校园学生欺凌防治工作实施方案 篇1
一、背景
我们始终致力于营造一个和谐、温馨、安全的学习环境。然而，近期我们发现校园内存在少数欺凌现象，这不仅影响了被欺凌幼儿的身心健康，也破坏了整个校园的和谐氛围。为此，我们特别制定了本校园欺凌宣传教育实施方案，旨在从根本上预防和减少欺凌事件的发生。
二、目标
通过本次宣传教育活动，我们希望达到以下目标：
1、增强幼儿对校园欺凌的认知，明确什么是欺凌行为。
2、培养幼儿自我保护和求助的能力，鼓励被欺凌者勇敢站出来。
3、提高教师和家长对校园欺凌的重视程度，形成共同防范的机制。
三、实施方案
1、课堂教育：将校园欺凌相关内容纳入日常课程，通过故事、动画等形式，向幼儿传递正确的价值观和行为准则。
2、主题活动：定期组织“反欺凌”主题活动，如角色扮演、情景剧等，让幼儿在游戏中体验欺凌与被欺凌的感受，学会尊重和理解他人。
3、家长讲座：邀请专家为家长们举办讲座，普及校园欺凌的危害和防范方法，鼓励家长积极参与孩子的成长过程。
4、建立反馈机制：设立专门的反馈渠道，鼓励幼儿、家长和教师及时报告欺凌事件，确保问题得到及时处理。
四、总结
通过本次宣传教育活动的实施，我们期望能够形成一个更加和谐、安全的学习环境，让每一个孩子都能在爱与关怀中快乐成长。同时，我们也希望社会各界能够共同关注校园欺凌问题，为孩子们的未来保驾护航。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇2
为进一步加强学校对校园欺凌现象的预防工作，根据__省教育厅关于推进中小学生欺凌防治落实年行动工作的通知》（教基一〔20__〕__号）和市教育局通知要求，经学校会议研究决定，结合学校实际，制定工作方案如下：
一、指导思想及目的
促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。
二、组织领导
组长：____
副组长：____
成员：____（政教主任）、____（大队辅导员）
____（教导主任）、____（后勤主任）
1-6年级的年级组长、班主任、值周教师。
校园欺凌防治办公室设在学校政教处。
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各处室各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
大队部：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作，校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。
教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
后勤处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。做好学校保安管理、培训工作，强化校园周边安全巡查。
年级组长：负责本年级学生安全教育，协调班主任处理本年级班级与班级之间发生的学生欺凌事件。
班主任：负责组建班级安全委员会，落实班级督察员到勤工作，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并负责对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
值周教师：负责当周校园及值周区域安全，及时发现并制止校园欺凌事件发生。
科任教师（履行副班主任职责）：负责当堂课的学生安全管理，杜绝欺凌事件发生。
四、工作安排
第一阶段：20__年8月
1、加强宣传教育。
集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。9月初，组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用开学第一课、国旗下讲话、班会、宣传语、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。开学第一周举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。
2、完善制度机制。
健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌防治实施方案》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立安全督察岗，班主任及时掌握情况。
3、搞好安全专项治理。
9月初新学期开学之际，开展校园安全反欺凌专项治理活动，班主任、副班主任（所有科任教师均履行副班主任职责）为主要责任人，及时发现、查处有安全隐患的物品，遏制校园欺凌苗头和现象，对实施欺凌的学生，以教育引导为主进行严肃处理。情节严重的，要及时上报校园欺凌防治办公室并配合查处。
第二阶段：20__年9月—12月
对校园欺凌防治第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。
五、工作要求
1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室按照责任分工各负其责，各班级班主任对本班学生安全负责，各科任教师对当堂课学生安全负责。坚持预防为主的原则，欺凌事件一旦发生，必须及时制止，防止扩大，必要时第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，按照处置流程严肃处理、追究责任，切实对学生和家长负责。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇3
为有效预防学生欺凌，确保学生身心安全、健康成长，在以____思想为指导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高学生的思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，确保__市第三十四中学学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，为学生健康成长创造良好条件，现制定《__三十四中学生欺凌防治工作方案》。
一、中小学生欺凌的界定
（一）学生欺凌定义。
发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
欺凌行为中涉及人员一般包括：一是欺凌者。发起欺凌行为的主导方，通常会有同伴。二是被欺凌者。通常是与欺凌者有某种直接或间接关系的同学。三是围观者。观看欺凌过程的学生。
（二）学生欺凌分类。
一是肢体欺凌。利用身体动作直接攻击他人。肢体欺凌的方式主要包括用四肢殴打、推挤、吐口水等。
二是言语欺凌。通过口头言语方式直接攻击被欺凌者，如起侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓等。
三是社交欺凌。常发生在关系密切的学生之间，欺凌者多通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者，使其被排挤在团体之外，多伴随着言语欺凌，如散布谣言、说坏话等。
四是网络欺凌。主要通过QQ、微信、电子邮件等自媒体散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等，使被欺凌者在更大范围受到围观，从而对其造成更大、更深的精神痛苦。
五是财物欺凌。欺凌者通过损毁、索取被欺凌者的钱财、文具、衣服等手段达到凌辱对方的目的。
六是性欺凌。以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象，或拍摄、散播、描写令被欺凌者不舒服的与性相关的图片、影像及文字等，或强迫摩擦、攻击被欺凌者身体的特殊部位等行为。此种行为给被欺凌者造成的精神痛苦非常严重。
（三）学生欺凌的危害
欺凌行为会使被欺凌者遭受严重的精神创伤和生理、行为不良反应。多数被欺凌者会出现紧张、焦虑、难过、害怕等不良情绪反应，出现头痛、肚子痛、尿床、抽搐、失眠、恶梦、口吃等不良生理反应，出现少言寡语、孤独、逃学、自残等不良行为反应。严重者可能导致出现自杀行为。
欺凌现象影响正常教学秩序，对部分学生来说学校成为不安全的地方，导致学生对学校产生消极态度和行为，失去学习兴趣，影响全校的风气。
二、对学生欺凌事件的干预与处置
（一）成立学生欺凌治理委员会
职责：编制一套专业化的放置机制及方法，有针对性地负责学生欺凌事件的预防和干预工作。
成员：主要负责人：____
核心成员：____以及各班主任、家长委员会
其他成员：____
具体职能：
1、定期召开领导小组会议并布置学校预防学生欺凌的阶段性工作计划，学习上级部门下发的防治学生欺凌工作的指导文件，部署常规性防治工作。
2、对教师和家长开展防治欺凌培训。
3、开展反学生欺凌宣传教育活动。
4、制定学生欺凌的处置机制与办法。确保报告多途径、上报过程通畅。对欺凌事件进行判定并提出处置意见。
5、制定针对欺凌者、被欺凌者的教育与辅导方案。制定学生事件善后恢复计划，并对事件的处置过程进行完整和详实的记录；对欺凌者和被欺凌者进行持续的追踪辅导；对全校师生开展反学生欺凌的教育活动。
（二）学生欺凌处置流程图
（三）学生欺凌的善后与追踪辅导。
学生欺凌防治委员会制定详细的学生欺凌善后恢复计划，安抚与保护被欺凌者（包括身体状态、心理状态、人际关系等），心理健康老师应对相关的师生进行心理辅导。本着宽容、平等的态度重新接纳欺凌者，对欺凌者进行教育和与辅导，使其能回归到正常的学校生活。以及对全校师生进行集体教育。最后形成完整的学生欺凌事件善后恢复报告。
（四）对实施欺凌学生的处罚规定。
情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。学校可视具体情节和危害程度给予纪律处分。
情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。
屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。未成年人送专门（工读）学校进行矫治和接受教育，应当按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关规定，对构成有严重不良行为的，按专门（工读）学校招生入学程序执行。
综上所述，涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民检察院、人民法院为主。对有违法犯罪行为的学生，要区别不同情况，责令其父母或者其他监护人严加管教。要落实监护人责任追究制度，根据《中华人民共和国民法通则》等相关法律法规，未成年学生对他人的人身和财产造成损害的，依法追究其监护人的法律责任。
对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，必要时可按照有关规定将其送专门（工读）学校。
对校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪行为的，有关部门要根据《中华人民共和国刑法》及有关法律规定，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。
三、防欺凌工作中相关人员的职责
（一）学校在学生欺凌防治工作中的主要职责。
1、预防和处理学生欺凌的主要工作，制定防治学生欺凌的专题培训。
2、对全校师生开展预防学生欺凌的培训活动。
3、负责对学生欺凌事件进行处置，建立无欺凌校园。
（二）教师在学生欺凌防治工作中的主要职责。
1、制订反学生欺凌班规，在日常工作中向学生渗透反欺凌的理念和主张。
2、开展反学生欺凌的班级活动。
3、发现潜在的学生欺凌因素，并尽力将学生欺凌行为制止于萌芽状态，对欺凌萌芽事件进行判定和干预。
4、对学生欺凌事件进行核查、上报、并参与处置。
5、对当事学生进行追踪教育与辅导，视情况与家长进行交涉。
（三）学生在欺凌防治工作中的主要职责。
1、友善对待同学，正视学生之间的差异。
2、参与学校和班级预防学生欺凌的各项活动。
3、发现学生欺凌事件积极应向学校和教师汇报。
4、在确保自身安全的前提下，尽力阻止正在发生的学生欺凌事件。
5、配合学校、教师处理学生欺凌事件。
（四）家长在学生欺凌防治工作的中的职责。
1、培养孩子反学生欺凌的意识。
2、为孩子营造温馨和谐的家庭氛围。
3、参与学校组织的各类反学生欺凌的家长培训和学习。
4、发现并报告与孩子有关的欺凌事件。
5、配合学校调查与处置学生欺凌事件。
四、防欺凌工作中的措施
（一）广泛宣传
通过多种方式宣传推进。
1、宣传展板：每期1次。
2、每月致家长一封信，了解学生情况。
3、发放调查问卷进行自查与互查
4、心理教师利用各种渠道发现问题，及时跟进，为每位学生建立心理发展档案。
（二）开设多种投诉途径
当发现有校园欺凌事件发生或者学生遭受欺凌事件时，设置多种渠道，切实保护学生权益。
1、总务处在校门口设置校园欺凌投诉信箱
2、通过政教处投诉电话：____________
3、通过E-MAIL信箱____________
每周学生欺凌治理委员会对上述途径获得的信息登记。
（三）强化学校周边综合治理。
加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，及时向周边社区和公安机关进行反映，切实保护好学生人身安全。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇4
为了认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》国教督办函〔20__〕__号要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。
一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责：
组织机构：校园欺凌治理领导小组
组长：____
副组长：____
成员：各班班主任
职责：发生校园欺凌事件后，本组组员在组长的带领下，迅速赶现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。
二、防止校园校园欺凌事件应急组职责
1、决定事故应急预案的启动和终止。
2、统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。
3、向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。
4、向单位员工通报事故情况。
5、向上级部门请求救援事项。
三、防止校园欺凌事件报告流程图
发现者、受侵方——学校领导小组——公安机关——上级主管部门——相关紧密人员
四、校园欺凌事件处理程序及措施：
1、发现校园欺凌者的应急措施。①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组成员。②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师、保安，然后再报告安全领导小组成员。
五、举报电话及邮箱
电话：____________
邮箱：____________
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇5
根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《省教育厅办公室关于转发国务院教育督导委员会办公室开展校园欺凌专项治理的通知》、市、区教育局《开展校园欺凌专项治理方案》，结合__中心校实际，特制定《__中心校开展校园欺凌专项治理工作方案》，请认真执行。
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、工作机构
我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，成立欺凌防治工作领导小组，各成员如下：
组长：____
副组长：____
成员：____
领导小组下设办公室，办公室设在学校综治办，办公室主任由____同志兼任，副主任由____同志兼任。
二、治理步骤
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20__年3月—6月
1、召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。
2、专项教育。
（1）集中对学生开展以校园欺凌防治为主题的主题班会教育，开展品德、心理健康和安全教育。
（2）组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
3、完善制度。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，落实早期预警机制，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码（__________）并明确负责人。
5、及时处理。
（1）发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。
（2）向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。
6、监督指导。认真听取各方面对我校专项治理的意见、建议，同时做好记录，落实治理措施，主动整改问题。
第二阶段：20__年7月—12月
对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告并报区教育局。
（1）按照要求进行全面自查和总结，于20__年10月15日前开展自查，并将有关情况报主管部门。
（2）将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设工作内容，将专项治理工作作为深入平安校园建设的重要举措。
（3）建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇6
为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身心健康，促进学校各项工作顺利开展，根据省教育厅、市教育局文件精神，经学校党委领导研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力事件专项治理，工作方案如下：
一、指导思想及目的
促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐平安校园。
二、组织领导
组长：____
副组长：____
成员：全体中层干部及全体班主任、家长代表
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各处室各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
组长是防治学生欺凌和暴力事件领导小组的主要负责人，负责统筹领导小组的工作。
副组长：负责预防与处理学生欺凌和暴力事件的主要工作，组织全校师生开展防治学生欺凌和暴力的专题培训活动，负责对学生欺凌事件进行处置，建立“无欺凌校园”。
办公室：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室配合进行校园欺凌事件的工作。
安保处：加强组织校内巡逻，发现学生欺凌行为和暴力事件，按学校防治学生欺凌规章制度进行合理处置，并上报领导小组；配合公安、教育部门对校园欺凌和暴力事件的调查工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。经常性地与当地公安机关沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。
教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
教育处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
团委：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。
班主任：负责预防与处理学生欺凌和暴力事件，发现并判断学生欺凌和暴力事件，配合学校处理学生欺凌和暴力事件，开展各类班级活动。组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
四、专项治理工作内容
1、加强宣传教育。集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传标语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校
园欺凌”震慑力。举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。开展“反校园欺凌”宣传活动月。
2、完善制度机制。健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，设立并公布学生救助和校园欺凌治理的举报电话和联系方式，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《防治学生欺凌规章制度》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，班主任及时掌握情况。
3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合查处。针对以下问题抓好专项治理：
①叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；
②对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
③损坏同学的个人财产、教科书等；
④传播关于同学的消极谣言和闲话；
⑤恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；
⑥让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
⑦分派结伙，孤立、排挤同学；
⑧敲诈、强索同学金钱或物品。
对专项治理专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。
四、工作要求
1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇7
为了进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本工作方案。
一、指导思想
以贯彻执行《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。
二、主要目标
1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。
2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。
3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。
4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。
三、成立领导管理机构，明确工作职责
⑴校园欺凌专项治理工作领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：各班班主任
①组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见；
②发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；
③统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；
④向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作；
⑤向有关方面通报事故情况；
⑥向上级部门请求救援事项。
⑵应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。
⑶人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。
⑷疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。
⑸通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四、预警预防
1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防
⑴原因分析：
由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
⑵预防措施：
①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》；
②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；
③心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；
④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作；
⑤严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；
⑥经常性地与派出所等沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；
2、校园欺凌事件的处理程序及措施
⑴发现校园欺凌者的应急措施：
①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；
②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；
⑵校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。
⑶各应急组现场应急措施：
①应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；
②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；
③通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通；
④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。
⑷事故调查，善后处理：
①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；
②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；
③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。
⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。
五、处置流程
一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：
1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。
2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。
3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。
5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇8
根据《__市教育局等11部门关于印发__市加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》（__教办发[20__]__号）和__市教育局《__市中小学生欺凌防治落实年行动工作方案》（__教安字[20__]__号）的要求，为了确保校园的安全稳定，有效预防、及时控制、妥善处理学生欺凌事件，保障学校的教育教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“安全重于泰山”的意识，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立由校长负责，教师、教职工、和家长代表、学生代表、“法治教育校长”等人员组成的学生欺凌治理委员会，全面负责学生欺凌防治工作。
学生欺凌治理委员会下设办公室，办公室设在学工处，负责校园欺凌专项治理的日常工作。委员会组成人员及工作职责见附件。
三、工作安排
（一）第一阶段（6月—7月）：教育实施阶段
1、宣传教育。（责任部门或责任人：学工处、安办、班主任、心理教师、法治教育校长）
（1）召开一次学生防欺凌专题教育主题班会。（完成时间：6月底）
班主任组织学生围绕《防范欺凌、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合实际进行讨论反思，讲明欺凌的危害，公布举报途径和处罚措施。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
（2）召开一次学生防欺凌专题教育讲座。（完成时间：7月初）
学工处牵头邀请公安、司法等相关部门和学校法治教育校长到校开展防欺凌专题教育讲座，对学生开展警示和安全防范教育。
（3）多渠道进行防欺凌警示宣传教育。（完成时间：7月初）
学工处和各级部负责通过学校官网、学校公众号、宣传栏、课堂教学等途径，积极宣传防治学生欺凌相关知识，公开学生欺凌防治工作信息，提高学生对欺凌行为危害性的认识，增强法律、自我保护的意识和能力，营造良好的防欺凌学习宣传氛围，起到警示和震慑作用。
2、完善制度。（责任部门或责任人：学工处、保卫科、各级部班主任）（完成时间：6月底）
由学工处牵头制定__实验中学学生欺凌事件应急处置预案和处理流程，一旦发生严重欺凌暴力事件立即启动预案，最大限度减少对受害者的伤害，按照处理流程依法依规处置。
3、积极有效预防。（责任部门或责任人：学工处、保卫科、各级部班主任）
（1）落实巡查制度，加大巡查力度。（完成时间：7月初）
学工处、保卫科具体制定和安排好日常校园巡查制度，加强课间巡视和重点部位（大门口、楼道、储物间、卫生间等）的巡查力度，及时发现处理学生矛盾纠纷和制止欺凌事件的发生。
（2）开展一次防治学生欺凌专项调查。（完成时间：7月初）
各级部组织各班主任以班级为单位开展一次防治学生欺凌专项调查，重点是对学生矛盾和行为异常或心理异常的特殊学生群体学生排查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件，要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件，对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。发现问题后及时解决和汇报。
（3）进行一次问题学生的心理疏导。（完成时间：7月初）
根据专项调查的结果，班主任邀请心理咨询教师一起与学生谈心、交流了解学生的思想动态，认真排查解决学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊群体和特殊家庭学生的教育管理，积极利用好家校沟通平台，及时联系家长有针对性地开展帮教工作。
（4）加强心理健康教育。（完成时间：7月初）
①心理教师面向全体学生开展一次防欺凌心理健康教育专题课，教育学生以积极健康的心态处理同学之间的矛盾和学习心理压力，避免过激行为。
②利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，特别是针对欺凌事件的受害者同学做好心理疏导工作。
（5）组织开展家长培训。（完成时间：7月中旬）
利用我校家校共育平台、家长QQ群、微信群、学期家长会等多种形式通对全体家长开展防欺凌专题培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。
4、事中及时规范处理。
欺凌事件一旦发生，按照__实验中学学生欺凌事件应急处置预案和处理流程，由相关级部、学工处做好调查，分清责任，及时组织由级部主任、班主任、家长、当事学生参加的四方会谈，当面教育，化解矛盾，根据《__实验中学违纪学生处理规定》做出相应的处理。对于产生人生伤害的和已经报警的由公安机关依法处理，学校全力配合公安机关调查。
5、事后干预和警示教育。
由班主任、心理教师、心理老师联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快恢复正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教育，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平恢复正常。
对于任何欺凌事件，学校绝不姑息，对违纪学生的处分决定形成书面文件，下发到各班，以维护学校纪律的严肃，并警示其他同学，学工处做好存档工作。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门、辖区派出所报案并积极配合立案查处。
6、学生欺凌防治工作值班电话
学工处：__保卫科：__
二、第二阶段（8—9月），督查总结阶段
对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查整改和总结上报。
1、自查整改
9月底前，学校按照要求进行全面自查，学校组织对全校各班专项治理情况进行全面汇总分析。
从制度建设、工作机制等方面进一步落实整改。
2、总结上报
根据校园欺凌事件的典型案例和学校处置的经验教训，摸索预防措施和有效的处理办法，形成预防校园欺凌现象的长效机制。将学校学生欺凌治理工作总结按要求及时上报教育局相关部门。
四、工作要求
1、正面引导，预防为主。
2、全员参加，高度重视。
3、全面巡查，不留死角。
4、及时发现，处置合理。
通过宣传教育，有效防控等措施的实施，营造友爱守法的良好育人环境，为平安、和谐安宁的校园环境的形成打下坚实基础。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇9
一、背景与目标
近年来，学生欺凌事件在幼儿园中时有发生，对幼儿的身心健康造成严重伤害。为了保障幼儿安全，培养和谐友爱的校园氛围，特制定本教育方案。
二、方案内容
1、预防欺凌教育：向幼儿普及什么是欺凌行为，如打骂、孤立、嘲笑等。通过故事、儿歌、动画等形式，让幼儿了解欺凌的危害，增强自我保护意识。
2、情感教育：引导幼儿学会表达情感，理解他人的感受，培养同理心。鼓励幼儿与同伴友好相处，学会分享与合作。
3、社交技能培训：教授幼儿基本的社交技巧，如尊重他人、处理人际关系等。通过角色扮演、游戏等方式，提高幼儿的沟通与协调能力。
4、家园共育：加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的情感需求，培养孩子良好的行为习惯。定期开展家长课堂，提高家长对欺凌的认识，共同防范欺凌行为。
5、安全环境创设：完善幼儿园的安全管理制度，确保幼儿在园内的人身安全。同时，创设温馨和谐的校园环境，促进幼儿心理健康发展。
三、实施步骤
1、制定详细的教育计划：根据幼儿年龄特点，制定不同阶段的教育重点和实施方案。
2、开展主题活动：结合教育计划，开展丰富多彩的主题活动，如“友爱小明星”、“文明小使者”等。
3、定期评估与反馈：对教育方案进行定期评估，根据实际情况进行调整和完善。同时，及时收集家长和幼儿的反馈意见，持续改进教育效果。
校园学生欺凌防治工作实施方案 篇10
为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据《__教育厅办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》文件和通知精神，经学校研究，决定制定我校《校园欺凌防治宣传教育工作方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：
一、通过各种形式开展专题教育
1、国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。
2、主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。
3、通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。
4、通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。
5、专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
二、完善相关规章制度。
1、及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；
2、安全办及时制定《校园欺凌防治宣传教育工作方案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。
3、校长、安全办组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。
三、加强预防，防患与未然。
1、加强行政值班和校园巡查工作，重要时间早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后、重要场所操场、厕所、宿舍楼、实验楼、教学楼的巡逻和查看，并做好相关记录。
2、督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报安全办和学生发展中学处。
5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
四、及时处理，教育惩戒。
对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。