我与语文作文 篇1
语文就像一道彩虹，五彩缤纷，划过我的心田；语文就像一本医书，医治我们的愚病毒；语文就是我们的良师益友，时刻陪伴左右，为我们开辟出一条正确的道路。而我与语文的故事，从一年级就开始了……
在那个秋高气爽的九月，我步入一年级，开始了小学时光。那时，我年少无知，认为所有的科目都很简单，我通过努力学习，得到了人生第一个一百分。
怀着激动、忐忑的心情，我上二年级了，学习的担子又重了一些，这时我最大的敌人也逐渐成了型，那就是——粗心。但我浑然不觉，每次考试，我都是大错不犯，小错不断。可我仍是毫不在意，认为自己不过是发挥失常，只要认真学习就好了，一点都不担心。
可就在三年级时，我因为粗心写错了一个句子与100分失之交臂，妈妈严厉的批评了我，认为我不应该错的，老师也对我一顿说教，那时我第一次为我的学业放声大哭。
后来，我上语文课简直度日如年！认为是它拖了后腿，让我的总成绩下降了，我的敌人——粗心，却在肆意培养着“军队”。
转眼间，我已来到五年级，学业担子越来越重，我仍然粗心，直至期中考试后，妈妈找我谈心。她说：“你要知道，语文真的很重要，因为高考时，数学、英语考满分的人比比皆是，但语文想考满分却是相当不容易的，数理化固然重要，但语文更不能忽略，我们不能轻视任何一门科目。”出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
听了这番话，我才恍然大悟，也发现了语文的妙处，如谐音成语、谐音对联、谐音歇后语等等。现如今，我学习语文的动力十足，也时时刻刻意识到了语文的乐趣所在。
语文，你是国学的精粹，你是国学的经典，你让我又爱又恨！
我与语文作文 篇2
其实我与语文，并不能算是一见钟情。现下领略其奥妙与韵味，才觉得相见恨晚。原先的我因数不尽的古诗文而愁，对背诵更加恐惧不已，但现在已是以此为乐了。
若要学好语文，最重要的便是不惧于它。例如背诵古诗或文言文，首先不可消极地认为自己不行，对自己要有信心，才能征服困难。当背完的那一刻，付出的时间与精力便值得了，轻松而畅快，如同卸下重担。
上课时的态度亦是十分重要的。这认真听讲想必人尽皆知，可真正做到也是不容易的。其次便是温习，其蕴含之真理亦是被众人所认同。再回顾之前所学的课文时，许能观察得更细致些，发现先前所忽略之处，对这文章的了解便可再进，更加透彻、明了。随着思维能力与认知能力不断加强，先前曾觉得晦涩难懂之处，便会一步步瓦解乃至全然领会。
学无止境，不仅要将书上的内容学会，课外的阅读更是必不可少。我常爱学习一些生僻字，例如“姽婳”、“慭慭”、“喧阗”等。有时文言文中会出现生僻字，适当地看一看记一记，也会有利于对文言文的理解。对于文言文，当然更需要累积字词的意思，“好记性不如烂笔头”，将老师讲过的字词记录下来并多记多背。理解能力与阅读水平便在潜移默化中不断提高了。
我平时还喜欢收集一些写得极好的诗句，悠哉品读，韵味无穷，让思想得到洗濯，亦是我所热衷的。
“宝剑风从磨砺出，梅花香自苦寒来”，受得了磨练，才可成利剑；耐得住风霜，才可染清香。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
愿你乘这苦舟，于学海游弋。
待学有所成，执笔绽出灼灼繁花！
我与语文作文 篇3
尚煜耀
生活就是语文，社会就是课堂，语文是生活中不可或缺的一部分，如果没有了语文，那么生活就会失去色彩。我与语文课的缘分，从一年级就开始了。
幼儿园转为一年级的时候，我对语文非常的不了解，对语文是非常懵懂无知的，对语文是非常的讨厌，甚至不想上语文课。
随着年级的不断深入，语文的学业也越来越重，而我对语文的印象也逐渐转变。二年级时我的启蒙老师赵老师对我们说：”语文。涉及多方面，朗读理解，感悟，写字，写作……就在那时我开始了我长达4年的练字时间，每天专注于写好每一个字，只要有一支笔和一张纸，我便会练一下午字，我也深深地喜欢上了练字，看着自己的字一天比一天好看，一天比一天进步，我非常有成就感。
三年级的时候我们开始朗读，在家读在学校读……在语文课上，我们大家一边做动作，一边声情并茂的朗读，赵老师一边拍视频一边跟我们一起朗读，一节语文课我们都沉浸其中，我渐渐喜欢上了语文。
随着年级不断地加深，我们开始了写作文。赵老师夸奖我们，你们写的作文越来越好了。在写作文的时候，我的文思想如水从地下喷涌而出，通过笔尖将自己的思想灌注到文章里，我发现我爱上了语文。
我爱阅读，阅读各种类形种类的书籍，一杯奶茶，一个座位，一本书籍。我便可以坐在那儿一动不动，直到把书看完。家里的每一本书籍都有我随手阅读时写下来的感悟、理解，都被批注在空白的地方。
有时我还会写读后感，把我对这本书的理解写在里面，有时还会把这本书的批注整理在一张纸上，夹在书里，可以在看时补充感受。我有时兴起，还会写一两首的小诗来助助兴。
生活就是语文，你是我的挚友，我爱你，语文！我愿意一直绱徉其间，享受其独有的魅力。
我与语文作文 篇4
尊敬的各位老师，亲爱的同学：
大家好。
假如你问我初中三年打得最好的一场胜战是什么，如我今天演讲的主题一般，那便是我与语文之间的故事了。
学好语文，需要我们熟读背诵经典。
在我初一的时候，一次偶然的机会让我赢得去市里参加国学比赛的资格。距离比赛时间只有十天，但作为小白的我对此并没有把握。李老师可能察觉到我状态不佳，在一次课间休息的时候走到我身边，用手拍了拍我的背说：“不要太紧张，这次比赛只是为了让你去开阔一下视野，努力去做好，不然你怎么知道你不行，你说对吗？”听了老师的话，我将全部心思投入到背国学知识中，直到比赛那天，我也没有丝毫松懈。比赛结束后，虽然没有晋级，但也取得了不错的成绩。
学好语文，需要我们积累阅读，坚持对写作的热爱。
到了初二，我再次荣获诗歌省一等奖，千金作文省二等奖，在语文这条艰难的修行之路开辟了新的天地。在我心里，写作从不是一杯清淡无味的白开水，一项枯燥麻烦的任务，它是黑夜中的明星，是我倾诉的树洞，陪我春夏秋冬。所谓热爱可抵岁月漫长，琴棋书画诗酒花，柴米油盐酱醋茶，好时光都在生活里。因为世界很美好，所以我愿意温柔以待。
学好语文，需要我们勇往直前、坚定信念。
不知不觉步入初三，我又创辉煌，在一次月考中取得了全校第一的语文高分。一路走来，少不了老师的悉心教导、同学的关心陪伴，少不了我课堂上朗朗的读书声，少不了我在逆风中把握方向。我踏着这条充满荆棘的道路，将它当作铺满野花的原野，一次又一次的努力尝试化作永不泯灭的力量，以挫折为铠甲，以语文为斩断荆棘的宝剑。
让我们一同携手走进语文的世界，未来可期，我们与语文来日方长！
我的演讲完毕，谢谢大家。
我与语文作文 篇5
因它，生命变得多彩（岳媛媛）
我出生在一个贫瘠的小山村，那里缺乏的不止是物质，更是精神文化的滋养。幸好，我有重视教育的父母，他们用自己的努力走出山村，为我和弟弟创设了一个更广阔的天地。
记得小时候，最能让我打发时光的娱乐方式，竟然是读书，但可供我阅读的书籍实在是少之又少，妈妈给我征订的《小学生作文选》，不知被翻过多少遍，最后，能做的，就只剩下背课文、抄课文。这是我与语文结缘的开始，这一份缘，来自于书籍的匮乏。
读书时代的日子，“哐当”一下，不自觉中就已溜走，因接触的世界变得广阔，语文的魅力，似乎不能再吸引我去探寻它、爱恋它。大学之前，我从未想过，“语文”会成为我心灵的安放之所，“语文教师”会成为我赖以生存的职业，“语文大家”会成为我孜孜追求的境界……一切都是偶合！大学时被调剂到“汉语言文学”，虽有失望，但因我是一个颇能接受命运安排的人，想着竟然我与语文的缘分未尽，那就“续缘”吧！
于是，我选择重新走进语文。大学，大师云集，一堂堂个性斐然的文学课堂，打开了我的语文世界；大学，书籍如海，一本本泛黄卷角的古典诗词，让我沉浸其中，不可自拔；大学，能人辈出，一个个文采风流的才子佳人，让我自愧不如，奋起直追……也许，我与语文的相知，并不是历史的偶然，反而更像是历史的倒退，那四年，我仿佛又回到了小时候，我又如饥似渴地读书，不同的是，大学的书籍实在是太多太多。我与语文的这一份未尽之缘，来自于书籍的繁多。
就这样，我慢慢地走近语文、爱上语文，甚至成为了语文的代言人和呼吁者。现在，语文成为了我生命中不可或缺的一部分，眼中是它，心中亦是它，而我也因它，生命变得多彩！
我与语文作文 篇6
在《诗经》里采薇，在唐诗中登楼，在宋词中出猎，在元曲中彷徨。我——彻底被语文征服了。
雾气氤氲，我仿佛来到了歌舞升平的唐皇宫，醉意正酣的太白举起酒杯对月当歌，少年意气，顷刻风发。时而起舞，时而散发，长夜漫漫，与月影共销千愁。他注定孤独，一身才学无处投，成为皇家歌者，吟吟“云想衣裳花想容”的浅辞罢了，偌大的皇宫容不下这个“怪才”，只因他的光芒刺痛了那些习惯黑暗的眼睛，他愤愤离去，却作出更多不朽的名篇，绣口一吐，竟是半个盛唐！
恍惚间，我又来到战火纷飞的南宋，遍野芦草黄花香，秋日黄昏，急风欺人，淡酒无力，易安独倚楼栏，望点点梧桐雨。她，一介弱质，一介女流，怎堪丧夫之哀，亡国之痛，相思苦，苦不堪言；离别痛，无语凝噎。这次第，怎一个愁字了得！
方块文字在变迁，明清小说盛极一时。
听，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄；看，赤壁的烽火照亮了天际，长坂坡的怒吼划破了长空！
听，侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁；看，桃花冢百年佳人落泪，木石前盟的承诺以肝肠寸断收场！
从古到今，自中至外，文字美学不断被演绎。
我闻到简爱的桑菲尔庄园弥漫着的爱的芬芳；我看到阿廖沙被外祖母安抚在怀里，我听到格列佛与国王激烈的论战，我触到鲁宾逊流落荒岛之悲廖……。
我触摸着语文的脉搏，感受着她的律动。她跳跃的文字把我带入了唯美的国度，有欢笑，有泪水，有欣喜，有失落。我可在中国欣赏巴山夜雨，我可在印度仰望星空飞鸟；我可在日本感受浪漫樱花；我可在法国瞻仰埃菲尔铁塔……一切因语文而变为可能。
我摇着求知的船桨，在语文的江面上，不断前行！
我与语文作文 篇7
生活与语文息息相关。生活中若是缺少了语文，就如同鱼儿离开了水，鸟儿折断了翅膀，人失去了双手一样，很难独自生存。如果你有一双善于观察的眼睛，你会发现生活处处都有语文，你中有我，我中有你。
对联，是语文在生活中的第一个“落脚点”。新年将至，家家团圆。在爆竹声中除旧岁后，人们总是将一幅幅红艳艳的对联张贴在门上，换掉旧符。“五湖四海皆春色，万水千山尽得辉”，表现出祖国壮丽多姿的山河；“百年梦想今朝至，千载民族现腾飞”，把伟大的中国梦体现得铿锵有力。
提示语，是语文在生活中的第二个“落脚点”。一句句文明提示语意在时刻提醒着人们要爱护环境，那通俗易懂的文明用语时刻提醒着人们。“一花一草皆生命，一枝一叶总是情”，“手下留情，脚下留青”。有了这些提示语，让人欣赏风景时还不忘注意自己的文明举止。
古诗，是语文在生活中的第三个“落脚点”。我们可以在唐诗中领略祖国的大好河山；也可以在宋词中体验人物伟大的志向；还可以在元曲中体会时代变迁、国家兴亡、爱国志士的壮志难求。所以，当我看到春天，就想到“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；到了夏天，就想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；秋意绵绵，就想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；银装素裹，就想到“墙角数枝梅，凌寒独自开”。各种诗词在生活中大放光彩，将一年四季的美景用文字描绘出来了。
生活中处处有语文，只是人们没有察觉到而已。怎么样，听过之后，你觉得语文在生活中重要吗？
我与语文作文 篇8
任帅霖
俗话说：“生活即语文，社会即课堂。”从我们一出生时就要说中文，所以在生活当中语文是必不可少的一门课程之一。
在幼儿园的时候，我的语文老师就开始教我们识字、写字、读字，而我却是不喜欢上语文课的那一位学生。当老师在教我们“大”字怎么写是，可我却偏偏想到了其它事情，以至于我们老师给我们留下作业时，我回到家最后一项才迫于无奈的写语文作业。因为数学，我很快就写完了，而语文得写一个小时或半个小时，大多数题还是我妈妈教我写上去的。
到了小学一年级，我开始有点儿喜欢上语文了，我们的赵老师是全校最好的语文老师，她的第一节课就是教我们写汉字，怎样写出漂亮的汉字。当然，我很开心，因为我开始的握笔姿势就是正确的。
到了三年级，我们有一次学了一篇课文，叫《狐假虎威》，赵老师就开始给我们朗读这篇课文。她讲的是那么生动，活灵活现。她为了让我们融入到这一篇课文当中，叫了我与另一位同学扮演这个“剧本”，我当老虎，另一位同学当狐狸，我俩可谓是将那篇课文讲了什么，直接还原出来了。逗的同学们也是哈哈大笑。
一转眼，我们已经来到了六年级，这个暑假，我们就要离别了这个小学语文，离别了小学语文的赵老师，因此，以前从不回答问题的我，现在也可开始回答问题了。阳光照进了教室，也照进了我的心里，我再也不觉得阳光刺眼，那小鸟乱叫了，树枝吱吱作响烦了……
当我开始热爱上语文时，却要毕业了，就像有一句话：“当你懂得珍惜时，它却匆匆的走了。”
我爱你，语文。是你让我拥有出口成章的口才；是你让我拥有一手漂亮的好字；是你让我拥有了更高的理解能力；是你……