四年级下册语文第一课古诗词三首小练笔 篇1
陈雯洁
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”诗句中我抓住了“追”、“无处寻”这些词语，通过这些词语我想像到的画面是：杨万里正在屋子里思考着什么，突然，被外面传来的一阵阵嬉闹声给打破了这乡间美景的平静。作者往外一看，只见一群活泼可爱的小孩子正追赶着一只有着一双大眼睛、黄翅膀、黄身体的美丽蝴蝶，作者看他们那么可爱，也被吸引其中。一个小男孩飞快向前跑去，迈着轻快的脚步，一心只想捉住那惹人喜欢的黄色蝴蝶。蝴蝶好像早知道小男孩他心里打的“小算盘”。故意在东飞飞，西飞飞，时而转一个圈，时而在空中飞舞，故意逗趣他。小男孩半天捉不到，可把他气坏了。他把眼睛瞪得大大的，头一歪，气冲冲的向黄色蝴蝶走了过来，直扑向蝴蝶。蝴蝶灵敏地躲开了并飞到油菜花田地里，消失不见了。小男孩便走开了。表达了作者对田园生活的向往之情。
四年级下册语文第一课古诗词三首小练笔 篇2
张梓蕊
我从”日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”中的“无人过”、“惟有”体会到了两句话中的词形成对比，夏天正是耕种的季节，篱地旁的乡间小路没有人走过，只有蜻蜓和蛱蝶在飞舞，这更烘托了夏忙，写出了诗人范成大留恋村里的情景，也写出了诗人对乡村的喜爱之情。
四年级下册语文第一课古诗词三首小练笔 篇3
陈威翰
今天，我们学习了古诗词三首的其中一首《宿新市徐公店》，这首诗有一句话“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这句话使我出现了这样的画面。
一阵嬉戏声惊动了正在观看乡村美景的杨万里，他往有吵闹声的地方望去，原来是一个可爱的小男孩在追逐一只黄蝴蝶，他仔细的打量着那个小男孩，他肉嘟嘟的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，身上蓝色的衣服使他十分显眼。只见小男孩嘴里不停嘟囔着：“蝴蝶别跑，蝴蝶别跑……”，但是蝴蝶就像与他玩捉迷藏一样，到处飞来飞去，后来，蝴蝶也飞累了，便飞入了金黄金黄的菜花园中，没有踪迹可寻。小男孩只好作罢，很快又去别处玩耍了。
四年级下册语文第一课古诗词三首小练笔 篇4
刘雨阳
“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”从这句诗中我体会到了这样的画面：初夏时节，温暖的阳光照耀在门口的篱笆上。初夏是个农事正忙的时节，人们在田中忙碌，所以没有人从篱笆前的小路上经过，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆旁盘旋，我从这句诗中体会到了诗人对乡村生活的喜爱和向往。
四年级下册语文第一课古诗词三首小练笔 篇5
赵星宇
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
我抓住“儿童”急走“黄碟”“菜花”想象到的画面是杨万里坐在窗边陷入沉思。突然一阵嬉闹声打破了平静，杨万里探出头一看，原来小店旁还有一片菜花丛。过了一会儿，有几个小男孩向这里跑来，他们追着一只翩翩起舞的黄蝶。黄蝶忽高忽低，有时还转个圈。小男孩们急得团团转。这时，一个小男孩看到黄碟落在了篱笆上，就轻轻走过去，双手一捂，但是蝴蝶灵敏地躲开了。接着黄碟就飞进了一片菜丛里，消失的无影无踪，几个小男孩把每个角落都找了一遍，可是找了好久都没找到。他们就去寻找别的快乐了。
这首诗表达了诗人对田园生活的热爱。
四年级下册语文第一课古诗词三首小练笔 篇6
岳文浩
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。我抓住的关键词有，儿童、追黄蝶、飞入菜花。我想象到的画面是：作者正在看美丽的风景，突然听到一些小孩的笑声，作者往下一看，果然有一些七八岁的小孩子，他们追着黄色的蝴蝶跑来跑去，那只蝴蝶一直不停下来，并且忽上忽下的飞，孩子们怎么也抓不着。过了一会儿，蝴蝶落在了一块儿石头上，他们一步步走过去，一下子扑了上去，结果蝴蝶飞走了，小孩子们却撞在了一起。他们失落极了！急忙站起来，又去追起了蝴蝶。可是蝴蝶飞进了一个开满菜花的花园里去了，小孩子们怎么也找不到，失望地走了。