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我的语文老师七年级作文600字

2023-12-16 23:48:51 初一作文 打开翻译

我的语文老师七年级作文 篇1

风静静地吹着,金色的叶子如蝴蝶般扑扇着翅膀,飘着,舞着。金黄的菊花悄悄地绽放了,泼泼洒洒,在秋风中开得烂漫。在那个和煦宜人的秋天里,我升入了初中,遇见了最令我敬爱的老师——陈老师。

那是我升入初中后的第一堂语文课,上课铃响起,陈老师拿着语文课本,迈着大步走上了讲台,步履间洋溢着学者气质。那一节课,他给我们讲朱自清的《春》,讲到了春天的草香,花香,鸟语,讲到了朦胧烟雨中的人家,人家屋顶上的细丝,一切皆是那样令人陶醉。陈老师慢慢地讲着,我们静静地听着,话语间,眼前浮现出一幅幅动人的乡下画面。他也仿佛身临其境,享受似的滔滔不绝地讲着,用他洪亮的声音把我们带入春天里的乡下人家。窗外,天空中飘着淡淡的白,映着淡淡的蓝,鸟儿从空中飞过,划过一道道美丽的弧线,云淡风轻。陈老师与我们沉浸在文字里,共同享受文字带给我们的快乐。

以后的每一堂语文课,我们都和陈老师一起在文字的海洋中畅游。有时他挥着手,像是在描绘他所讲的画面;有时他声音洪亮,教我们理清文章脉络,在讲台上指点“江山”。讲到兴奋时,他快速地踱着步,从教室一头走到另一头;情绪低沉时,他则缓慢地讲着,像是在与作者产生共鸣。他讲课时声情并茂,手势与话语相结合,生动形象的表述与动作,往往将我们带入作者描绘的世界中去。

有时,陈老师还会充当我们的历史老师,为我们讲述文字背后的历史。他的声调随着情节发展忽高忽低,忽快忽慢,描述出一个充满战火硝烟的战场,一段动人的英雄之交,一段充满智谋勇略的秦始皇时代……一个个历史人物再次登上历史的舞台,演绎着一个时代的兴衰存亡。在陈老师生动的讲述中,我们深深地爱上了历史与语文。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

同时,陈老师又是一位极负责任的老师。每次上课,他都会用心地讲解前一天作业中的题目,教我们如何审题,如何做题,带我们对原文进行勾画批注,教给我们许多做题的方法,让我们受益匪浅。课下,陈老师用心批改作业,即使他再忙,他也会抽出时间为我们检查作业,并教同学们如何改正错误,每一份作业中都能看出陈老师批改作业的认真态度。

陈老师总是不知疲倦地专注于他的工作。每当夕阳西下,同学们纷纷离开学校时,陈老师却还在办公室里备课,准备第二天要教给我们的知识。办公室一角,太阳的余晖里,永远留下了他忙碌的身影。

陈老师就是这样一位诲人不倦的教师。他以自己的精彩讲述,让我们体会文字的奥妙;他以自己的认真工作,谱就学生的美好前程。他热爱自己的工作,为党育人,为国育才,践行着教师的优良品德。他悉心浇灌着每一枝花朵,静静等待花的盛开;他用自己的知识与爱,引领学生一步步走向成功。

我的语文老师七年级作文 篇2

在众多的老师中,有和善的、有幽默的、有严厉的,要说我印像最深刻的,那就是我的语文老师李老师了。

李老师有一头棕色的秀发,发质微卷,呈波浪形,在靠近头发末端的地方,还有由棕色渐变成金色的颜色。那副金属眼镜架在李老师的鼻梁上显得很有文学气息。

李老师对待我们的语文学习十分负责任。这种极端负责的第一个表现是在听课方面。李老师很是重视我们听课的认真程度,她仿佛有一双“火眼金睛”,不管讲台下发生什么,她总能快速地发现并及时提醒。上课时,有的同学在课堂上快要睡着了,李老师很快就会查觉并让那位同学站起来。这可不是什么罚站,而是让快要睡着的同学清醒清醒脑袋,等不困了再坐下听讲。

李老师对我们负责的第二个表现在语文笔记方面。李老师的笔记板书得十分认真,条理十分清楚,边写边讲解。在她板书时,并不会让同学们抄写,而是等她讲解完后再让抄写。李老师讲解一遍,我们再抄写一遍,这样印象就会更加深刻。李老师给我们记的笔记还很全面,不光有每个段落的理解,还有全文的主旨以及带给我们的启发,凡是能表现出作者情感和主旨的语句,也都会让我们作出详细的批注。

李老师对我们负责任的第三个表现在于对“语文”中“语”的方面。李老师不仅在意我们的“文”,也就是对于文章的赏析以及我们的写作,也很在意我们的言语表达。她培养我们语言表达能力的方法是让我们每人都有机会站在讲台上,每天语文课正式上课前抽出三四分钟时间让一名同学上台演讲。她会事前提醒同学们作精心准备,以便展示出最好的自己。同学们根据自己的爱好,有的讲天文、地理,有的讲文学、军事,还有的讲科技、太空,在大家的演讲中,我们了解了丰富多彩的世界,也加深了对同学们的印象。演讲结束后,李老师还会适当地提出一些改进建议,希望大家努力向更好的自己迈进。

雅斯贝尔曾经说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在李老师认真负责的教诲下,我们班大部分同学的语文成绩或语言能力都非常好。尊敬的李老师,没有您的教诲,哪有我们现在优异的自己?您用您的责任心滋润着我们,让我们在成长的道路上乘风前进,遇见更好的自己。

我的语文老师七年级作文 篇3

“古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”

我的语文老师陈老师在我心中是一位儒雅风趣、博学多识、严格负责的老师。在我遇过的老师中,他是最值得我尊崇、敬爱的。

陈老师身材中等,一双大大的眼睛炯炯有神,透射着一丝严肃,却不失智慧和关爱。一头乌黑浓密的头发,梳得整整齐齐。陈老师文质彬彬,虽鼻梁上没有一副金边眼睛,但儒雅之风一点不少;陈老师风度翩翩,虽走起路来大步流星,但绅士风度一点不减。

陈老师很风趣。上课时常常令正与旁人说话的同学回答问题。上学期的一节课,陈老师正在讲论语里的“曲肱而枕之”。正讲到重点时,有位同学在台下说起话来,这位同学的动作幅度虽然很小,但也逃不过老陈的”火眼金睛“。老陈对他笑了笑,指着那位同学说“请这位同学来展示一下”。这位同学面容紧张,老陈又说:“没事,又不是把你拉上来表演。”说罢将这位同学表演起来,“这个是肱……这个是臂……”。老陈讲得很形象,同学们也学得很开心。

陈老师的教学,我甚是喜欢,就他这个水平当个教授都没有问题。如此知识渊博。也不知怎么了最近几天不来了。在这几天里都是别的老师给我们上课,听起来似乎索然无味,真是好想老陈啊!

陈老师看着不怎么严厉,不过对我们严加管教可不少。上学期的某天晚上我在写着作业,突然发现有个作业没带,于是想着明天去教室借位同学的抄抄。不知是巧合还是老天有意,正在抄的时候被陈老师抓个正着。我心中惊恐万分,心想不会把我骂一顿然后把作业撕了吧。然而陈老师微微一笑,拿手机拍给我妈妈,再把作业给我,对我说了句“下次别这样了”。从那以后我就没再抄过作业,这温和的举动却达成了陈老师想要的效果,我不明白为什么会这样。

陈老师十分负责,对同学们的每一件事情都十分上心。每天早来晚走,只要一、二班没有他的课,他都会和同学们一起在课堂上听课。作为班主任,打扫卫生根本不需要,但陈老师一有空余时间就过来和同学一起打扫教室。这样的班主任真的少之又少,负责到了极致。

陈老师是我历届语文老师中,最对我负责、关心,令我感到学语文是快乐的恩师。

我的语文老师七年级作文 篇4

十年树木,百年树人。老师不仅伟大,而且“千姿百态”:有的严肃认真,有的温柔可爱,有的则阴晴不定,圣意难测,时而板起脸破口大骂,时而笑盈盈和蔼可亲。他们像是个演员,在不同情境里,演着不同的戏路和身份。我的语文老师则风趣又幽默,他就是朱老师。

朱老师,体型微胖,戴着一副黑边框的眼镜,让人看了虽然说不上学富五车,但是倒确实很有学问,脸上一点点的黑斑,凹凸不平犹如翻久的书页,不好看倒也百看不厌。他非常幽默风趣,总是在大家唉声叹气的时候讲几个笑话,活跃课堂气氛。最有意思的是,他出口成章,随时会拿我们班同学举例子“写”出一段段细腻的文字,把大家逗得哈哈大笑。

有一次,朱老师讲想象作文。大家没精打采地趴在课桌上,赵胖子趁老师不注意,蹲下身子溜到了杨晨旁边,跟他说了几句话悄悄话,又忙一溜烟似的溜了回去。朱老师灵机一动,道:“主要内容包括起因、经过、结果,比如:起因,胖子想成为无忧无虑的土豆,变成了跟月球差不多大的巨型土豆;经过,一颗陨石砸到了胖子;结果胖子一命呜呼。”大家听了哄堂大笑,笑声响成一片海浪。“胖土豆儿”“胖土豆儿”的声音,不时从教室里传出,洒满整个校园。“也可以因为杨玺一直和1号讲话,用有魔法的书把杨玺变成石块,1号会如何解救呢?”朱老师好像找回了童年的记忆,竟然笑得像个小孩子。“你也可以用魔法的书把自己变成刺客,用小李飞刀把吴裂摇定在墙上,他会如何自救呢?”大家随着老师的讲述一会儿盯着杨玺和1号,一会儿看着吴裂摇。那些一开始趴在桌上没精打采的同学们都兴奋起来,对作文课多了点儿兴趣。“石块杨”“定墙吴”自此成了他俩的绰号。

“吾生也有涯,而知也无涯”朱老师的风趣幽默,总是在我们困顿、难熬,需要轻松一刻时,把欢声笑语带进班里,让快乐流进心底开出灿烂的花儿。他让我们在无边无际的学海上快乐航行。

我的语文老师七年级作文 篇5

世界上没有哪两片树叶一模一样,每个人都是独一无二的。在我的印象里,最特别的就要属我的语文老师——陈老师。

陈老师是我们班的班主任,对待工作尽职尽责。每次放学,陈老师总是最后一个离开办公室,为了给班级里“不听话”的学生查漏补缺,有时连晚饭都顾不上吃,甚至有一次累得生了病,还坚持给我们上课。当班里的同学肚子疼,陈老师总会第一时间发现,仔细询问后联系家长送医院。老师很关心我们的健康,她经常跟我们说:“生命是革命的本钱,要好好爱自己,也要好好爱别人。”在我眼中,她特别像一只辛苦的“变色龙”。为什么这么说呢?她时而温柔可亲,时而平静如水,大多时候阴晴不定……

陈老师有一双大眼睛,很爱笑。每当我们坐姿端正,举手积极时,陈老师总会笑眯眯地表扬我们,那时的她温柔得连眼睛都笑成了月牙,说话轻轻的,柔柔的,可可爱爱。当讲到比较难理解的知识点时,陈老师总能出其不意地“换个说法”。记得三年级上《卖火柴的小女孩》这课时,关于“渴望”,大家总说不清那种感觉,陈老师忽然来一句:“你们就是生活太幸福了,让你们饿三天就有感觉了。”就这一句看似玩笑的话,让我瞬间明白了“渴望”是极度希望得到的意思,同时,也惹得全班哄堂大笑。“好了,收!”老师一句短促的口令又让我们赶紧憋住,成了乖乖兔。当时,我就觉得陈老师太幽默了。

幽默的陈老师有时也是很严肃的。陈老师很重视我们的习惯:每当我们排队歪歪扭扭时,书写乱七八糟时,作业拖拖拉拉时,课间奔跑打闹时……她就会异常严厉,同学们很怕她。那天午休,教室里特别吵,按陈老师平时的话说,教室就是一个菜市场。我正苦恼怎么让他们安静下来时,“吧嗒吧嗒”,走廊里传来了阵阵熟悉的脚步声。不一会儿,一抹熟悉的身影出现在教室后门。那人很年轻,个子不高,身姿笔挺,拥有一头栗色短发,鼻梁上还架着一副金边大框眼镜。没错,我们的陈老师来了。

只见陈老师快步走到前门站定,眼神不带一丝笑意,抿着嘴唇静静地扫视着班里的各个角落。提早发现的同学飞快逃窜,回到自己的位置上埋头做起了作业。可总有那么几位同学旁若无人地继续着他们的“追逐游戏”,我心想:这下糟了!果不其然,陈老师生气了。“老师在办公室就听见你们的声音了!我说怎么地震了呢,原来是你们这几只‘猴子’,看你们午间精力如此旺盛,是嫌老师作业布置得太少了,想……”陈老师突然放大的音量让我们大气都不敢喘。于是,那几个同学凭自己的“实力”挣了一份额外的周末作业。

打那儿以后,班级里的活跃分子安分了不少,我们经常被评为“周规范班”。每每这时,陈老师又变回和气爱笑的老师了。其实,我知道老师“变脸”是因为我们不思进取,我还是更喜欢笑眯眯的陈老师。

这就是我们的陈老师,一个温柔又严厉,幽默又爱笑的语文老师。

我的语文老师七年级作文 篇6

我的语文老师是一位中等身高的男老师。在初一这个阶段,是他启发了我,让我懂得了怎么读书,怎么学语文。

记得第一次见语文老师,是在初一开学的第一堂语文课上。他拿着一本语文书,几步走到讲台,没有过多的话语,直接开始讲课,也没有介绍自己的名字。

老师讲课的方式很特别,不是自己讲,让学生跟着记笔记,而是让学生起来发言,说出自己的想法。也不管对或错,学生说的什么,老师就在黑板上写什么。有时候即使说的不对,老师也会写下来,然后鼓励回答的同学,继续让下一位同学补充。

在学古诗的时候,老师也不是死板地让学生背模板,背套路,而是先让我们自己带着感情朗读几遍,将字词弄会,再进行下一步的翻译,理解。等到声音变得微小时,他会询问是否读完,然后再领着大家一起阅读。他还经常让我们闭上眼睛,他来读,让我们聆听着,并细细体会每个字词的色彩,直到理解。这样,在不知不觉中我们就学会了一篇古诗文。

一个乌云密布的清晨,格外寒冷。我们的第二节课——语文课,即将开始。这次是讲作文,因为第一个单元已经完成,也是时候进行作文课了。

看着同学们手里一个个的作文纸,我的内心期望能有一个不错的成绩。但当发下来时,我望向四周,我的成绩偏低,我很不理解:明明是真情实感,为什么成绩还是上不去,是因为什么原因呢?

班里的噪声此起彼伏,都在议论纷纷。这时,语文老师走进教室,声音渐渐小下来。老师开口说:“这时我们第一次写作文,很多同学可能心存疑惑,很正常,我们来一起探究。”说着,就随机拿起了一个同学的作文,“看这位同学的作文,不管写得好坏,我们一起看。”

在讲的过程中,老师让我们总结了几条规律。在讲完后,我豁然开朗,这时我才明白,写好一篇作文是有多么的不易。

阳光又再次冲破云雾,从乌云中突破,再次散发出它那耀眼的光芒,照散乌云,照亮了大地,也照亮了我的心灵……

这就是我的语文老师。

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