难忘的一课作文六年级 篇1
在学习的生涯中，上课对我来说已是家常便饭了，在这些课中有令我快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的，当然也有比较讨厌的，但让我最难忘的还是那节课。
那是小学时代的最后一节语文课，我们像往常一样坐好等老师进来讲课，但这次我们显得格外严肃。当老师进来后，她没有说什么，只是把一个相机支架放在了后面，把手机架到上面，接着走到讲台前：“同学们，这是我们最后一节语文课，回想起两千多天的点点滴滴，之中有很多的快乐，老师也会记住你们每一个人灿烂的笑脸，希望你们都可以继续前行……”。
老师说着，哽咽了一下，她尽力忍住眼泪，可还是带着点哭腔，连她这个“老朋友”都这样，我们这些“小朋友”就早已哭成了“泪人”，这段感人肺腑的发言真是催人泪下。不久，老师终于绷不住了，几颗硕大的“珍珠”从眼角流了出来。老师的演讲结束后，她直接去办公室，然后端了一个大蛋糕走了进来，蛋糕分成了40块，每一块上面都写了我们每一个人的名字和对我们每一个人未来的期望。( wWw.zuOwenBa.Net )
我们吃着蛋糕，同学们相互赠送着为大家精心挑选的毕业礼物，我还记得当时的场面，让我记忆犹新，我们虽然很伤心，但我们相信有缘会再次相见。我们也有约定，希望初中生活，甚至未来的高中生活，大家都会全力以赴，都能考上自己心仪的高中、大学。
接下来，老师带我们去拍照片，有和老师的合照、有和同学的合照、自由组合，拍了很多照片。看着我们要离开的校园，心里有些不舍，回想当初我们在这里学习、玩耍、吵过、闹过，仿佛发生在昨天，我相信我们“明天”会更好。
这节课，虽然不像以前那样生动、有趣，却让我明白了一个道理，一辈子不长，有些精彩只能经历一次，人生的旅途，无论我们怎样留恋，都不能阻止渐行渐远。所以我们不仅仅要珍惜当下，甚至未来走的每一步都要比前一步更好。
难忘的一课作文六年级 篇2
我闻过春天雨后沁人心脾的桃花芳香，我听过夏日午间令人烦闷的蝉鸣，我见过秋天清晨飘落着的火红的枫叶，我感受过冬日里雪的温度。院子里的桃树也一次次由枝丫生出嫩叶，从花朵变成果实。
在院里，我绕着那棵桃树走着，踩着湿答答已快融化的雪，心中暗想，这又是一年初春。已临近开学，可我已经迫不及待地想回到课堂中，回想着老师在讲台上神采奕奕，同学们的欢声笑语……
绕了一圈又一圈，想了一遍又一遍，可我像进入了时光倒退的年轮，看着那桃树上零星的、小小的、快要溢出的粉色，不禁回到那时刚与这棵树见面的情形。
从我记事起，我的记忆里就有这棵桃树，可没有现在这么景气，有朝气。听父亲讲，这是原来的主人从儿时起就种下的一棵树，房子卖掉后，原来的主人执意要将它砍掉，说是不怎么开花了，结的果子又少又酸，怕我们坏了心情，但是母亲坚决把它留下来。儿时的我，第一次见到这么神奇的树，虽说没有马路旁的杨树高大，挺拔，可开的花却是粉里透白，白里透粉，开心的我，又是抓，又是踩，不亦乐乎。
那时，母亲工作闲适，总有很多时间照顾我，照顾树。天气暖和时，母亲便在树下放个小摇椅，哄着我睡觉，又不忘给它浇水；雨后去泥里抓蚯蚓，也在树下又翻又挖；长大了点之后作文中开始写它，逢人就说我家有棵大桃树。渐渐地，不知是母亲的悉心照料，还是我逢人就夸，桃树的花开得越来越粉，越来越香，果子结得又多又甜。
思绪千萦万绕，我又不得不重新凝望这棵树。是啊，它从什么时候开始变得粗壮，欣欣向荣？它是如何奇迹般的起死回生？
成长是每一个孩子的权利，也是他们必经的征程，或平坦，或崎岖，有悲欢，有离合，成长是一笔交易，我们都用朴素的童真，与未经人事的洁白交换的勇气。
时光匆匆，桃树增加了一圈一圈的年轮，它又将和谁交换着生命的秘密？曾经围绕着它的小姑娘，又会经历怎样的成长？但有一点毋庸置疑，他们都向往着美好的未来。
难忘的一课作文六年级 篇3
刘老师总说我们是她教过的班中最差的。
她总是仰着头，把尖锐无比的目光暗藏在镜片后，剖析着眼前的一切。那总是让人不由自主都要说出实话来的。她的鞋跟踏在地板上的声音如战鼓般有序且有力，说不清楚是哪一刻，你就会被像深渊般的无比气势笼罩着。
刘老师很厉害，而并非严厉。她总是能使所有同学以近乎压制的形式将一节课的知识吸收得十分完美与扎实。但她总会在吸收完成的喜悦时刻默默地泼一盆冷水：“我教过的学生，吸收一次就会了，你们还是需要复习的。”
她仿佛游走于两个极端，在枯燥的知识中也穿插着不少欢声笑语。我对此，有时充满敬意，有时却不屑一顾。现在想想，都是幼稚的自尊心作怪。但有一节课，颠覆了我对刘老师的看法。
那是一节晚自习，讲古诗。
她一如既往地踏入教室，一如既往地放下了手中的背包，却不同寻常地轻轻放下了手中的咖啡杯。
她首先问了我们一个问题，一个很普通的问题：“你们为什么学习？”
众人三言两语，远大抱负与考上某大学混杂着涌了出来。
她抿了口咖啡。
“你们做得最多的事是什么？”
答案当然是学习。
她转过头，板上敲钉子般在黑板上敲下十四个字：政入万山围子里，一山放出一山拦。
“如你们所说，你们现在所做得最长久的事——学习，如同走一条很长、又很美的路。那其中不缺美景，有的如四时月季，有的如一现昙花。你们大可以漫步欣赏着走下去，也可以一冲向前。但，终究是要走出围子，打破阻拦。如人生风景不同一样，各人的坎坷也有难有易。”她从讲台一侧走到另一侧，声音如流水潺潺，抚平我们躁动的心田。
她说：“虽然，我一直说你们是我教过最差的班，但实际上并非如此。我是让你们一直处于一种有败不馁、有进不骄的心态去面对一切问题。拦路虽有，破除便知后路之美。人生何处无烦恼？你们都要以最平之心碎最坚之拦，竞最高之事。”
话落，寂静，然后浪潮般的掌声。
从此，对于奋斗与拼搏，我们班无人再有一丝半点儿怨言。她的身影自此变得无比伟岸，成为我们心中永远最好的老师。
难忘的一课作文六年级 篇4
我从小便对美术十分感兴趣，也上过很多美术课，但有一节素描课，令我至今难忘。
在我上小学四年级的时候，第一次有幸去上素描课。上课的地方离家不近，但我感觉好像只走了几步便到了似的。到了地方，老师领我选好了画板、铅笔、橡皮和素描纸。粘好了纸，便正式开始上课了。前半节课，老师先教我正确的拿笔方法—和我平时写字的拿笔方法完全不同。老师费了好大的功夫才教会我。在掌握了正确的拿笔方法后，才算是真正进入了素描的基本功训练阶段。我既兴奋又紧张：兴奋的是我终于踏入了我向往已久的素描世界；紧张的是不知自己能否画得出色。首先是排线的练习，因为是初学素描，画起来极不习惯，总是控制不好自己的手，排出来的线歪歪斜斜的，好在老师一直在一旁帮助我。前半节课就在我刻苦的练习和老师耐心的指导下结束了。
后半节课我就正式开始画素描了。因为我是初学者，所以画的是石膏体，而且是石膏体中最简单的正方体。按照老师的指导，我先固定正方体在纸中的位置，再用线条勾出正方体的轮廓。听起来这点应该不难完成，谁知事情并没有我想象的这么简单，光是勾轮廓就费了我很多的心思，而勾出来的根本就不像正方体，没办法，我只得一次次地擦，一次次地改。改了好久，才终于满意了。接着进行第二步一给这个正方体排出阴影、灰面、亮面、明暗交界线等。这更加困难了，不同的地方颜色深浅不同，经常得不到好的效果，还不能总擦，因为后改上去的调子可能和以前的调子的深浅也不同……
素描看起来简单，可学起来却是很难。我渐渐失去了耐心。老师从我画中凌乱的线条看出了我的心思，便对我说：“不要紧，慢点画，还有时间，要相信自己。”我的心情渐渐平静了下来，最终画出了还算不错的第一幅素描。
通过这节素描课，我明白了一个道理：做什么事都不要轻易放弃，要学会坚持。这节素描课给了我坚持的勇气，使我在往后的学习和生活中，无论遇到什么困难，都能坚持不懈，永不言弃！
我从这节素描课中学到了很多，实在是令我难以忘记。
难忘的一课作文六年级 篇5
一只展柜中摆满了各式的奇石宝玉，人们常小心翼翼地将它们捧起品鉴，每一件都仿佛是主人的知音老友。与它们坐一坐，总能牵住主人的心声，拨动主人的心弦，渡进主人的忆境之中。那是岁月的展柜啊，盛着珍宝般的往事。而被摆在最显眼位置上的，是镌刻着“崇明岛之壮美”的钻石—此景永驻我心间，成为人生中最难忘的一课。
嗅海，初觉
云密，日淡。上海，崇明岛叠嶂高楼中有着一湾浓郁的海洋—一湾薰衣草的海，是喧闹城市的净土。那是无从想象的紫色海洋，风过而花潮起，人履而韵香赠。风所到之处，紫色便层叠涌起，化作浪潮，香气便也一同卷入鼻中，搬进心里。这本是常见的风吹出的浪，却被这紫色染上了几丝优雅，几缕秀气，几许珍奇。薰衣草，本味淡、株细，自然却使这片薰衣草堆叠，簇拥在一起。渲染了这方土地，香熏了这座岛屿，更灵动了这座城市。或许，这是大自然赠予我美妙的一课，令我陶醉其中。
观画，梦醒
云舒，日现。立在崇明岛尾，长江入海口的景象便扑进我的眼帘。那黄蓝相拥之处，画亦款款展开。那古代最华丽尊贵的色彩，仿佛挽着我进入《万里江山图》，烟云风雨，山石峻岭，似在举手之间。黄、青、蓝渲染交错，宛若泼墨海中。壮丽美景，总使人欲辨妄言。江水与海水，一者满携泥沙，一者清澈无垠，二者本应不和，大海却宽容地，将浑浊悉数收留。随后，也变成幽蓝海水，继续接纳百川。无疑，是汪洋的那份宽广心胸造就了这幅壮丽的画卷！我确信，大自然这份胸怀在我心中留下了最有烙印的一课。
听潮，感悟
云隐，日绛。崇明岛四面的浪潮，时而激似万军冲杀，时而柔如风吹摇曳，一直氤氲在我耳畔。每一排海浪都直撞到我的心底，叩击我的心门。不可遏制地，心中一股对自然的敬意涌上心头。我顿悟：薰衣草虽小，却以团结相衬；长江虽浊，大海却以包容相纳。大自然如此以行相授，而人类亦当在仰望敬畏自然之时，养成海纳百川的胸襟，学其团结并包的精神。这些收获与感悟，无疑都是大自然给予我的最难忘一课。