起的“呼呼”的风声。飞跃了一会儿后,篮球猛地撞上了篮板,悠闲地在篮筐上转起了圈。我的心已经是十五个吊桶打水——七上八下,正当绕完四圈的篮球要坠入篮网的一刹那,忽然停住了,我的心都飞了出来,心里默念:一定要进啊!一定要进啊!就在可怕的倒计时就要结束时,篮网猛地跳起了欢快的舞蹈,球,进了!

刚刚寂静的篮球场一下子沸腾起来,我队的球员们把我又抱又抛,我也终于呼出一口气,这场惊险又刺激的篮球赛就在欢声笑语中结束了……

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