七年级下册我的烦恼作文 篇1
张梓赫
世界上总会有许多事，有的让你快乐，有的给你带来烦恼。你问我的烦恼是什么？我的答案肯定是：“身高太矮！”
身高一直是人成长的重要标志，我原来身高也和别的同学长得一样快。可是，后来不知怎的，就像养分不足的小草一样，长得很慢。我也开始渐渐和别人拉开了差距。它给我带来太多的烦恼，比如：踢足球跑得没有别人快；打篮球跳得没有别人高；够不着书架顶上的书籍，拿本书还要站在凳子上。
最主要的是看上去比实际年龄要小两三岁，举个例子吧：初一上学期，一天放学回家，我正开心的骑着自行车，在等红绿灯的时候，旁边有一位爷爷骑着电动车带着他的孙子放学回家，小朋友看上去也就是五六年级的学生。老爷爷看了我一眼，便对他孙子说：“你看看你，都这么大了还要我接送，你看人家，比你小都自己骑车回家了。不行，你明天自己上学去！”。听完这番话，我是欲哭无泪，身边的空气仿佛都安静了！
哎！各位看官，你们应该可以理解我的烦恼了吧，爸爸妈妈看到别人家的孩子蹭蹭的长个子，我却一点动静也没有，恨不得给我来个“拔苗助长”，当然这只能想象罢了。于是爸妈开始尝试各种办法：每天来两杯牛奶、补充钙片、加强体育锻炼、多吃蔬菜多吃饭。奶奶也从抖音上学来了促进长高的食谱，变着花样的做给我吃。可是一点作用也没有，我的身高依然岿然不动！
浓缩的都是精品！身材矮也是有好处的！我也只能这样安慰他们，曾经有这样一则寓故事：山羊和长颈鹿互相比能耐，羊可以吃到钻过墙洞的树叶，而长颈鹿不能。长颈鹿可以吃到高外的树叶，可是羊却不能。他们争的不相上下。最后一位老者说：“你们都有各自的长处，也有自的短处，你们一样厉害！”我忽然觉得身材矮也没什么，我也可以发挥小巧玲珑的特点，变短处为长处。小身材也可以爆发大能量！当然，我还是希望能快快长高哦！
朋友们，你们有什么烦恼呢？不妨说来我听听。
七年级下册我的烦恼作文 篇2
玊尔
“小小少年，没有烦恼。”每当我听到这首歌时，我的脑海里就情不自禁的冒出一个问题：我有烦恼吗？答案肯定是有的，生活在这个世界上的人怎么会没有烦恼呢？当然，我也不例外。对于我们这些“学生党”而言，烦恼就像长江水一样多，如：堆成小山的作业、家长设定的目标、不理想的成绩、家长的责备……我的烦恼也悄无声息地跟着来了！
夏天是彻底的来了，外面的蝉叫声一阵盖过一阵。炽热的火伞高高的挂在空中，热得河里的鱼都不不敢露出水面，鸟儿也躲在树中不敢出来。我从小就对乐器情有独钟，在某软件上看到有人弹奏乐器，我定会把他发的所有视频都看一遍！直到一天，我妈妈发现我很喜欢乐器，便问我：“扬扬，有没有学乐器的打算？”我一脸惊喜的转头看向妈妈，喊道：“当然有！”“那好，你要坚持下去不怕苦。”妈妈讲到。之后，我就开始了吉他培训，我本以为吉他是很简单的乐器，一上手就会了的那种，可是那只是我以为！烦恼也就在这时悄悄地走到了我的身边，手指不灵活，和弦变换总是断断续续的。啊！F和弦总是按不响，导致弹奏声音不是很好听，一切烦恼都挡在了我的面前，变成了我的拦路虎，这些烦恼让我不间断的练习。或许是练习的方法不对，我总是卡壳，这些卡壳让我心里的怒火渐渐的表现了出来。我把吉他随意的丢在了旁边的沙发上，发起了呆。“我这样做对吗？”“这是我原来的梦想，也是现在的我不应该这样放弃！”……许许多多的问题出现在我的脑海里，我冷静了一会，便重新站了起来，走到吉他旁边，郑重地拿起了“梦想”。我问了老师许多注意的地方，弹奏的技巧。便重新地练了起来。努力的练习，终究是有回报的，正所谓功夫不负有心人！我渐渐的学会了勾弦，击弦，滑弦。自弹自唱也是十分的容易。学吉他，让我学会了只要坚持，不怕困难，成功总会向你招手！
烦恼陪伴着我成长，烦恼人人都有，只要跨过了烦恼，就会迎来一个崭新的春天。我们要学会不害怕烦恼勇敢地打败他！
七年级下册我的烦恼作文 篇3
十多年的时光转瞬即逝，我有着美好的回忆，我也有着自己的烦恼。我的烦恼是多种多样的：有生活上的烦恼，也有学习上的烦恼。但最令我头疼的是每次考完试那惨不忍睹的分数。有时考得不好，轻则挨骂，重则"竹筝炒肉"
每次考试前，爸妈都要给我定目标。定完目标后，我就感觉这目标就像一座大山压在我的肩头，考完试后，心中就十分忐忑不安，隐隐感到没有考好。发试卷的时候心里更是害怕。看分数之前，我都会祈求老天爷保佑。可这分数总是"深入人心"的痛，这分数是我想忘也忘不了。当然，也有例外。还记得有一次考得还算不错，回家后就十分清静。我知道爸妈是对我好，天天找时间与我谈话，每一次都谈了很久，最久的一次谈了近一个小时，和吃饭一样，一天三次。由于爸妈天天在旁边唠叨，现在我已经对爸妈这种谈话免疫了。现在的家长比我们孩子攀比心还强。天天都能听见爸妈在讲谁家那小谁多好，全班多少名，谈就算了，还总拿我去对比，时不时就躺枪了。我也曾想过为什么会有这么一系列事情发生。我终于找到了这万恶的本源，就是分数。分数是一种烦恼，有时成绩差，差的是什么？分数。学生想要的是什么？分数。所以说学生喜欢分数也讨厌分数。
唉，分数是一种烦恼。
七年级下册我的烦恼作文 篇4
人的一生，烦恼太多，快乐甚少，人生之海，三千弱水，又怎能一帆风顺呢？从“少年不知愁滋味”，到“问君能有几多愁”的我似乎已经在烦恼的黑暗世界中迷失了方向，不知从哪里来，向哪里去。至少在遇到我的班主任吴老师之前一直都是这样的。
“左轶，不要发呆！”“左轶，看你的书！”“左轶，其他同学已经写练习了，你们还盯着地板看！”这样的声音常常在我耳边徘徊，渐渐的，这已经成了我的家常便饭了，全是因为我总是改不了“发呆”这个坏习，并且妈妈也经常被我拖累——被叫家长，为此我不知道被骂过多少回，打过多少次！其实我也不想发呆，可是课上着上着就不自觉地发起呆来了。这一切的一切都是“发呆”惹的祸，久而久之，这就成了我的烦恼。
现在我已经进入了中学的大门，听爸爸妈妈和老师说：“到了初中你就是一名中学生了！可再也不能像小学那样总发呆了，要不然整个人的前途可就毁了呀！”听到这样的话语，我的内心受到了不小的打击。毕竟这是关乎到人生的大事儿！
可到了真正的课堂，这个烦恼就自然而然地消失了——这一切都是因为我的班主任吴老师，她是我们的语文老师，她的课是非常引人入胜的，有的人称呼老师为“干的是演戏，为的是教书。”因为她总是以搞笑、滑稽的一面展示出她特别的上课模式！
如今我依然清晰的记得年级上册第一课——《春》中的“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神……”每当老师讲到这里的时候，都会嘴里一边念着这句话，一边扭着身子，摆动着双臂，表现出一副“舒活、抖擞”的样子，她一直都是这样的，有声有色、深情并茂地讲着课，并且话语中还透出一种文学的气息，说话时高低抑扬，原本枯燥无味的课文却被老师讲的活灵活现、趣味盎然，以演戏的模式，把所有的课文都演绎出来，这样的课还有谁会发呆呢？现在，我已经成了认真听课，主动做笔记的好孩子了呢！
当我不再为发呆而烦恼时，就忽然感到烟飞云散了，湛蓝的天空不清水洗过一般，万里无云，明媚的阳光洒遍大地，也洒在我的身上，十分温暖。
既然“煎”和“熬”都可以做成美味的佳肴，那烦恼为什么就不可以是人们在某一种程度上进步的阶梯呢？
七年级下册我的烦恼作文 篇5
人的一生烦恼有很多，各种各样的烦恼。有的烦恼误了人的一生，当然有的烦恼也会造就人的一生。
而我的烦恼就是——训练和学习。为什么这么说呢？我是一名体育生。我除了学习之外还要训练。我们星期一至星期五下午的最后一节课都要去训练，我们用别人学习的时候来训练。当他们放假的时候我们还在训练。我们每天上学都是忍着身体上的疼痛，不抱怨不放弃。课间的时候他们在玩耍而我们呢？不敢浪费一点时间，忙着补笔记补作业。
当然不理解我们的人也有很多，为什么要去练体育？为什么选择这条路？因为我们想上一个好的高中好的大学！可能很多人认为体育生成绩不好，其实也不能怎么说，有好的也有不好的。我的烦恼就是我的学习，我的成绩不是特别好也不是特别差，在中间漂浮不定，这让我很担心。尽管我能用我的体育考上好的高中和大学，没有成绩怎么办？进去了也没有用。
很多人问我：“你一个女孩子家为什么把自己练的五大三粗，好好的上学不行吗？”我觉得我自己想要的才是最好的，我并没有觉得我五大三粗或者不好好上学。我愿意为体育而奉献自己的青春我也愿意好好的去学习。
学习和训练在一起真的是我的大烦恼。我不知道该怎么去合理的解决。我有想过放弃体育但是我还是没能放下。烦恼终究还是烦恼当然它也有解决的方法等着我们慢慢去发现。我常常会想为什么我做不好这两件事，是我没有用心还是什么。我才发现，是我干一件事厌一件事，不能一心一意的投入进去。
所以我的烦恼还在。我会努力让它消失的！