六年级第五单元作文围绕中心意思写暖 篇1
杨家祎
相信每个人都对暖有许多定义，比如：在瑟瑟发抖时的一件棉衣；在冰天雪地中的一堆篝火；在浊世阴霾中的一缕阳光。但今天我说的暖与这些暖都不同，它是一种精神的暖、品格的暖、直击心灵的暖，这种暖让人感动，让人敬佩。
前几天，我们学校举行了冬季长跑运动会。在这场比赛中涌现了许多暖：有勇夺第一坚持不懈的暖；有为别人呐喊助威加油鼓劲的暖；有对朋友无微不至关爱有加的暖。这些暖像冬日的阳光，深深地感动着我。
拼搏的暖
“呼哧呼哧”小明急促的喘气声传进我的耳畔。他排在小组前列，正在进行第五圈儿的冲刺。只见他身子打着趔趄，说明第五圈已经是小明体力的极限。他虽有着勇夺第一的坚定信念，可是心有余而力不足。他狂跳着心脏告诉他：“再跑，你的身体真的就吃不消了。”在小明激烈的心理斗争下，他的脚步逐渐慢了下来。可令他始料未及的是，立刻就有两名对手，在他身子的右侧擦肩而过。正在恢复体力的小明见状，一股努力拼搏的信念又坚定起来。只见他的双腿迅速地加速，双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉紧绷着，已经濒临崩溃的身体奇迹般地充满了力量，我仿佛看到他体内的血液正在沸腾燃烧。他卯足了劲儿，咬紧牙关，那坚定的神态仿佛在向大家宣告：“我一定能得第一！为了班级的荣誉，前进！”小明就这样为自己加油，为自己鼓劲。在他喃喃的自语中，在第二名心有不甘的眼神中，小明急如闪电，快如流星般地冲过终点。他像一只翱翔的雄鹰，带着那条鲜艳的红丝带在我眼前呼啸而过。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
团结的暖
“同学们，运动员们成绩的取得与同学们的呐喊助威息息相关。”比赛结束后，老师这样总结道。的确如此，在运动员挥洒汗水的赛场上，加油声不绝于耳，这正是给同学们加油鼓劲的啦啦队发出来的。同学们个个热情激昂，站在赛道旁边，震天动地般地大喊“加油！加油！”，恨不得把自己的全身气力分给正在奔跑的同学。他们个个喊得脖子上青筋凸起，喉咙里冒烟喷火，甚至很多同学像自己在赛场上一样在赛道边全程助跑，亮晶晶的汗水在额头上闪耀。有的同学把自己的头前倾进警戒线内，远远看见运动员们跑来，就高声呐喊：“加油！加油！超过去！你一定能行的！”运动员们听到同学们的呐喊声，似脚踩油门快速发动的汽车，跑得更卖力了！“小雪”节气的操场上，阳光灿烂。同学们斗志昂扬，加油声此起彼伏，汇成了一片激情四射的海洋。
友谊的暖
赛场上，运动员们挥汗如雨、全力以赴；赛道旁，同学们热情似火、加油助威。每个人都不是孤立的个体，而是个默契的团队。只要有运动员冲到赛点，同学们赶紧冲到他身边，搀的搀，扶的扶，递水的递水，擦汗的擦汗。有人取得了好成绩，同学们一起欢呼。有的体力不支，落在了后面，立刻就有同学冲到赛道旁，陪着他一起跑完余下的路程。边跑边为他鼓劲儿。还有的运动员因为用力过猛，脸色苍白，赛后出现了不适。同学们赶紧冲上去，嘘寒问暖，为他端茶倒水，并替他按摩疲惫的身体……
这充满激情的操场，到处流淌着同学们的深情厚意，如同头顶那一轮散发着道道金光的红日，那么自然地洒到每个同学的身上，流淌到每位同学的心里……
寒冬即将来临，但我相信：团结向上的新世纪小学中的股股暖流一定会伴随着每一位同学走过这个严冬，奔向姹紫嫣红的春天！
六年级第五单元作文围绕中心意思写暖 篇2
六（1）班苗琳溪
“暖”字的意思为暖和、温暖，它可以是身体上的温暖，也可以是从心底里发出的暖意。这第二种暖是不可或缺的。有了它，人与人之间才不会疏远。而这种温暖，需要人与人之间相互关爱扶持才可以得到。
那是一个周四的下午，窗外下起了淅淅沥沥的小雨，地面湿漉漉的。体育老师依然不放过任何能让我们练习往返接力跑的时机，希望我们在明天的接力赛上能跑出好的成绩。看，同学们跑得多快啊，不知不觉就轮到我要上场了。我来到场内，做好起跑姿势，对自己充满了信心。拿到队友递过来的接力棒，我立刻像一支离弦的箭一般冲了出去。可不曾想，自己一不小心竟在跑道拐弯处滑倒了！我吃力地爬了起来，好像哪里磕伤了，只好慢吞吞地从操场走回班级队伍，心里也十分难过。本以为同学们会指责我，可是大家没有半点怪我的意思，还说：“没关系的，不就滑倒跑慢了一次嘛，很正常的，下次有机会再好好跑就是了，不要自责啦。”看到我的膝盖有擦伤时，两位同学迅速起身扶着我到医务室处理伤口。此刻，虽然天气很冷，但却有一股暖流涌上我的心头，令我顿时感到身边的一切都变得十分温暖。
这种相互关爱扶持的行动还有很多，不仅仅是增加了同学之间的友爱之情，有时还使自己和陌生人之间因为善意的关爱和扶持而变得并不疏远。
黄昏之时，我独自走在回家的路上。路灯是那般明亮，我的书包背带不知何故突然松开了，重重的书包一下子从肩膀上滑落下来。手足无措的我，把书包放到地上，弯着腰鼓捣了半天也没弄好。我心想：哎呀，我自己不会系，这可怎么办？！这时，一位路过的阿姨蹲在我的身旁，询问我的情况并帮我系好了书包带。我连声道谢，目送阿姨走远。我边走边想：都说人情冷淡，这位阿姨助人为乐的举动让我再一次感受到了这个世界的温暖。
“人非草木，孰能无情”，即便不相识，但有一颗想要理解、帮助和温暖他人的心，在别人需要帮助时候竭尽全力，就可以了。我要像火把和明灯一样发热发光，去温暖和照亮这个世界。虽然天有冷热变化，但我们的心要保持温暖，并一定要把这份温暖传递下去。
六年级第五单元作文围绕中心意思写暖 篇3
刘馨泽
一阵风吹过，把树枝上最后一片叶子吹掉了。这预示着，大山里的冬天要来了。
“妈妈说，冬天是大山里的人最难度过的时候。听说啊，这次大山的冬天格外冷。唉，怎么办呢？”我用鞋踩着路上的枯叶，背着书包边走路边想。
“妈妈！我回来啦。冬天快到了，咱们该怎么办呢？”我推开破破烂烂的草门，回到了家。“嗯。是有点难办。你爸虽然在城里打拼不回来，不过还有我呢。没事啊！”妈妈边洗已经褪色的衣服边笑着对我说。
过了几周，冬天到了。果然像传言那样，很冷。冷风吹着我家的草房子，寒风从屋顶上的大洞上吹了进来。我跑到生柴火的炉子旁，蹲在旁边，“好冷啊，也就靠着炉子能好点了。”我在心里想，时不时用手摩擦自己露出的手臂。
到了晚上，我和妈妈盖着薄薄的被子躺到了干草做的床上。“晚上的寒风比白天还做妖啊。”我在心里想。我把身体团成球状，妈妈在旁边注视着我的一举一动。迷迷糊糊中，妈妈抱住了我，把我紧紧地团在了她的怀里。我觉得很舒服也就没有多想什么，就又在妈妈温暖的怀里睡着了。
早上6：30左右，妈妈还没有醒。我从妈妈的怀里出来，穿上薄薄的衣服，吐出一口哈气，搓搓手，起来收拾书包。我看了看妈妈，心里一震，妈妈竟然整夜都只盖着被子边。我轻轻地给妈妈盖上了被子。
我真真正正感受到了什么叫“妈妈带给的暖”。
过了几天，村里的广播播到“城里要在下周为我们送来厚棉袄和棉鞋！城里要在下周为我们送来厚棉袄和棉鞋！”村里人连续一周都在讨论这件事。“城里人太好了！还给我们送冬天的衣服。”“太好了太好了！我们终于不用再冻着了。”
“滴滴，滴——”我们全村人都站在村口，满脸笑意地看着大卡车驶过来。
“谢谢你们给我们的衣服。”村长热泪盈眶的对城里人说。
我被分到了一双红色的小棉鞋和一个红色的小棉袄。“哇！这双小红鞋只有我有诶！好好看！”我在心里想。我把手放进小红鞋里面的绒毛里，仔细感受着绒毛的柔软。
我们全村人都到了门口把卡车送走。我们都热泪盈眶对着卡车不停的挥手告别。
又是一阵寒风吹过，但是这次我穿着这一双小红鞋，感觉全身都暖和了。我看着这一身喜庆的红色，真正感受到了什么叫“城里带给的暖”
大山里的温暖，比别处的更加温暖。
六年级第五单元作文围绕中心意思写暖 篇4
王健丞
窗外雨潺潺，春意阑珊，又是一个下雨的日子。这不禁又让我想起那一个雨天。
那天放学，下着大暴雨。爸爸艰难地把我从学校门口带到了车上。暴雨从天而降，仿佛是一只无情的巨兽，从云朵中腾空而下，扑向大地，那雨像泼，像倒。雨点在路面上狂舞，路面仿佛就是它们的游乐场。路边的小树被拍打得直不起腰。狂风吹着暴雨，暴雨追赶着狂风，拼命地往车上蹿，砸的车叮叮当当作响。雨水越积越多，路面仿佛成了一条河。
爸爸小心翼翼地开着车，平时在路上开车那么猛的爸爸，今日脸上也显出了难色。他嘀咕着：“上马路牙子上面吧，这样也许保险些。”车流缓缓地蠕动着，爸爸试探着往前开着。爸爸忧虑地看着车窗外面说：“这水得有四五十厘米深了吧，不会把车淹吧？”
正当爸爸愁眉苦脸时，车窗上突然映出一个模糊的身影。那人穿了一件黑背心，背心像紧身衣一样紧紧地贴在了身上。雨水顺着他的头发和脸流淌着，他浑身被雨淋得湿透了。他手中的伞被大雨敲击得像狂风暴雨中的一颗小草，一会被吹到左，一会又被吹到右。我仿佛能听到伞骨吱吱呀呀的声音。
我擦了擦车窗用力向外望去，只见他的怀里紧紧地抱着一个大袋子。那不是我同学的爸爸嘛！叔叔狠命地敲打着车窗。爸爸摇下玻璃，跟叔叔喊着：“快上来！”可是，叔叔摇摇手，将大包塞进了车里，就转身深一脚浅一脚地踏进没膝深的水里，在风雨中摇摇晃晃得艰难地离开了。
看着叔叔在雨中那微小而又伟大的身影，我不禁奇怪：在这茫茫而又无边的车流中，叔叔是怎么找到我们的车的呢？也许是某种有力量吧。
我打开包一股香气扑面而来，哇！竟是我最爱吃的粽子和美味的烧鸡。我摸了摸，暖暖的，仿佛刚刚出炉，叔叔是湿的，烧鸡和粽子是暖的。
进了家门，爸爸惊奇地问妈妈：“你说我们已经离开学校那么远了，雨那么大，车队那么长，视线又那么模糊，路又那么难走，他是怎么找到我们的呢？”
晚上，我一家吃着烧鸡，我每吃一口就感觉总有一种特殊的味道。吃着吃着我的脑中不禁浮现出一个背影：在茫茫的暴雨中，一个微小的身影，举着一把在风雨中东倒西歪的小伞，怀中却紧紧护着一个温暖的大包……
六年级第五单元作文围绕中心意思写暖 篇5
龚俊豪
世间有很多爱，母爱、父爱、友爱，每一种爱都会使人感到温暖，每一种爱都会让人感到亲切。而我觉得，友爱是亲情之外最温暖的爱。
那是一场大雨天，乌云密布，雨从天而降，哗哗的下着，从天而降，像一群可爱的精灵。望着窗外的雨，我却不禁皱起了眉头，出门的时候没有听妈妈的劝告，现在倒好，没有伞，我非得淋成个落汤鸡不可。我只好祈祷：雨啊，别下了，别下了！雨好像应了我的话，下课后，雨一下子飞到九霄云外。我便得意洋洋的向大家宣布：“知道雨为什么停了吗？那是因为刚才我一直在祈祷，这不雨都停啦，以后请叫我龚大神！”说完，我得意洋洋走了出去。地面上，有一个一个小水洼，印着世间万物，构成了一道美丽的风景。
可好景不长，不一会儿，雨又下起来了。哗啦啦，哗啦啦，越下越大，一直下到放学还没有停的意思。这可把我急坏了，我没有拿伞，妈妈下班晚又不来接我，这可怎么办？我不停地向窗外张望。放学了，看着同学们同学呼呼啦啦往外走，我更加着急了，站起来看看同学们又坐下，坐下又站起来。这时好友董晓乐看着我的举动十分奇怪，便疑惑的：“你怎么不走啊？”“我……我没拿伞。”话音刚落，只见他大笑了一声：“哎呦哟，你不是龚大神吗？说让雨停雨就停，怎么，失灵了？哈哈哈！”他大声的嘲笑道。
那张胖乎乎脸不停地晃动着，眉毛轻轻上扬，嘴角张开，捧腹大笑着，眼睛都笑的眯成一条缝儿，引得旁边的同学看我的眼神也怪怪的。看着那张胖脸蛋，顿时让人感觉十分的讨厌，于是我没有理他。他从桌洞里拿出一把雨伞，在我眼前晃了晃：“我不会祈祷，但我有防雨神器。”我扭过头去，把他当是空气。没想到他一点也不生气，大大咧咧的对我说：“诺，给你！”我吃了一惊：“不行，不行，那你怎么办？”“没事儿，我离家就两步远，一会儿就到了，别磨磨唧唧了。”说完，他一把把雨伞塞到我怀里，消失在了雨幕中。
我呆呆的拿着伞，望着远处好友消失的身影，突然感觉他没那么讨厌了，甚至还有一点可爱呢！打开雨伞，一股暖意涌上心头。
六年级第五单元作文围绕中心意思写暖 篇6
六1班诸葛晓晓
温暖，一个平凡的词语，却引起人许多想象。温暖是什么？或许是朋友一句关心的话语或许是同学鼓励的目光，或许是陌生人无私的帮助……
那是一个寒冷的冬日，狂风呼呼地打着卷儿，直往我袖子里钻，给了我一阵“透心凉”。“什么鬼天气！冷死人了！”我一边抱怨着，一边加快了脚步。这时，一辆公交车驶入我的眼帘。我定睛一看：嘿！14路！正好赶上了！太好了，可以不用吹风了！我三步并作两步奔到站牌前，上了公交车。
上车之后，我挑了一个靠近后门的座位，“这样下车更方便些！”我心中盘算着。正当公交车要启动时，一位小男孩却匆忙地蹿了上来。只见他外套敞开着，红领歪歪斜斜地系在衣领上，嘴边还沾着抹抹油渍，肥胖的两腮随着呼吸而抖动着。他急忙翻动书包，好像在寻找着什么。“咦？我市民卡呢？怎么不见了？唉？在哪儿呢？……”他埋着头，双手不住地在书包中摸索，可始终没有摸出市民卡。男孩的脑袋上已经闪闪发亮了——那是渗出的汗珠。他越来越急，小脸蛋早已涨得通红，像一个随时要爆炸的红气球。公交车开动了，只剩下男孩一个人尴尬地立在车箱前面。“有没有一块钱？投币也行！”司机不耐烦地问，语气生冷。男孩又在书包中摸索起来，可一无所获。他看了看司机，又望了望大家，显得手足无措。车箱里突然安静下来，空气仿佛凝固了，整个世界只剩下了窗外呼呼的风声和汽车疾驰的声音。“要不要把一块钱给他呢？”我心中十分纠结，“我只有一块钱了，还要留着买糖呢……可是，他真的很需要这一块钱啊……算了吧……”
“我有一块钱，拿去用吧！”正当我犹豫不决时，一个稚嫩的声突然打破了这份宁静。接着，是一串善意的声音：“我有，用我的吧！”“我也有……”我急忙寻找声音的源头——是坐在车箱前面的几位小学生，他们纷纷掏出一元钱，为那个男孩送去……
窗外，寒风依然凛冽，但我的心里却暖暖的……是啊，你无意间的一个小小的举动，或许只是举手之劳，但却给了那急需帮助的人难忘的温暖。