写关于老师特点的作文 篇1
我的“诸葛亮”老师
梁粟雨
“诸葛亮？”你也许会问，是时空穿越了吗？！不不不，这个“诸葛亮”就在我身边呢。
“诸葛亮”老师个子不高不矮，有一张鹅蛋脸儿，一双乌黑发亮的眼睛好似两颗大黑珍珠。头发短短的，走直路来轻快得跟只小鹿似的。
她教我们语文。每当上课时，有同学回答得不完整时，也会像一位老博士一样一手托着下巴，头微微倾斜着，眼睛向窗外看去，眉头轻轻地锁住，沉思了一会儿后，她会对那个同学提出建议并让他坐下。那次是星期五，她让我们用“雨真大啊……”为开头。后面自己让这个句子“长胖”。我绞尽脑汁，终于有一点想法啦！当她喊停的那一刻，我便举起了手，她见我这么积极，便叫了我。
我沉着地说道：“雨下得真大，雨点儿落到红花上，红花更红了，它落到小草上，草地更绿了，它洒进世界里，世界变得缤纷多彩了。”说完，同学们为我鼓起了掌，说我说得真好。
这时她停了停说：“嗯……这样的场景其他雨也可以做到呀，你们可以说得更好吗？”见我们没有点子，她思考片刻，说道：“雨真大，如发，如倒。豆大的雨点从空中落下。你看，这样不是更好了吗？”她说完，我点点头，仿佛看到天阴沉沉的，大雨从空中倾盆而下，哗啦啦……瞧！它们还唱着歌呢！
像这样的场景还有很多，这可真是一个会出点子的“诸葛亮”呀！
瞧！我的“诸葛亮”挺聪明的吧！
写关于老师特点的作文 篇2
我的围棋“领路人”
罗骏淇
我已经学了四年围棋了，在这四年的围棋生涯中，我最重要的人就是我的围棋老师成老师了。
和成老师的第一次见面是在幼儿园大班的时候，妈妈带我去培训机构试听，我走过一间教室，却被一个慈祥又风趣的声音吸引了。是成老师带我走进了围棋世界的大门。
在我围棋上第一节课时，我怕我看不懂题目，便很担心，老师看出了我很担心便出了一道很简单的题，我上去我做对了，成老师在全班同学面前表扬了我，增强了我学习围棋的自信。
有一次，成老师在讲一道很难的题目，只见他拿着尺子，点着黑板。总是眯着的双眼一直盯着我们每个人，又严肃又郑重的说：“这一步可是全局的中心，如果你走到另一个地方去了，那么，这一盘好棋很有可能在你手中变成一盘散沙的！”可是尽管他很耐心的讲解，我却没有太听懂，可能是我困惑的眼神让他发现了。下课成老师晃动着他肥大的身体，拍拍我的脑袋说：“是不是没有听懂？我们再讲一遍。”经过成老师的耐心讲解，我终于学会了。
啊！成老师，你真是我的良师益友啊！
写关于老师特点的作文 篇3
语文女侠
叶帅梁
中午的时候，我看见她打开电脑，放出了一个页面，上面是我不知道的知识。这个页面上是有关预习课文的一些知识，上面介绍了许多我从未见过的，听过的预习方法，我知道我心目中的语文女侠又要开讲了。她很认真地说着，我也很认真地听着。
她就说“预习可以让学习事半功倍。预习的时候要写读几遍，默读几遍，让家长签字。还可以准备便利贴，在上面写作者的介绍。读了课文后，你还可以提出自己的问题。然后试着把问题的答案写在后面。最后可以思考课后习题，带着问题再读课文……”
我问她：“如果预习的时候不知道答案怎么办？”
“上课后可以提出你的问题，大家一起来寻找答案。”她回答道。
她说的这些，有的我会，也有的我不知道，但是我好像一下子明白许多好办法！
从此以后，每当我拿起书本预习时都会想起语文女侠教我的小妙招，这让我上课的每一分钟都变得更有效率了。语文女侠使我的语文学习更加轻松事半功倍了
写关于老师特点的作文 篇4
我们班的老师
杨润琰
我们班的老师很乐于助人，今天我来讲讲她的故事吧！
一天，我们班的严晨曦在下课时，被一个五年级的大哥哥撞伤了，我们的班长较忙跑到了班主任的办公室，告诉范老师，范老师三步并作两步跑到教室，当时，时老师，也就是我们的数学老师，也路过，范老师连忙说：“快！时老师！快给学校的校医打一个电话！”时老师快速地拿出手机给医生打了一个电话，医生快速跑过来说：“范老师，时老师，我们一起把她抬到医疗室去治疗。”当范老师回来时，她头上都是汗水，手上还有很多血，原来，手上的血是因为她一直都托着严晨曦的下巴，不让她的下巴上继续流血。流汗是因为这时需要马上给严晨曦抢救，她摔伤的伤口很深很深，伤口也很大，要争分夺秒，不能浪费一秒钟时间，范老师心急如焚。
又有一次，我被一个大哥哥撞到了铁饭盒上，流了鼻血，大哥哥看也不看我一眼，马上跑了。我用纸捂住鼻子，不让老师看见，上课了，范老师在同学那儿知道了我的情况，便向我跑来问：“杨润琰，你疼不疼？”我说：“不疼！”在那一瞬间，我的心里很暖很暖，老师知道我不疼了，才开始安心地上课。
别看我们的范老师上课很严厉，但她乐于助人，这就是我们班的范老师，你们喜欢吗？
写关于老师特点的作文 篇5
编发大师
陈佳铭
她有一双灵巧的手，细细长长的手指看上去特别漂亮，她编出来的发型特别精致，惹得我们都纷纷围观。
记得有一次，体育老师让我们做仰卧起坐。下课了，我们回到教室，她看见我的头发十分凌乱，便挺身而出，为我当起了“美发师”帮编头发。
她的动作可不一般哟！迅速地把我的头发扎一个高马尾，然后把高马尾分成三绺。她把我的头发第一绺往左边一放，然后把第二绺向右边一放，再把第三绺往中间一放，按照这样的规律，进行编发。
她又用细长的手指当作梳子，一会儿就帮我编好了一款特别漂亮的发型，让我一下子变成了小美人，我开心极了！这时，有人说她是一位美发师，又有人说她是一位女神，还有人说她是编发大师。
回到家，妈妈问我：“今天这头发是谁给你扎的？”“是老师”，我回答道。“编得真好看”，妈妈说道。我很珍惜她编得发型，晚上睡觉也舍不得拆，一直保留到第二天。
哈哈！那个给我编发的大师就是我们的班主任哦！