作文吧初中作文初三作文内容页

成长路上的阳光作文800字

2023-06-17 21:22:52 初三作文 打开翻译

成长路上的阳光作文 篇1

凤凰花开了又谢,那一抹阳光仍照在我的心里,永远不离开。

——题记

四年级时,我们班要换语文老师。

一想起要和朝夕相处了三年的语文老师分别,我十分不满,这份情绪,就直接撒在了我们新换的语文老师上:上课就算知道也不回答,故意让她冷场;作业故意“忘记”用答题格式,把她气得火冒三丈……

但从那一次起,她就成为了我生命里最重要的一抹阳先。

“27号(我的号数),下课来我办公室。”课前,老师突然点了我的名字,用她那如炬的目光瞥了我一眼。我吓得浑身一哆嗦,天哪,我又犯了什么错?我魂不守舍地度过了一节课,满脑子都在回忆自己最近干的事儿,看是否哪里有被老师抓到把柄。

“这次叫你来,你先别紧张,只是想让你去参加一个征文比赛。”到了办公室,老师的一句话让我的心脏落下又跃起。啊?我作文写得很好?我不可思议地望向老师,满脸写着“不是吧?”。她略微一笑:“下午延时来找我,我给你讲讲。”我的内心已经不知要想什么了,道了别,走出办公室。

延时,我怀着忐忑的心敲了敲门。“进!”门吱呀一声开了,诺大的办公室里居然只有她一个人!我走过去,她早已备好一支红笔,立刻与我讲起来。

“春!”她大笔一挥,一个遒劲有力的大字牢牢地霸住了我的目光。哇!太好看了!我不禁在内心里惊叹。“这一次主题为春。春可以有很多理解,小到一根小草,大到大自然,亦或生机勃勃的精神劲儿,都可为春。”一语破题,她无一丝忙乱,从诗歌讲到记叙文,每一个题材都为我讲了一遍,详细而不凌乱。窗外的凤凰树晃了晃,落下最后一朵花儿。阳光透过叶子,懒洋洋地照了进来,映得地下的花儿发亮。

办公室里,时钟的分针已经跑了40圈。

“行,你先去写。”她摆了摆手,我赶紧溜出办公室,坐回位子上,开始构思。

“嗯,不错,直接投吧。”第二天傍晚,在看完我的作文后,向来少笑的她,竟出乎意料地笑了。她笑起来如冰泉始解,满室盈春,她的眼睛眯着,却似乎有珠玑璀璨,在睫毛间熠熠生辉。她的笑骄而不纵,艳而不妖,像是最繁茂稳重的那一株凤凰花苞初开了花,枝头树梢,阳光为它庄严又慎重地戴上千万朵温柔薄色,璀璨纷飞,星子般报满叶间。

我不由得看呆了……

她的笑是对我的肯定,如暖阳般驱逐了我内心的阴霾,击败了我语文永远上不了90的定理……

夕阳洒下余晖,凤凰花开了又谢,星星点点装饰了那个平凡的她。阳光,是如此温暖……

成长路上的阳光作文 篇2

那一刻的随意馈赠,宛如秋夜的流星,在我的生命深处点燃了烈焰。

——泰戈尔《流萤集》

时光,如那些清浅,明媚,缥缈的阳光在我心间穿行,沉淀。在与细碎的光阴里,浅浅回眸。时光恬淡,清晨的第一缕阳光总是那么美好……

那是堂极其普通的语文课,讲的是《诗经》中的《蒹葭》。周五,又是下午第一节。一想到即将到来的美好周末,谁还愿意紧盯着铁青的黑板?许多同学都埋着头,用语文课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的凤凰树似乎懒得在摇曳,蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来了繁忙的市音,隐隐约约,嘈嘈杂杂。

也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷,年轻的语文老师说:“我请一位同学来谈谈自己对《蒹葭》这首诗歌的了解。没想到,被喊中的人竟是自己。我一下惊醒,睡意全无。但无奈于老师的命令,我只好迟疑地站起来。周围不断传来幸灾乐祸的笑声与私语。

我的心,因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动,手不自觉地握紧了。我下意识地低头,再低头,想把自己滚烫的脸,埋进深深的臂弯。金色的阳光照在我的脸上,使我睁不开双眼。

我当时的样子,一定很窘迫,无助吧。老师轻轻走到我的身旁,柔和的目光,如同跃动的阳光,将我包围。她侧着脸,关切地看着我,柔声询问我是不是哪里不舒服。我摇摇头,双手很奇怪地卷着书脚,然后展开,再卷起,好像一点点铺排着心中的局促,不安……

但老师好像没有注意到我的动作,她帮我把书脚展平,轻轻地摸了摸我的额头,十分自然地让我坐下,替我挡住了那些嘲笑的面孔。她耐心地指着书上的插图说:“你好好看看,感觉到什么了?”是那首《蒹葭》的插图:深秋的清晨,灰白的芦苇沾着晶莹的霜花,雾霭迷蒙中,伊人在水的那方忽隐忽现,可望而不可即。主人公上下追寻,欲罢不能,历尽艰辛,可伊人只是宛在,觅之无踪。看着那画,阳光似乎照亮了我的心房,心中竟有一种隐隐的感动。沉默良久,我听见自己用极不确定的语气说:“作者似乎想表达主人公内心的……焦急,执着,怅惘和迷茫。”

只是几个词而已,老师却很欣赏地说:“很好!《诗经》总是善于刻画人物的心理。”听完我的回答,她像一只欢快的小鹿,从教室这头走向那一头,银铃般的嗓音适时响起:“诗经,淘过时光的细沙,涤尽尘埃,穿过蒹葭,袅袅娜娜的向我们走来。诗经中的女子,或明眸善睐,或娴静柔美,或大胆执着,或活泼顽皮……三百故事,三百心情,王国维先生曾在《人间词话》中说,古之写相思,未有过之《蒹葭》者。刚才砚池同学所说的人物心情十分准确,看来她挺有悟性的。”说到这,老师的目光不经意间落到我身上,出神地露着润白的牙齿向我一笑。我仿佛在她如清澈的秋水一般的眼睛中看到了温和,平静,美丽的大自然,而这份温柔,则是老师对我的肯定,鼓励和期待。

下课铃响起,同学们蜂拥而出,老师也悄然离去。我一个人坐在教室里,老师的声音仿佛还在教室中回荡,余音袅袅。“她挺有悟性的”“很好”……如一束阳光,轻轻叩开了我的心门,如沐春风,暖意无穷。但我顿时又感到一阵惭愧。我似乎还不是老师口中的那个我。

时光的小白马轻盈地穿过一次次日出日落。从此,我开始了一个人的战争,和懒惰作战。终于,我鼓起梦想的翅膀,飞向远方……

蒹葭,生长在水之滨,生长在陆之上,生长在天之下,更生长在阳光的照射下,阳光的怀抱里。人们总说,阳光总在风雨后,而我想说,阳光总在蒹葭后,默默治疗着那株伤痕累累的蒹葭。

成长路上的阳光作文 篇3

当你和白云的影子徜徉时,阳光正微笑着陪着云,和你

——题记

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是您,让我现在”叱咤风云”,转身回头,阳光依旧,当我登上奖台时,阳光的晕影,让时间模糊了,您,又出现在我眼前……

五年级时,您是我们的新老师,初见记忆犹新:您大步流星的走进教室,当时桀骜不驯的我就被您的气场吸引了,用“八尺男儿”来形容毫不夸张,又一个潇洒的回头,提起粉笔,发出“嗒嗒嗒”清脆有力的声音,几个飘逸的粉笔字霸在了黑板上。”吴XX”——全班同学默契地念了出来,我们这个“闹革命”的班第一次这么认真过。他说:“上课时,叫我吴老师,下课时可以叫我吴哥!”并没有烦琐的约法三章,在全班的欢呼声中,阳光照进了教室,窗台上空空的花盆,泥土里埋藏的种子,似乎也在笑声中静静发芽。

不仅是自我介绍,上课时的吴哥也别样的风趣。带着风走进教室后,班级安静了下来。

吴哥说:“大家都分的清直线,线段,射线吧!”我第一次认真的答:“是!”,“那我今天让你们别开生面,怎么样?”他阳光的笑脸融化了心中的冰,班级热闹了起来,吴哥清清嗓子,“唱”出了一段话:“直线射线能区分,考试就能得高分,直线两端不安分,两边延长家要分,一端安分一端愤,射线一边能延长,你们要像小线段,俩手平放最安分!”当然,在笑声中,一个个知识点已烂熟于心,他不仅风趣,还为我们操碎了心。

有一次考试,我们都没考好,大家都挺失落。吴哥在班上正面给我们鼓励,背地里“微服私访”,我就曾“荣幸”地接受过,一夜的交谈。阳光正一点点,点亮我的心和世界。那年期末,我们班成了年段第二,而那些“激进分子”早已在吴哥的开导下变成了“良民”。

在欢笑声中,窗台的小花不知不觉发了芽,抽出枝条,向阳花开。我们也要离开小学了。离别前,吴哥在黑板上写下一句话:两条平行的直线不会相交,但只要回头,我依旧等你。全班同学无一例外的哭泣了,我的视线,模糊了。

今天,当我步入熟悉的校园时,看到吴哥正在批改卷子,抬头看到我,此时,我已与吴哥一般高了。那时,我有许多话要说,但只说了一句:“老师,我来了。”吴哥笑了笑“高了,成绩也高了!”吴哥说:“还分得清线段,射线和直线吗?”我们都笑了。

窗台上,一朵兰花,开的正热烈。

成长路上的阳光作文 篇4

窗外,花瓣轻盈飘落,阳光洒满校园,如同孩子般安卧在喧闹的城市。每当我抬头,你仿佛都站在阳光下,微笑着看我……

在那个少有的寒冷的冬日,我爱上了语文。

见到他的第一眼起,便认为这个老师很有书香气。就是那个冬日,寒冷的风,那是他同我们上的第一节课,手握咖排,自信地走入教室,好似一股暖流,温暖了冬日的寒冷,夺走了心底的冰冷,“上课了”他说。“这有诗穿越繁华的唐潮到如今,长达几百年的风雨霜雪,在悠远的历史长河中缓缓流淌,淘过时光的细沙……”李白浓厚的思乡之情,在他的话语下显得犹为生动,什么叫如沐春风,什么叫心悦诚服。我想,我听课的感觉大概就是这样吧。他在斑驳的光影里走动,不知何时,阳光从窗户撒入教室,也撒到了他的身上,窗外本该呼啸的寒风,也沉寂了下来。

不必说萧瑟的狂风卷起沙石,也不必说老师朗诵的王唯的古诗带给我无比的震撼。我仿佛看到:马蹄不知疲倦的奔走,冰冷河水中翻动滚动戍边战士的炙热的血浆,他用幽默的语言把古板的历史知识讲的栩栩如生,打破了课堂的沉寂。太阳的光点随着课堂的节拍跳跃,就像语文老师的话语一样活泼。

我看着窗外的夕阳,伴着窗外飞鸟,我的心也随飞鸟远去了,他声情并茂的讲课:“接下来我找一位同学来回答一下这个问题”。而此时,我的心沉浸在在窗外的晚霞,只是没想到抽中的人是自己,时间仿佛停止了,我迟疑起声,指尖忍不住轻轻按着衣角,我缓缓抬起头,语文老师看向我,他朝我笑了笑,眼神里充满期待,声旁轻蔑的言语冲击着我的耳膜,我也越发窘迫,时间在流逝,她并未催促,犹豫过后我只得小心翼翼的说出了几个字,“说得太好了”恍惚间,我似乎看到他眼里的欣慰。

那一年的晚霞与那冬风似乎一直在我四周飘荡,深深在我记忆中长青,提及语文老师,心中往往被无限喜悦填满。我想,在我成长路上总有数不尽的风霜雨雪,但总有一缕阳光会穿越黑暗,冲破时空,照在我的心上……

成长路上的阳光作文 篇5

小学的操场被夕阳的余晖映得金黄,桂花从树上一朵朵落下,望着那熟悉的校园,一副阳光般温暖的画面浮现在我记忆的长河上……

我坐在桌前,桌上放着一张作文稿,老师给打的分数看不下去,从我三年级开始接触写作文,就没写过分数这么低的,这无疑让我的自尊心受一大挫。

我气冲冲地跑到了操场边的桂花树下坐着,心里抱怨着:“什么破作文,我再也不写了,我讨厌语文,讨厌写作文,最讨厌的就是语文老师了!”我把作文扔到了地上,恨不得在踩上几脚。秋风一吹,桂花成片落下,石凳上、我的肩上以及那张作文卷上都有小巧的桂花。我烦躁地将身上的桂花全部拍掉,长叹一口气,思索着我的这篇作文到底哪里不好,竟然会被老师打了34分的低分。就在这时,一片阴影将我笼罩住,我睁开眼睛,看到了我此时最不想看到的人——我的语文老师。

我心想:“不是吧,我都这么倒霉了,你还过来找我,这不存心给我添堵嘛。”我看着她捡起那张被我扔掉的作文,然后坐在我的旁边,开口直问:“你知道你的作文为什么被我打了这么低的分数吗?”我看着她,再看看我那张作文卷,摇了摇头。她继续开口道:“你看看你的作文,文章结构前疏后密,所有的主要情节都压在了后面,你前面的铺垫写的太多了,你要是在考场上这么写,根本就拿不到高分,所以现在你明白了吗?”我没反应过来,老师又说:“我们可以换个说法,你自己认为你的这篇作文好在哪里,应该打多少分?”我被问得哑口无言,我从老师手上拿回我的作文卷,从头到尾仔细的看了一遍,的确存在老师一针见血指出的毛病。

老师刚才的话就好像巴掌一样,拍醒了一个昏睡的人,我有一瞬间的恍惚,我明白了!我嘴角上扬,语调激动的对着老师说:“我明白了,我明白了老师,作文不是随便写就能写好的,好的作文需要有层次,我以后一定注意!”老师欣慰地点点头,起身离开,只留下了一个背影。

夕阳的余晖透过桂花树叶交错的缝隙里,洒在老师的身上,我对着老师渐远的背影心怀感激,谢谢你,我的老师。

秋风起,桂花又是成片落下,我没有了当年的烦躁,将身上的桂花扫落在手心上,靠近唇边将他们吹散,却迎来满地馨香……

成长路上的阳光作文 篇6

曾经荒芜的大地,因她的出现,开出了绚丽繁花。

——题记

那日阳光透过树阴,缝隙透过窗户洒落,在教室的课桌上也洒落在她的身上,她宛如一束光照进了我的生命之中。

初见时她在黑板上写下她的名字,字迹娟秀而工整,她是我们的班主任,她笑盈盈的向我们介绍着她自己,她说“认真做事,正直做人。”她用自身的行为将班训带入到每个人的心中,让我们牢记于心。

在班会上,她召集大家讨论班规,我便与黄老师讨论起班级布置,我不大记得当时的谈话内容了,只记着黄老师当时皱着的眉头,思考的神情,她鼓励我们。我们上台去组织同学制定计划,可我从未干过类似的事,我不确定能否做到,黄老师像是看出了我的紧张,她拍拍我的肩,“没事,试试总能成功。”教室中的光打在她眼眸之中,黄老师眼中仿佛有光影在流转,那鼓励的眼神让我内心像是升起一股暖流,她就如那黄澄澄的太阳温暖了我,也照亮了我,在我心中埋下了一颗种子。

犹记一次,我的数学成绩差的不行,对比以往的方程,就像是一个立于高山之巅,一个坠于山谷之中,我抓着卷子反复翻开确认分数,没算错,怎么可能会这么低。放学时黄老师看到了我,又看向了课桌上的试卷,她好似明白了什么,她向我走来,抬手拿起我课桌上的试卷,我从她脸上读不出任何神情来,老师对我肯定很失望吧!心中的小芽渐渐低下了头,我只是沉浸于悲伤和愧疚之中,以至于都没察觉到黄老师坐到了我的身边。

黄老师拿起红笔,开始在我的答卷上圈圈画画。醒目的红色在我苍白的试卷上显得格外显眼,我的注意力逐渐回笼,黄老师对我的推理过程进行了一步步分析,笔尖在纸上轻盈的跳动着,“你看啊,这一段要将这个角证出来”。老师望着我的试卷,我的眼睛也跟随着老师的笔尖跳动,记录每一步,这是,我发现,那些我所认为很难的知识点,都被老师一点一点串联了起来,一条条清晰的脉络在我眼前浮现,这道题好像也不是那么难了。

红色的笔记宛如一朵朵花儿,绽放在我的试卷上,像是因受到阳光而开出的希望之花,我心中的花也为之绽放。我抬眼看向黄老师,黄老师笑了,明艳如夏日繁华,在脸庞荡漾开来。当时外面风吹过树梢发出的响声,清心动耳,教室里如我心般,是明亮的。

“明白了?”

“明白了!”

那便是照亮我的阳光。

成长路上的阳光作文 篇7

如果我没有遇见这位英语老师,我可能至今都没一门擅长的科目,是她帮助我的英语打下了基础。她,是我成长路上的阳光。

四年级时,我们班换了个英语老师。这位老师的教学风格与以往的老师不同,她有时会让我们同学来教课,自己当做学生来听我们讲课。英语老师的样貌很容易让人辨认:硕大的眼睛,有几丝刘海分叉在额头两旁,眉毛的上方有一处被针缝过的地方,看着就像条细长无比的深沟,在上面还搭建着几坐独木桥。

她每次上课铃响进到我们班,都会有一股强大的气场,让我们很畏惧。不敢在她的课上讲话。每堂课下来都鸦雀无声。但总有一些胆大包天的人,根本不把她放眼里。但他们没想过,老师也不是吃素的。她的吼叫声都能传遍整栋教学楼,丝毫不逊色于男老师的“狮子吼”。有时还能听见英语老师的回声呢。当她生气的时候,脸好似变色盘一样瞬间变为红色,有时还能隐隐看到一条青筋在太阳穴旁若隐若现。有一次英语课,上课铃已经响了,但班级还闹哄哄的。就在我们都还没反应过来时,英语老师快步冲进班级,狠狠地将书拍在讲台上。“嘭”的一声,如同猛虎咆哮般向我们席卷而来。所有人都吓了一跳。老师将刚才声音最大的同学拉了出去一顿训斥。等训斥完了,这次危机才算了结。

那个时候,我的英语很差,每次考试成绩在及格线上徘徊,我也经常被英语老师叫到办公室。有一次,老师可能真的看不下去了,觉得我英语加把劲还有救,便对我说:“以后每天放学来我办公室,我帮你补英语。”我本不情愿,页无可奈何,最后还是咬牙去了。

在补课前期,我还是能集中精力听讲的,可渐渐的就分了神。后半堂讲什么都不记得了。再一次考试,果然不出所料,没有进展,可我并没有从自身找问题,而是去怪罪英语老师教的不好。但老师并没有放弃我,执意要继续帮我补英语。有天,老师对我说:“英语是掌握在你自己手中的,你学会了,就多了一门技艺;你没学会,也没关系。这是你的选择。考试是测验你的水平的,如果想拿好成绩,就努力去拼搏,去奋斗。”这话句句直击我心头,把我从迷茫中拉了出来。

从此我不断去做习题,复习。到了六年级,我的成绩已经突破到了80多分了。毕业考后,我拿到了不可思议的成绩:100分!我没想到我也能获得如此高回报。

直到现在上了初中,我的英语成绩还处于利势。一切都要感谢那位英语老师,是她帮助我在英语这条道路上找到了正确的方向。她,是我成长路上的阳光!

成长路上的阳光作文 篇8

一位老师的退休,意味着他即将告别相伴40年的三尺讲台;意味着即将告别40年风雨兼程知识的不断传授;意味着我们成长路上的阳光,即将照耀另一个地方。

我们的数学老师姓郑,但大家都叫他“老郑”,因为他已是白发苍苍,即将退休。

听初二的学长说,老郑跟他们说过,他从学校建校时就开始教书了,到现在已经教了整整40年。正是这位经验丰富的老师,让我依依不舍。

进入初中的第三周,郑老师上课的风格已经大有改变:不再是一开始的温柔体贴,而是变的严厉无比。正是在那节数学课上,让我对老师有了新的认知。离下课前的最后五分钟,我转身从书包里掏出三角尺,便听到老师在那边喊:“第7列第2个同学,起来一下!去后面站着。”听到这,我疑惑不解:“老师,我没讲话。”“我知道你没讲话,但是你在那边做小动作。”“没有啊,我只是拿三角尺。”我立即反驳道。也不知道是我的行为惹恼了老师,还是怎么的。他突然发火:“我才不听你狡辩,叫你站还不站是吧?给我滚后面去!”无奈的我只能去后面,可是刚站住,老师又说到前面来。一会儿后面一会儿前面,老师是故意让我难堪,在全班面前出丑吧!我到前面刚站住,老师又让我去后面站着。这下我敢肯定老师这是故意羞辱我。我气愤不已,我想此时的同学们一定都在心里笑话我,被老师当猴耍吧!

下课后老师单独找了我,亲切地跟我说:“我知道你没讲话,我也知道你委屈,我这样做只是想让你记住,所有的文具课前就应该准备好,而不是上课中途急着翻找,这样当我讲到重点时,你就不会不注意听了。”就是这样简简单单的几句话,让我羞愧难当。原来是我误会老师了,我满怀感激:“谢谢郑老师,我下次一定不会了。”

我想40年前的郑老师一定是位满头黑发,文质彬彬的帅气小伙;而现在的他满头白发,满脸皱纹。虽然他的容颜改变了,但不变的是他一丝不苟、孜孜不倦、鞠躬尽瘁的专业教学态度,依然会像阳光一样照耀着我们继续前行。

成长路上的阳光作文 篇9

那年我踏着自信的步伐,迈向那期待已久的初中生活。教学楼前有一棵梓树,阳光透过稀疏的叶片洒在我的身上,我自傲的想:“我一定会成功,一定会超越其他人。”

开学第一天,上英语课时进来了一位一脸严肃,看上去却吊儿郎当的老师。他迈着六亲不认的步伐走上了讲台,开始自我介绍:“同学们——我是你们的英语老师,大家可以叫吴老师!”没有过多的废话,我心想:“这老师可真不一般。”

果不其然,他上课是真的有趣。幽默的语言,加上他那灿烂的笑容,一节课下来,嘴都合不拢了。由此,他便获得了个外号:吴哥。开始我仗着自己基础好,阅读理解能力强,把他的课当成消遣和享受。一个月下来,却只在吴哥课上收获了“哈哈哈”的笑声。却把吴哥千叮咛万嘱咐易错点全忘光了,而我却浑然不知,自以为掌握得很好。

教学楼门前的梓树越来越茂盛,它长出了花苞,树叶越来越稠密。叶子越来越青,越来越亮,长的越来越好!我看着那棵梓树心中不由得豪情万丈:“我也在成长,我也在盛开”。

116、5!我看着我的英语试卷,脸色一片惨白!我不断的在心中呐喊:“为什么?为什么?我明明掌握得那么好。”上英语课了,可我还沉浸在悲伤之中,完全没有心思听讲。这时吴哥重重的拍了一下桌子大声的吼道:“这次英语考试有很多同学,自以为是,整天就在那嘻嘻哈哈,吊儿郎当的!骄兵必败这个道理你们都不懂吗!”

吴哥的话如同一把巨锤狠狠的敲击着我的心灵。我开始加倍努力,原本空空如也的的笔记本上开始有了墨痕,我还学会了归纳总结,看着归纳本上满满的笔记,我心中充满了骄傲。老师似乎对我也格外“关心”,每当我上课走神时他就叫我回答问题。

某次上课他叫我把一般疑问句变成特殊疑问句,我明明做对了,但吴哥却不依不饶的问我:“你确定吗?”当时已经被吴哥打出心理阴影了,我又转过去反复观看,却看不出错误的地方。只好乱改,改成了错误答案。吴哥又问了我一次:“你确定吗?”最后在我多次的乱涂乱改后,终究逃不过一顿打。瞬间,我对特殊疑问句的印象变得格外深刻!

在地狱式的训练之后,我有了长足的进步。期中考我用短短一个月时间让我的英语成绩从116。5变成了132。5。看着那令人欣喜的成绩,我迫不及待的去找吴哥,看到了他真诚而欣慰的笑脸……

教学楼前的树终于盛开了,层层叠叠,枝叶繁茂,白色的小花爬满了树梢,下面还挂满了碧绿的枝条。微风带着花香,抚摸着路人的面庞。阳光透过那繁茂的枝叶,洒在下面的小路上……

成长路上的阳光作文 篇10

感谢您如此精彩耀眼,做我平淡岁月里的光。

——题记

黄昏,我坐在操场上,微风拂过脸颊,格外舒适温和,远处的天空中,太阳迅速西沉,但光芒不减,四散开来,为白云镶上了金边。

她是我们学校的少先队部指导员,经常主持学校各项活动,因此,在她成为我们班数学老师之前,我便早早认识了她。

她总是一脸严肃,公私分明,有奖有罚,但主持时语言又生动活泼,富有灵性,白皙的皮肤中,透出点点的红润,慢慢荡漾成一对酒窝。我曾见过她在办公室与学生谈笑风生,也见过她把不交作业的学生骂的狗血淋头。那时,我的数学烂的一塌糊涂,所以有很长的一段时间,我对她即敬佩,又有些畏惧。

但很快,在六年级的一次运动会,让我对她的看法有了很大改观。

午后,学校的操场上,一群热血沸腾的学生围成一圈观看着拔河比赛。我也在拔河队伍中,经过与好几个班级的比拼,我们的力气都已经消耗地差不多了,望着渗红的磨破皮的手,湿透的衣服和脸颊的汗珠,我们想奋勇拼搏,却无奈于无力拼搏。比赛快开始时,我在人群中看到了一个熟悉的身影,她在几个班级的队伍间穿梭,为我们班的拔河主力借手套。我看到她满脸心疼捧着一个平时调皮的男生的手轻轻吹了两下,随后小心翼翼地为他套上手套。叮嘱他量力而为,不要勉强,伤了自己。接着又走向旁边的同学,跟他们讨论战术,关心、鼓励他们。

比赛开始了,同学们使尽了浑身力气,但双方僵持不下,时间的消耗使我们疲惫无力,眼看对方就要赢了,我突然听到耳边传来熟悉的声音。余光瞥向身侧,一个略高的女老师站在人群中用嘶哑的嗓音呐喊着加油。那是我们的数学老师!她边喊着加油边用手指挥着我们向后拉,动作笨拙却有力。“一,二,拉!”受到鼓励,我们默契地奋力向后拉,没等对手反应过来,胜利的小红旗便已偏向我们。欢呼声中,数学老师格外激动,她兴奋地像个孩童,与我们击掌庆祝,蹦跳起来。

比赛结束了,接着是各班的自由活动时间。在老师的组织下,我们跳起了长绳。那时我比较内向,不敢加入他们一起玩闹,选择静静地站在一旁看他们疯、看他们笑。数学老师趁着我们不注意混入了队伍,在同学们的起哄和欢呼下跳进长绳。已是傍晚,今日夕阳悬挂在树梢,格外耀眼夺目,点燃了靠近她的云彩。正沉浸在美景中,我的肩突然被拍了一下,回过头,竟是数学老师。

“你怎么不去跟他们一起玩呀!”

“我不太会……”

“我也不会跳,走啦,就当做是你陪我。”

天边的云霞散发着光芒,全落在她的眼睛里,洒满金光的跑道上,站着成群朝气蓬勃的少年,他们中间,站着一位女老师,笑得阳光,灿烂。

那是我见过最美好的景象。

猜你喜欢