掌声作文 篇1
今天是我演讲!
我拿着稿子激动地走上了讲台,回想起前几天的辛苦夜深了,我还拿着纸在背,在镜子前一遍一遍地练习动作和口型。为了这次演讲,我已准备了好长一段时间了。
我很少在很多人面讲东西,看着那一双双盯着我看的眼睛,像一盏盏聚光灯,一下子就把热量投射到了我身上。“噌”地一下,我的脸就红了,连我自己都能感觉到那滚烫的热量,不知觉,我的腿在微微颤抖,想停都停不下来。手心里已冒出汗,感觉手放在哪儿都不合适。
在我上台到裁判员宣布开始的时间,仿佛过去了几个世纪,从心里不禁升起一种想要逃跑的感觉,那一声如惊雷的“开始”炸醒了我,我的喉咙挣扎着想要发现声,却像被硬东西噎住了一般。
天气很热,太阳光刺眼,即使在大厅里,依然能感到太阳像在灼烤着我。想起前面几位同学精采的演讲,处若不惊的态度,心里暗骂自己没用。我等着引来观众的嘲笑,我就要绝望了。想着自己的无能,心里蔓延出一丝苦涩。
“啪啪”……,一声声清脆的掌声在我耳边响起,像是银铃被风吹过的声音,好听极了。一下子,所有人都跟着鼓起掌,如潮水一般涌进我的心灵,那燥热的心被立刻抚平了,像清泉缓缓流过。我知道,那是鼓励的掌声。
很快,文字便涌进我的脑海里,我成功演讲完毕,在那一双双含笑并带着鼓励的眼神里,我讲得比平时更上了一个台阶,响亮的掌声又一次响起,我笑着感激地鞠了一个躬。
人在很多时候,都有胆怯的时候,在这种情况下,只需一个小小的动作,一句亲切的话语,都能给人带来温暖而获得成功。
掌声作文 篇2
有时候一个笑容,便能让人感受到春暖花开;有时候一句祝福,就能让人得到心灵的满足;有时候杯热牛奶,就能让人感受到人间温暖;有时候一个掌声,便能让人充满信心和勇气。
掌声,能振奋人心!
这节是朗读课,老师让同学上来朗读自己的作文,第一个上台的是一个声音甜美,讨人喜欢的女生,那个女生朗读得铿锵有力,赢得了大家的掌声,掌声过后,没人主动上来朗读,接下来老师开始点名上台朗读,我心中忐忑不安,生怕老师点到自己。平时别看我大大咧咧,一到这会儿就双脚发抖,就像一只鸵鸟想钻进草堆,看不见人,于是心中默默祈祷着—希望老师不点到我。可是事情偏偏不随人愿,还是被老师点到名了,被光荣地请上了讲台。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
霎那间,我嘴唇发麻,紧张得不知道该如何是好;小心翼翼地走上讲台,我手足无措地拿起作文本,开始语无伦次地朗读,“敬……敬爱的……老师,”我的嘴巴,不知怎么被胶带贴上了似的,说不出话来。突然我看了一眼李老师,他用鼓励的眼神注视着,还竖起了大拇指。接着,班级又响起了一片热烈的掌声,这掌声使我恢复了信心与勇气。我胆子壮了许多,便长长的舒了一口气,开始流利的朗读了起来。虽然,在读的过程中我还不是很好,但是李老师总是用十分期盼的眼神注视着我,我也不由得更有信心,在不知不觉中,我朗读完毕了。
顿时,教室里又响起了一片热烈的掌声,这掌声使我得到了成功的满足,这掌声给我留下了美好的记忆。这掌声让我,陶醉了……
是啊!生活中,有了掌声才会使每个人得到安慰和鼓励,恢复信心与勇气,取得成功。让掌声在我们的生活中不停地响起来吧!
掌声作文 篇3
那天下午,我们班响起了雷鸣般的掌声。要问发生了什么事情,让我从头道来。
周一下午是我们班的阅读课,老师让我们上台讲故事。听到这事我像老鼠一样爬回了“地洞”。
这次吴老师采用抽奖方式,看着同班的小伙伴纷纷举起双手,我也鼓起勇气:“错了又有什么”,我提醒自己尽管还是很害怕讲错,我的上台与不上台的心理正在交战,终于我举起了双手,老师也看见了我。
“就你吧!”程洪斌
“谁来当主持人?”老师问
“我,叫我吧老师。”朱月泽用充满殷切期待的目光望着老师。“那你来吧!”
这次我讲的故事是《正义之举》,朱月泽在上面抽奖,我在下面默念:“别抽到我,别抽到我,我还想多看一会儿”。
“请抽到《正义之举》的同学上台演讲”。哇!我真是个乌鸦嘴,说不是,还真是。我无可奈何地走上讲台。
“这篇文章讲得是我上学迟到了,因为路上被二年级老师拦住,问我什么时候在家,她可以去做家访,当我到教室看见有人正在戏弄……”,为什么我把主人公忘了,我的脸像一颗红宝石一样,我急得就像在热锅上的蚂蚁。
“没关系,慢慢想,慢慢说”
“他们正在戏弄一个小男孩……”一直到最后讲完,我的脸还是发热。当我把故事讲完时,台下响起了雷鸣般的掌声。我尝到了胜利的甜头。
下了讲台老师发给我了一张表扬信,我也更自信了。
回到家我把表扬信举到头顶,自豪的对妈妈说“我讲故事得了奖,你再说我不读,我都能讲了。”
通过这次雷鸣般的掌声我知道了人生要不断尝试新生活,这样才会多姿多彩。
掌声作文 篇4
当我背完了一段英语短文时,台下响起了雷鸣般的掌声。
这学期第一次上英语课,老师加了一个新要求,每节英语课前上台一个人,表演一个关于英语的节目。这个决定让所有人都目瞪口呆,只有我心里偷偷乐开了花,因为又多了一次让自己成长的机会。
我算了算,自己正好在第二周星期一的英语课上表演,太好了!有足够的时间准备短文。回到家,我就赶紧挑了两篇短文打印了下来,经过一星期的努力,两篇短文早已被我背的滚瓜烂熟了。
该我上台的日子如期而至……
我看着手表,两分钟、一分钟、十秒……一秒,上课铃响了起来,不知怎么回事?本来自信无比的我,此刻心中却充满了恐惧,已经失去了走上讲台的勇气,脚下好像被钉了个钉子子一样。我在心里不断给自己加油,这才慢慢地走上了讲台,强装镇定抬起头,流利地背出了我在这一星期里的努力的成果:”nowl'mthe……”
一个个的单词从我的唇齿间蹦出,我的内心紧张极了,好像头上放了十个碗一样,生怕一不小心掉下来。但看着老师同学们溢满了鼓励与赞赏的眼神,心中竟萌生了几分骄傲。终于结束了,我长舒了一口气,在短暂的几秒钟静默之后老师第一个鼓起了掌,同学们也跟着老师一起鼓掌。老师走上讲台对我说:”不错,背得很流利,同学们要向陈愉同学习,不能只背书上的内容,这篇短文就很好,告诉我们双手能让美梦成真,但没有努力付出,终将一事无成。”
那个瞬间,我心花怒放但却故意紧抿着嘴唇,我美滋滋地回到了座位上,看到同桌用佩服的眼神望着我,好像在说:”你今天可真让我刮目相看啊!”
一星期之前,我在心里种下了努力的种子;一星期之后,我在掌声里收获了成功的果实。这样的感觉,真的好美!
掌声作文 篇5
今天下午,我们在刘老师的带领下,到老校区排练歌咏比赛的歌曲。
一路上,我的内心忐忑不安,我们班排练的时候会不会其他班都看着呀!万一我们班出了差错怎么办呢?那岂不成大笑话了?……我感觉我的心就像一只小兔子,剧烈地蹦跳着。
时间飞快地流过,转眼间,一座简单、不华丽的楼房呈现在我的眼前,这就是我们以前的教学楼。“毕竟在这里呆了三年。”我听见有人小声地说,我们静静地走进校园,出奇地静。
当我走进礼堂时,我才松了口气,十二班在排练,我们一会儿再排。我赶紧找了一个座位坐下来观看。在台上指导的那位老师看起来好凶啊!她一会儿说这个,一会儿训那个,仿佛每个人身上都没有值得她夸的地方。
过了一会儿,十二班排练完了,到我们班了,由于没有人观看,我们很自然,都落落大方,连那位指导的老师本来绷着脸也露出了一丝笑容。可这时,另一个要排练的班级走了进来,我们紧张地慌了马脚,错了一个节奏,幸亏又及时改了过来。
当我们摆完最后一个造型时,一阵震耳欲聋的掌声朝我们迎面扑来,同学们的脸都微微泛红,脸上的表情变幻不定:有疑惑、惊讶、若有所思、内疚……掌声渐渐消散,可是回音却在礼堂里回荡……这让我联想到了道德老师上课时给我们讲的一句话。“班与班之间团结很少,多的是竞争。”那时我们都点头,而现在,我却不再这样想了。我们都时常说,比赛第二,友谊第一,这不就是说的所谓竞争吗?竞争就是为了让各班取长补短,互相学习,这不就形成了团结吗?
我走出东校区,心里想着掌声……
掌声作文 篇6
今天,老师对我们说:“今天我们上活动课,老师问你们一个问题,掌声有魔力吗?”老师的语感中带着神秘的气息,教室里立刻炸开了锅,同学们纷纷议论,有的说有魔力,有的又说没有。老师笑着说:“同学们,掌声是有魔力的,胜利的人需要掌声给他信心,失败的人需要掌声给他鼓励。”
游戏就要开始了,老师告诉了我们游戏的规则:从全班同学里挑选出一位寻宝者,让他走出教室,老师把爱心拿给我们,再由我们经过讨论把红心藏在任意一个地方。当“寻宝者”靠近红心卡片的时候,掌声就要大,当“寻宝者”离红心卡片远的时候,掌声就要下降,游戏期间不能交流,否则就被视为犯规。找到红心卡片视为胜利。
“寻宝者”到底是谁呢?老师说让我们用黑白配来决定,最终杨同学得到了这次“寻宝者”的机会,当我们问他此时此刻是什么情绪?想说些什么呢?他只说:“很激动,我一定要找到红心,你们这些家伙可不要让我找到了。”老师让他走出教室,同学们立刻轻声细语地讨论藏起红心卡片来,有的说藏抽屉里,有的说藏窗户外面,有的说藏窗帘里。最终,我决定藏在讲台里,杨同学进来了,他一副害羞的样子,但是,他却不自信。随着掌声的变化杨同学很快就到了讲台前,他开始找起来,我心想:老天爷呀,千万不要让他找到啊!果不其然,被他找到了,他得意洋洋地对我们说:“你们也太没用了,居然被我们轻而易举就找到了。”我们都笑了起来,也为他鼓起了掌。
当我们成功的时候,掌声是幸运之神,向我们表示祝贺。当我们丧失的时候,掌声又是希望之星……
掌声作文 篇7
生活中,掌声随处可见:考试考得好时,我为自己鼓掌;得奖时,爸爸妈妈为我鼓掌;在校表演时,同学们为我鼓掌……但读书报告会那次掌声最令我难忘。
为了迎接这次读书报告会,我仔细阅读了《鲁滨逊漂流记》这本书,把写好的稿子一遍又一遍地修改,演练了一遍又一遍。
本来按原定的顺序,我应第二个上台。让我猝不及防的是我制作的幻灯片居然不能打开。老师临时决定:“先让后边的同学上吧!”还好,我做了两手准备,我举着练习用的草稿,对老师说:“老师,我这儿还有一份手稿。”“好!”此刻,我将第一个上台,心不由得开始狂跳,似乎一说话心脏就会跳出来。“开始啦!”我大踏步地走上讲台,我要全力以赴!此时,我台下几十双眼睛看着我,我紧张得哑口无言,呆呆地站在讲台上,两条腿像灌了铅一样,动也动不得。可教室里却出奇地安静,似乎连一根针掉到地上都可以听得见。就在这时,“啪啪”响起一阵阵热情的掌声,这掌声给了我鼓励,我鼓足勇气,用清脆的声音大声地说:“直面困难,积极乐观,读《鲁宾逊漂流记》有感……”在同学和老师的掌声鼓励下我圆满地完成了演讲,台下又是一片雷鸣般的掌声。
朱熹哲演讲的《爱的教育》,让我感受到了“爱”的意义。孟令熹的《活着》,让我深刻感受到了“人要坚强,不能退缩。《假如只有三天光明》让我懂得了“珍爱健康珍爱生命”的含义……读书报告会如火如荼地进行着。
“叮铃铃”下课了,同学们仍然意犹未尽,交流着自己的读书体会。我的心情更是久久不能平静。
朋友们,请给予自己和他人一些掌声吧,激励我,也激励你。他会让人重拾自信,勇往直前!
掌声作文 篇8
那次掌声,可能还算不上掌声,却令我无法忘却。
作文课上,老师正读着我的文章,优美的文字让我陶醉,眨眼间就到了文章的末段,我心中不仅洋洋得意起来:这样棒的文章,换做谁都会给我一片热烈的掌声的。没有几分钟,老师就把作文给读完了,我嘴角上扬,脸上挂着自信的微笑,等待着那一阵属于我的热烈掌声。可左等右等,教室里就是静悄悄的,一点声音都没有,有些尴尬。我感觉脸上滚烫滚烫的,有些闷得透不过气来,心似乎要撞出胸腔,连我自己都听得清那大得出奇的心跳,手掌心汗涔涔的,做深呼吸也无济于事。我想笑,却笑地别别扭扭,又想哭,却很清楚哭会让我更难堪。一大堆杂乱的思絮“杀”进了我的脑袋:“难道大家都觉得我的作文写得很差?难道他们不认可我?难道……”一瞬间,刚才那美妙的心情便消失的无影无踪。
忽然,“啪啪啪……”一阵清脆的掌声打破了教室的沉寂,我立即扭头,寻找声音的来源。哦,是钱俊宇!尽管只有他一人拍手,但他却是一脸认真,分开,并拢,分开……每个动作都做得一丝不苟。他每拍一下,我内心的感动就增加一分,对他的感激,一点一点充满了我的心灵。
老师开始读下一篇文章了,掌声也已停止。可我的视线依然久久地停留在钱俊宇的身上。平时,他就是一个标准的调皮鬼,老师口中的“熊孩子”,我从未对他有过好感。但是,不得不承认,他,却是最会赞美,欣赏别人的人!虽然,他只是坚持不懈的给所有人送上那一小片掌声……
那次难忘的掌声,也算不上什么掌声,但在我心中,它比全班的掌声更热烈,更精彩!
掌声作文 篇9
“掌声”不就是两手一拍,不就可以得到掌声嘛!谁都可以有掌声啊,但这个“掌声”对我来说,却有非凡的意义。
一次语文课上,老师打算开故事会,让同学们讲故事。原以为大家会争先恐后的举手,但大家一动不动,语文老师十分生气,想让我们上自习,那时候我有点后悔了,要是我刚才举起手该多好啊!可那似乎是不可能的了。老师也还想再给我们一次机会,让想讲故事的同学站起来,我也站了起来,自己可不能落后于别人啊!现在不可能变成了可能,同学们开始讲故事了。第一个上台的就是我们班的潜能生李光皓同学,课堂上并不十分活跃的他,今天令人刮目相看。讲故事的过程中虽说并不是那么完美,但也令大家十分佩服。一个又一个的同学上台了,讲完故事的同桌让我也举手,我说下一个就是我。等到该下一个了,我还是没举手,同桌说你怎么不上台啊,我说这回保证上去。我嘴上说着,心里也是下定了决心要讲。老师说完:“下一个”,我的手“蹭”的举了起来,随着同学们的掌声,我有了满满的自信,讲起了故事。走下来时,那动听的掌声再一次响了起来。当时的我是那么喜悦,自豪,这是呵呵自己的勇气和自信获得的。这节课凡是有勇气的同学,都获得了属于自己的掌声。
听到“啪,啪……”的掌声,多么自豪啊!那是大家对你的敬佩与赞美,也是为你有这样勇气的鼓励。当全班同学都在为你鼓掌时,你要知道,自己已经在向胜利前进了,退缩是没有好结果的,我们都应该给自己一点掌声。
老师说,有勇气谁都了不起,是啊,这堂课敢于展示自己的同学,都了不起,都是出色的同学,都应该获得热烈掌声。
掌声作文 篇10
许宁宁
我们每一个人都需要掌声,不管是在哪里,做了什么事,都应该得到掌声。
记得在之前,我参加了“中小学生健美操”比赛,在比赛的上一个月。我们的队员和教练在抓紧一切时间练习,在早晨中我们利用跑操的时间,在中午吃完饭时,利用中午午休的时间,在下午放学时,利用回家写作业的时间来练习。
就在将要比赛前一个星期时,我们的教练却因为劳累过度,发烧了。离比赛只剩七天的时间了,这个关键的时间怎么可以没有教练呢?这个时候,学校请来了一个替补老师来教导我们,但老师对我们完全不熟悉,也不知道我们跳的内容。
当我们所有人又开始着急时,只听到楼道传来咳嗽的声音,看到一位老师推着教练进来了,我们都跑了过去,询问教练的身体情况,但教练只是简单的说了两句:“没有什么事,快抓紧时间,咳咳…”在剩下的时间里我们都在紧张的训练。
到了比赛的这天,我们来到了场地。但教练身体仍然很虚弱,却也要顶着发烧来看我们比赛,这一次比赛对我们来说非常重要。我们对伍是最后一组出场的,听着其他队伍取得的分数,我们开始变得紧张,有了压力,到我们时,我们用自信的步伐,整齐如一的动作,灿烂的笑容,赢得了裁判的高分,听到分数时,我们每一个人都开始鼓掌。
掌声中有对我们自己努力的认可,有对同伴的鼓励。有对教练的感谢,也有对这项运动的喜爱,在其他队伍的掌声中我们听到了对我们的认可与崇拜。
掌声是一种鼓励也是一种尊重和认可,我们人人都需要掌声。
掌声作文 篇11
时间过得好快,学校马上就要期中考试了,我忽然想起了以前在界田小学读书时的场景。
那时我读三年级上学期,期中考试前一天,我生病了。什么都吃不下,头昏昏沉沉的,非常难受。上午考语文,我忍着病痛到了学校,考试时头晕眼花,竟然把一道非常重要的题漏掉了。下午,我的病情有所好转,数学和英语考得都非常出色。
试卷发下来的那一刻,我彻底崩溃了。“什么,我的语文才考了70多分?”更糟糕的是,阅读理解答得一团糟,作文也空了一大半。过两天就是家长会了,我肯定要被妈妈好好“教育”了。我心里这样想着,害怕极了,不知道如何是好。
到了开家长会的那一天,妈妈穿着一件漂亮的衣服,高高兴兴地出了家门。我偷偷地跟在后面,想看看她的反应,又生怕被她发现。
家长会开始了。老师一个个地宣读同学们的考试成绩。“某某同学语文八十五,数学九十二……”分数高的同学家长喜笑颜开,心里比吃了蜜还甜;成绩差的同学家长脸阴沉沉的,像是马上要下雨一样。终于报到我的名字了。“许谨铭语文七十三,数学……”虽然我自认为成绩还不错,但七十三分对于妈妈来说就是不及格。顿时,她的头上像是冒起了熊熊烈火,仿佛把东海的水全搬过来也浇不灭她的愤怒。
这时,老师看了看大家,平静地说:“今天,我们应该为许谨铭送上掌声。他生病了还能坚持上学,而且考试成绩非常棒。”听完老师的话,教室里瞬间响起了热烈的掌声。妈妈的神情渐渐放松下来,脸上露出了满意的笑容。
这掌声是我听过最响亮、最暖心的掌声,它永远刻在我的心里。(END)
掌声作文 篇12
石坦巷小学六年级崔格豪
掌声,是无比强大的力量,可以让你达到一个全新的高度,完成那些“不可能完成的事情”……
高高是我们班出名的胆小鬼。不要看他人长得高,那可都是“狐假虎威”,他甚至不太敢与同学们亲近,只在教室看着别人玩。
有一天,叶老师让我们上台讲阅兵仪式观后感,同学们个个急得焦头烂额,教室里没有半点声音。同学们都在悄悄打着手势,说:“youup,Iup!”可是得到回答也是“youup,Iup!”
“有自愿的吗,没有的就请了!”老班下达了“催长令”。此时,桌子底下的手势打得更加强烈了,我们都犹豫不决,不敢第一个举手上台。我环顾四周,有的同学似乎就要举起手来了,但还没举好却又放下了,好像正在挣扎。
老班实在等不及了,就一声吼:“3号,上来!”3号是高高!他可是连发言都不敢的啊!
只见高高眉头一紧,两脚开始发抖,手上不断摆弄着钢笔,显得十分不安。我知道他肯定不敢,只好在心里默默哀求老班不要发火了。
“上来啊?”老班有点不耐烦地吼道。
突然,不知道是谁带的头,大家一边拍手一边喊了起来:“高高,高高……”大家都被带动起来,连我也加入了加油鼓劲的队伍。
我看到,在掌声的鼓励中,高高的眉头慢慢地分松弛开了,两脚也不再那么厉害地抖动着。他慢慢地站起来,踏着坚定的脚步,向讲台走去。
他用那响亮的嗓音,把他的观后感一词一句都读了出来,我们静静看着“胆小鬼”……噢不,是“胆大鬼”一点一点地蜕变。
掌声又一次响了起来,这一次的掌声,是因为我们被高高的勇气给震撼了。我们的高高,他再也不是那个胆小鬼了,而是在掌声中,成为了大胆的“英雄”!
掌声作文 篇13
“啪啪啪……”我的耳畔又响起了那阵热烈的掌声……
记得那是个下午,教室里人声鼎沸。大家都在热火朝天地讨论着新班干部上任的事。上课了,老师宣布竞选开始。准备竞选的我拿着演讲稿,心中仿佛提着十五个水桶——七上八下。其他竞选人不是演讲达人就是学霸,让我和他们相比?想到这里,我开始有点胆颤了,手脚也不听使唤地抖个不停。“什么?连全能尖子生xxx也上去了!”大家一阵惊呼。这时只见他淡定自若地走上前去,整了整衣领,声音洪亮地开始演讲,大家都用赞许的眼神望着他……毫无疑问,他当选了。
轮到我了。我的手心都紧张地捏出了汗,双脚不停地颤抖。42双眼睛都直勾勾地望着我,几个同学还嘲讽似的嬉笑着,我地心怦怦直跳,呼吸也变得困难,双脚灌了铅似的,想挪都挪不动。好不容易终于走到了讲台上,我深吸一口气:“大家好……”不知道为什么,我的声音比蚊子还小,我不自觉地拉住了衣角,脸涨得通红。我说着背好的台词,突然,喉头仿佛被掐住了,一个字也说不出来。看着老师和同学们期待的目光,两腿仿佛被千万条树枝缠绕,教室里静得出奇,连同学们的呼吸声都听得清清楚楚。
一秒、两秒、三秒……我低下了头,已经完全手足无措了。
忽然,“啪啪啪……”一声声清脆响亮的掌声响起,催醒了我。我不由自主地抬起了头,望见了老师和同学们鼓励的目光。此时,一股暖流涌进我的心田,一丝勇气从我心底升起。我就像重新获得了能量,开始滔滔不绝地演讲起来,不知不觉,我已经讲完了。“啪啪啪……”教室里再次响起震耳欲聋的掌声。
那次之后,不管在何时我遇到困难,那阵掌声都会在我的脑海里响起,它给了我力量,为我指引了方向。
掌声作文 篇14
智是我们班大名鼎鼎的漫画家,每次下课她除了和自己特别要好的朋友说话以外,很少再与别人说话,我们都说她一字千金。
学校马上要举行朗诵比赛了,大家纷纷讨论比赛内容是什么。只有智还是静静地坐在位置上。
比赛如约而至,老师宣布比赛开始。这时,大家头上都冒着冷汗,谁都不敢一马当先,第一个上台演讲。一些死党向另一个做手势,“你上,你上了我就上。”可是大家都不愿意第一个吃螃蟹。而智还是一个人静静地坐在那,画着自己的漫画。
这时老师发话了:“有人吗,没有的话,这次就只能弃权了。”老师话音刚落,一个清脆而又好听的声音响起:“我来第一个吧。”智缓缓地抬起头。
我们都吃惊地看着她,智迎着大家的目光走上讲台,缓缓地开始了她的演讲:“每一个国家,都有一个自己的特点……”智把手紧紧地握成拳头,眼神飘忽不定,声音也开始颤抖。她的表情告诉我们,她也很紧张,很害怕,我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。
忽然,智重复念着一个字,演讲也停住了,看来她忘词了。只见她的额头上都是汗,脸也开始红了起来。
“啪啪啪……”突然,场下爆发出一阵震耳欲聋的掌声。老师也走去拍拍她的肩膀,智水感动得热泪盈眶。
演讲结束下了台,我向她竖起来了大拇指,她微微一笑,露出了一个天真的笑容。
虽然最后并未取得第一,但是智却有了很大的改变,是那场掌声改变了她。当你再走进教室时,一群女生围在一个桌子前,一个人坐在前面给他们讲着自己的画,她就是智……