筷子的神力作文三年级 篇1
吴可欣
今天，老师给我看了用筷子做实验，非常神奇！
你们知道实验的工具吗？当然是一个塑料瓶，一根筷子、米、盛米的量杯和一个米桶，一共5件工具。
老师现在给我们讲了实验步骤。
第一步：掀开米桶，将大米装入塑料瓶中；
第二步：将筷子插入塑料瓶中，试着提起瓶子；
第三步：用力压实大米，再将筷子放入瓶中，仔细观察变化；
第四步：大胆想象猜测实验的有趣原理！
现在，老师问我们大家相不相信一根筷子能把一瓶米提起来。有人小声嘀咕着：“不一定吧？”又有人问：“老师，你是不是在骗人呀？”还有人说：“这不科学呀？啥原理呀？”这时候有一个女生李佳惠大声说：“我相信！因为我做过。”
“那好，你上台先做实验。”老师便让李佳惠上来做实验。只见她用米将瓶子装满，然后把筷子塞进去又拿起来，结果，没有成功。大家帮助她数：“一次，两次，三次，四次，五次！”“成功了！”老师大声喊着：“李佳惠只用了五次就成功了，谁再上来体验？”
同学们见这么容易，纷纷举手，心里都想着：这也太太太简单了吧！看我一次就能把它提起来。
这时，老师让小男生杨锦熙上来做实验，大家帮着他数数：“一二三四……七十一，七十二……”杨锦熙不停的哀求老师说：“唉，我好累啊！我不行了！我不想做了……”“七十九下！”“哦！太棒了。终于成功了！”这次实验又让同学大吃一惊，咋这么难？
接着，老师又请了郑子杨上台，同学们数啊数！一直数到了一百多，大家认为这肯定提不起来了，一边笑一边数，没想到，数到了一百二十九。他终于提起来了，太难了！
你们知道原理了吗？这是因为米和筷子之间产生了摩擦力大于米和瓶子的重量，所以就提起来了。
筷子的神力作文三年级 篇2
李潜
今天上课，老师带着我们做了一个非常有趣的科学实验。
看见老师拿来了实验材料：一桶大米、一个瓶子、一支筷子和一小勺挖米的工具。老师开始说了：“今天，我们要做一个有趣的实验，叫筷子提米。”刚说完，就惹来一阵嘲笑：“老师，你会不会在骗我啊？”不信，那么咱们就走着瞧！
第一步，先将小勺挖一瓶米；第二步，将筷子插入瓶子里的大米中；第三步，使劲插瓶子里的米，直到把瓶子提起来为止。
实验开始了，大家都以期待的目光投去那一个幸运儿。第一个同学上场了，只见他使劲用筷子插入瓶子里米。一次、二次、三次……终于，那位同学在第二十七次成功了。
第二同学韩晨曦上场，只见他首先拍了拍大米，接着又抖了抖大米才肯插。开始了：一次、二次、三次……停！大家定睛一看，原来在第十八次成功。比上次的同学快多了！赢得大家赞叹。
第三位、第四位、第五位……有的是很多次，把手都插酸了；江睿、舒子茜都是一次成功，但是，他们都因为前面人打好基本功了。所以，他们才能一步登天；有的插到十几次时，坚持不了，所以放弃了……总之，前面人各有各的特色，最长的是女生肖雅静，居然可达八十九次，真可为坚持不懈啊！
左顾右盼，终于轮到我了，我上台后先拍了拍米，然后使劲地插，终于，我在第六十五次成功了。
为什么会产生这样的奇迹呢？原来，这是因为米和筷子之间的摩擦力大于瓶子和米本身的重量了，所以能提起来。原来，小小实验藏这么大的奥秘！
筷子的神力作文三年级 篇3
肖雅静
今天作文课上，姚老师带我们一起做了一个惊天动地的实验，名字叫“筷子的神力”。只见姚老师把筷子插入大米中，抽了几下，便把装米的瓶子提了起来，台下传来一阵阵惊讶声。
快来看看这是怎么回事吧！实验工具有：米、米桶、杯子、瓶子和筷子。
一共分成三组：我、舒子茜、谢璟冉和陈景烁是一组，所以第一个尝试做实验的vip特权也就落在了我们的手上。第一个是舒子茜，只见她先用小杯子把米填进瓶子里，然后，熟练地把筷子一插，再轻轻一提，神奇的事发生了，一根弱不禁风的细筷子瞬间变成了大力选手，竟然提起来比它重几十倍的物体。我顿时傻眼了，而舒子茜放下瓶子，倒掉里面的米，一脸无所谓地掉头走了。
这回到谢璟冉了，她也先拿起小杯子舀起米来，把瓶子填满，然后，双手固定着瓶底，轻轻一抖，把米压实，再用筷子轻轻一插，结果跟舒子茜一模一样，不费吹灰之力就用大力士筷子把瓶子提了起来。
我看着她们都那么轻松就把大米提上来了，心想我也不会很差。接下来轮到我了，我充满了自信，昂首阔步地走向了操作台。我首先用小杯子“喂”饱了瓶子，又把瓶子抖了又抖，再轻轻一插，接着把筷子一提，可是大米像是给我作对似的，一直提不起来。我又插了一次，还不行。再插了几次都以失败告终。同学们看到我这副模样，都幸灾乐祸的边看笑话边“帮”我数数，“一、二、三……”我急得满头大汗，心想：“妈呀！别人都一下就插好了，而我却插了这么多下都没插好，真丢脸啊！”快数到六十的时候，我顺便哼起了小调：“大工人，打工鬼，打工就是人上人……”经过与大米一番较量，我终于获得了成功，这可是第89下对决成功了啊！
这个实验的原理到底是什么呢？姚老师看到我愁眉不展的样子，一下就看穿了我的小心思，说：“大米与筷子的表面接触的时候，会产生摩擦力，压实是为了把大米里的空气抽走，这样，筷子就可以轻轻松松地提起大米啦！”。
“哦！原来是这样啊！”我大叫道。生活中真是处处皆学问啊！我们要善于观察，乐于思考，敢于探索。
筷子的神力作文三年级 篇4
郑子扬
同学们，你们觉得筷子可以把一瓶米吊起来吗？不行？那就跟我一起来看看吧！
老师今天先拿出了实验工具：一个塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和一个米桶，这五个工具。
操作流程是：先将大米放入塑料瓶中，再将筷子插入瓶中，试着把瓶子提起。然后，用力压实大米，再将筷子放入瓶中，仔细观察变化，最后大胆猜测原理。
首先上去的是李佳慧，只见她一勺一勺地将米舀入瓶子里，再把筷子插进去，一下、两下、三下、四下、五下。哇！五下！她就提起来了！提起来了！同学们看见了都争着上去体验。
女生王辛珂也上去了！她把米倒了进去，用筷子一下一下地插，一下、两下、三下、四下、五下、六下……她满头大汗，一直也没插好，她终于用了二十一下把一瓶米提起来了。
这之间还有几个同学也上去体验，有六十多下，七八十下也有，大家都知道瓶子提米不太容易。
我把手举得高高的，老师点名请我上去体验。我想，这等小事，对我这男子汉来说肯定易如反掌，你们等着瞧！我小跑上去，我把米倒入瓶中，一下一下地插：一、二、三……五十一、五十二……额的个天呀！怎么这么多下也不行？九十、九十一、九十二……我的妈妈呀！都到一百下了！这丢人丢大了，求求你快点让我提起来吧！全班同学都笑着帮我数数，后排的学生都站起来，有的都走到讲台边笑死了。我急的汗流浃背，当大家数到一百二十九下！我终于提起来了！我的腰酸死了，手都要断了，恨不得找个地缝钻进去。“大家要向郑子扬学习，坚持，锲而不舍……”老师的一番表扬帮我解了围，算是给我些许的安慰。
这原理是什么呢？原因是筷子和米之间的摩擦力大于瓶子的重量，所以可以提起来。我的问题是没有把米压结实，米中有空气，所以失败很多次。
今天的实验可真有趣啊！科学世界是永无止尽，让我们一起去探秘吧！
筷子的神力作文三年级 篇5
陈欣然
今天，作文课时，老师问了一个很奇怪的问题，就是：用筷子提一瓶米，你相信吗？顿时，同学们七嘴八舌的讨论着，最后，有的同学说可以，也有几个同学说不可以。于是，老师就让我们做一个小实验。
我们实验工具有：一个塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和装米的桶。
实验步骤为：第一步：掀开米桶，将大米装入塑料瓶中。第二步：将筷子插入塑料瓶中，试着提起瓶子。第三步：用力压实大米，再将筷子插入瓶中，尝试着提起来。
我们四个人轮流上台做这个有趣的小实验：筷子提米。
第一个上台做的是丁骏浩。丁骏浩刚开始的时候信心满满，可当他试到42下的时候，他就觉得他的想法应该是错的，谁知，他在第43下的时候，成功了。当时，他一下子开心了起来，可旁边的同学看了，也知道这个实验不太容易，却有点担心自己会失败。
第二个上台的我。我抱着试试看的想法做了起来。我认真的舀米，再插着筷子，旁边的同学也认真的帮我数着。一下、二下、三下……十下！我第十下就提了起来，此时，旁边担心的同学，一下子又充满了自信，都为我鼓掌。
第三个上台做的是汪孝博。他在别人做的时候说话声音最大，一直问：“好了没？能不能快点？下一个我要上！”这下，终于到他了，他这才心满意足的把嘴闭上了。结果出来了，汪孝博47下，才成功提起装米的瓶子。汪孝博一听这个数字，顿时泄了气，一下子就不高兴了。
最后一个上台的是郑云旗，他看汪孝博这么难有点怕了，上场的时候根本没有一点信心，但我们还是认真的数着一下、二下、三下……郑云旗在61下时，终于提了起来，这时他才松了口气，说手臂酸死了。
实验结束了，老师告诉了我们的科学原理：这是因为米和筷子之间的摩擦力大于瓶子和米本身的重量了，所以能提起来。
筷子的神力作文三年级 篇6
郑云旗
今天作文课上，老师提出了一个古怪的问题：“能不能用筷子提起一瓶米。”我们半信半疑，有人说不能，有人说能，大家七嘴八舌的讨论着，于是，老师让我们上台实验。
老师准备了一些实验工具，有一个塑料瓶、一根筷子、米、量杯以及装米的桶和一桶米。
老师与我们分享了实验步骤：一、让我们掀开米桶，用一个小量杯盛上几次米，倒入塑料瓶中；二、让我们将筷子插入瓶中；三、用力压实大米，将瓶里的空气挤起来，再将瓶提起。
首先上场的是丁骏浩，他自信满满地说：“老师，我做过，我先来做。”老师把工具都交给他，所有人都围在他旁边，看他怎么玩。我们一起给他计数：1、2……41、42，就在他快要放弃之时，43下，他提起来了！同学都想，唉，这太难了，我们就像泄气的皮球似的坐在座位上。
就在这时，女生陈欣然说：“老师，我来！”就这样她成为了第二位挑战人。1、2……8、9就在数第10下的时候，她迅速成功将米瓶提了起来，此时的我们真是羡慕嫉妒恨，都争先恐后的举手，希望都能让自己上台显威风。
此时台下的“老公鸭”又开始喊叫：“老师，选我，选我！”它不紧不慢地走上台：1、2、3……44、45……就在数46时，汪孝博提起来了。
最后，是我上台提米，我想这个还不是小菜一碟，没想到太难了，我都想放弃了，在数到69下，我才把瓶子提起来。
老师说我的问题是这米的间隙太大，没有压实，米里有空气流通，所以多次失败。小科学，大道理。