天宫课堂第二课小学生观后感 篇1
范雪峰
今天，在学校的组织下，我们居家观看了“天宫课堂”直播，让我对祖国的航天事业有了更加深入的理解。“谁人揽月呈金榜，我等摘星上玉宫”，此次的天宫课堂让我们身临其境地体会了一次当宇航员的感觉，其中他们的日常生活和科学小实验让我深深感觉到太空的奇妙和它的浩瀚无垠。
我是一名普普通通的少年儿童，我知道宇宙间还有许多奥秘等着我们去探索和发现，航天领域里还有许多难题在等着我们去认识和攻克。因此，为了实现自己遨游太空、探索宇宙的美好愿望，更为了长大后能为我所爱的航天事业贡献力量，从现在起，我要积极锻炼身体，努力学习科学文化知识，牢牢掌握过硬本领，争做一名全面发展的优秀少先队员！
天宫课堂第二课小学生观后感 篇2
李世珍
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”今天，我上了一节别开生面的天空课堂。我见识到了，许多的航天人为了破解宇宙谜题，牺牲自己的幸福生活，敢于战胜一切困难，勇于攀登航天科技的高峰！我感到中国航天员攀登不止、挑战未知的求知若渴，更认识到他们十年磨一剑的千锤百炼的精神，加油，航天人！加油，中国航天！
这节特殊的课程安排，不仅让同学们走进太空世界，懂得了许许多多有趣的科学知识，更彰显了中国人民的非凡智慧和卓越创造力，书写了中华民族自强不息、锐意创新的又一篇章。同时更进一步拉近了青少年与航天梦的距离，激发了广大青少年不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇3
饶艺煊
当我看完《天宫课堂》后，满脑子想的都是“太奇妙了”！里面不管是教室样子，还是有趣的宇宙知识，他们都深深的吸引着我。其中，最让我大开眼界的是最后的几个太空实验。
在画面中，王亚平女士手拿一个小瓶子，里面装着的是分离的油与水。但是，当她的手开始摇动时，神奇的一幕发生了！油与水混合在一起了！这在地面上是不可能发生的事情！
于是，王亚平女士开始帮我们解惑。“因为我身在太空，油与水的密度变化，所以它们才融在了一起。”我恍然大悟！
通过这次“上课”，我学习到了很多有趣的知识，也明白了宇宙中还有许多有待探索的规律。这也激励着我们年轻一代，好好学习，探索人类未知的世界。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇4
易芷珑
今天在家和爸爸妈妈一起观看了天宫课堂第二课。这是我第一次看到“天宫”的内部景象。三位航天员还在地球的外太空中给在“地面”的同学们上了生动有趣的一课。虽然有很多我不懂其内在物理原理的实验，但是我却看得津津有味。心里想着：“原来世上还有那么神奇的事情”。让我印象最深刻的实验是那个在高微重力环境下被加热溶解再冷却为原来形状的小金属球。我问爸爸，这个实验的目的是什么？爸爸说这个实验的目的是为了基础科学的研究。基础科学是一切科学存在的根本，只有搞懂了基础科学，各学科才能更进一步的发展，我们国家的综合实力才能得到提升，最终达到造福全人类的伟大愿景。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇5
王莹莹
3月23日，我观看了“天宫课堂”第二课，学习到了很多知识，这次讲课可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课，他们就是翟志刚老师，王亚平老师，叶光富老师，是神州十三号的航天员。
这一课，老师给我们介绍的太空科学知识我印象深刻的就是“水油分离实验”、“太空抛物”好神奇的实验呀，我看的津津有味。在我们正常的环境下水油是分离的，但是在失重的环境中水油分层现象就消失了，实验还演示了通过快速旋转产生离心力实现分层的现象……还有把冰墩墩带上太空实验了天地之间抛物的区别。
这么多有趣的现象深深吸引了我，虽然其中的奥妙我还不懂，但是我一定要好好学习，长大以后也要为祖国做贡献。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇6
陈子牧
今天下午，我们在教室观看“天空课堂”第二课。我满怀期待，脑海里不停地想象着，今天三位在太空里的老师们又会给我们带来什么有趣精彩的实验呢？
三位老师先后演示了四个太空实验，真是让我们大开眼界。最让我们惊喜的是“冰墩墩”在空间站的“粉墨登场”。王亚平老师拿着一个冰墩墩，将它抛给对面的叶光富老师。哇！神奇的事情发生了！没想到冰墩墩到了太空，一改平时的憨态可掬，仿佛是一名轻盈的体操运动员，给大家表演了好几个前空翻，博得阵阵喝彩！
王亚平老师告诉我们，冰墩墩被抛出后没有下坠，表演空翻和匀速前进，是与牛顿第一定律所描述的现象相同的。我不禁感叹：科学的力量太伟大了！
这一节天宫课堂，我真是收获满满啊！
天宫课堂第二课小学生观后感 篇7
张文豪
今天我上了一节不一般的课，不一般便在于授课地点竟然是在太空中，并且授课老师也不一般，他们是航天员，他们展示了许多有趣的小实验，例如：太空“冰雪”实验，水油分离等。如此近距离的感受太空生活，使我无比激动。上完这堂课后，我的脑海中莫名蹦出了一句话：“地球是人类的摇篮，但是人类不能一辈子都待在摇篮里”，这句话深深的震撼了我。在地球以外，那浩瀚的宇宙，对于我们来说是全然未知的。因此，这便对人类的航天事业提出了更高的要求。所以我们这一代人就要越发的努力，未来对航天事业做出贡献，去探索更多的奥秘。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇8
杨怡琳
通过这次别开生面的“天宫课堂”，让我和爸爸妈妈一同见证了太空环境与地球环境截然不同的神奇实验现象，使我们大开眼界。大大引发了我对太空科技的兴趣，也大大激发了我对我国太空事业的热情，更重要的是大大增强了我作为一个中国人的自豪感。非常荣幸，生在中国，我们国家有这么多卓越的科学家，在航天科技领域的显著发展，才让我们上到了其他国家学生上不到的课。“相知无远近，万里尚为邻。”天河漫漫，纵使太空遥不可及，但是浩瀚星空永远是地球无可取代的邻居，勇于攀登航天科技高峰，中国航天剑指浩瀚苍穹，“长征”永远在路上，探索永无止境。作为一个中学生希望有朝一日我也能向他们一样为祖国的航天事业贡献出自己的一份力量。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇9
正轩
今天下午我们观看了天宫课堂。给我们上课的老师是在神舟13号中的三位宇航员：叶光富、翟志刚、王亚平。宇航员老师给我们展示了三个实验，其中我印象深刻的有“太空冰雪实验”和“液桥实验”。首先是“太空冰雪实验”。在地球上，过饱和乙酸钠溶液体不能不依靠机器而形成球体形状的冰球。而在太空，你就可以挤出一个过饱和乙酸钠溶液体，并且只要用特定材质做的物品去触碰它，它就会变成一个球状的冰。紧接着是“液桥实验”。在地球上，液桥只有很短的距离，而在太空中，它却可以拉得非常长，真是太神奇了！观看完这堂课，我对外太空也浮想联翩，我要好好学习，在追梦的道路上披荆斩棘。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇10
吴允泽
今天是与空间站的航天员老师“连麦”的日子，天宫课堂直播互动，让我感到了我国科技的强大，体会到科学的奥秘。以前我写过一篇科学小论文，说过只有科技强，国家才强。直播中出现的看似普通的航天柜，却是科研人员十年的研究成果。航天员还向我们演示了四个有趣的小实验：太空“冰雪”、液桥演示、水油分离、太空抛物，这些在太空中操作和在地球操作的实验结果完全不一样，看得我内心一阵激动，真的是好神奇。空间站的一些内部结构设施也让我很有兴趣，科学的力量真是强大，好希望自己有天也能登上太空，感受下宇宙的奥秘！
天宫课堂第二课小学生观后感 篇11
郭凯文
“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里。”康斯坦丁曾经如此说过。
宇宙的奥秘人类知之甚少。但我们可以慢慢地去探索它们。比如在“天宫”中的老师们做的一些实验：液桥、水油分离、冰球实验。
在太空中，我们摆脱了重力的束缚，能做陆地上所不能做到的实验。在地球上所完不成的牛顿第一定律实验，在太空中就可以轻松做到。
在太空中的时间也与地球上不同。在地球上一天只能看到一次日出日落，但在“天宫”中每90分钟就可以看到一次日出日落！在“天宫”中除北京时间外，还有世界时间、相对时间、绝对时间与飞行时间。
宇宙十分之大，其中奥妙也是深奥奇特。我相信在将来，人类定能走出摇篮……
天宫课堂第二课小学生观后感 篇12
曹子豪
今天我们在报告厅观看了《天宫课堂，与天宫连线》，这神奇的宇宙大讲堂在下午3：40准时开始了，可以说是翘首以待，万众瞩目！奇妙的水珠悬浮于半空之中，久久不落；冰墩墩能在空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随意变换……这些种种，在地球上我们都是难以想象和体验的可是在太空中，因为失重，这些奇妙的现象都展现了出来。看完了这仅60多分钟的太空授课，我的心中久久不能平静。记得有一位诗人写道：”宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。但我却想说，我愿意在里空中飘浮探索，我愿意在太空漫步用热情探索太空，用科学知识探索未知的领域。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇13
殷佳怡
今天全班同学在班主任老师的组织下在线上欢看神舟十三号的现场直播，那三位令人敬佩的宇航员在神舟十三号上给身处“万里”的同学们观看水在太空中失重的模样。当然，同学们也很配合老师回答日常生活中的一些失重现象，让我感爱到了中国先进的科学被术，古代时飞上天空都是痴心妄想，可我们现在做到了，还做的更好，让梦想成为了现实，一次次不停的探索，一次次突破性的创新，都离不开一代代航天人的不懈拼搏，不畏艰难，也离不开祖国背后的强大支持。其次我又深刻本会到出生在新史国，长在亮红国旗下的幸福与骄傲，何其有幸生于华夏，见证百年与梦想成真！。
永远盼望着暖花开时，三位英雄也凯旋而归！
天宫课堂第二课小学生观后感 篇14
杨子惟
太空，一个恒久而新奇的话题，宇宙，一个广阔而又狭窄的世界，奔月，一个丰满而又骨感的想象，当三者聚集在一起，是会迸发出五色的光华，溅射出热烈的希望，还是升华成暗黑夜空中的明亮星光。
天宫课堂便在遥在天际的太空站中，将这三者熔成一炉，宇航员们运用天成的失重环境，向我们演示了一个个有关重力的实验，使我们眼界大开，感知宇宙的奇妙。
没有牛顿就没有万有引力的呈现，没有爱因斯坦就没有相对论的出世横空，没有伽利略甚至没有物理学的萌发，世界万千变化，宇宙星移斗转，物理在每一个人心中。
物理学的大道已经有许多伟人为我们踏过，物理学的大厦已经建成，剩下的该由我们完善了。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇15
卢佳玥
我和家人一起收看了中国航天“天宫课堂”第二课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的太空课。
我觉得最神奇的实验是“冰雪”实验，演示状态下的饱和液体结晶现象，液体的结晶外观像是“冰球”实为“热球”；还有液桥保护实验，水在表面张力作用下将两个塑料板紧紧地连接起来，水在太空中能搭一座桥。
通过天宫课堂我不仅学到了奇妙的科学知识，还感受到了中国科学的技术力量。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
最后，如果有机会，我想问王亚平老师一个问题，在太空上喝水和陆地上喝水有什么不一样的地方？
天宫课堂第二课小学生观后感 篇16
孙思蕊
继“天空课堂第一课”后，我们又迎来了“天空课堂第二课”。这一次，宇航员老师们又为我们带来了许多神奇的实验。其中令我印象最深刻的是太空”冰雪“实验。王亚平老师用水袋挤压出一个液体球，稍作处理后，液体球悬空在空间站内。接着王亚平老师拿着蘸有粉末的小棒触到液体球后，小球竟然开始”结冰“。在“结冰’的过程中液体球还会发热呢，原来液体球的成分是过饱和的醋酸钠溶液，而小棒上的粉末便是无水醋酸钠粉末。只要在液体球中加入一点无水醋酸钠粉末，液体球便会从粉末所接触的地方开始结晶，结晶过程中还会释放热量。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇17
金晓玥
航天事业一直是各个国家非常重视的一个方面，它是让我们在未知的区域里面探索宇宙的秘密，这不仅是宇航员的任务，我们青少年也要研究学习这个方面。在今天我们观看了天宫课堂，三位宇航员在飞船内为我们授课，并做一些有趣的实验，例如：太空“冰雪”实验，水油分离实验等等。实验过后，三位老师还解答同学们各种问题，满足了同学们的好奇心，让我们收货了不少知识。这次授课让我激情高涨，对这些实验也非常的感兴趣。课程结束后，我真切地认为每一位青少年都应该用热情探索太空，探索未知领域，让我们的梦想在这广阔无垠的太空中绽放！
天宫课堂第二课小学生观后感 篇18
王泽琛
我印象深刻的就是在太空中搭水桥了。在太空中的水，好像有魔法似的相互吸引着，完美地构成了一个悬浮空中的桥。天宫课堂讲的一切都使我十分的惊讶。在课堂最后的提问环节，有一名同学问道，自己怎么样才能当上宇航员。我想，每一名观看者的心情都是这样的，都有着飞上蓝天的梦想。这就是我们的航天梦，也是中华民族的中国梦，而现在，我们也正在追赶我们的中国梦。如今，中国在航天空间站的多项技术已经达到世界领先水平。我们虽然晚一步，不过迈的步子要比别人更大。成为后来居上者，成为探索宇宙的先行者，这，就是中国的航天梦。遥望银河，每一颗星星都值得探索。航天梦，永无止境。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇19
王苡宸
今天下午，老师组织我们观看了“天宫课堂”第二课。老师刚说完这个消息，我们一起兴奋地鼓掌。刚开始播放的时候，网络出现了卡顿，因为全县的小朋友都在看这个节目，但是老师为了能让我们顺利地观看这个节目，用了自己的手机流量。
在节目里，我看见了三位漫步在太空中的宇航员，他们手里拿着可爱的冰墩墩，听说这三位宇航员要给我们讲一些科学原理的小实验，这些小实验非常神奇精彩，让我们了解了奇妙的太空生活。节目还通过新疆和西藏的大哥哥、大姐姐提问的方式让我们了解了许多科学知识，不过话说回来，我有点心疼老师的手机流量，虽然妈妈说知识是无价的，但是我还是要感谢我亲爱的马老师。
期待下一次观看。
天宫课堂第二课小学生观后感 篇20
富婧瑶
“如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯一能做的，就是以比别人更大的步伐、更快的速度来追赶。”这是中国航天工程总设计师王永志所说的话。
这次的天宫课堂让我感受到科学家与航天员们为中国航天取得进步做出的巨大努力与坚持。天宫课堂以直播连线的方式让同学们能够与现在在太空中的三位航天员直接交流，四个在太空中的实验更得以激发起了同学们对太空科学的强烈兴趣，在学习知识的同时，又能了解到航天员们的日常生活，感悟航天技术对于国家的重要性。
感谢宇航员们通过天宫课堂的方式，让我们青少年感悟宇宙奥秘，探索宇宙知识！